浅谈同音字、形近字的辨析

初中同音字形近字大全
以下是一些常见的同音形近字及其解释：
1、踊、涌：这两个字的发音都与“勇”相近，但字形和含义不同。

踊是指人或物因向上而跳起，如踊跃、踊身等；而涌则是指水或云气向上冒出，如涌流、风起云涌等。

2、哀、衷：这两个字的发音都与“中”相近，但字形和含义不同。

哀是指悲伤、悲痛，如悲哀、哀愁等；而衷则是指内心、衷心，如由衷、衷心等。

3、近、进：这两个字的发音都与“近”相近，但字形和含义不同。

近是指距离短、靠近的意思，如接近、相近等；而进则是指前进、入内的意思，如进入、前进等。

4、崇、祟：这两个字的发音都与“重”相近，但字形和含义不同。

崇是指高贵、尊崇的意思，如崇高、崇尚等；而祟则是指鬼怪作祟、邪祟的意思，如鬼祟、作祟等。

5、列、烈：这两个字的发音都与“烈”相近，但字形和含义不同。

列是指排列整齐、行列的意思，如排列、列队等；而烈则是指剧烈、猛烈的意思，如烈火、激烈等。

儿歌、顺口溜识记同音字和形近字我们祖国的汉字十分神奇, 几个简单的笔画就可组成有灵气的汉字。

关于汉字的构造规律, 古代人把汉字分为象形、指事、会意和形声四种汉字造字法。

其中大部分汉字是形声字, 而且有些字非常相像,这些被称为形近字。

学生们在平时的学习中,经常容易把形近字和同音字混淆。

为此, 我们可以启发学生用一些形近字和同音字编儿歌或顺口溜, 通过诵读儿歌或顺口溜的形式来熟记汉字。

一、形近字辨析1.“兔”和“免”“兔”与“免”, 作对比, 有点无点各有理。

“兔”字为啥多一点?点儿就是“兔”标记。

“免”字无点啥道理?是“免”点就要免去。

加点“免”字不高兴, 去点“兔”儿要生气。

小朋友, 细区别, 白兔不免夸奖你。

2.辩、辨、瓣、辫辩论要用言，辨别加撇点，花瓣、豆瓣都用瓜，女孩用丝扎小辫3.间、问间、间，小日回家大门关。

问、问，小口敲门别开门。

4.针、钉针里有钉，钉里有针，修凳用钉不用针，补衣用针不用钉。

5.左、右左下工，右下口。

6.噪、躁、澡、燥乱喊乱叫有噪音，乱发脾气是急躁，身子脏了要洗澡，天不下雨地干燥。

7.衷、衰、哀“口”中有竖读作“衷” zh eng, “口”中有横读作“衰” shu d , “口”中横竖都没有，就把此字读作“哀i。

8.渴、喝渴时需水一口喝, 有水方解渴, 用口始能喝.9.间、闯、闪、闭、闲日字进门挤时间，马字进门闯大祸，人字进门一闪过，关字进门闭上嘴，木字进门有空闲。

10.戌、戍、戊横‘戌'点‘戍'‘戊'里空11.己、巳、已‘己'开‘巳'闭‘已'居中。

12.“臣、藏、卧” 与“颐、姬、熙” 奸臣藏在卧车里，想去京城看大戏。

颐和园演《蔡文姬》，熙熙攘攘人拥挤。

13.挠、烧、浇、绕、饶身上痒, 用手挠; 做饭菜,火来烧;花要水,快来浇;织锦缎,把丝绕;有粮食, 才富饶。

二、同音字辨析1. “长”和“常”同音字, “长”和“常” , 字形字义不一样。

统编版语文四下同音字、形近字辨析第一单元：1.xiū(休)息、害(羞)、(修)理、珍(馐)2. yǎn(眼)睛、(掩)饰、(俨)然、(演)化3. què退（却）(却)步、欢呼(雀)跃、(确)定、确实喜(鹊)麻（雀）4. fú衣(服)、漂(浮)、音(符)、(俘)虏5. chù感(触)、(触)摸；(处)所、住(处)6. tàn(探)索、(叹)气、感(叹)、(探)讨7. yáo遥远、摇摆、童谣8. yá牙齿、发芽9. mián棉花、绵羊、睡眠10. duǒ躲闪、花朵11. róng榕树、容易、光荣12. diàn商店、电话、宫殿、垫板13. zhōng终于、中国、时钟、忠实14.xī夕阳、东西、休息、吸收、希望、牺牲、熟悉、可惜、稀饭、小溪15. shì世界、方式、考试、示意、示范、事故、战士、城市16. gāng山冈、刚才、钢笔第二单元：1. dù杜鹃、杜绝、肚子、忌妒、度过、渡船2. bàn花瓣、伴侣、拌嘴、打扮、一半、陪伴、装扮3. jí极好、着急、即便、荆棘、集体、及时、吉利、年级、籍贯、疾病4. yíng晶莹、迎接、苍蝇、营业5. cuì清脆、青翠、翠绿、酥脆、脆弱6. fēng山峰、丰收、刀锋、吹风、风筝、锋利、信封、疯狂、蜜蜂第三单元：1. fù负责、附近、背负、富贵、父亲、付钱、回复2. mào茂密、帽子、感冒、贸易3. yǐn隐约、隐藏、引起、引导、饮食4. huán环绕、归还、圆环、还给第四单元：1. shǒu首都、手掌、守卫、手机、看