幼儿园向日葵美术教案

幼儿园中班美术教案：《向日葵》优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《向日葵》美术教案范文集合6篇下面是我分享的《向日葵》美术教案，供大家品鉴。

第1篇：《向日葵》美术教案记得老教材这课题目叫《好大的向日葵》，新版教材题目改成《向日葵》。

这样的课题范围更广，教师可以挖掘的内容更多。

我让学生观看了《向日葵的成长记》视频，学生感受到了向日葵的生命力，同时鼓励学生课后去种向日葵，让课堂延伸到生活中去。

后来还真有学生告诉我他种了向日葵，唯一遗憾的是我没有和学生一起去种。

如果能和学生一起种一起观察，通过向日葵这课，可以让学生写观察日记，可以画向日葵的成长记，可以记录向日葵的各种数据进行计算。

将科学、美术、数学、语文等课程进行整合。

对于这节课的作业，我没有局限在画向日葵的写生画。

我将重点放在画向日葵的想象画，可以将向日葵想象成人，也可以夸张等等。

结果学生的想象力出乎我的想象，有学生画向日葵在唱歌，有学生画两位向日葵在看书，更让我欣慰的是有一位学生很有创意的将房间里所有的东西都设计成跟向日葵有关，有向日葵的床、向日葵的桌子、向日葵的椅子、向日葵的灯等等。

这些创意都是我所想不到的。

作为一位现在的一线教师，一定要拓宽我们的教学思路，让我们的教育更加全面，人性化。

第2篇：《向日葵》美术教案一、活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。

2、创作我心目中的向日葵学会色彩的初步运用。

3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。

二、活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。

三、活动过程1、引入(1)上节课我们学了凡高的《星月夜》这节课《向日葵》(2)出示图片，问：看后有什么感觉?2、仔细欣赏(1)在画面上看到了什么?(2)除了这些你还看到了什么?(3)画家画这幅画时用了什么颜色?(4)向日葵的颜色给你什么样的感觉?(5)画面中的向日葵都一样吗?有什么不同啊?(6)教师小节4、评价(1)你觉得这幅画美吗?(2)你喜欢这幅画吗?(3)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉?5、听音乐细细欣赏6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较(1)同样是凡高的画，看看有什么不同?(线条、色彩)(2)你更喜欢哪幅画?为什么?7、引导幼儿创作我心目中的向日葵8、作品展示及评议资料背景：凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世闻名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。

幼儿园美术教案《向日葵》作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园美术教案《向日葵》（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案《向日葵》1【活动目标】1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。

2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。

3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。

【活动准备】1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。

【活动过程】一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。

2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、展开1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。

（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。

（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。

（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。

（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。

（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。

3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。

（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。

（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。

三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。

2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

幼儿园美术教案《向日葵》2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。

2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。

美术欣赏活动《向日葵》教案美术欣赏活动《向日葵》教案（精选11篇）作为一名老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的美术欣赏活动《向日葵》教案，欢迎大家分享。

美术欣赏活动《向日葵》教案篇1（一）活动目标1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

（二）活动准备1、实地参观：向日葵园地。

2、多幅凡高的画。

3、收集来的向日葵的照片或者图片。

（三）活动过程1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

1）色彩感受。

教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。

这样画面才能饱满、好看。

）2）线条的感受。

教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。

）3）构图的感受。

教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。

通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。

）3、进行二次对比欣赏。

在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。

4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。

幼儿美术欣赏教案（精选9篇）篇1：幼儿美术欣赏教案活动领域：艺术（美术欣赏）活动名称：向日葵活动班级：中班活动目标：1、欣赏梵高的作品《向日葵》，感知作品的构图美，色彩美及造型美。

2、能用自己喜欢的动作表达自己对作品《向日葵》的理解和感受。

3、体验参与美术欣赏活动的乐趣。

活动重点：感知作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。

活动准备：作品《向日葵》ppt，实物向日葵图片，油画棒，美术纸。

活动过程：一、谈话导入，教师出示实物向日葵图片，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们，你们在生活中见过向日葵吗？（教师出示实物向日葵图片）。

教师：今天老师还给小朋友们带来了一幅梵高爷爷的作品《向日葵》，我们一起来欣赏一下吧。

二、初步感受欣赏作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。

(一)感受作品的构图美。

1、幼儿欣赏《向日葵》，大胆描述画面，表达感受。

教师：小朋友们，你们在这幅作品中看到了什么？有什么样的感受？2、幼儿通过欣赏，能用语言表达自己眼里的向日葵。

教师小结：小朋友说的真棒！这幅画里面有很多不一样的向日葵，耀眼的黄颜色充斥整个画面。

(二)感知作品的色彩美。

教师：小朋友们看看，这幅画中的向日葵是什么颜色的？它们的颜色一样吗？教师小结：在梵高爷爷的这幅《向日葵》中，向日葵的花瓣是金黄色花蕊画的火红火红的，但是每朵向日葵的颜色深浅不一(三)感知作品的造型美教师：我们一起来数一数有多少朵向日葵？大家仔细看看，这些向日葵的造型有什么不同？教师小结：画面中一共有14朵向日葵，它们朝向不同的方向，有的正在盛开，有的花瓣已经掉落，有的仰着头，有的低着头。

