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高中语文《哈姆雷特》教学课件 新人教版必修4

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高中语文人教版高二必修《哈姆莱特》教育教学课件

高中语文人教版高二必修《哈姆莱特》教育教学课件
哈姆莱特和葛忒露德虽是母子，但又有母嫁仇敌的隔阂
家庭内部VS外部
另一个家庭波洛涅斯一家同样既有自身的矛盾又与哈姆 莱特一家关系错综复杂。
爱人VS仇人
奥菲利娅挚爱哈姆莱特又与父亲有骨肉亲情。
因而可知，主人公哈姆莱特的复仇事件是被放置在一个错 综复杂的极为矛盾的环境中，他既担当着复仇的使命，又 承当着亲情、爱情、友谊等复杂感情的折磨。
“生存还是毁灭” “啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了”。 “哎哟，天哪！救救他！” “天上的神明啊，让他苏醒过来吧！”
……
表现出奥菲利娅相信哈姆莱特真的疯了，和 她由此产生的极为担忧痛楚的心情。
Байду номын сангаасart 04
“生存还是毁灭”
这是莎翁戏剧中最经典的哲理性独白，既能表现 人物猛烈的内心矛盾冲突、展现人物性情，又能 推动情节的发展。
话剧片断 / part 03
利用多媒体，观看话剧片断（节选相关内容，放时隐去声音，为学生配音留有余地）， 请两名同学为哈姆莱特和奥菲利娅配音。
请同学们为二位配音者点评，教师相机进行朗诵指导。
part 03
影视片断
请同学们分享优秀影视巨作片断，并从语气语感、节奏的掌控等方面找差距，为进 一步品味作品诗化的语言，体会人物的思想感情。奠定基础。 *有请同学们进行配音*
第五幕：奥菲利娅悲伤而死，
其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈 姆莱特在王后误仰药酒而死、雷欧 提斯当众揭露国王害人诡计后，将 国王杀死，自己也中剑而亡。
人物关系 / part 02
由于人物对话多，有时读完后情节不能清楚地出现在读者脑中，而分析人物间关系可帮 助我们熟悉剧情，掌控人物的心理及命运走向。
请同学们根据剧本出场人物提示和课前自读，说说本剧中的人物关系。

高中语文《哈姆莱特》课件4 新人教版必修4

高中语文《哈姆莱特》课件4 新人教版必修4

课外拓展阅读
《哈姆莱特》全剧 《罗密欧与朱丽叶》 《威尼斯商人》 《李尔王》
……
第三十七页，共40页。
作业
俗话说：“一千个观众心目中就 有一千个哈姆雷特。”试用语言 描绘你心目中的哈姆雷特。（200
字左右）
第三十八页，共40页。
人文主义 欧洲文艺复兴时期新
兴资产阶级反封建的社会思潮。资产 阶级人道主义的最初形式。它肯定人 性和人的价值，要求享受人世的欢乐， 要求人的个性解放和自由平等，推崇 人的感性经验和理性思维。
第三十九页，共40页。
谢谢大家
2023/5/14
生产计划部
第四十页，共40页。
——别林斯基 “哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。
——苏联·阿尼克斯特
第二十二页，共40页。
“一个美丽、纯洁、高贵而道德高 尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，
却在一个重担下毁灭……，每个责任对它 都是神圣的，这个责任却是太沉重……他 是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷， 总是触景生情，总是回忆过去，最后几 乎失却他面前的目的。”
第三页，共40页。
这段王子复仇的故事情节取材于12世纪的 一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这 个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深 刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲 剧，通过一个古老的宫廷仇杀的故事，对以 克劳狄斯为首的封建专制王朝进行了无情的 揭露，对王子哈姆莱特为代表的人文主义者 所进行的反封建暴政的斗争，给予了热情的 赞赏和深厚的同情。哈姆莱特的形象代表了 当时进步的人文主义的思想和愿望，是世界 文学名著中著名的艺术典型之一。
——歌德
第二十三页，共40页。
“哈姆莱特像我们每一个人一样真实， 但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是 一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不 是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个 人，而是人。”