守2. biàn方便、遍地、变化3. jìn近视、进来4. jīng经过、精神、吃惊、北京5. méi没有、玫瑰、梅花6. gōng宫殿、公司、办公、公务、宫廷、工作、功课、弓形第五单元：1. fēn分别、芬芳、吩咐、缤纷2. lán兰花、篮球、篮子、蓝色、蓝天3. bó脖子、停泊、伯父、胳膊4. lú火炉、庐山、芦苇第六单元：1. yǔ宇宙、与其、语文、下雨、羽毛2. yù玉米、养育、遇到、浴巾3. yuán水源、员工、原来、菜园、圆满、元旦4. qī漆黑、油漆、七个、栖息、学期、欺骗5. jī小鸡、飞机、几乎、打击、垃圾、肌肉6. bā扒开、尾巴、扒皮、八月第七单元：1. tán弹琴、花坛、谈话2. nán难忘、男孩、南面3. kè客人、克服、上课、立刻4. xiáng 详细、端详、吉祥5. zài现在、再见、在乎第八单元：1. zhēn真正、珍珠、打针2. hàn干旱、出汗、汉族3. jù句号、玩具、拒绝、距离、具体、剧本4. zuò作文、作业、坐落、坐车、坐下、做饭、做事、做工、座位二、同音字组词罗（）例（）恶（）桑（）萝（）列（）晋（）叠（）兀（）瘦（）健（）昼（）元（）痛（）键（）尽（）绵（）杰（）康（）耘（）棉（）术（）废（）耕（）浙（）喉（）径（）绩（）渐（）猴（）劲（）债（）桐（）捶（）畅（）塞（）洞（）垂（）肠（）赛（）簇（）配（）磕（）鹭（）族（）酷（）瞌（）露（）浓（）幼（）绊（）笠（）农（）幻（）伴（）签（）臀（）滩（）瞬（）略（）臂（）难（）睡（）格（）稍（）侦（）弧（）辨（）梢（）债（）狐（）辩（）额（）嘲（）翔（）奉（）客（）潮（）翅（）棒（）擦（）啄（）权（）磅（）察（）逐（）杈（）傍（）蜿（）企（）缤（）拴（）宛（）止（）滨（）全（）蜒（）愚（）扰（）拖（）延（）遇（）拢（）施（）乳（）蠢（）欲（）释（）孔（）春（）裕（）译（）驶（）蚊（）菊（）罢（）使（）纹（）萄（）摆（）惑（）避（）瞧（）苟（）或（）僻（）樵（）菊（）码（）锐（）率（）绣（）妈（）悦（）摔（）诱（）库（）铛（）觅（）徽（）裤（）挡（）觉（）微（）捎（）蝇（）耸（）聋（）哨（）绳（）茸（）耸（）橡（）揭（）捣（）哑（）像（）喝（）岛（）碰（）拨（）碍（）搬（）妻（）拔（）得（）般（）凄（）尊（）荧（）巢（）刺（）遵（）莹（）果（）制（）沃（）削（）谐（）绑（）跃（）梢（）皆（）帮（）呈（）哨（）眠（）扁（）程（）稍（）民（）蝙（）惫（）喂（）辛（）鹊（）备（）滚（）幸（）惜（）堪（）挺（）蚕（）蔡（）湛（）蜓（）蛋（）祭（）蜜(甜蜜) 交(交通) 材(木材) 绝(杜绝)密(秘密) 浇(浇水) 才(才能) 决(决定)秘(秘密) 须(必须) 卖(买卖)觅(寻觅) 虚(虚心) 需(需要) 迈(年迈)棘(荆棘) 记(忘记) 族(民族)级(年级) 迹(足迹) 竹(竹子) 足(足球)寻(寻找) 循(循环) 迷(迷路) 峰(山峰)询(询问) 寻(寻觅) 谜(谜底) 锋(锋利)递(传递) 玲(玲珑) 立(立正) 若(若非)第(第一) 铃(铃声) 利(利用) 弱(脆弱)议(议论) 站(车站) 站(站立) 勾(勾画)义(字义) 战(战士) 占(占领) 钩(铁钩)裤(裤子) 塘(池塘) 冒(冒险) 胜(胜利)库(仓库) 唐(唐朝) 茂(茂盛) 盛(盛开)建(建设) 沟(水沟) 疆(边疆) 助(帮助)健(健康) 勾(打勾) 将(将来) 祝(祝贺)到(到达) 互(互相) 堡(城堡) 流(流水)道(道路) 护(护士) 保(保证) 留(留下)褂(褂子) 度(温度) 暮(日暮) 煌(辉煌)挂(挂件) 渡(渡船) 幕(幕布) 皇(皇帝)宫(宫殿) 漫(漫画) 慢(慢慢)令(命令) 题(题目) 试(考试) 连(连忙)另(另外) 提(提供) 式(式样) 联(联系)泳(游泳) 度(欢度) 肤(皮肤) 质(质量) 永(永远) 杜(杜绝) 夫(夫人) 虹(彩虹) 红(红色) 制(制度) 治(治疗) 册(手册) 质(地质) 路(道路) 岩(岩石) 膀(翅膀) 测(测验) 陆(陆地) 言(语言) 榜(榜样) 稀(稀饭) 终(终于) 夕(夕阳)只(只要) 材(宫殿) 指(指点) 财(财产) 喉(喉咙) 蚪(蝌蚪) 拦(拦住) 伴(伙伴) 猴(猴子) 抖(抖动) 栏(栏杆) 拌(搅拌) 报(报纸) 玻(玻璃) 娇(娇气) 丰(丰收) 抱(拥抱) 坡(山坡) 骄(骄傲) 封(封面) 甸(沉甸) 膊(胳膊) 旦(元旦) 付(付费) 店(店铺) 脖(脖子) 蛋(蛋壳) 负(负责)。

