大班社会《和手机交朋友》课件

02 我们要发挥自己的作用，为孩子选择那些
画质精美、情节健康、最好是包含生活或 科学知识的游戏或节目。
03 和孩子一起观看，讨论，引导他们发散思
维，“如果是你会怎么做？”“这个实验 真有意思，待会我们也试一试。”
03
与孩子“约法三章”
与孩子“约法三章”
作为父母其实可以和孩子一起约定一个时间，规定 一天可以玩多长时间的手机，再者每隔一段时间就 让孩子休息一会儿，不要让孩子毫无节制、毫无选 择的去玩。
家长应以身作则01陪孩子一起使用02与孩子约法三章03丰富孩子的生活04目录家长应以身作则01家长应以身作则有些父母一再抱怨自己的孩子整天就知道玩手机的时候自己也是整天抱着手机玩的没完没了如果说在这种情况下父母对于孩子的劝服力又会起到什么作用呢
引导孩子合理使用手机
前言
手机是把双刃剑，现在的孩 子从小生活在互联网时代， 信息技术早已无孔不入地渗 透到了他们的生活中，即使 拿走他们的手机，断掉家里 的网络，也不能杜绝孩子沉 迷手机的问题。引导孩子合 理使用手机，一味堵是不行 的，变堵为疏才是上策。
实践证明，事先的约定比事后的惩罚效果更好也更 容易实施，同时“约法三章”的目标要具体、明确， 便于测量。要清楚地说明孩子完成约定可以得到什 么，和没有完成约定将失去什么。在此过程中，要 少说“不”，多说“可以”。比如：“如果你完成 了约定，可以去看一场电影”，而不要说“如果你 没有完成约定，就不能看电影”。两个说法意思虽 然相同，但如果孩子朝着积极的方向努力，他完成 目标的可能性就更大。
01 家长应以身作则
目
02 陪孩子一起使用
录
03 与孩子“约法三章”
04 丰富孩子的生活
01
家长应以身作则
家长应以身作则

探讨减少上课使用手机对学生注意力的积极影响。
2
加强思维
剖析减少上课使用手机对发展学生思维能力的潜在好处。
3
改善互动
探寻减少上课使用手机对增进学生互动与交流的益处。
帮助学生减少使用手机的技巧
制定特定的手机使用时间
提供学生制定特定的手机使用时 间计划的指导。
使用手机屏幕时间跟踪应用 提供社交支持
介绍可以帮助学生追踪手机使用 时间的应用。
远离手机主题班会
手机过度使用的危险性介绍
手机成瘾的统计数据和对心理健康的影响
过度使用手机危害大
分析手机成瘾的统计数据以及其对青少年心理 健康的实质影响。
手机摄影成瘾
剖析手机摄影成瘾的可能危害，鼓励学生积极 参与其他实际活动。
认识网络游戏成瘾
探讨网络游戏对心理健康的负面影响，警示学 生养成良好使用习惯。
使用家长控制
介绍如何使用家长控制来监控和 限制孩子的手机使用。
安排无科技家庭时间
探讨如何安排无科技家庭时间来 降低孩子手机成瘾。
加强家庭沟通
提供加强家庭沟通以帮助孩子减 少手机使用的建议。
探讨社交媒体对手机成瘾和心理健康的影响
1. 社交媒体的使用频率和心理健康之间的关系。 2. 分析社交媒体对青少年身心健康的潜在影响。 3. 提供安全使用社交媒体和避免比较综合征的建议。
保护大脑健康
讨论如何保护学生大脑健康以应 对长时间使用手机的潜在危害。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
培养阅读习惯
介绍培养学生阅读习惯以平衡手 机使用的重要性。
手机之外的替代品
1
户外活动
2
推崇户外活动作为减少手机使用的另一
选择，尤其是参与团队运动和探索大自

