统编版(人教版 )小学三年级下册语文教案-习作六身边那些有特点的人
- 格式：doc
- 大小：184.00 KB
- 文档页数：3
习作六身边那些有特点的人
教材简析：
本次习作内容是三年级第六册第六单元的习作，一个特点鲜明的人，总会给人留下深刻的印象。
这次习作，我们可以写身边熟悉的人，也可以师偶然见到的陌生人，写的时候，试着运用已学习的课文中的一些写人的方法，写出他的特点。
教学目标：
（一）、知识与技能：
1、理解什么是人物特点。
2、初步领会描写人物的基本要领，抓住人物的外貌，性格，兴趣爱好等方面的特点写下来。
3、加一个精彩的题目。
（二）、过程与方法：
引导学生观察并学会抓住人物的外貌，性格，兴趣爱好等特点，准确，真实的描写人物形象。
（三）、情感态度与价值观：
激发学生写作的兴趣，培养学生写作的信心。
教学重、难点：
学会抓住人物的外貌，性格，兴趣爱好等特点，准确，真实的描写人物形象。
教学准备：
1、教师准备范文和课件
2、课前把学生分成四人小组
3、学生课前观察自己身边有特点的人
教学时数：一课时。
教学过程：
一、激趣导入---我会猜。
同学们，今天咱们来玩一个猜谜游戏，看谁能根据大屏幕上的提示猜出他是谁？
1、火眼金睛，尖嘴猴腮，头戴紧箍咒。
2、她的皮肤像雪一样白净，一条长长的发辫垂到了腰间，一双蓝眼睛闪闪发亮，
樱红的嘴唇上露出甜蜜的笑意。
3、一头乌黑的头发，一双有神的大眼睛。
一副眼镜架在他那小巧的鼻梁上，让她显得格外的文静。
4、揭晓谜底
过渡：大家真是太聪明了，老师想知道同学们是怎么猜到的？（学生自由汇报）小结：是呀！抓住人物的特点一下子就猜到了。
板书：身边有特点的人
二、深入理解人物的特点---我会辨。
1、观察思考：你认识他们吗？他们分别是谁和谁？你是怎样区分这俩人的？（同桌讨论）
2、抽号汇报
小结：特点就是指人或物所具有的独特的地方，这个独特的地方可以是外貌，也可以是性格，爱好，兴趣等，这都是特点。
3、指名朗读
过渡：是呀，我们身边的这些人，正是有了这些特点，才使他们与众不同。
著名的哲学家布莱尼斯曾经说过----世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人，所以咱们在介绍人物时，想让人一下子认识，就必须抓住人物最鲜明的特点。
板书：抓特点
三、如何抓住特点来描写人物---我会思。
到底怎样抓住特点来描写人物，今天老师抓住人物的特点写了一段文字，咱们一起来看一看吧。
1、出示视频
2、你认识视频中的他吗？你发现老师从哪些方面来描写人物的呢？（组内讨论。
）
3、小组1号展示，对抗组进行补充。
师依据学生汇报板书：外貌、动作、神态、兴趣爱好、心理等
过渡：老师在描写人物的时候，抓住了人物的外貌，性格，爱好等特点，把人物写得具体、丰满，让人印象深刻。
四、寻找身边有特点的人---我会写。
1、打开课本读一读，明确要求。
2、动笔写一写。
3、加上合适的题目。
找出你写的人物的特点，根据特点加题目。
五、习作展示---我会评。
板书设计：
身边有特点的人
抓特点
外貌，性格，兴趣爱好，神态，动作，心理。