基础知识：识记字形（形近字、同音近音字、熟语用字）一、形近字——学会以音辨形形近字是指形体相似而意思不同的字。

如“仓—仑、睑—脸、瞠—膛……”这些字非常相似，如果不仔细辨认，书写时又不认真，就很容易写成错别字。

（一）以音辨形。

例如：翔（xiáng，盘旋地飞）实，自诩（xǔ，夸耀）。

这样熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。

（二）了解汉字的结构特点，熟记形近字。

有些形近字是声旁相同，形旁不同，要辨析不同形旁的意义。

例如：“狐、孤、弧”这几个字的声旁相同。

但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作声旁的字，原义多与兽类有联系。

“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁的字，原义多与小孩有联系，“孤”古代指死去父亲的孩子。

“弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，原义一般与弓箭有联系；“弧”的原义是木弓，引申作圆周的一段讲。

练一练：1、请给下面的形近字组词。

慧（）惨（）泯（）溉（）躁（）膊（）彗（）渗（）眠（）慨（）燥（）搏（）龄（）铃（）恋（）隆（）楼（）蛮（）岭（）邻（）峦（）窿（）搂（）漫（）己（）折（）削（）棘（）悼（）岖（）已（）拆（）稍（）辣（）掉（）躯（）2、下列词语中，没有错别字的一组是（）A暴乱报筹辨析英雄倍出B.喝采幅射雕砌五色斑斓C.陷阱噩耗震撼半途而废D.贮立通辑剽悍唉声叹气3、下列词语中没有错别字的一组（）A．般配百尺竿头变本加厉兵荒马乱B．凌厉涣然一新不记其数聚精会神C．懵懂别出新裁流言非语浑水摸鱼D．怄气浓装淡抹汗流夹背顾名思义二、同音多义字——根据语境辨形例如：“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽；“化装”①假扮；②演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。

