2019年上半年《初中体育》学科教师资格面试试题汇总

教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：在您的教学实践中，如何处理学生在体育课上出现的不当行为，例如迟到、不认真听讲、不遵守规则等？第二题题目：请谈谈你对“健康第一”教育理念的内涵及其在体育与健康教学中的具体体现。

第三题题目：请结合体育与健康学科特点，谈谈如何在课堂教学中有效激发学生的运动兴趣，提高体育教学质量。

第四题题目：作为一名初中体育教师，你如何处理学生在体育课上受伤的情况？第五题题目：在体育教学中，如何平衡学生的个体差异，确保每个学生都能在体育活动中得到适当的发展和挑战？第六题题目：在体育课上，如果遇到学生因身体原因（如肥胖、残疾等）无法完成标准动作的情况，作为体育教师，你会如何处理？第七题题目：作为一名中学体育教师，如何根据学生的年龄特点和身心发展规律，设计一堂富有创意的体育与健康课程？第八题题目：在初中体育与健康课堂上，如何有效激发学生的学习兴趣和参与度，特别是对于那些对体育活动兴趣不高的学生？第九题题目：在体育教学中，如何设计一堂既能提高学生体能又能培养团队合作精神的课程？第十题题目：请描述一次您组织的一次初中体育与健康课的班级活动，包括活动目的、准备过程、活动过程及活动效果。

在回答中，请体现您如何根据学生的年龄特点和兴趣爱好来设计活动，以及如何通过活动培养学生的团队合作精神和运动技能。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据《义务教育体育与健康课程标准》的要求，设计一堂针对初二年级学生的“篮球基本运球技术”教学课教案。

教案应包括教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学评价等要素。

第二题【题目】假设你是一名初级中学体育教师，在一节45分钟的体育课上，你需要设计一个关于篮球基础技能的教学活动。

请根据以下条件完成你的教案设计：•学生人数：30人•年龄段：13-15岁•教学目标：1.让学生了解篮球的基本规则。

2.培养学生的篮球基本技术，如运球、传球、投篮等。

教师资格考试初中体育与健康面试自测试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对于在初中体育教学中融入心理健康教育的看法，并分享一个实际案例，说明你是如何在课堂上实践这一理念的。

答案：在初中体育教学中融入心理健康教育是至关重要的，因为这不仅有助于提升学生的身体素质，还能有效促进他们的心理健康发展，培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的生活态度。

我认为，体育教学不仅仅是运动技能的传授，更是一个培养学生综合素质的平台，其中就包括了对学生心理健康的关注与引导。

实际案例分享：在教授“耐久跑”这一项目时，我设计了一系列的教学活动，旨在将心理健康教育巧妙融入其中。

耐久跑对学生的耐力和意志力要求较高，许多学生在初学时往往会感到畏惧和排斥。

为了缓解学生的心理压力，增强他们的自信心和团队合作能力，我采取了以下措施：1.心理引导课前热身：在正式开始耐久跑训练前，我组织学生进行了一次简短的心理引导活动。

通过分享体育明星克服困难、坚持训练的故事，激发学生的内在动力，让他们认识到挑战自我、超越自我的重要性。

同时，我也鼓励学生之间相互鼓励，营造一个积极向上的氛围。

2.分阶段目标设定：我根据学生的体能水平，将耐久跑的距离分为若干个小目标。

每个小目标完成后，学生都会获得一次休息和调整的机会。

这种方式不仅降低了训练的难度，还让学生在不断达成小目标的过程中积累了成就感，增强了自信心。

3.团队竞赛与合作：我安排了接力赛、团队追逐赛等团体项目，让学生在竞赛中体验到团队合作的乐趣和力量。

当学生们为了团队的荣誉而共同努力时，他们的注意力会从个人的疲惫和痛苦中转移出来，更多地关注于团队的协作和进步。

这种团队精神的培养，对学生的心理健康发展大有裨益。

4.情绪调节与反思：训练结束后，我引导学生对自己的表现进行反思，鼓励他们分享在训练过程中的感受和体验。

同时，我也会对学生的表现给予积极的反馈和建议，帮助他们正确看待自己的成功与失败，学会调整自己的情绪和心态。

教师资格考试《初中体育专业面试》真题汇编1 [简答题]（江南博哥）参考解析：【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，介绍本课内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐、集合迅速。