高中语文 第3课 哈姆莱特课件 新人教版必修4

高中语文 第3课 哈姆莱特课件 新人教版必修4

• 在这位戏剧大师的几部悲剧作品中间，就人物性格的内 在表现来看。《哈姆莱特》是最令人觉得扑朔迷离的， 或者说，是最富于哲学意味的，因此也是最令后世议论 纷纭的。其中如父王为恶叔所弑、王位被篡、母后与凶 手乱伦而婚、王储试图复仇而装疯等基本情节，均可见 于古老的北欧传说，特别是在丹麦拉丁文历史学家萨克 索所著的《丹麦史实》的一篇《阿姆列特》中已有了故 事的大体框架。这些尘封已久的原始资料，本来只记载 着一些粗略的情节和苍白的姓名，毫无性格与动作可言， 但在莎士比亚笔下，却出现了一群鲜活的人物。
• 【注】 ①永崇：唐时长安的坊名。②搘(zhī支)：支， 拄。③马侍郎：《全唐诗》作“高侍郎”。
• (2011年高考江苏卷)
• 22．下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分)( )
• A．赤壁之战中，曹操中了反间计，杀掉水军都督蔡瑁、 张允，这也因为曹操疑心重，而蔡、张两人原本不是自 己的部下。
• 蟊贼：原指吃禾苗根、节的害虫，这里比喻危害国家、 民众的坏人。
• 淆乱：杂乱；混乱。
• 吮吸：嘴唇聚拢在乳头或其他有小口儿的物体上吸取东 西。
• 繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也比喻其他烦琐多余 的事项。
• 牙慧：别人的只言片语。 • 愚妄：愚昧而狂妄。 • 宿怨：同“夙怨”。旧有怨恨；夙嫌。 • 包涵：客套话，请人原谅。 • 相形：相互比较。 • 荒疏：(学业、技术)因平时缺乏练习而生疏。 • 败坏伦常：损害、破坏伦理道德。 • 万恶不赦：极端恶毒；罪恶多端，不容赦免。
• 《镜花缘》第八十回写打灯谜，有一条花名谜的谜面就 借用了这一联现成诗句，谜底是“凌霄花”，非常贴切。 “天上碧桃”、“日边红杏”所以非凡，不就在于其所 处地势“凌霄”吗？这里可以体会到诗句暗含的另一重 意味。唐代科举惯例，举子考试之前，先得自投门路， 向达官贵人“投卷”(呈献诗文)以求荐举，否则没有被录 取的希望。这种所谓推荐、选拔相结合的办法后来弊端 大启，晚唐尤甚。高蟾下第，自慨“阳春发处无根蒂”， 可见当时靠人事“关系”成名者大有人在。这正是“碧 桃”在天，“红杏”近日，方得“和露”“倚云”之势， 又岂是僻居于秋江之上无依无靠的“芙蓉”所能比拟的 呢？

人教版高中语文必修四：3《哈姆莱特》教学课件

人教版高中语文必修四：3《哈姆莱特》教学课件

资源助读 知识整合
课前篇 自主预习
三、相关常识 话剧是戏剧种类之一,是中国的一种特殊称谓。这个剧种于20世 纪初传到中国。它综合文学、表演、美术、音乐、舞蹈等多种艺 术成分,而以说话(对白、独白、旁白)为主要表现手段。
资源助读 知识整合
一、读准字音
加点字
棕榈． 禀．赋 山鹬． 鞘 剑鞘．
鞭鞘． 处 处．置
处．所
读音 lǘ bǐng yù qiào shāo chǔ chù
课前篇 自主预习
加点字
国玺． 戕．害 蟊．贼 切 恳切．
切．磋 畜 畜．牲
畜．牧
读音 xǐ qiāng máo qiè qiē chù xù
资源助读 知识整合
二、写对字形
词语
易错字
xiāo 首 枭 niǎo 娜 袅 编 zuǎn 纂 cuàn 夺 篡
课前篇 自主预习
词语
繁文 rù节 被 rù 食 cáo zāo 粕
易错字
缛 褥 槽 糟
资源助读 知识整合
课前篇 自主预习
三、掌握词语
(1)孟浪:鲁莽草率。 例:薛涛对男孩形象的塑造非常耀眼,在《满山打鬼子》《九月的 冰河》《小车站》等作品中塑造了许多孟．浪．的、顽皮的、勇毅的男 孩子。
(2)自不量力:不能正确估量自己的能力(多指做力不能及的事情)。
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课前篇 自主预习
《哈姆莱特》共五幕,这里节选的是第五幕第二场,即全剧的结 尾部分。《哈姆莱特》的主要情节是:丹麦王子哈姆莱特的父王突 然死去了,母后匆匆地改嫁给他的叔父——新王克劳狄斯。正是克 劳狄斯谋杀了老国王,哈姆莱特肩负着为父报仇、重整朝纲的重任。 哈姆莱特一时鲁莽,误杀了大臣波洛涅斯。克劳狄斯借口保护哈姆 莱特,立即打发他去英格兰,想借英格兰国王之手杀掉他。哈姆莱 特识破了他的诡计,半路上逃了回来。波洛涅斯是哈姆莱特的情人 奥菲莉娅的父亲,奥菲莉娅受到情人哈姆莱特“变心”和父亲被杀的 双重打击后,精神恍惚,落水而死。奥菲莉娅的哥哥雷欧提斯对哈 姆莱特极为怨恨,克劳狄斯趁机拉拢他,两人合谋设计杀死哈姆莱 特。本文就是从这里开始的。

高中语文人教版必修四《哈姆雷特》课件(43张)

高中语文人教版必修四《哈姆雷特》课件(43张)