宽容、理解与信任
1 2 3
宽容是友谊的润滑剂
在友谊中，我们要学会宽容对待朋友的缺点和不 足，不斤斤计较，让友谊更加和谐。
理解是友谊的深化剂
深入了解朋友的性格、爱好和价值观，设身处地 地理解朋友的处境和感受，可以加深友谊的纽带 。
信任是友谊的基石
在友谊中，我们要建立起相互信任的关系，相信 朋友的承诺和诚意，让友谊更加坚固。
找到志同道合的朋友。
网络交友的潜在风险
虚假信息
网络交友平台上存在大量虚假信息和欺诈行为，用户需要提高警 惕，注意保护个人信息和财产安全。
网络暴力
网络空间中容易出现言语攻击、恶意举报等行为，给用户带来心 理压力和负面影响。
沉迷网络
过度沉迷于网络交友会影响现实生活，如导致人际关系疏远、影 响工作学习等。
合理安排网络交友的时间，避 免过度沉迷其中，影响正常的
生活和工作。
06
班会总结与寄语
回顾本次班会内容
交友定义及意义
解释了交友的含义，探讨了友谊在个人成长和社会生活中的重要性 。
交友技巧与注意事项
分析了如何建立和维护健康友谊，包括倾听、尊重、信任等要素， 以及避免过度依赖、保持适当距离等建议。
班级交友现状及展望
肯定成果
教师对本次班会的成果表示肯定，认为学生们在思考和探讨友谊方面取得了显著的进步。
寄予厚望
教师鼓励学生们要珍惜友谊，用心去经营和维护每一段友情，让友谊成为个人成长道路上的宝贵财富。同时，希 望学生们能够将所学的交友技巧应用到实际生活中，不断扩大自己的社交圈子，结交更多志同道合的朋友，共同 创造美好的未来。
系的和谐。
尊重差异
尊重他人的观点和选择 ，理解并接受人与人之

幼儿园大班活动《我的手机朋友》社会教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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保护眼睛健康
长时间盯着手机屏幕对眼 睛有伤害，远离手机有助 于保护眼睛健康。
避免沉迷游戏
手机游戏容易让人沉迷， 远离手机有助于培养自律 习惯，避免沉迷游戏。
对未来的展望与期望
增强自律意识
希望同学们能够将远离手机的意识内化，增强自律意识，形成良 好的学习习惯。
探索更多学习方式
鼓励同学们积极探索其他学习方式，如阅读纸质书籍、参加课外 活动等，丰富自己的学习体验。
设定休息时间
设定固定的休息时间，如每隔一小时休息5-10分钟，以减轻眼睛 疲劳和避免过度依赖手机。
培养其他有益的兴趣爱好
参加体育运动
选择喜欢的体育运动，如篮球、 足球、游泳等，增强身体健康和
免疫力。
学习新技能
选择感兴趣的领域，如绘画、音乐 、编程等，学习新技能并培养创造 力。
阅读书籍
阅读各类书籍，开拓视野、增长知 识，提高思维能力和写作能力。
建立良好的手机使用习惯
保持正确的姿势
01
使用手机时保持正确的姿势，如挺直坐姿、放松肩膀等，以减
轻颈椎和腰椎的负担。
避免在黑暗环境中使用手机
02
在黑暗环境中使用手机会对眼睛造成更大的负担，应尽量避免
。
定期清洁手机屏幕
03
定期清洁手机屏幕，以保持清晰的视觉效果并减少对眼睛的伤
害。
远离手机成功案例
04
过度使用手机容易分散注意力，降低 学习和工作效率。
沉迷手机的危害
01
02
03
04
沉迷手机游戏
青少年沉迷手机游戏的现象较 为普遍，影响学习、生活和身
购 物等，可能导致网络成瘾，影
响正常生活和工作。
虚假信息传播