2.导入：同学们，我来问大家几个问题?谁能告诉老师篮球运动的发明者是谁呢?嗯，男同学说的很快，是詹姆斯·奈史密斯。

排球呢?大家也说对了，是威廉·摩根，由此大家可以发现，我们有些体育运动是由一些热爱生活的人创造的，那我们上节课学习的健美操是由谁创造的呢?大家都摇头了，老师来告诉大家，健美操的发明人叫做简·方达，是美国的一名影视明星，在1981年的时候她出版了《简·方达健美术》轰动了世界，我们今天继续跟随上一节课的脚步，来学习健美操低冲击力步伐。

(二)准备部分1.游戏：小鸟飞方法：三人一组，其中两人手拉手组成鸟巢，另一人为小鸟站在鸟巢中间，另外选出三名同学做自由飞翔的小鸟，老师为猎手，场地为树林。

当听到猎手口令"小鸟飞"时，每只小鸟需要更换自己的位置找到新的鸟巢;当听到"鸟巢飞"时，小鸟不动，鸟巢更换搭档组成新的鸟巢并围绕小鸟站立;当听到"狂轰乱炸飞"时，所有人重新组合。

规则：在指定场地进行，不可出界，每次更换要与不同的人组成新的组合，没找到组合的小鸟或大树奖励5次俯卧撑(男)或蹲起(女)。

2.韵律操(重复4~6次)1×8：原地律动(手叉腰)。

2×8：踏步(手臂变化)。

3×8：并步(手臂变化)。

4×8：跑步+开合跳(手臂变化)。

3.专项准备活动正压腿、侧压腿、正踢腿、侧踢腿、两人一组压肩。

组织教学：体操队形，教师示范，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

(三)基本部分1.示范正面示范、背面示范。

提问：老师今天的示范动作与上一节课我们学习的动作之间有什么不同之处?学生回答：上节课的动作基本上是双脚站在地面上，今天的动作是两脚交替的移动。

2019上半年教师资格证真题及答案：初中体育 考试过后，⼀定很想知道⾃⼰的成绩吧，⼩编为你提供了2019上半年教师资格证真题及答案：初中体育，⼀起来看看吧，想知道更多相关资讯，请关注⽹站更新。

2019上半年教师资格证真题及答案：初中体育 ⼀、单项选择题(本⼤题共35⼩题,每⼩题2分,共70分) 1.答案A。

关节⾯、关节囊、关节腔 2.答案:D。

肺动脉 3.答案:C。

前臂前侧肌群 4.答案:D。

感受弱光刺激 5.答案:A。

内侧缘、下⾓、肩胛⾻、肩峰 6.答案:C。

泛化、分化、巩固和⾃动化 7.答案:C。

⾎液PH值 8.答案:B。

颈动脉窦、主动脉⼸ 9.答案A。

前馈 10.答案:B。

进⼊⼯作状态 11.答案:B。

运动强度、运动时间、运动频率 12.答案D。

⽣成较多的乳酸 13.答案:A。

CO2 14.答案:C。

馒头 15.答案:D。

红细胞破坏增加 16.答案D。

局部酸胀 17.答案D。

“8”字型包扎 18.答案:C。

专项⼒量性 19.答案C。

张伯苓 20.答案:D。

⾃主学习 21.答案:C。

绩效反馈 22.答案:D。

散打。

23.答案B。

助⼒与阻⼒ 24.答案:B。

运动技能⽬标 25.答案:C。

注意、情绪和意志 26.答案:C。

进⼀步提⾼球的初速度并控制出球⽅向的稳定性。

27.答案:B。

脚踢球和拳击球 28.答案A。

交叉步 29.答案:C。

向前七步-⾛ 30.答案A。

稍前倾 31.答案C。

缠腕冲拳 32.答案B。

侧⾯⽰范 33.答案B。

效度 34.答案A。

⼀般密度 35.答案B。

发现式教学模式 ⼆、简答题(本⼤题共3⼩题，每⼩题10分，共30分) 36.参考答案 影响肌⾁⼒量的⽣理学因素主要有肌源性和神经源性两类，此外还有年龄、性别、激素和训练等因素。

