最新部编人教版八年级历史下册第17课《外交事业的发展》精品教学设计

部编版八年级历史下册第17课《外交事业的发展》教案第17课外交事业的发展1教学分析【教学目标】了解中国在XXX合法席位的恢复的基本情况；知道XXX访华和《中美联合公知识与能力报》的发表、中美关系走向正常化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交事业的发展。

列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力过程与方法情感态度与价值观指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，增强热爱祖国、立志研究、使祖国的明天更美好的使命感【重点难点】教学重点：中国在XXX合法席位的恢复；XXX访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办XXX会议。

教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。

2教学过程一、导入新课(左侧是XXX，中间是XXX，右边是XXX)2018年，是中美建交39周年。

三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。

忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。

今天我们就来研究第17课：外交事业的发展。

二、新课讲授目标导学一：恢复在XXX的合法席位1．图片展示：XXX总部前飘扬的中国国旗2．教师提问：中国在XXX的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？提示：1971年第26届XXX。

3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。

“二战”后期，同盟国在XXX召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立XXX，美、苏、英、法、中五国为XXX常任理事国。

所以，中国是XXX的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。

由于美国的蓄意阻挠，新中国在XXX 的席位被XXX长期窃据。

人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计2一. 教材分析本课《外交事业的发展》是八年级下册的历史课程，主要介绍了新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就。

教材通过具体的案例，让学生了解我国在外交事务中的立场、策略和成果，培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。

但学生在外交领域的知识相对较弱，需要通过本节课的学习，让学生对我国的外交事业有更深刻的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为民族复兴而努力奋斗的精神。

四. 教学重难点1.重点：我国在外交领域取得的重大成就。

2.难点：我国外交政策的特点和原则。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、启发式教学法等，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.相关的历史资料和案例。

3.课堂讨论的问题和话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新中国成立后的外交成就图片，引导学生思考我国在外交领域的发展变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国成立后的外交政策，通过展示教材中的案例，让学生了解我国在外交领域取得的重大成就。

3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分析我国在某一外交事件中的立场和策略，学生分组讨论，分享讨论成果。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结，强化学生对我国外交政策的理解和认识。

5.拓展（10分钟）教师提出拓展话题，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调我国外交政策的特点和原则，激发学生的爱国情怀。

人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教学设计一. 教材分析人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教材，主要围绕新中国外交事业的发展展开，包括新中国的成立、改革开放以来的外交成就等。

教材通过丰富的图片、文字史料，生动地展现了我国外交事业的发展历程。

本课旨在帮助学生了解新中国外交事业的发展，培养学生对我国外交事业的认同感和自豪感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国建立和改革开放的背景有所了解。

但针对外交事业的具体发展过程和重要事件，学生可能知之甚少。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解外交事业的发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的认知水平。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国的成立和改革开放以来外交事业的发展，掌握相关的历史事实和重要事件。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析史料、提炼信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国外交事业的认同感和自豪感，提高学生的国家荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展历程和重要事件。

2.教学难点：如何引导学生理解并分析史料，提高学生对外交事业的认识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提炼关键信息，培养学生的自学能力。

3.合作探讨法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识。

4.案例分析法：以典型外交事件为例，引导学生分析事件背后的原因和意义。

六. 教学准备1.教材：人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》2.课件：相关图片、视频、文字资料等3.学生活动材料：笔记本、笔等4.教学设备：投影仪、电脑、音响等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生回顾新中国成立和改革开放的背景，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）教师简要介绍新中国外交事业的发展历程，包括新中国的成立、改革开放以来的外交成就等。

人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计5一. 教材分析本课为历史八年级下册的第17课《外交事业的发展》，主要内容涵盖了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的各项成就，以及我国在国际事务中的地位和作用。

本课教材通过介绍我国在不同历史时期的外交政策和重大外交活动，旨在让学生了解我国外交事业的发展历程，认识我国在国际事务中的重要作用，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的爱国主义精神。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对我国历史的发展顺序和重要事件有了初步的了解。

但外交事务作为一个较为专业的领域，学生可能对此知之甚少。

因此，在教学过程中，教师需要善于利用学生已有的知识基础，通过生动、具体的事例，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握教材内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国外交事业的发展历程，掌握我国在不同历史时期的主要外交政策和重大外交活动。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的爱国主义精神。

四. 教学重难点1.重点：我国外交事业的发展历程，我国在国际事务中的地位和作用。

2.难点：我国在不同历史时期外交政策和重大外交活动的背景、意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、播放视频资料等，再现历史场景，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，培养学生的问题解决能力。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材：历史八年级下册。