哈姆莱特察觉内情后中途逃 回丹麦。回来后知道情人奥 菲利娅因父死、爱人远离而 发疯落水溺死。
姆莱特悲愤交加，中了 奸王的毒计。奸王利用奥菲 利娅之兄雷欧提斯为父复仇 的机会，密谋在比剑中用毒 剑、毒酒来置哈姆莱特于死 地。结果，哈姆莱特和雷欧 提斯都中了毒剑，王后饮了 毒酒，奸王也被刺死。王子 哈姆莱特临死嘱托好友传播 他的心愿。
克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特。
动作化的语言
哈姆雷特 你怎么一点也不起劲？请你使出全身 的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。
哈姆雷特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。
个性化的语言
哈姆雷特的语言：
直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很 多话有一针见血的效果。
克劳狄斯的语言：
欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文 化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思 想体系是人文主义思想。这种思想以“人”为 中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性， 宣扬人权、人性。其思想基础为人性论：肯定 人的价值，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知 识，主张平等。代表这一时期文学最高水平的 就是英国莎士比亚的戏剧。
剧中人物关系
• 哈姆莱特（丹麦王子） • 克劳狄斯（丹麦国王） • 王后（哈姆莱特之母） • 波洛涅斯（御前大臣） • 奥菲利亚（波洛涅斯之女） • 霍拉旭（哈姆雷特之友） • 多森格兰兹（朝臣）吉尔登斯吞（朝臣） • 奥斯克里（宫廷大臣）
跌宕曲折的故事情节 尖锐的戏剧冲突
跌宕曲折的故事情节
问题：节选部分安排了哪些悬念呢？
返回
完成于１６０１年的《哈姆莱特》，是文 艺复兴时期的巨人--莎士比亚戏剧创作的最高 成就，也是莎学研究的最大课题。 ※影响历史进程的100本书之一 ※人类有史以来杰出的经典戏剧 ※哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书 ※ 1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书

人教版语文必修四第3课《哈姆雷特》ppt课件1

人教版语文必修四第3课《哈姆雷特》ppt课件1

分析人物形象 :
此剧中的鬼魂申冤、主人公复仇、行动中的延 宕、戏中戏和流血凶杀的结局等，都属复仇悲 剧的传统手法，但作品在人物塑造和思想内容 的开掘上取得了极高成就。哈姆雷特理想崇高、 思想深刻，在一个“脱了节”的时代立志重整 乾坤，但他又耽于沉思、自责、自我怀疑，加 之忧郁与孤独，于是一再拖延复仇计划。他身 上集中体现着文艺复兴运动中人文主义者的优 点和缺点及他们的迷惘、矛盾和痛苦，反映着 16～17世纪初人文主义思想的危机。哈姆雷特 的精神苦闷具有超越时空的意义，他已成为世 界文学中不朽的典型形象。(延宕的王子）
五、经典台词
1、脆弱啊，你的名字就是女人！
2、人不过一个行走的影子。 3、人是一件多么了不得的杰作!多么高贵的 理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么 文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智 慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵 长! 4、生存还是死亡，这是一个问题。
总结：
悲剧主人公哈姆莱特是一个处于理想与 现实矛盾中的人文主义者的形象。哈姆 莱特是丹麦的王子，他在威登堡大学念 书时，接受了人文主义思想的熏陶。那 时，他把世界看成是光彩夺目的美好天 地，他认为，“负载万物的大地”，是 “一座美好的框架”，“覆盖众生的苍 穹”，是“一顶壮丽的帐幕”，是“金 黄色的火球点缀着的庄严的屋宇”。
“生存还是死亡，这是一个问题”表达了作者怎 样的思考？
这段独白可分Biblioteka 两个层次，第一层次是哈姆莱特对生死问题的思考，第二 层次是他对思想和行动之间关系的思 索。这之前，他已决定复仇，但他毕 竟置身于种种矛盾旋涡中，难以立即 付诸行动，这段独白正是他思想转变 期激烈的矛盾斗争的产物。面对邪恶， 是坚强还是软弱，是拼死作战还是消 极忍受，在哈姆莱特看来，这是生死 选择，或挺身反抗或自杀了之。

新人教版语文必修四课件：《哈姆雷特》课件1 (共45张)

新人教版语文必修四课件：《哈姆雷特》课件1 (共45张)