(⼀)肌源性因素 1.肌⾁⽣理横断⾯积 2.肌纤维类型 3.肌⾁初长度 4.关节运动⾓度 (⼆)神经源性因素 1.中枢神经系统的兴奋状态 2.运动中枢对肌⾁活动的协调和控制能⼒ (三)其他因素 1.年龄 2.性别 3.激素 37.参考答案 体育课程是整个学校教育课程的⼀个有机组成部分。

教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中体育教师，你如何看待体育与健康课程对学生全面发展的重要性？第二题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何有效设计一堂以“篮球运球技术”为主题的体育与健康课？第三题题目：请结合初中体育与健康课程特点，谈谈如何设计一节以“篮球运球技术”为主题的体育课，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。

第四题题目：请结合初中体育与健康课程特点，谈谈如何设计一节以“篮球基本技能教学”为主题的体育课。

第五题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一堂有效的体育与健康课，并说明在教学中如何确保学生安全。

第六题题目：请你谈谈如何根据学生的个体差异，设计具有针对性的体育与健康教学方案。

第七题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何激发学生对体育与健康课程的兴趣？第八题题目：作为一名体育教师，你认为如何有效提升学生的体育兴趣和参与度？第九题题目：在体育教学过程中，如何有效激发学生的运动兴趣？第十题题目：请你谈谈在体育与健康教学中，如何将体育精神与德育教育相结合，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。

二、教案设计题（3题）第一题【题目】假设你是一位初级中学体育教师，现在需要为八年级学生设计一堂关于“篮球基础技能”的课程。

请根据教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、预期效果等方面设计一份完整的教案，并说明如何评价学生的学习成果。

第二题题目：请设计一节初中体育与健康课程，主题为“篮球基本运球技术”。

课时为40分钟，适用于八年级学生。

要求教案内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和评价方式。

第三题题目：设计一节以“篮球基本技能训练”为主题的体育课教案。

要求包括课程目标、教学重点与难点、教学方法与手段、教学过程（含准备活动、主内容讲解与练习、放松活动）、以及安全措施。

教师资格考试初级中学体育与健康面试模拟试题及解答参考一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中体育教师，你如何看待体育与健康课程对学生全面发展的重要性？答案：我认为体育与健康课程对学生全面发展的重要性体现在以下几个方面：1.身心健康：体育活动有助于增强学生的体质，提高免疫力，预防疾病，促进身心健康发展。

2019上半年教师资格证面试真题：初中体育第3页-教师资格考试2019上半年教师资格证面试如期举行，在考后整理了“2019上半年教师资格证初中体育面试真题”，供广大考生学习使用。

祝大家面试顺利！本次教资面试试题来源于学员回忆，与真实试题存在偏差，仅供参考。

2019年上半年教师资格面试-体育学科-试讲及答辩-考题解析初中体育《乒乓球正手攻球和蹲踞式跳远》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

2.导入提问导入：同学们你们知道在我国被称之为“国球”的是哪一项运动吗?没错，就是乒乓球运动，它是一项老少皆宜的运动，今天我们就来学习一项重要的技术动作—乒乓球正手攻球。

(二)准备部分1.绕场慢跑2圈以及乒乓球基本步伐2圈。

2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

要求：动作到位，舒展大方。

3.球性练习：颠球练习方法：每人一拍一球，颠球30次，共进行3组。

(三)基本部分1.新授：乒乓球正手攻球(1)示范提问：击球时机在球的上升期还是下落期?击球点在哪里? 学生回答：击球上升期，击球点在后中上部。

组织教学：四列横队。

(2)讲解动作要领(以右手击球为例)左脚稍前，右脚稍后，身体离台约50厘米，手臂自然放松，保持一定弯度，不要小于90度大于120度，拍面稍前倾(约80度)，随着身体向右移动，手臂向身体右后侧方引拍，在来球跳到高点期时，手臂迅速向左前上方挥动(肘部不要夹得太紧，手臂要呈半圆形挥动)，击球的中上部，同时身体重心由右脚移至左脚，击完球后，迅速还原，准备下一板击球。

(3)练习①无球挥拍练习。

组织方法：四列横队成体操队形散开，教师统一口令进行练习。

要求：学生要紧跟教师口令，拍面控制要正确，肘腕关节要灵活。

②两人一球台，自抛自攻练习，互相纠错。

2019下半年教师资格证初中体育面试真题及答案第一批初中体育《蹲踞式起跑和脚内侧踢球》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分课堂常规：集合整队、师生问好、报告人数、检查服装、宣布本节课内容、安排见习生。

