《语文地下森林断想课件》人教新课标九年级下册新版

《地下森林断想》PPT课件2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。

3.体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。

地下森林断想... ... ...教学重点1.学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。

2.体味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。

教学难点注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。

... ... ...导语设计同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。

这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。

初唐诗人宋之问有诗曰：两岩天作带，万壑林披衣。

秋菊迎霜序，春藤碍日晖。

地下森林断想翳潭花似织。

绿岭竹成圃。

今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌--- 《地下森林断想》阅读要求：①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。

②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。

③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深刻哲理。

... ... ...具体分析，讨论鉴赏1．品味语言的精美。

(1) 你喜欢文中的哪些句子? 请选出来并作简要分析。

……(2) 涵咏品味这些句子，选择自己喜欢的句子,背诵、仿写。

2．体会本文叙事与抒情的水乳交融。

(1)教师提示：请大家从理清思路人手探究本文采用了什么写法。

明确：全文分为三部分。

3．体会文章的哲理美教师提问：本文不是简单的咏物之作，而是想借地下森林来抒发感情。

引出深刻普遍的哲理。

请同学们试着概括地下森林的品格。

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<接上页>至于打上作者的个人思想的烙印，可从作者的经历中窥测。张 在“文革”中当过知青，在北大荒艰难地生活过工作过；命运之不公，委屈了 个有才华的女青年，为什么本文写得如此动情？很可能作者把自己个人的生活 受写进去了!正如上文所说，“你”中有“我”，“我”中有“你”，两个形 一个灵魂，让我们看到作者面对奇特的地下森林抒发一番衷情的渊源所自。
探究二： 全文九个问句，各有什么意味？在文章中起什么作用？
【点拨】
第一、二、三问一方面改变陈述句带来的阅读的沉闷，提醒读者的阅 读注意，另一方面也提示了地下森林的形成历史。
<接上页>第四、五、六问，三问句是无疑而问的，其作用是强化对 阳光不公平的怨恨情绪，因为上文就专门谈及阳光的偏私，
第七问，这一问句的意义和作用同第一、二、三问句是一样的。 第八、九问，与前面所有问句的作用有所不同，这两问句是提示回 味上文的内容。
灼 （zhuó ）烧灼 酌 （zhuó ） 对酌
词语释义
浩瀚无垠： 沉默寡言： 万籁俱寂： 肃然起敬：
嶙峋： 沉湎： 山崩地裂： 蔚为壮观：
水势浩大，没有边际。
默默无言，很少说话。 形容周围环境十分宁静。 形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。
突兀的样子。 深深地迷恋，不能自拔。 山倒塌，地裂开，形容声势巨大。 汇聚成胜大壮丽的景象。
拟人
把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。 例如： 不仅具体事物可以拟人化，就是抽象概念也可以拟人化。 本文中作者赋予物以生命，如： 1、人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。 2、然而它终于息怒了。 3、山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，确是心心相通。
叙事与抒情水乳交融
文章采用倒叙的写法。作者去寻觅地下森林，凭想象叙写地下森林是怎 中诞生、成长的，最后写它的胜利。这是标准的叙述笔法。可是，我们几乎 听到作者的心跳，读得出作者深挚的感情。叙述的语句和抒情的语句很自然 一起了，字里行间洋溢的都是情，情的强烈使得我们读者被它感染、感动。 力是相当强烈的。

“一切景语皆情语”，
我们在读这篇散文时，
给人的审美感受是非
常强烈的，会惋惜、
会不平、会激动、会
亢奋，会敬佩，会赞
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叹！
布置作业 写一段关于地下森林 的说明性文字，体会 文学作品与说明性文 章在思维方式和语言 表达方式上的不同。
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小结：作者赞美地下森林，赞美给峡谷 以土的风，给峡谷以种子的鱼鳞杜、白 桦、青杨、黄菠萝，还有滋润了峡谷的 洁净的山泉……自然生命之歌的雄健旋 律合唱出来。张抗抗是一个喜欢思辨、 善于分析的作家，即便是对地下森林的 感受，都写得如此深沉，表达了她对人 的思考，对生命的感悟及对她们那一代
理深刻
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具体分析，讨论鉴赏
品味语言的精美 本文运用了许多叠字、对称句。 它们具有形式上的齐匀性和朗读 上的旋律性，在回环往复间又逐 步深化思想意蕴，强化感情表达 的力度
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体会本文叙事与抒情的水乳交融。
请大家从理清思路入手探究本文采用了什么写法 讨论交流。 明确：全文分为三部分。 第一部分（1～2段）：点明地下森林的特点——
学生自由朗读，注意体会作者 的感情及其变化。
①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是 什么。
②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为 什么摘选它。
③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深 刻哲理
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交流阅读感受
大家回答得很好，谈到了这篇文章艺术特色 的方方面面，触摸到了这篇文章的灵魂，感 受到了作者情感的流动。如果用几个词组来 概括的话，那就是语言精炼、情感浓烈、哲
奇特，表达作者的感受——惊讶。 第二部分（3～20段）：描写地下森林形成的历史
突出其艰辛的特点。

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二、知人释文，晓事明理
张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙 江一国营农场生活了8年。1972年在上海《解放日报》 上发表第一篇小说《灯》。1975年出版反映边疆农场 建设和知青生活的长篇小说《分界线》。1977年入黑 龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说 《爱的权利》，反映新的历史时期，青年们对不同的 婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇小说《隐形 伴侣》，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转 矛盾的心路历程。
第二部分（3～20段）：描写地下森林形成的历史， 突出其艰辛的特点。
第一层（3～8段）：写火山爆发，地貌面目全非，所 有生命毁于一旦。
第二层（9～20段）：这部分极写环境的恶劣和地下 森林生长的艰辛。
第三部分（21～27段）：描写亲眼所见地下森林的状 貌，表达作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。
从理清思路入手，我们可以看出本文采 用了倒叙的手法，先写作者去寻觅地下 森林，其次凭想象叙写地下森林怎样在 逆境中诞生、成长，最后写它的胜利。 但我们可以感觉到文章处处流动着作者 炽热的情感。