cè 恻隐
pá o 庖 代
豁 免 rá oshù 饶恕
bǐng
禀 告 shè 万恶不 赦 yuán 有例可 援
词语解释
钧裁： 恭请作出决定。
万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。
遍稽群籍：查遍所有的书籍。稽：查考。
折衷是非： 判定谁是谁非。 折衷，指对争执不决的双方进行 判断、裁决。 中流砥柱： 比喻能起支柱作用的人或集体。
代表作
莎士比亚的现存剧本有37部。 四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、 《李尔王》、《麦克白》。 著名喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人 》《第十二夜》《皆大欢喜》 历史剧：《亨利四世》《亨利五世》《查 理二世》。 正剧、悲喜剧：《罗密欧与朱丽叶》。 还写过154首十四行诗，二首长诗。
在西方， 每家都必备两 本书，一本是 《圣经》，另 一本是《莎士 比亚全集》， 即一个是宗教 的神，一个是 艺术的神。
第二、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
第三、剧本主要靠人物用自己的语言和动 作动作来表现自己的性格。
威廉· 莎士比亚 （1564-1616）文艺 复兴时期英国伟大 的戏剧家和诗人， 人文主义最杰出的 代表，近代欧洲文 学的奠基者之一。
马克思称莎士比亚为 “人类最伟大的戏剧 天才”。
雨果誉莎士比亚为 “戏剧界的神人”。 本· 琼生称誉他是“时 代的灵魂”，说他 “不属于一个时代， 而属于所有的世纪”。
巴萨尼奥 朋友
葛莱西安诺
一磅肉
尼莉莎（书记）
律 师
鲍西娅
一 场 诉 讼 案 件
4、本场戏从故事情节的发展来 看，可以分为前后两个半场，如 何划分？前后半场各写了什么？
剧中主要人物关系图
夏洛克（高利贷商人）

人教版高中语文必修4哈姆雷特34页PPT

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66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
人教版高中语文必修4哈姆雷特
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿

人教版高中语文必修四第一单元第三课《哈姆雷特》教学课件 (共39张PPT)

人教版高中语文必修四第一单元第三课《哈姆雷特》教学课件 (共39张PPT)

外）。 2020/7/25
4
《哈姆莱特》又名《王子复仇记》， 是莎士比亚最负盛名，且被人引用最多 的一部剧本。习惯上将本剧与《麦克 白》、《李尔王》和《奥赛罗》一起并 称为莎士比亚的“四大悲剧”。
2020/7/25
5
《哈姆莱特》概况
• 《哈姆莱特》的素材来源于 丹麦的一个历史史话，在原 剧中，只有王子复仇一个单 一的故事，而在莎士比亚的 剧本中，对《哈姆莱特》的 冲突和线索加以改变，安排 了几重线索纠葛在一起。
哈姆莱特
莎士比亚
2020/7/25
1
威廉·莎士比亚（1564-
1616）文艺复兴时期英国伟大
的戏剧家和诗人，人文主义最
杰出的代表，近代欧洲文学的
奠基者之一，他是欧洲乃至世
界文学的高峰之一。马克思称
他为“人类最伟大的戏剧天才”
，同时代人本·琼生称誉他是“
时代的灵魂”，说他“不属于一
个时代，而属于所有的世纪。”
2020/7/25
8
• 第三幕中哈姆莱特把鬼魂所讲的谋 杀老王的情节编成戏演给新国王、 自己的叔父克劳狄斯看。果然叔父 没看完戏就愤然离开，两人都知道 对方已经知道真相，对立的冲突暴 露：哈姆莱特要报仇，而克劳狄斯 要杀死哈姆莱特。
2020/7/25
9
• 哈姆莱特还没有想到具体的复仇计划， 克劳狄斯就安排了一系列计划，想借 英王的手杀死哈姆莱特，被哈姆莱特 识破，更对他的叔父怀有满腔宫内和母亲谈 话。证实父亲是被叔父害死后，他不 禁激动地谴责母亲，在母亲面前大发 雷霆，哈姆莱特的母亲惊恐不已。
2020/7/25
12
哈姆莱特情人奥菲莉娅的父亲、躲 在帷幕后的大臣波洛涅斯以为哈姆 莱特要杀死王后，一时多事，大喊 “救命”。被哈姆莱特当作其叔父 误杀。

高一语文人教新课标必修4第一单元第3课《哈姆莱特》(共28张PPT)

高一语文人教新课标必修4第一单元第3课《哈姆莱特》(共28张PPT)

