内蒙古省呼和浩特市2018年中考试卷语文答案解析1.【答案】B【解析】A.奔滕--奔腾；C.“难”应读“nàn”；D.“给”应读“jǐ”。
【考点】汉字的字音、字形2.【答案】B【解析】A.相得益彰:指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。
B.日积月累:长时间的积累。
不合语境。
C.沧海桑田:大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。
D.月明风清:月光明朗，微风爽人，形容美好的月夜。
【考点】正确运用词语(包括成语)3.【答案】D【解析】A.搭配不当。
“事件”不能“批评教育”；B.句意重复。
“梨树和杏树”属于果树，与前面适宜种植“果树”重复；C.语序不当。
应该先“听取”再“讨论”。
【考点】辨析并修改常见病句。
4.【答案】（1）阿长对《二十四孝图》的“图画”津律乐道，对其中“孝子”的故事赞许、推崇，她是深受封建孝道流毒影响的人。
作者借阿长这个人物，表达反封建孝道的主题。
【解析】鲁迅先生对《二十四孝图》中的“孝"持反对态度，作者借阿长这个人物表达出反封建孝道的主题。
【考点】名著阅读。
（2）【答案】BC【解析】B.“塑造了贝多芬高傲、倔强的形象”错，表现的是贝多芬的叛逆性格；C.“儿子‘韦格勒’”错，“韦格勒”是贝多芬的朋友，是一位医生。
【考点】名著阅读5.【答案】（1）陟罚臧否不宜异同（2）焜黄华叶衰（3）征蓬出汉塞归雁入胡天（4）急湍甚箭1 / 6猛浪若奔6.【答案】（1）校长讲话改为校长寄语(或校长心语等)。
【解析】栏目的名称应轻松、活泼、灵动，充分考虑学生的阅读心理。
因此“校长讲话”这一栏目名称不合适。
【考点】语音表达得体。
（2）忧国难体民苦真情赋诗杜甫【解析】拟写时要符合对联的要求，同时内容上要联系上联，由“现实”“称圣”可知，所写的诗人是杜甫。
【考点】对联的拟写（3）正文没有具体时间、地点。
【解析】“准时参加”要说出准时所指的具体时间；“学校三楼”的地点也不明确。
【考点】语言表达简洁、得体7.【答案】（1）回声（2）目光短浅（3）像北斗星（4）可以【解析】结合句意加以分析即可。
【考点】文言实词的含义8.【答案】C【解析】C.都是“请求”的意思。
A.白色的/不加装饰的；B.于是/终于；D.即使/虽然。
【考点】文言词语的一词多义9.【答案】D解狐【解析】A.结构助词，的；B.代词，代石兽；C.代词，代县令；D.代词，代解狐。
【考点】文言虚词的用法10.【答案】（1）（这是）尽了职分的事情。
可以凭借这个条件打仗。
（2）（晋）平公说：“祁午不是你的儿子吗？”11.【答案】记叙描写【解析】这句话交代小石潭的情况，以及两岸的形状，因此运用的表达方式是描写和记叙。
【考点】表达方式的辨别12.【答案】祁黄羊唯才是举的品质（或精神）值得赞扬。
（或祁黄羊举贤没有私心）2 / 6【解析】人物的性格特点是通过其言行举止表现出来的，从文中找出相关语句加以分析即可。
祁黄羊举荐人才不避讳自己的仇人和亲人，只根据才能进行举荐，可谓唯才是举，值得赞扬。
【考点】人物形象的分析【文言文译文】【一】等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流，回旋的清波。
碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
(在秋天，)每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转,很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道:“巴东的三峡巫峡很长，听见三声猿鸣泪水就沾湿了衣裳。
”【二】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
阳光直照(到水底),(鱼的) 影子映在石上，呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷,好像在和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行,忽明忽暗，若隐若现。
两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头(在哪里)。
【三】鲁庄公将要迎战。
曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说:“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢?”曹刿说:“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
……鲁庄公说:“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情(合理裁决)。
”曹刿回答说:“(这是)尽了职分的事情。
可以凭借这个条件打仗。
如果作战，请允许我跟随您一同去。
