1．弗洛伊德认为，人格结构理论中的本我是遵循（）。
A.快乐原则
B. 现实原则
C. 道德原则
D. 利己原则
2. 埃里克森认为，在儿童自主行动对羞怯怀疑（1-3岁）阶段主要发展任务是获得自主感而克服羞怯与疑虑，体验着（）。
A.希望的实现
B. 意志的实现
C. 目的的实现
D. 能力的实现
3.皮亚杰认为，儿童思维出现“自我中心”特征是在（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
4.皮亚杰通过一系列守恒实验，发现具体运算阶段的儿童获得“物质守恒”的时间是（）。
A. 6～8岁
B. 7～9岁
C. 8～10岁
D. 9～10岁
1.视觉的适宜刺激是波长为（）毫微米的光波（电磁波）。
A.360～760
B.380～780
C. 480～780
D.400～800
2.在感知事物的过程之中，我们会选择一定的事物作为对象，而未能被注意到的其它事物则成为背景，这是（）。
A.知觉的选择性
B. 知觉的整体性
C.知觉的逻辑性
D.知觉的恒常性
3.看见一个苹果，听一首乐曲等是感觉心理现象。
A.感觉
B.知觉
C.视觉
D.听觉
4.听觉的适宜刺激是频率为（）赫兹的声波，在这个范围以外的声音是听不见的。
A.20～20000
B.16～20000
C.400～2万
D.200～2000
1、由于思维的（），人们才能超越感知觉提供的信息，认识那些没有直接感知到的事物。
A. 抽象性
B.概括性
C.独立性
D.间接性
2、三个数字ABC，其中A>B、B>C，可知A>C，这属于（）
A. 逻辑思维
B.发散思维
C.动作思维
D.创造性思维
（多选）3、课堂上，老师让学生们练习写出白纸的不同用途，这个方法可以锻炼学生的（）
A. 集中思维
B.发散思维
C.动作思维
D.创造性思维
4、重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，获得新的思维成果的思维活动是（）。
A. 形象思维
B.抽象思维
C.动作思维
D.创造性思维
5、作为思维的重要过程之一，（）是把各种事物和现象加以对比，确定他们的相同点、不同点极其关系。
A. 分析
B.比较
C.综合
D.抽象与概括
6、（）是在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃事物的非本质属性。
A. 分析
B.抽象
C.综合
D.概括
7、个体在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃事物的非本质属性这一思维活动以后，最可能进行的思维过程是（）
A. 分析
B.抽象
C.综合
D.概括
8、在阅读鲁迅的《阿Q正传》时，头脑中形成的阿Q的形象的心理过程是（）。
A. 再造想象
B.创造想象
C.幻想
D.表象形成
9、鲁迅在创作《阿Q正传》时，塑造的阿Q形象的心理过程是（）。
A. 再造想象
B.创造想象
C.幻想
D.表象形成
（多选）10、按照想象活动是否有目的性，想象可以划分为（）。
A. 有意想象
B.创造想象
C.幻想
D.再造想象
11、初中生的抽象思维开始占主导地位，但其思维在很大程度上还属于（）。
A、形象抽象思维
B、理论型思维
C、辨证思维
D、经验型思维
12、高中学生的思维具有更高的抽象性、概括性，并开始形成（）。
A、抽象逻辑思维
B、发散思维
C、辨证思维
D、形象抽象思维
13、初中学生的想象（）
A、多为有意识有目的的
B、全属有意识有目的的
C、意识性目的性较差
D、多为无意识无目的的
1.人对客观事物采取怎样的态度，是以某种事物是否满足或符合自己的（）为中介的。
A.动机
B.态度
C.需要
D.感觉
2.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。
A.情绪
B.情感
C.心境
D.应激
3.人在快乐或悲哀气氛的情境中，会产生快乐或悲哀感，这是情绪和情感哪方面特征的体现？（）。
A.感染性
B.情境性
C.两极性
D.移情性
4.在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是（）。
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情
5.中国的古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，指的是以下哪种情绪状态？（）。
A.心境
B.激情
C.应激
D.焦虑
6.学生解答出一道数学难题后感觉特别开心，这种情感是（）。
A.美感
B.理智感
C.道德感
D.成就感
7.看到坏人坏事我们会感到义愤填膺，这是一种（）。
A．美感 B．理智感 C．道德感 D．应激
8.暴跳如雷、呆若木鸡、欢喜若狂等强烈而短促的情绪状态是（）。
A．心境B．应激C．激情D．热情
9.情感的信号交际功能是通过（）实现的。
A．表情B．想象C．思维D．暗示
10.“手舞足蹈、磨拳擦掌”这属于（）
A．言语表情B．体态表情C．面部表情D．音调表情
1.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特性作了最好的诠释?(A)
A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.复杂性
2.俗话说：“江山易改，禀性难移。”表明人的某种人格特点一旦形成，要想改变它是比较困难的事情，这指的人格特性是(B)
A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.复杂性
3.人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。这指的人格特性是(C)
A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.复杂性
4.人格表现绝非静水一潭，各种人格结构的组合千变万化，而使人格的表现千姿百态。这里讲的人格特性是(D)
A.独特性
B.稳定性
C.统合性
D.复杂性
5.决定并制约人的心理活动的进行、方向、强度和稳定水平的人格系统。包括需要、动机、兴趣、价值观和世界观等。指的是(C)
A.知情意系统
B.心理状态系统
C.人格动力系统
D.心理特征系统
6.包括能力、气质、性格三种成分的人格结构系统属于(D)
A.知情意系统
B.心理状态系统
C.人格动力系统
D.心理特征系统
7.性格是在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异，受人的价值观、人生观、世界观的影响，所以性格
(A)
A.有好与坏之分
B.无好与坏之分
C.是先天的
D.是心理过程
8.所谓智力，主要是指(B)
A.能力
B.一般能力
C.特殊能力
D.观察能力
9.编制第一个正式智力测验量表的是(C)
A.吉尔福特
B.韦克斯勒
C.比内-西蒙
D.瑞文
10.观察力、记忆力、思维力等均属于(B)
A.特殊能力
B.一般能力
C.鉴别力
D.操作能力
11.指仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力是(A)
A.模仿能力
B.操作能力
C.创造能力
D.认知能力
12.指产生新思想、发现和创造新事物的能力被称为(A)
A.创造能力
B.操作能力
C.模仿能力
D.认知能力
13.为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，缩写为(C)
A.EQ
B.MQ
C.IQ
D.CQ
14.到了20世纪50年代，美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法，称为(D)
A.相对智商
B.绝对智商
C.比率智商
D.离差智商
15.智商在70以下的儿童，它的智力水平处于(D)
A.极优等
B.优异等
C.中下等
D.智力落后
16.智商在140以上的儿童，它的智力水平处于(A)
A.极优等
B.优异等