《哈姆莱特》突出地表现了莎剧多情节、多线 索的结构特征。该剧有三条复仇情节的线索交 织在一起，以哈姆莱特为父复仇为主线，以雷 欧提斯和福丁布拉斯为副线，三条线相互联系， 又彼此衬托。在复仇情节之外，剧中写了哈姆 莱特和奥菲利娅之间的不幸爱情；哈姆莱特与 霍拉旭之间真诚的友谊及罗森格兰兹、吉尔登 斯吞对哈姆莱特友谊的背叛；御前大臣波洛涅 斯一家父子兄妹之间的关系。所有这些又都起 着充实、推动主要情节的作用。
写作背景
傀儡kuí lěi 觊觎j ìyú
吮shŭn舐shì 害臊hà i sà o 缔结 dì 厮守sī 郁郁寡欢 貂皮diāo
结构安排
戏前安排 戏中 戏后 哑剧 窥出阴谋 亲自导演 哈姆莱特 演出 决心复仇 戏 交代朋友 中 问戏名 站起来 不舒服 戏 国王表现 发脾气 让人点火把 问情节
目的是试探叔父克劳狄斯杀父娶 母、篡权夺位之罪行。
二 用心品味课文丰富多彩而又个性 化的艺术语言。
教学重点、难点 1、了解莎士比亚及其 作品，理解作品的主 题。 2、把握哈姆莱特复杂 的人物性格；品味诗 一般的语言。 3、理解本剧充溢的人 文主义理想及强烈的 反封建意义。
莎士比亚(1564-1616)：英国文 艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人， 人文主义最杰出的代表，近代欧 洲文学的奠基者之一。
• Ａ、主观原因：哈姆雷特是人文 主义者，也是个人主义者，他的 斗争是孤军奋战，失败也就是必 然的。这是一个人文主义者的悲 剧。 • Ｂ、客观原因：他所处的时代还 没有提供先进分子必然胜利的条 件，敌我力量的对比还过于悬殊， 这就造成了“历史的必然要求和
哈姆雷特经历了人间最大的痛苦和最悲惨的命运， 这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会 造成不合理的人生。哈姆雷特，在一个“脱了节” 的时代立志 “重整乾坤”，但他又耽于沉思、自 责、自我怀疑，加之忧郁与孤独，于是一再拖延 复仇计划。最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情 随之毁灭。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧 命运的高度概括。他身上集中体现着文艺复兴运 动中人文主义者的优缺点及他们的迷惘、矛盾和 痛苦，反映着16～17世纪初人文主义思想的危机。 哈姆雷特的精神苦闷具有超越时空的意义，他已 成为世界文学中不朽的典型形象

高中语文最新教学资料 《哈姆莱特》课件 新人教版必修4

高中语文最新教学资料 《哈姆莱特》课件 新人教版必修4
第十四页，共33页。
4、行动的王子
• 一系列行动
• 1、装疯；
• 2、痛彻骨髓的割断与奥菲莉娅的爱情； • 3、戏中戏； • 4、刺杀幕后偷听者； • 5、采用掉包计；
• 6、接受雷欧提斯挑战，在决斗中处死仇 敌。
第十五页，共33页。
善良忧郁的王子 愁容满面、沉默寡言 忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断 性格也有明朗的一面，诙谐幽默 聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨
第三十页，共33页。
哲理性的语言
1、 生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题； 默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世 的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行 为，哪一种更高贵？ （哈姆莱特）
2、 脆弱啊，你的名字就是女人。（哈姆莱特）
3、 简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。 （波洛涅斯）
第三页，共33页。
• 俗话说：“一千 个观众心目中就 有一千个哈姆莱 特。”
• 讨论：在你的眼 中，哈姆莱特是 一个怎样的人？
第四页，共33页。
品评人物的方法
• 听其言，观其行， 外貌心理和神情。 人物关系要理清, 勿忘体察作者情。
第五页，共33页。
哈姆莱特形象
文艺复兴时期人文主义者的典型
性格特征：
第二十页，共33页。
《哈姆莱特》的主题
哈姆莱特形象之所以
具有强烈的
，关键
在于构成这一切的矛盾冲
突，悲剧正是通过对冲突
必然性的揭示，通过对有
价值东西的毁灭，表达了
对真善美的肯定。
第二十一页，共33页。
哈姆莱特以自己的死 赢得了对旧制度、旧势力 道义上的胜利， 而不
悲观，使人们透过悲剧，从 主人公的身上感受到一种
第十六页，共33页。

人教版高中语文必修四《哈姆莱特》PPT课件

人教版高中语文必修四《哈姆莱特》PPT课件

看到这些强烈的词句你怎样想？它们是 这样出人意料，不是迟缓地吃力地一个跟着 一个而来，而是流畅地大量地成千上万蜂拥 而来，犹如泉水中涌出无数水泡，簇拥在一 起，纷纭杂沓，层出不穷，使人来不及看到 它们的扩展，也来不及看到它们的消失。”
——法·泰纳
莎士比亚剧作语言特点
莎士比亚剧作语言特点
1、语言生动精炼，一方面运用书面语言和 口语，一方面也广泛采用民间谚语和俚 语，灵活丰富。
一部王子复仇的悲剧 让多少威风的皇帝心虚 每个人都是哈姆雷特 命运岂能让魔鬼作主 是活着还是死去 哈姆雷特的问题值得回味 活着就是把灵魂留给自己 死去就是把灵魂交给魔鬼
播放《哈姆雷特》英版 决斗 1：56：00-最后
一千个观众 就有一千个哈姆莱特
哈姆莱特成长记录
哈姆莱特成长记录
A、充满理想的快乐王子
克劳狄斯
克劳狄斯
·封建君主的残忍
克劳狄斯
·封建君主的残忍 ·阴谋家的阴险
克劳狄斯
·封建君主的残忍 ·阴谋家的阴险 ·伪君子和善的虚伪王后源自王后·一个软弱的女人
王后
·一个软弱的女人 ·一个愧疚的母亲
奥菲利娅
奥菲利娅
·善良 痴情的女人
奥菲利娅
·善良 痴情的女人 ·单纯 顺从的女儿
莎士比亚剧作语言特点
①必须以英雄人物的死亡而结束。主 人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗 的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲 剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯 的悲哀、悲观。
②悲剧的主人公必须是贵族。
莎翁悲剧的特点
①必须以英雄人物的死亡而结束。主 人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗 的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲 剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯 的悲哀、悲观。