Part Four 如何与朋友保持良好的
关系
真诚相待，信任彼此
真诚是建立良好关系的基础
互相支持与鼓励，共同成长
添加标题
Hale Waihona Puke 添加标题信任是维系关系的重要因素
添加标题
添加标题
坦诚沟通，避免产生误会与矛盾
互相支持，共同进步
互相理解， 尊重对方
一起学习， 共同成长
经常沟通， 分享心情
相互帮助， 不分彼此
建议
积极沟通，寻求解决方案
主动与朋友沟通，表达自己的想法和感受 倾听朋友的意见和建议，尊重对方的观点 分析问题的原因和影响，寻找解决方案 采取妥协、折衷的方式，达成双方都能接受的决定
学会妥协和包容
沟通是解决矛盾 和分歧的关键
学会倾听对方的 意见和想法
尝试理解对方的 立场和感受
寻求共识和妥协， 达到双赢的效果
Part Seven.
如何在班级中营 造正确的交友氛 围
Part One
添加章节标题
Part Two
正确交友的重要性
交友对于个人成长的影响
朋友可以提供支持和鼓励，帮助我们克服困难 朋友可以成为我们的榜样，让我们学习他们的优点和长处 朋友可以让我们感受到自己的价值和重要性，增强自信心 朋友可以让我们更好地了解自己，发现自己的优点和不足之处
寻找志同道合的朋友
共同兴趣爱好 相似价值观 互相支持和理解 坦诚相待，互相尊重
学会与人建立良好的关系
真诚待人：用 真诚的态度对 待他人，建立
信任和友谊
尊重他人：尊 重他人的观点、 感受和权利， 避免冲突和争
吵
乐于助人：积 极帮助他人， 建立互助和友
爱的关系
善于沟通：学 会倾听和表达， 善于与他人交 流和沟通，增 强理解和信任

个性化学习
实时反馈
幼儿课件手机可以根据孩子的年龄和学习 进度，提供个性化的学习内容和难度，有 效提高学习效果。
幼儿课件手机能够实时反馈孩子的学习情 况，帮助家长及时了解孩子的学习进度和 问题，以便进行针对性的辅导。
挑战
视力影响
幼儿课件手机屏幕较小，长时间使用可能对孩子的视力造成影响，需 要注意合理控制使用时间。
渐丰富。
创新阶段
当前，幼儿课件手机正朝着个性 化、智能化和多元化方向发展， 结合人工智能和大数据技术，为 幼儿提供更加精准的学习内容和
个性化教育服务。
02
幼儿课件手机的功能与特点
教育功能
学科知识传授
幼儿课件手机提供数学、语言、 科学、艺术等学科知识，通过生 动有趣的形式传授给幼儿，帮助
其建立基础认知。
更智能的互动体验
通过人工智能、语音识别等技术的应用，幼儿课件手机将提供更加 智能、自然的互动体验，提高孩子的学习兴趣和效果。
更全面的成长记录
结合大数据和云计算技术，幼儿课件手机将能够全面记录孩子的成长 轨迹和学习过程，为家长提供更加科学、全面的育儿指导。
05
幼儿课件手机的使用建议
选择适合孩子的课件内容
特点
幼儿课件手机通常具有直观易用的界 面、丰富多彩的内容、互动性强的学 习方式等特点，能够激发幼儿的学习 兴趣和好奇心，提高学习效果。
幼儿课件手机的重要性
培养学习兴趣
促进社交发展
幼儿课件手机通过生动有趣的教育游 戏和互动学习方式，激发幼儿的学习 兴趣和好奇心，培养良好的学习习惯 。
幼儿课件手机中的互动游戏和学习活 动，可以帮助幼儿学习如何与他人合 作、分享和交流，促进其社交能力的 发展。
激发想象力