教学组织：四列横队。

教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求°激发学生学习兴趣。

教师口令指挥，学生集体进行队列练习。

要求：队列集合快、静、齐。

行进间队列，动作整齐、步伐一致。

(二)准备部分1.游戏-黑与白方法：分成两排对而站立，也可采用背向站立方式。

一队为“白队”，一队为“黑队”。

当游戏开始时，教师喊“黑"或者"白''的口令，听到口令的队追拍另一队。

规则：按照老师要求进行。

2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

3.复习足球“脚内侧踢球”易错点及纠正方法(1)示范正面示范和侧而示范(2)动作要领直线正面助跑，支撑脚踏在球侧后15厘米处，脚尖正对传球方向，膝微屈，支撑脚着地的同时，摆动腿以做为轴，大腿带动小腿积极由后向前摆;在前摆过程中膝关节、脚尖向外转, 脚跟前送，脚内侧正对出球方向;翘脚尖，脚腕用力绷紧，脚底与地面平行，用脚内侧击球的后中部;击球刹那脚腕紧张，身体稍前倾，两臂配合动作自然摆动。

(3)易犯错误与纠正方法大腿带动小腿自然前摆时、小腿未做屈膝动作造成直腿跟球的错误动作。

纠正方法：主要是强调支撑脚的站位，脚尖一定要对准出球的方向。

可在球的侧方15厘米处画上记号，也可让学生先做多次重复原地动作。

由于横关节的外转不够，脚底未与地面平行，脚尖未勾起造成击球时不是脚内侧触球，脚触球时脚的部位不对，踢球时就会使偏离目标。

纠正方法：原地做模仿性的练习，先做无球的摆腿练习，待动作成形固定后再结合有球的练习。

(三)基本部分1.导入同学们认识苏炳添么？对是亚洲百米记录保持者!我们都知道百米，那你们知道百米跑有几个阶段么？同学们有些疑惑，老师告诉大家，百米可以分为起跑、加速跑、途中跑、终点跑四个阶段。

教师资格考试初级中学体育与健康面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你简述体育与健康课程在初中阶段的重要性和作用。

第二题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何根据学生的年龄特点和身心发展规律，设计符合初级中学体育与健康教学目标的课程内容和教学方法。

第三题题目：请谈谈你对“健康第一”教育理念在体育教学中的体现和实施策略。

第四题请结合实际教学案例，阐述作为初中体育教师，如何在课堂中有效地运用游戏法和比赛法进行体育教学。

第五题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何培养学生的体育兴趣和运动技能。

第六题题目：在体育教学中，如何有效地利用小组合作学习来提高学生的学习兴趣和团队协作能力？第七题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何设计一节以“耐力训练”为主题的体育与健康课，并说明在教学中如何激发学生的兴趣，提高教学效果。

第八题题目：请谈谈你对体育教学中安全问题的看法，以及你将如何确保学生在体育课中的安全。

第九题题目：作为一名初中体育教师，你如何设计一堂以“篮球基本技能训练”为主题的体育与健康课，以培养学生的团队协作能力和运动兴趣？第十题题目：在体育课上，学生小李因为没有完成规定的运动量而感到沮丧，甚至产生了放弃的想法。

作为体育老师，你会如何处理这种情况？二、教案设计题（3题）第一题题目：请你设计一节以“篮球原地运球技术”为主题的初中体育与健康教案。

第二题题目：请你根据以下要求设计一节初中体育与健康课程教案。

要求：1.课程名称：足球基本技能——运球2.学时：1课时3.学生年龄：14-16岁4.教学目标：（1）掌握足球运球的基本技巧，提高实战能力。

（2）锻炼协调性、灵活性，提高身体的控制能力。

（3）培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

第三题题目要求：请根据以下教学内容，设计一份适合初中二年级学生的体育与健康课程教案。

本节课的教学目标是让学生了解并掌握篮球的基本运球技巧，并通过小组活动培养学生的团队合作能力。

教师资格考试初中体育与健康面试自测试题及答案解析一、结构化面试题（10题）第一题题目：在初中体育与健康课程的实际教学中，您如何平衡学生的体能训练和兴趣培养之间的关系？请结合具体案例进行说明。