哈姆雷特人教版必修4ppt课件

哈姆雷特人教版必修4ppt课件
8
威尼斯商人
威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨 尼奥的婚事，向犹太人高利贷者夏洛克借债。 由于安东尼奥贷款给人从不要利息，并帮夏 洛克的女儿私奔，怀恨在心的夏洛克乘机报 复，佯装也不要利息，但若逾期不还要从安 东尼奥身上割下一磅肉。不巧传来安东尼奥 的商船失事的消息，资金周转不灵，贷款无 力偿还。夏洛克去法庭控告，根据法律条文 要安东尼奥履行诺言。为救安东尼奥的性命， 巴萨尼奥的未婚妻鲍西娅假扮律师出庭，她 答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必 须正好是一磅肉，不能多也不能少，更不准 流血。夏洛克因无法执行而败诉，害人不成 反而失去了财产。
11
第十二夜
西巴斯辛和薇奥拉是相貌相同的孪生兄妹。在一次航海事故
中，两人在伊利里亚岸边失散。薇奥拉以为哥哥身遭不幸，便女扮男装，化
名西萨里奥，投到当地奥西诺公爵的门下当侍童。奥西诺公爵派薇奥拉替他
向年轻貌美而富有的伯爵小姐奥丽维娅求婚。可是，这时薇奥拉已经暗暗地
爱上了主人奥西诺。而奥丽维娅却对代主求婚的薇奥拉一见钟情。事情变得
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莎士比亚(1564-1616)：英国文 艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人 文主义最杰出的代表，近代欧洲文学 的奠基者之一。
马克思称他是“最伟大的戏剧天 才”。
本·琼斯称他是“时代的灵魂”。
四大悲剧：
《哈姆雷特》《奥赛罗》
《李尔王》《麦克白》
四大喜剧：
《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》
《皆大欢喜》《第十二夜》
微妙复杂了。与此同时，一个密谋正在奥丽维娅家中进行。她的叔父托比等
人由于受到傲慢的大管家马伏里奥的斥责，便对他进行报复。他们模仿奥丽
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仲夏夜之梦
有两个男青年拉山德、狄米特律斯同时爱上了女青年郝米娅 （Hermia），而郝米娅恋着拉山德，她的好友海丽娜（Helena） 又恋着狄米特律斯。郝米娅为了反对包办婚姻和情人私奔，来 到约定好的森林里。海丽娜将这一消息告诉了狄米特律斯，二 人也跟着赶到了森林里。这个森林里本来住着仙王、仙后和侍 奉他们的小仙、精灵，此时仙王、仙后正因为一个“换儿” （传说中仙人常于夜间将人家美丽的小儿窃去充做侍童）而不 和。仙王为了让仙后做出让步，便派小精灵迫克（Puck）去取 来魔汁（西方一朵纯洁的白色小花因为误中了丘比特的爱情之 箭，受创伤后而流出的汁液）以戏弄仙后。魔汁滴在睡着的拉 山德的眼皮上，他醒来时一眼看见的是误闯进来的海丽娜，因 此而“移情别恋”，对海丽娜大献殷勤，这让可怜的郝米娅伤 心万分；而狄米特律斯醒来时一眼看见的恰是被精灵引来的海 丽娜，因而“旧情复燃”，这让可怜的海丽娜苦恼万分。两个 同样美丽、善良的女孩如今一个被悲伤逼得要发疯、一个被惊 喜冲昏了头脑，于是开始恶意地揣测甚至中伤起对方。而另外 两个痴情的热血青年又在愤怒中为海丽娜而决斗。后来也正是 按着仙王的旨意，魔力得以解除、情人终成眷属、仙人和好如 初，仙界、人间复归太平。