那么带手机原因是什么？
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01
02
03
一是为了方便家长和学生之间的联系。
三是个别学生对学生没有兴趣，利用手机玩游戏，发短信。
二是追求时尚，攀比成风。
利的方面
Text
一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
形形色色的手机
诱惑！=陷阱！
Temptation = Trap
形形色色的手机
数据说明：据一项对中学生抽样调查显示，初中生拥有手机达到45％，高中生拥有手机达到85％，目前没有手机但准备买的超过了90％。
学生带手机到底干什么呢?
调查统计:与家长联系占20.55%，发短信占52.17%，玩游戏19.13%，上网85%， 闲聊44.1%。从这些数据可以看出，手机的使用一方面给学生与家人、老师、 同学的联系提供了方便，但手机短信、 玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是 巨大的，已经引起全社会的关注。
背景资料
我国一部分地区的做法 ：杭州一中：不准带手机进校龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同宁波：禁止学生带手机违者扣德育分并开除国外的做法：芬兰：禁止向青少年推销手机芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。美国：为校园手机立法大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。德国：禁止手机在学校使用

合理使用手机，引导幼儿回归现实生活，积极参与户外活动和体育运动，促进身 心健康发展。
04
如何引导孩子合理使用手 机
家长以身作则，树立榜样作用
家长自身要合理使用手机，避免在孩子面前过度使用手机 ，尤其是在陪伴孩子的时候。
家长可以分享自己使用手机的正面经验，比如用手机学习 新知识、处理工作事务等，让孩子明白手机不仅仅是用来 娱乐的工具。
幼儿园公使开用课手大机班》社会《合理
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 手机使用现状及问题 • 合理使用手机重要性 • 如何引导孩子合理使用手机 • 教育部门及学校措施建议 • 总结与展望
01
课程介绍与目标
公开课背景
信息化时代，手机成 为生活中不可或缺的 一部分。
幼儿园作为教育启蒙 阶段，有责任引导幼 儿正确使用手机。
幼儿接触手机的机会 增多，但缺乏合理使 用手机的能力。
大班社会课程特点
以幼儿为主体பைடு நூலகம்注重幼儿的实 际生活经验。
通过游戏、活动等形式，引导 幼儿积极参与、体验、思考。
强调幼儿的社会性发展，培养 幼儿的合作、分享等品质。
合理使用手机主题意义
帮助幼儿认识手机的利与弊，形成正 确的手机使用观念。
促进幼儿与他人的交流与沟通，提高 幼儿的社会交往能力。
其手机使用情况和心理状态。
06
总结与展望
回顾本次公开课内容要点
01
手机在现代社会中的普 及程度及其对幼儿的影 响。
02
如何引导幼儿合理使用 手机，避免过度沉迷。
03
通过实例和案例分析， 探讨手机使用对幼儿社 交、学习和身心发展的 影响。
04
强调家长和教师在幼儿 手机使用中的引导与监 管作用。

04 怎样合理使用手机? 玩手机“二要，六不要”原则。
不要一边充电一边玩手机。
不要一边走路一边玩手机。
04 怎样合理使用手机? 玩手机“二要，六不要”原则。
不要躺着玩手机。
不要睡前、关灯玩手机。
04 怎样合理使用手机? 玩手机“二要，六不要”原则。
不要看暴力、恐怖、黄色的视频和图片。 不要随意给游戏充值、打赏主播、购物等。
05 小测试
05 小测试 小朋友，请你说一说，他们这样玩手机对不对？为什么呢？
06 小结
06 小结
小朋友们，现在我们知道了：合理使用手机，手机就 是我们的好朋友；不合理的使用手机，手机就会变成坏朋 友。所以我们要学会合理使用手机。其实我们的生活中除 了玩手机以外，还有很多的事情可以做，比如唱歌、跳舞、 玩游戏、散步、看书等等。
02 手机是好朋友吗? 手机可以导航，买东西，付钱。
02 手机是好朋友吗? 手机可以看新闻、听歌等等……
03 手机是坏朋友吗？
03 手机是坏朋友吗?
过度玩手机会导致眼睛干涩、酸痛、视力下降甚至患上近视等。
03 手机是坏朋友吗?
过度玩手机会影响身体健康，会导致颈椎病，手指畸形等等。
03 手机是坏朋友吗? 过度玩手机会影响睡眠，导致注意力不集中、记忆力衰退。
01 情境导入
小朋友们，看了两个场景，请你们说一说手机到底是我们的好朋友还是 坏朋友呢？
02 手机是好朋友吗？
02 手机是好朋友吗? 手机可以打电话，可以视频通话，语音聊天。
02 手机是好朋友吗? 手机可以拍照片，拍视频，记录美好时刻。
02 手机是好朋友吗? 手机可以看视频，看动画片，玩游戏。
回到家后，请小朋友们教爸爸妈妈合理使用手机。 对爸爸妈妈说：“让我们都放下手机，一起玩吧！”