三、教师组织幼儿用自己喜欢的动作表达对作品《向日葵》的理解。

教师：小朋友们，刚刚我们已经欣赏了梵高爷爷的作品《向日葵》，每朵向日葵都是不一样的，你们能用自己喜欢的的动作来表现向日葵的不同造型吗？教师小结：刚刚小朋友们用不同的动作，表现了不同向日葵的造型。

有的小朋友把双手张开，表现盛开的向日葵，有的微微低下头，表现低着头的向日葵。

幼儿园中班美术教案《向日葵》含反思一、教案背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过教授一幅经典静物画《向日葵》来提高幼儿对色彩和形状的认识，同时促进幼儿的绘画能力和观察力的发展。

该教案可在一节课时内完成。

教学环境为幼儿园美术室，教具准备包括颜色彩笔、颜色卡、纸张、海绵等。

二、教学目标1.认知目标：•了解向日葵的外貌特征•学习掌握一些基础色彩知识，如颜色名称、颜色的混合•学习图像的形状和比例关系2.技能目标：•能够进行一些简单颜色的调配和配合•能够掌握一些基础绘画技巧 such as 使用色彩点描、刻画图像形状等3.情感目标：•提高幼儿对美的感知能力•培养幼儿的团队协作精神和表现欲三、教学内容1.以向日葵为素材展开观察•让幼儿自由思考，想象一下自己的“思想之花”希望种上哪一种花朵，引导他们谈谈花卉的个人观念。

•老师展示向日葵的图片或实物，让幼儿观察向日葵的外貌特征，并强调花的颜色、形状特征。

2.引导幼儿选定颜色•老师呈现颜色卡，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色。

•将颜色卡分成冷色调和暖色调，引导幼儿了解颜色的分类与特征。

3.绘画•老师初步给出一个简单向日葵的示例模板，将中心点画成一个标志性的黑点，然后在黑点外描绘轮廓的线条，最后用不同的颜色点描叶子和花瓣。

•引导幼儿按照示例模板画出向日葵，并给予足够的提醒和适当的指导。

4.展示•让幼儿将自己画好的向日葵贴在同一个地方，可以形成一个小的画廊，引导幼儿对别人的绘画作品进行欣赏.•老师开展幼儿间的交流，引导幼儿分享自己的绘画体验与灵感.四、教学反思美术是一门特别注重实践和创意的学科，我发现孩子们在绘画时是否有想象力和动手能力是很重要的。

教师在教学中应该注重启发幼儿思维，这样才能激发幼儿的创造力。

但实际上，幼儿的想象力和才能是有限的，需要教师耐心的引导和帮助。

在准备本教案时，我认为除了图像，还应该让幼儿去领略不同世界的美，所以我通过有趣的问题引导孩子们谈论个人的“思想之花”。

幼儿园中班美术教案活动《向日葵》含反思教学目标1.让儿童认识向日葵是一种植物，了解其外形特征、生长习性、生命力等方面的知识；2.培养儿童对自然的喜爱和敬畏之情；3.提高儿童的创造意识和审美能力。

教学准备1.向日葵的种子、栽培土、水壶、花盆；2.彩色画纸、色彩铅笔、剪刀、胶水。

教学过程第一部分植物的认知1.引入通过图片或幻灯片等形式，让儿童认识向日葵并引出教学话题。

2.探究老师展示向日葵的图片，并与儿童一起商讨和回答一些问题：•向日葵是什么植物？•向日葵有什么特点？•向日葵从哪里生长？•向日葵有什么用途？通过这样的探究来激发儿童的学习兴趣，也为后面的活动做铺垫。

第二部分艺术创作1.创作思维准备老师向儿童展示由向日葵组成的画作，并引导儿童谈谈他们的感受，告诉他们创作一幅属于自己的向日葵画需要注意的一些要素：颜色、形状、比例。

2.实践环节根据老师的指导，儿童用色彩铅笔和剪刀制作向日葵。

制作过程中，老师可以引导儿童注意色彩的搭配和形状的比例是否正确。

第三部分展示交流1.展示成果儿童完成作品后，老师展示每一位同学的画作，并和大家分享创作的感受及过程中的困难。

2.交流思考老师提出一些问题，引导儿童主动参与交流：•你是如何选择颜色的？•你认为自己的画作哪里做得好？哪里需要改进？•制作向日葵的时候，遇到哪些困难？是怎样解决的？教学反思本次教学活动以《向日葵》为主题，让儿童了解向日葵的外形特征和生命习性，提高对自然的认知，同时通过艺术创作激发儿童的创造力和审美能力。