高中语文人教版必修4哈姆莱特 课件PPT

高中语文人教版必修4哈姆莱特 课件PPT

哈姆莱特Prince Hamlet —— 丹麦王子。 克劳狄斯 Claudius —— 丹麦现任国王。 鬼魂 King Hamlet (Ghost) —— 哈姆雷特的父
亲死后化成的鬼魂。
乔特鲁德 Gertrude—— 丹麦王后，王子的亲生 母亲。
波洛涅斯 Polonius—— 克劳狄斯的御前大臣。 雷欧提斯Laertes—— 波洛涅斯的儿子。 奥菲莉娅Ophelia—— 波洛涅斯的女儿。 霍拉旭 Horatio—— 哈姆雷特大学里的密友。 罗生克兰和盖登思邓 Rosencrantz &
三部传奇剧： 《辛白林》（1609） 《冬天的故事》（1610） 《暴风雨》（1611,被称为 莎士比亚的“诗的遗嘱”）
最后一部历史剧： 《亨利八世》（1612）
《哈姆莱特》又叫 《王子复仇记》，是 莎士比亚最重要的作 品，也是他的代表作。 别林斯基称它是“戏 剧诗人之王的灿烂王 冠上的一颗最光辉的 钻石”。
（二）阅读哈姆莱特与奥斯里克的对话部分，概 括：
1、哈姆莱特对奥斯里克作了怎样的评价？
厌恶与蔑视。
2、奥斯里克对雷欧提斯作了怎样的评价？ 目的是什么？
绅士。 激起哈姆莱特的决斗激情。
3、为什么奥斯里克极力夸张奖品的丰厚？
激起哈姆莱特的好胜心。
（三）哈姆莱特捉弄奥斯里克的部分轻松诙谐， 但并非情节发展所必需。如何看待这样的安排？
Guildernstern—— 都是哈姆雷特大学中的老同 学。他们被克劳狄斯招来照看哈姆雷特。
父死魂显
装疯试探
“戏中戏”
借刀杀人
同归于尽
比武决斗
将计就计
（一）阅读哈姆莱特与霍拉旭的对话部分，概括 哈姆莱特对好友说了哪些内容？