”【四】晋平公问祁黄羊说:“南阳这个地方缺个长官，谁适合担任?”祁黄羊答道:“解狐适合(补这个缺)。
”平公说:“解狐不是你的仇人吗?”(祁黄羊)回答说:“您问谁适合，不是问我的仇人是谁。
”平公(称赞)说:“好!”就任用了解狐。
都城的人(都)称赞。
过了一段时间，平公又问祁黄羊说:“国家少个掌管军事的长官，谁担任合适?"(祁黄羊)答道:“祁午合适。
”(晋)平公说:“祁午不是你的儿子吗?”(祁黄羊)回答说“您问谁适合，不是问我的儿子是谁。
”平公(又称赞)说“好!”，就又任用了祁午。
都城的人(又一致)称赞。
13.【答案】“我”与鲁迅见了一次面。
我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
【解析】“一面”即“我”与鲁迅先生见了一次面，以及这次见面对“我”的影响。
第一部分的最后一句话是写“我”离开书店的情景。
【考点】划分文章结构3 / 614.【答案】远处，略写鲁迅外貌；近处，详写鲁迅外貌。
【解析】文中描写鲁迅先生的外貌是按照由远到近的顺序来写的。
远处看得比较模糊，略写了鲁迅先生的大致外形特征；近处看得比较详细，详写了鲁迅先生的外貌和姿态。
【考点】分析文章的描写方式15．【答案】作者突然发现站在身边的就是鲁迅先生时，表现出来的激动，难以用语言表达；作者相信自己的判断是正确的，站在自己面前的就是鲁迅先生，表现作者对鲁迅的崇敬与热爱；反映出当时社会环境的险恶，作者强压自己的感情，竭力保护鲁迅。
【解析】“结结巴巴”是因为作者发现对面的人是鲁迅先生表现出的激动，而语言不连贯，表现出作者见到鲁迅先生的激动之情；“一定是”是因为相信自己的判断，坚信能够这样做的一定是鲁迅先生；“向四周望了一望”是观察当时周围的情况，“可没有蹦出来”是极力抑制住自己内心的激动，这是出于对鲁迅先生的保护。
【考点】理解文中重要句子的含意16.【答案】朋友：鲁迅先生诚恳劝告作者买《铁流》，只要一块钱书费，体谅作者的难处，顾及作者的尊严。
用“朋友”称呼，体现作者与鲁迅先生就像朋友般亲切。
（或当作者强忍住不说出鲁迅先生的名字时，他微笑点头，就像朋友般默契、亲密无间）父亲：鲁迅先生目光正直而慈祥，让作者感到了父亲的严肃和慈爱，用“父亲”称呼，体现作者对鲁迅先生的敬爱。
师傅：鲁迅先生翻译革命文学《毁灭》并送书给作者，向作者推荐《铁流》，体现出他对革命青年的关心、教育、引导。
因此作者称鲁迅先生为师傅。
【解析】这三个不同的管称呼，包含不同思想感情。
如“朋友”表现出当时鲁迅先生对待自己像朋友一样；“父亲”表现鲁迅先生的慈爱；“师傅”表现出鲁迅先生对作者的关心、教育和引导。
【考点】对文章内容的理解17.【答案】中华第一龙【解析】说明文文章的标题一般直指文章的说明对象。
本文的说明对象是“中华第一龙”，以此为标题即可。
【考点】文章标题的拟写18.【答案】从河南省濮阳市一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的。
用贝壳砌成，造型粗犷，没有艳丽的色彩，历史悠久。
【解析】文章的第一段告诉读者“中华第一龙”的出处。
这一段第一句交代了“中华第一龙"的材质,是用贝壳砌成的；第二句交代造型粗犷和没有艳丽的色彩,从它出土墓葬的年代可以看出其历史悠久,加以概括即可。
4 / 6【考点】筛选、整合文中信息19.【答案】希望自己是万能的。
【解析】回答这一问题可以结合“龙”各部分的组成来回答，根据第四段最后一句“这种复合结构,意味着龙是万能之兽、万能之神”即可概括出“希望自己是万能的”。
【考点】对文章内容的理解20.【答案】我们的民族在传承龙的文化。
【解析】第五自然段交代龙在现实生活中的运用,这包含着对“龙”的崇拜之情。
这一段结尾“在我们的日常生活中……壮志豪情在世代咏唱”暗示着龙文化在我们民族世代相传，由此即可得出答案。
【考点】对文章内容的理解21.【答案】杂文属于散文。
（或散文包含杂文。
）害怕“因文惹祸”。
【解析】文章开头第一句“杂文这一体裁,属于散文一类”就交代了杂文与散文之间的关系。
由“许多作者因文惹祸,以致令人谈‘杂’色变”可知“谈‘杂’色变”的含义。
【考点】对文章内容的理解22.【答案】不准写杂文【解析】一个典型的比喻句由三部分组成:本体、比喻词和喻体。
由文章第二段结尾“有的则会立规设禁”可知,这里的“‘匕首投枪’统统入库”指的是不准写杂文。
【考点】修辞手法的特点23.【答案】C【解析】“杂文”具有批评或批判性,令某些有一定权势而又行为不端的人不满，甚至憎恨；“大众”是与“某些人”相对的，指的是人民群众。
【考点】理解词语含义24．【答案】最直接地为人民服务；传递正能量。
【解析】由文章第三段“其实,从古至今,杂文虽为某些人所不喜，却一直是颇受大众欢迎的文学样式。
其原因有二”可知，后面的第四、五段就是在阐释成为受大众欢迎的文学样式的两种原因，找出这两段的中心句即可。
【考点】对文章内容的理解25.【答案】C【解析】原文第二段中“幽默讽刺、嬉笑怒骂，又是许多优秀杂文所具有的特点”说明了杂文的语言色彩。
综合比较，只有C项符合幽默讽刺的特点。
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