在本次教学活动中，我发现孩子们对自然的热爱和好奇心都很强，他们很乐意讨论和分享自己对向日葵的认知和感受。

但是在实际制作过程中，有些儿童在颜色的搭配和形状的比例方面还存在一些问题，需要老师提醒和辅导。

总的来说，这次教学活动获得了良好的效果，也发现了一些需要改进的地方，我会根据这次活动的经验和反思，不断完善自己的教学方法，更好地帮助孩子们发现和发展自己的艺术与创造潜能。

幼儿园《向日葵》美术教案幼儿园《向日葵》美术教案精选5篇在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的地方是画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。

下面是小编给大家整理的幼儿园《向日葵》美术教案，希望大家喜欢！幼儿园《向日葵》美术教案（篇1）活动目标：1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。

2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。

3、在作画时能保持画面和衣服整洁。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：1、向日葵图片2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。

活动过程：一、通过对话引起作画兴趣1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。

2、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨（花瓣），还有细细长长的身体（茎），身体两边是它的手（叶）。

今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。

二、教师示范先画向日葵的大脸盘——然后画周围的发辨（花瓣）——向日葵的身体（茎）——向日葵的手（叶片）。

教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友（蓝天、白云、小鸟、花草等等）三、幼儿创作，教师巡回指导。

提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。

注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。

四、作品欣赏与交流：幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。

幼儿园《向日葵》美术教案（篇2）活动目标：1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。

2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

活动准备：PPT课件、范例、勾线笔（粗、细每人各一支）、展示板两块活动过程：一、观察向日葵播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。

中班美术《向日葵》教案5篇中班美术《向日葵》教案篇1设计意图游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。

活动目标1、欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面色彩搭配及造型美。

2、运用水粉颜料及其它材料进行组合，尝试用近似色创作向日葵的花瓣。

3、体验动手创作向日葵的乐趣，愿意用近似色进行创作。

重点难点重点：尝试运用颜料的近似色进行花瓣的创作，感受多种材料创作的乐趣活动准备前期经验准备：认识画家梵高，对梵高有初步的了解了解向日葵不同的姿态特征材料准备：瓜子卡纸、彩泥水粉颜料图片工具准备：画笔调色盘活动过程一、谈话导入：引发幼儿的兴趣师：你们都吃过瓜子吗？瓜子是怎么来的呢？二、欣赏图片，感受不同姿态的向日葵1、欣赏提问（1）师：向日葵是什么样子的？瓜子长在什么地方呢？是怎样长得？（图一）师：这个和上一张图片有什么不一样？（图二）小结：向日葵的'杆是长长的，黄色的花瓣瓜子长在中间的花盘上。

高低、形态也不一样，而且是一颗一颗立着长的！你们还记得梵高爷爷吗？他也画了向日葵我们一起来欣赏一下。

（2）师:画中你看到了些什么？（图三）（3）师:画中的向日葵长得一样吗？哪里不一样？（幼儿回答）花瓣是什么样的？花盘是什么样的？小结：有的花瓣是长长的尖尖的、有的是圆圆的、有的低着头有着是抬着头的、而且花盘的颜色也不一样。

2、感受画面中的颜色，体验色彩美（1）师:向日葵是什么颜色的？是同一种黄色吗？为什么呢？小结：向日葵的颜色的是不一样的黄色，但是很相似有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色。

被太阳照到的地方就会很亮，有的被照到一点的颜色就会深一些，没被太阳照到的向日葵颜色是不是就更深一些。

梵高爷爷认为黄色代表太阳的颜色，像光芒一样。

金黄色的花瓣，给人一种温暖的感觉。

幼儿园中班美术活动教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《向日葵》。

教材详细内容为：向日葵的外形特征、色彩搭配以及绘画技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征、色彩，培养他们的观察力和想象力。

2. 学习运用水粉画技巧，培养幼儿的色彩搭配能力和审美能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：向日葵的色彩搭配和绘画技巧。

教学重点：向日葵的外形特征，以及如何引导幼儿观察、想象和动手操作。

四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、水粉颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。

学具：水粉颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示向日葵实物或图片，引导幼儿观察向日葵的外形特征和色彩，让幼儿用自己的语言描述。

2. 讲解与示范（5分钟）教师简要讲解向日葵的外形特征、色彩搭配和绘画技巧，并进行示范。

3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，开始绘画自己的向日葵。

教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个简单的问题，如：“你的向日葵是什么颜色的？”让幼儿在绘画过程中思考，并进行回答。

5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏，教师给予积极评价和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出向日葵的轮廓，标注出主要的外形特征和色彩。

2. 在旁边写上“向日葵”三个字，并注明绘画步骤和技巧。

七、作业设计作业题目：画出你心中的向日葵。

作业要求：运用今天学到的绘画技巧，发挥自己的想象力，完成一幅向日葵作品。

答案：因幼儿个体差异，作业答案不做统一要求，以幼儿自己的想象和表现为准。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、动手操作等环节，使幼儿了解了向日葵的外形特征和色彩，掌握了基本的绘画技巧。

课后反思如下：1. 教学过程中要注意引导幼儿观察和想象，培养他们的独立思考能力。