适用范围：适 用于传授新知 识、技能和思
想
注意事项：要 结合学生的实 际情况，注重
启发式教学
示范法
定义：通过示范行为或操作来教授幼儿交朋友的方法和技巧 适用范围：适用于教授幼儿如何与他人互动、分享和合作 实施步骤：教师先进行示范，然后引导幼儿模仿并实践 注意事项：确保示范清晰、准确，并给予幼儿足够的练习机会
互动法
定义：互动法是一种通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动来促进学习的教学方法。
目的：提高幼儿的社交能力、语言表达能力、合作能力和创造力。
方法：通过游戏、角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿在互动中学习，提高学习效果。
注意事项：教师需要掌握一定的教学技巧，确保互动的有效性和安全性。同时，也需要根据幼 儿的年龄和特点选择合适的教学方法。
不足：教学内容不够丰富和 深入
不足：未能充分激发幼儿的 兴趣和积极性
改进措施：增加相关主题的 素材和案例，丰富教学内容
教学建议与展望
针对幼儿特点， 注重游戏化教学
鼓励幼儿多与同 伴互动，培养社 交能力
关注幼儿情感需 求，及时给予关 爱和支持
不断总结经验， 提高教学效果和 幼儿满意度
感谢观看
汇报人：
能力目标
培养幼儿主动与人交往的能力 提高幼儿的语言表达和沟通能力 培养幼儿在集体中解决问题的能力 增强幼儿自我保护意识，学会与他人分享和合作
情感目标
培养幼儿对交朋友的积极态度，愿意主动与他人交往 增进幼儿对友谊的认识，理解友谊的含义和价值 帮助幼儿掌握交朋友的技巧和方法，提高社交能力 培养幼儿关爱他人的情感，愿意帮助他人解决问题
交朋友的方法和技巧
介绍自己：主 动向他人介绍 自己的姓名、 年龄、兴趣爱 好等，让他人

助长学生攀比成风。现在的部分中学。给孩子买吧，增加了 家庭经济负担，不给孩子买吧，怕同学 瞧不起孩子，难为了家长，助长了孩子 的攀比心理。
四．额外增加父母负担 相对于九年义务教育来说，高中收费标 准大大提高，动辄数百元甚至上千元的 学费对于经济困难家庭来说是一笔不小 的负担，而我们的学生大多数来自农村， 手机的开销是的父母的额外开销。
⑧手机对人有辐射。
对人体是否造成不利的影响，医学界可谓众说纷纭，最近 权威医学杂志《柳叶刀》的手机报告显示，使用手机造成 记忆力受损、睡眠紊乱、头痛、癞痫及血压上升的现象， 而儿童，青少年受影响的可能更大。大部分国家通用的手 机系统GSM频率为900和1800MHz,其振动的电子过程有 机会对人体健康造成影响,主要是对脑部及精神状态的影响. 而且手机振动所散发出的电磁波可能会导致青少年大脑的 神经出现病变。
01 手 机 为 考 试作弊提供了 条件。
02
学生有了手机后，很容易受到社会上各种不良信息的浸染。许多不符合中学生身份的思潮蜂拥而入， 读书无用论、及时行乐、互相攀比、爱慕虚荣、拳脚英雄主义、早恋等已经搞坏了我们的很多学生， 一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，除高考之外，大大小小的考试基 本上都靠手机作弊，蒙混过关。这种考风将使学校的学风每况愈下。不用努力读书就可以轻而易举地 拿到毕业证，在读书无用论的横行的今天，在大学毕业生都很难找到工作的形式下，手机作弊是愈演 愈烈，我们平时的月考、期中期末考试、初中高中毕业考试等等在某些同学的眼里简直是形同虚设， 其水平的真实性也很让人怀疑。
强烈建议：
1
三．严禁中学生在校园内携带 手机，一经发 现，严肃处理。
2
家长、学生共同签署《给学生 家长的一封信》