答案：在初中体育与健康课程的教学实践中，平衡学生的体能训练和兴趣培养是至关重要的。

我认为，这两者并不是相互排斥的，而是相辅相成、相互促进的。

下面我将结合一个具体案例来说明我是如何平衡这两者的。

案例描述：假设我们正在进行一个为期四周的“篮球基础技能与体能训练”单元教学。

在这个单元中，我首先会明确教学目标，即让学生掌握基本的篮球运球、传球、投篮技能，并通过一系列体能训练提升学生的耐力、速度、力量等体能素质。

实施策略：1.兴趣导入，激发动力：在单元教学的第一周，我会通过播放精彩的篮球比赛视频、讲述篮球明星的成长故事等方式，激发学生对篮球运动的兴趣。

同时，设计一些趣味性的热身游戏，如“运球接力赛”、“传球挑战赛”等，让学生在游戏中体验篮球的乐趣，为后续的体能训练打下良好的心理基础。

2.技能与体能融合教学：在接下来的教学中，我会将篮球基础技能教学与体能训练有机结合。

例如，在教授运球技能时，不仅要求学生掌握正确的运球姿势和节奏，还会通过“绕桩运球”、“变速运球”等练习，既提升了学生的运球技能，又锻炼了他们的敏捷性和协调性。

同样，在传球和投篮训练中，我也会融入耐力跑、爆发力训练等体能训练内容，使学生在掌握技能的同时，体能也得到全面发展。

3.个性化指导，关注差异：我深知每个学生的体能基础和兴趣点各不相同，因此在教学中我会注重个性化指导。

对于体能较弱的学生，我会给予更多的鼓励和支持，设计适合他们的体能训练计划，帮助他们逐步提升；对于对篮球特别感兴趣的学生，我会提供额外的技能训练机会，如组织小型的篮球比赛、邀请校队成员进行技术指导等，以满足他们的学习需求。

4.反馈与评价，持续改进：在教学过程中，我会定期收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的接受程度和学习效果。

教师资格考试初中体育与健康面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中体育与健康教学的特点，谈谈您如何设计一节以“耐力素质训练”为主题的体育与健康课？第二题题目：你认为如何在初中体育课上提高学生的积极性和参与度？第三题请简述如何通过体育与健康课程培养学生的团队协作能力。

第四题题目：请谈谈如何根据初中学生的身心发展特点，设计一节富有创意的体育与健康课程。

第五题题目：在你所设计的初中体育课程中，如何确保学生能够安全地进行体育活动？第六题题目：请阐述在初中体育与健康教学中，如何有效运用小组合作学习法，提高学生的参与度和竞技技能？第七题题目背景：在体育与健康的教学过程中，教师需要关注学生的身体健康，同时也要注重培养学生的心理健康。

因此，在教学设计上，如何有效地将身心健康教育融入到日常体育课程中显得尤为重要。

题目内容：请简述在初中体育课中，如何通过具体的教学活动来促进学生的身心健康，并举例说明。

请详细描述至少两个具体的教学活动案例。

第八题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈如何激发和保持学生的体育学习兴趣。

第九题题目：请谈谈你对体育与健康课程中“兴趣培养”的认识，并结合实际教学谈一谈你是如何激发学生兴趣的。

第十题题目：请结合初中体育与健康课程的特点，谈谈你如何设计一节以“培养学生团队合作能力”为主题的体育课堂教学活动。

二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设你是一名初中体育教师，你的班级即将进行一节关于篮球基础技能的教学课程。

本节课的目标是让学生了解并掌握篮球的基本运球技巧，同时提高他们的身体协调性和反应速度。

教学对象：初中一年级学生（年龄约12-13岁）教学目标：1.让学生理解篮球运球的基本原理。

2.学生能够熟练掌握至少两种不同的运球方式。

3.增强学生的手眼协调能力和快速反应能力。

4.激发学生对篮球运动的兴趣，培养团队合作精神。

教学资源：篮球若干、篮球场、哨子、秒表教学过程设计：1.热身活动（10分钟）•组织学生围绕篮球场慢跑两圈，之后进行全身拉伸，特别是手腕和手臂的拉伸，为接下来的运球练习做好准备。