“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”一句，就不能用“化妆”，因为在这个语境中，“化装”有“假扮”的意思。

1、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．题词题纲题写文不对题C．挤兑兑奖汇兑兑换现金D．决断决胜决计决无此意2、在下边句子的空白处填上一个正确的字。

.同音字：不同地字有相同地读音叫同音字.如：“清、青”，“眺、跳”等.多义字：就是有多个义项地汉字.如：海，本意是“大海”；但可以引申为“大地”，像“你真是海量啊！”；也可以比喻成连成一片有很多同类事物，像“人海茫茫”“火海”等.文档来自于网络搜索（二）重点点拨.多音字我们要根据具体地语言环境和不同地词义确定读音.多音字地读音可以从词性、意义、用法三个方面加以辨析.文档来自于网络搜索.同音字虽然音同，但字形和字义基本上不同，要注意区分..多义字地几个意义中，有地是最初地或常用意义，叫基本义；有地是从基本义上引申出来地意义，叫引申义；有地是通过用基本义比喻另外地事物固定下来地意义，叫比喻义.文档来自于网络搜索例一：选择合适地字写在括号里作做上课时，宁宁同学从来不（）小动（）.放学后，明明总是（）完（）业才出去玩.在再.老师（）三叮嘱我们要注意安全..（）今年地比赛中，我（）次获得了第一.例二：给下列多音字注音并组词.例三：给下列句子中地字选择正确地解释.①不是真地②借③如果.假如明天是晴天，我们就开运动会.假（）.我们学习了《狐假虎威》这篇文章.假（）.他老远看见了我，却假装没看见.假（）习题演练（一）多音字组词（二）根据词语写同音字（）话（）子夸（）大（）（）动花（）飞（）团（）（）力（）林使（）花（）（三）写出加点字在不同句子中地意思没：①美丽，好看；②使美丽；③令人满意地，好；④得意啊，北京地秋天真美啊！（）我有一个幸福美满地家. （）老师夸了他几句，他心里美滋滋地. （）（四）选字填空.陪赔培倍（）养（）同（）钱加（）编遍篇偏（）旁（）写（）章几（）较郊校效比（）（）率学（）（）区.带戴代待（）替（）领等（）（）花（五）画出加点字地正确读音提防（）调整（）灾难（）抚摸（）兴风作浪（）松散（）倒（）在血（）泊（）中。