案例一：骗子利用QQ盗号， 想QQ好友进行诈骗
案例二：骗子通过“中奖 了”等骗局，进行诈骗。
第叁部分
手机公约
QUESTIONNAIRE SURVEY
手机公约
制定的规则如下：
让班干发挥榜样示范作用，其他学生根据班干的具体想法进行 修改补充。具体的实施策略：制定一条，举手表决一条，当全 票通过时，形成文字，如不能全票通过，听取不赞成学生的意 见，并加以修改，直到全票通过。形成公约以后，发到家长群 中，教师，家长，同学一起进行监督
4、每次用手机大概多长时间？
6、你最喜欢的一项用途是什 么？
问卷调查
(1)沟通 方便与家长沟通，与老师交流，与学生联系。
(2)查阅资料 获取信息快，享受信息技术带来的成果。
(3)娱乐 减轻压力，放松、娱乐。
50
40
30
20
10
0 电话短信
42 游戏
手机使用情况
54
39 35
20
电子书
手机电视
浏览信息
发布状态
第貳部分
手机危害
QUESTIONNAIRE SURVEY
手机危害
01
02
03
影响休息 耽误学习
接触到的暴力、色情 谣言、负能量严重影响 青少年身心健康发展
手机会带来学生的攀 比，加重家庭的经济负 担，使部分学生产生虚
荣心
手机危害
利用手机考试作弊，不利于学生 诚信品德的养成，不利于公平竞
我与手机 有个约定
——网络安全教育主题班会
Contents
01
问卷调查
02
手机危害
03
手机公约
03
网络安全
第壹部分

大班社会活动《和手机做朋友》教案大全反思《大班社会活动《和手机做朋友》教案大全反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：二十一世纪是信息时代，手机早已成为生活的必需品。

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“要不断发展幼儿适应社会生活的能力”。

因此,我设计了大班社会活动“和手机做朋友”。

旨在让幼儿知道手机的利与弊，并且合理使用手机。

活动目标：1.知道手机给生活带来的便利与危害。

2.关注家人、同伴之间的情感交流,减少对手机的依赖。

3.与同伴制定公约，合理使用手机。

4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动重难点：1.重点：知道手机的利与弊。

2.难点：制定公约，合理使用手机。

活动准备：物质准备：微课视频、记录表经验准备：已经有使用手机的经验。

活动过程：一、开始部分问题导入：小宝有一个非常要好的朋友,每天都把它带在身边,小朋友们猜一猜它是谁？二、基本部分1.观看微课视频,感受手机给生活带来的便利。

（1）欣赏绘本《我与手机的故事(一)》了解小宝喜欢手机朋友的原因,知道手机能够帮助小宝听故事、买绘本图书、解答生活中的各种问题,感受手机与人们生活的密切关系。

教师提问：你会用手机的哪些功能?这些功能给我们的生活带来哪些便利?除了小朋友介绍了的这些,你还知道哪些功能?教师小结:手机给我们的生活带来许多便利,所以成为我们的朋友。