2.教学辅助材料：历史图片、视频资料、相关论文和书籍。

3.教学设备：投影仪、计算机、音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国近年来的外交成就，如一带一路倡议、金砖国家峰会等，引导学生关注我国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。

人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》教学设计2一. 教材分析本课《外交事业的发展》是部编历史八年级下册的第17课。

本课主要内容是我国改革开放以来外交事业的发展。

教材通过介绍我国在改革开放时期，如何积极主动地开展外交活动，争取国际地位，维护国家利益，增进国际合作与友谊，展示我国外交政策的成熟和独立自主的精神。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了我国新中国成立以来的外交政策和国际地位。

学生对我国的外交事业有一定的了解，但对其发展过程和具体事件可能不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解我国外交事业的发展历程，理解其背后的原因和意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放以来外交事业的发展，掌握其主要事件和成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为我国的繁荣富强感到自豪的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：我国改革开放以来外交事业的发展过程和主要成就。

2.教学难点：我国外交政策的变化及其原因。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主学习教材，了解我国外交事业的发展。

2.合作探究：分组讨论，分析我国外交事业发展的原因和意义。

3.案例分析：通过具体外交事件，让学生理解我国外交政策的独立自主和互利共赢。

六. 教学准备1.教材：部编历史八年级下册。

2.课件：制作课件，展示我国外交事业的发展过程和主要事件。

3.视频资料：准备相关外交事件的视频资料，以便进行案例分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾我国新中国成立以来的外交政策和国际地位，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师运用课件展示我国改革开放以来外交事业的发展过程和主要事件，如中美建交、中日建交、加入世界贸易等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国外交事业发展的原因和意义。

教师巡回指导，解答学生疑问。

第17课外交事业的发展1 教学分析【教学目标】的明天更美好的使命感【重点难点】教学重点：中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国承办亚太经合组织会议。

教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。

2 教学过程一、导入新课(左边是周恩来，中间是蒋介石，右边是尼克松) 2018年，是中美建交39周年。

三十九年前，在中国改革开放元年之时，中美两国发表建交联合公报，两国关系实现正常化。

忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云改变了中美关系的破冰之旅呢？看图片，这是一幅反映中美外交出现转圜的漫画，历史上将其称作“乒乓外交”。

今天我们就来学习第17课：外交事业的发展。

二、新课讲授目标导学一：恢复在联合国的合法席位1．图片展示：联合国总部前飘扬的中国国旗2．教师提问：中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？提示：1971年第26届联合国大会。

3．教师讲述：为什么要用“恢复”一词。

“二战”后期，同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”，其中一项内容就是战后成立联合国，美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。

所以，中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。

由于美国的蓄意阻挠，新中国在联合国的席位被国民党集团长期窃据。

直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。

4．图片展示：外交部部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”5．引导学生回答：它记录了新中国外交史上的精彩瞬间和辉煌成就！历史被定格在这张笑脸上。

你从乔冠华的开怀大笑中感受到了什么？提示：自信的笑、胜利的笑；中国综合国力的增强、国际地位的提高；进一步表明美国的孤立政策失败；我国在外交上取得了更大的进展。

目标导学二：中美、中日建交(一)中美建交1．教师简要介绍：中美“乒乓外交”的一些故事。

人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》说课稿3一. 教材分析本次课的教学内容是部编历史八年级下册的第17课《外交事业的发展》。

本节课的内容主要包括新中国外交事业的发展和改革开放以来外交事业的新篇章两个部分。

教材通过具体的事例和重要的历史事件，展示了我国外交事业的发展历程和取得的成就，旨在让学生了解和掌握我国外交事业的历史脉络和基本知识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了新中国的成立和改革开放的基本情况，对我国的历史发展有一定的认识。

但学生对外交事业的具体内容和重要事件的了解还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步拓展和加深。

同时，学生对于历史的认识和理解能力逐渐提高，对于历史事件的分析和思考能力也在逐步培养，因此在教学过程中，要注重引导学生主动探究和思考。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解新中国外交事业的发展历程和取得的成就，掌握我国外交事业的基本知识。

2.过程与方法：通过分析具体的事例和重要的历史事件，培养学生分析和思考历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到外交事业对于国家安全和发展的重要性，增强学生的国家意识和民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展历程和取得的成就，改革开放以来外交事业的新篇章。