浅谈同音字、形近字的辨析识字是阅读和写作的基础，它贯穿于小学阶段。

识字教学中同音字和形近字的辨析，是各年级段识字教学的重点、难点。

对于低年级而言，识字教学是基础，又是重点。

在汉字中，有很多形近、音近的字难以辨析。

再加上小学低年级学生学习的特色是好奇心强，精确性差，识字记得快忘得快，对形近字、音近字尤其容易混淆弄错。

同音字字形难辨，组词易错，形近字又读不准音，组词更易错。

如何突破这一教学重点、难点，教给学生识字策略，提高识字课堂教学的科学性和实效性就成了一个首先要解决的问题。

综合多年来我的一些见解，我觉得可以尝试从以下几个方面去做：第一招：由形入手，抓住特点，展开想象。

1、中国的汉字中有很会意字，我们可以抓住汉字形上的会意展开想象来区分同音字。

例如：同音字“明”和“鸣”。

“明”由“日”和“月”组成，“日”“月”同在，则“明”。

“鸣”意为小鸟张着嘴巴在叫。

又如，同意字“刻”和“课”。

刻有“刂”，刀能刻东西，如刻字、刻碑、刻石等，在钟表上“刻”记号就表示时间、时刻，立刻、一刻钟等，所以，这是刻东西、刻记号的“刻”。

课有“讠”，和语言有关系，上课教师要讲话，学生要发言，所以，这里的“课”可组成"上课、下课、课本、课文"等。

有些同音字有相同的部件，我们可以先记住相同的部件，再通过不同部件来会意联想，从而进行区别。

例如：同音字“蜜”和“密”。

“蜜”的下面是一个“虫”，表示与一种昆虫有关的东西，如：蜜蜂、蜂蜜。

又可表示与蜂蜜有关的甜甜的东西，如：糖蜜。

“密”的下面是一个“山”，表示与山上的东西，像植物之类的有关，如：茂密、稠密。

又如：同音字“纱”和“沙”。

“纱”是“纟”，表示用棉花、麻等纺成的较松软的细丝，可以捻成线或织成布，如：纱厂、纺纱。

又可表示用纱织成的经纬线很稀的制品，如：窗纱、纱巾。

也可表示像窗纱一样的制品，如：铁纱。

“沙”是“氵”，表示与水有一定的关系，如：沙滩、河沙。

抓住同音字字形的特点去引导学生做形象性理解。

汉字的词义辨析与用法差异汉字是一种复杂而丰富的文字系统，既有其独特之处，也存在着一些相似的字形和词义，这就为我们的语言应用带来了一定的挑战。

在日常使用中，我们经常会遇到一些汉字的词义辨析和用法差异问题。

本文旨在探讨这些问题，并以实例加以说明。

一、词义辨析1. 同音字的词义辨析汉字音形相近，造成了一些同音字的使用混淆。

例如，“德”和“得”在读音上几乎相同，但词义完全不同。

其中，“德”指的是道德、美德，“得”则表示获得、取得的意思。

我们来看一个例子：“他的品德高尚，从小就德艺双馨，使他得到了老师和同学们的赞赏。

”2. 形近字的词义辨析除了同音字，汉字中还存在一些形近字的使用混淆。

例如，“传”和“传”，字形相似，但词义有所不同。

其中，“传”表示传递、传达的意思，“传”则表示传说、传闻。

我们来看一个例子：“这个故事被口口相传，一直流传至今。

”二、用法差异1. 动宾关系的用法差异在动宾关系的使用中，有些汉字的用法差异比较明显。

例如，“带”和“领”，都可以表示“引导”或“带领”的意思，但用法有所不同。

“带”多用于带领他人一同前往某处，“领”则多用于引导他人到达某处。

我们来看一个例子：“老师带领我们参观了博物馆。

”2. 词语修饰的用法差异在词语修饰的使用中，一些汉字的用法差异也需要注意。

例如，“大”和“重”，都可以表示程度深、数量多的意思，但修饰的对象不同。

“大”多用于修饰大小、程度高低，“重”则多用于修饰重量、重要性。

我们来看一个例子：“这个问题重要性大，需要我们认真思考。

”总结起来，汉字的词义辨析和用法差异是我们在汉语应用中需要留意的问题。

通过学习和实践，我们可以更好地理解和运用这些汉字，准确地表达自己的意思。

形近字辨析
十土日目小少天无手毛田电
日白目自四西开升马鸟人入八
几己里果雨两白自来米车东
木本禾
十个十月十天土地水土日子日月目光眼目耳目小手左手多少天上天空冬天无声无事手里左手毛巾毛笔田地电话用电日子白天白开水白纸白色自己自学自行车四个四年东西西方开头开水打开升旗升高上升升起马车大马飞鸟人们进入八个几天自己里面土里果子水果果实果树苹果果园下雨雨水雨衣两个两座房两头两天来回走过来来往自来水大米一粒米火车汽车车头东方东西木头树木木马树木本来书本
禾苗禾下土
同音字辨析
颗一颗星一颗枣一颗糖一颗钻石一颗豆子一颗石子一颗杏子一颗牙
棵一棵树一棵白菜
进进去进来走进去进门进入
近远近靠近近处
地土地地方草地地面地球大地天地田地地平线地点地理地下园地扫地擦地
弟弟弟兄弟表弟
在现在在家在前在哪
再再见再次再来
做做饭做操做事做手工
作制作作业作文
道知道通道道理道德道路地道
到回到来到想到到家
东东方东西东北山东东面
冬冬天冬瓜冬眠过冬
画画家画画国画图画油画
话电话说话话梅讲话
加参加加法加油加减加上
家家里回家大家家人在家家乡家具一家国家金金子金黄黄金金色金灿灿金光
今今天今年今日
园家园菜园校园花园公园幼儿园园地果园圆圆形圆圈半圆
清清水清楚清晰清澈
青青草青苹果青菜
生学生花生生活生日
声声音无声大声
他他们
有有事有人有没有
友朋友友爱好友
坐坐下坐车坐船乘坐座一座桥一座房座位
又又一次
右右边右手
乡家乡故乡
香香水香味
几几个几天几年
己自己。