（2）欣赏绘本《我与手机的故事(二)》教师提问:小宝不开心的原因是什么?他为什么不想再和手机交朋友了?教师小结：手机抢走了小宝与朋友温馨甜蜜的时光,抢走了爸爸妈妈的爱与陪伴,所以小宝很伤心。

2.引导幼儿交流。

（1）教师提问: 你身边有时时刻刻都在玩手的人吗?你喜欢和这样的在一起玩吗?为什么?（2）教师提问:你有没有因为玩手机,忽略自己的家人和朋友?（3）教师提问:手机还给我们带来什么伤害呢?教师小结：人与人之间需要互相关爱,需要交流与沟通。

幼儿园大班社会《手机是我们的朋友》教案教学目标：
1. 了解手机的功能及使用方法；
2. 培养幼儿良好的手机使用习惯，增强网络安全意识；
3. 提高幼儿的口头表达能力和合作意识。

教学准备：
1. 列有手机功能和使用方法的PPT；
2. 手机和手机壳等相关物品；
3. 活动卡片和奖励卡片。

教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 询问幼儿：“有哪些东西可以帮助我们和家人、朋友联系呢？”引导幼儿回答“电话、微信、QQ、短信等”。

2. 介绍今天的主题：《手机是我们的朋友》。

二、教学（30分钟）
1. 通过PPT展示手机的功能和使用方法，如打电话、发短信、拍照等。

2. 提醒幼儿，使用手机时要注意安全，不能随便接听陌生人的电话或信息。

3. 与幼儿共同制定手机使用规范，如不熬夜玩手机、禁止使用手机看不良信息等，帮助幼儿养成良好的手机使用习惯。

三、活动（40分钟）
1. 手机拼图：将手机与手机壳分成若干小块，让幼儿拼合。

2. 手机游戏：将几款适合幼儿的手机游戏下载到手机中，让幼儿轮流玩游戏。

3. 手机对话：让幼儿两人一组，使用手机玩“对话”游戏，鼓励幼儿张口说话，提高口头表达能力。

四、反思（10分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，分享感想和收获。

2. 教师统计幼儿的表现情况，给予奖励卡片或活动卡片。

教学扩展：
1. 小组讨论：带领幼儿讨论网络安全问题，提高幼儿网络安全意识。

2. 制作手机壳：提供各种材料，让幼儿制作自己的手机壳，培养幼儿创造力和操作能力。

7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月28日星期四8时11分16秒20:11:16 28 October 2021
8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。下午8时11分16秒下午8时11分20:11:1621.10.28
和手机交朋友
近年来,手机、平板电脑等电子产品走入千家万户。除了成人对这些电子产品有 依赖,我们也经常看到捧着手机、平板电脑沉浸其中的孩子们。手机等电子产品给我们 的生活带来便利的同时,也带来了人与人之间面对面的沟通交流减少、近视人群增多等 现象。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“要不断发展幼儿适应社会生活的能力”, 因此,我设计开展了“和手机交朋友”社会活动。
你有没有因为玩手机忽略， 冷落了自己的家人和朋友？
什么时候使用手机
使用手机时需要注意什么
好朋友
课程结束
生日 快乐
我的生日会到了,我早早做好
为什么好朋友都在 准 备 , 我 期 待 着 和 好 朋 友 们 一
玩手机，不理我， 我不开心！
起吹蜡烛、做游戏。
为什么爸爸妈妈不 陪我玩，总是看手 机，我不开心！
动动脑筋思考一下吧
请思考？
1.你身边有这样的手机人吗？ 2.你们喜欢这样冷冰冰的生活吗？ 为什么？
小宝
想买绘本图书的时候
价格 《十万个为什么》
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老师小结
手机给我们的生活带来 许多便利与快地乐,成为
我们的朋友
1.小宝为什么喜欢他的手机朋友 2.手机朋友能为小宝带来什么样的便利呢？
为什么大哥哥只知