2.教学难点：具体外交事件的背景、过程和意义，学生对于外交事业的理解和认识。

五. 说教学方法与手段本节课采用多媒体教学和案例教学相结合的方法，通过图片、视频等资料，生动展示我国外交事业的发展历程和重要事件。

同时，采用问题驱动和小组合作的方式，引导学生主动探究和思考，提高学生的分析和思考能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示我国外交事业的重要成果，如恢复联合国合法席位、尼克松访华等，引起学生的兴趣和关注，引导学生进入本节课的学习。

2.新课导入：介绍新中国外交事业的发展历程和取得的成就，让学生了解我国外交事业的历史脉络。

人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》教学设计一. 教材分析《外交事业的发展》是人教部编版历史八年级下册的第17课，主要讲述了新中国成立后的外交事业。

教材通过介绍我国在不同历史时期的重大外交活动，展示我国外交事业的发展。

本课内容包括：新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作、改革开放后的外交事业等。

通过本节课的学习，学生将了解我国外交事业的发展历程，认识我国在国际事务中的地位和作用。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。

但在外交事业方面，学生的认识可能较为片面，对具体的外交事件和外交政策理解不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度分析问题，培养学生的批判性思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件，认识我国在国际事务中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感态度，树立和平、合作、发展的国际观。

四. 教学重难点1.重点：新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件。

2.难点：我国在国际事务中的地位和作用，以及外交事业的发展原因。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料，自主了解新中国的外交政策、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件。

2.合作探究：分组讨论，分析我国在国际事务中的地位和作用，探讨外交事业发展的原因。

3.案例分析：选取具有代表性的外交事件，让学生分析其背后的原因和意义。

4.启发引导：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考问题，培养学生的批判性思维能力。

六. 教学准备1.教材：人教部编版历史八年级下册。

2.资料：关于新中国外交政策的文献、日内瓦会议、万隆会议、中非合作等外交事件的资料。

3.课件：制作相关教学课件，用于辅助教学。

部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册《17外交事业的发展》一课，主要介绍了新中国自1949年成立以来，在外交领域所取得的重大成就。

教材通过讲述新中国外交的发展历程，以及一系列重要历史事件，如“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等，让学生了解新中国外交事业的发展，认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了新中国的成立以及国内外形势的变化，对新中国有一定的认识。

但学生对于新中国外交事业的具体发展历程和重要事件可能了解不多，需要通过本课的学习来补充和拓展。

同时，学生对于历史事件的认知可能较为表面，需要通过深入的学习和讨论，来理解新中国外交政策的特点和原则。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展历程，掌握“和平共处五项原则”、“乒乓外交”、“中国恢复在联合国合法席位”等重要历史事件。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识新中国外交政策的特点和原则，培养学生的爱国情感和历史责任感。

四. 教学重难点1.重点：新中国外交事业的发展历程，重要历史事件的掌握。

2.难点：新中国外交政策的特点和原则的理解。

五. 教学方法1.自主学习：学生在教师的引导下，独立完成学习任务，提高自主学习的能力。

2.合作讨论：学生分组讨论，共同解决问题，培养合作精神和团队意识。

3.案例分析：通过分析具体的历史事件，让学生深入理解新中国外交政策的特点和原则。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级下册。

2.课件：教学课件的制作，包括文字、图片、视频等。

3.教案：详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于新中国外交成就的视频，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。

人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》说课稿3一. 教材分析《外交事业的发展》是人教部编版历史八年级下册第17课的内容。

本节课主要讲述了新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就，以及我国外交政策的发展和变化。

教材通过介绍我国参加日内瓦会议、万隆会议、第26届联合国大会等重要历史事件，展示了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国坚持独立自主、和平共处五项原则、对外开放等外交政策。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史背景有一定的了解。

但学生在外交领域的知识相对较弱，对于一些重要的外交事件和外交政策可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起清晰的时间线索，引导学生关注重要历史事件，理解我国外交政策的发展和变化。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解新中国成立后我国在外交领域取得的重大成就，掌握我国外交政策的发展和变化。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的民族自豪感，增强学生的国际视野。

四. 说教学重难点1.教学重点：新中国成立后我国在外交领域取得的重大成就，我国外交政策的发展和变化。

2.教学难点：日内瓦会议、万隆会议、第26届联合国大会等重要历史事件的意义和影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等相结合的方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、视频等手段，生动形象地展示历史事件，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示新中国成立后的历史背景，引导学生关注我国在外交领域的发展。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解新中国成立后我国在外交领域取得的重大成就。

3.合作探讨：分组讨论重要历史事件的意义和影响，培养学生分析问题、解决问题的能力。