人教版语文必修四：第3课《哈姆莱特》ppt课件

人教版语文必修四：第3课《哈姆莱特》ppt课件
周密计划主动进攻敌人。所以说，哈姆莱特是很难避免 __________________________________________________ 这种厄运的。 ___________________________________________
探 究 与 点 拨
(5)课文中几个主要人物之间的复杂关系是如何
lǘ ) chà n)
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n) 怪诞 ( dà ．
迷惘 (wǎng ) ． 紊 乱(wěn) ． 戕 害( qiāng ) ． 嗣 位( ．
延宕 ( ) dànɡ ．
n) 虔 敬(qiá ．
陨 落( yǔn) ．
n) 妆奁 (liá ．
国玺 ( ．
xǐ )
n) 篡 夺(cuà ．
吮 吸(shǔn ) ．
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编剧，晚年回到故乡。莎士比亚勤奋好学，他接触了古典
文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术，并接受了人文主 义思想，这些都为他的戏剧创作打下了深厚的基础。他一
生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。
课 文 导 读
他的主要成就是戏剧创作，代表作有历史剧《亨利 四世》《理查三世》等，喜剧有《仲夏夜之梦》 《威尼斯商人》《第十二夜》等，悲剧有“四大悲
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剧”：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克
白》，悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》等。
课 文 导 读
2．作品背景
莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗 人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴 起的交替时代。哈姆莱特是古代丹麦的王子。莎士比亚故 意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的
推动情节发展的？ 答 ：
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虽然，在一场血淋淋的宫 廷决斗中，他虽然杀死了阴 险狡诈的新王，但自己的生 命也结束在这"牢狱"般的宫廷 中。
情节丰富，精彩场面层出不穷
故事主要人物和情节
哈姆莱特： 丹麦王子 霍拉旭： 哈姆莱特的朋友 波洛涅斯： 御前大臣
奥菲莉亚：波洛涅斯女儿 哈姆莱特心上人 罗森格兰兹：朝臣 吉尔登斯吞：朝臣 国王：哈姆莱特叔叔， 克劳迪亚斯 王后：哈姆雷特母亲
父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位， 母亲改嫁给了叔叔。这一切使他 陷入了巨大的痛苦之中。后来父 亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔 父毒死的。哈姆莱特认为他现在 的为父复仇不只是为了他自己， 而是整个社会、国家的问题。他 自己要肩负起这个重整乾坤的重 任。
他考虑问题的各个方面，又 怕泄露心事，又怕鬼魂是假的， 怕落入坏人的圈套。 他心烦意乱，忧郁寡欢，只 好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待 时机复仇。
宁可不要 100个印度， 也不能没有莎士比亚。
——英国谚语
请同学讲述：
《哈姆莱特》故事情节。
一边讲述，一边欣赏：
《哈姆莱特》 《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》， 是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子 哈姆莱特为父报仇的故事。这出悲剧的 情节是这样的： 丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书 期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变 故——
3—3
善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言 性格也有明朗的一面，诙谐幽默
忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断 聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨
（不求统一，言之有理即可）
5—1
《哈姆莱特》的主题
哈姆莱特形象之所以 具有强烈的悲剧美，关键 在于构成这一切的矛盾冲 突，悲剧正是通过对冲突 必然性的揭示，通过对有 价值东西的毁灭，表达了 对真善美的肯定。
哈 姆 哈姆莱特 莱 特
1564年4月26日他出生了，默默无闻。1616年4月26日他去世了， 举世闻名。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一 卷14行诗和两部叙事长诗。 他的剧本至今还在世界各地演出。在他生日的那天，每年都 有许多国家在上演他的剧本纪念他。马克思称他是“最伟大的戏 剧天才”。
整 体 把 握
4、一千个读者，就有一千个哈姆莱特. 你如何解读哈姆莱特的性格特征篡权夺位之罪行。 亲自导演；
2、戏前安排
安排好友注视奸王； 装疯卖傻，并对奸 王、母亲旁敲侧击
3—3
戏中 表现 戏后 表现
问情节
问戏名
站起来
让人点火把
奸王：不舒服 、 发脾气
课本77页倒数三段人物的对话
78页哈姆莱特：是啊，这还不算，只要你做给他看什么， 他也能给你解释什么：只要你做出来不害臊，他解释起 来也决不害臊。
3—1
文章选自第三幕第二场“戏中戏” 部分，阅读课文，回答以下问题：
1、哈姆莱特安排“戏中戏”的目的是 什么？ 2、戏上演前，哈姆莱特特意作了哪些 安排？ 3、奸王看戏时有什么表现？说明了什 么？ 看戏后呢？
让我们在剧作中解读哈姆莱特的性格特征。 思考一下哈姆莱特是一个什么样的人。 是什么原因照成了悲剧的产生？
哈姆雷特的性格特征的最突出表现无疑是他的优柔 寡断． （1）面对着父亲被毒杀，母亲被占有，王权被窃取， 国家被觊觎的家仇国恨，哈姆雷特有强烈的复仇愿 望:＂我的运命在***喊，使我全身每一根微细的血 管都变得像怒狮的筋骨一样坚硬。 （2）但另一方面，哈姆雷特对杀死仇人这一看似简 单的举动却表现出了常人难以理解的疑虑情结，他 本来有好几次杀死仇人的绝佳机会，但在这种情结 的作祟下，复仇计划一次次功亏一篑． 一个复仇计划就这样演绎成了一次痛苦的思想突围．在这 个突围的过程中，哈姆雷特不断的看到社会的黑暗，力图 让自己融入这种灰暗的世界中去，用敌人同样的手段来对 付敌人；但是人道与正义的信仰却做着本能的抵抗．
王后：很难过、非常吃惊
说明：杀人阴谋被人揭穿
2—1
合作探究
戏上演前，哈姆莱特对奥菲利娅说
的话有什么特点？为什么？ 哈姆莱特故意坐在奥菲利娅身边装 出一副因痴情而精神失常的样子，胡 言乱语。
目的是让人们尤其是国王认识到哈 姆莱特是因恋爱失意而疯，从而放松 对王子复仇的警惕。
一千个读者，就有一千个哈姆莱特
他就是英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师——莎士比亚
“放弃时间的人，时间也放弃他”。“智慧里没有书籍，就 好象鸟儿没有翅膀。”这是他的名言，也是他能在艺术天地里自 由飞翔，成为一代艺术大师的秘密。
“放弃时间的 人，时间也放 弃他”。
“智慧里没有书 籍，就好象鸟 儿没有翅膀。”
３７个剧本
两部叙事长诗
他吸收人民的语言、 以及古代和当代的文学语言， 运用得得心应手。剧中时用 散文，时用诗体，毫不刻板。 他的许多词句脍炙人口，已 成为英语的一部分。莎士比 亚被同时代的戏剧家称之为 “时代的灵魂”，马克思也 把莎士比亚誉为“最伟大的 戏剧天才”。
5—4
最受欢迎的戏剧—— 人文主义的悲壮颂歌 一部人类心灵涌唱出的伟 大史诗 崇高和卑下、可怕和可笑 、英雄和丑角的奇妙的混合
哈姆莱特以自己 的死赢得了对旧制度、 旧势力道义上的胜利， 悲壮而不悲观，使人们 透过悲剧，从主人公的 身上感受到一种新的生 命，在黑暗王国中看到 了一线光明。
5—2
5—3
主要在情节的生动性与 丰富性的完美结合，人物形 象具有高度的典型性，同时 又有丰富多彩的个性特征。 作品思想通过情节、人物自 然地表现出来。莎士比亚还 是语言的大师，
《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上 面的一颗最光辉的钻石。 --俄国著名文学批评家 别林斯基
四大悲剧
《哈姆雷特》《奥赛罗》
《李尔王》《麦克白》 四大喜剧
《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》
《皆大欢喜》《无事生非》
在西方世界，一般人家必备 的两本书，一本是《圣经》，一 本就是《莎士比亚全集》。1984 年选举世界10名伟大作家，莎士 比亚名列第一。这些都说明莎士 比亚是有史以来最负盛名的作家。 他被誉为“奥林匹亚山上的宙 斯”，他的戏剧已被公认为是不 可企及的典范。
2、身无长物 人除自身之外，所拥有的东西极 少。形容贫穷或俭朴。
结构安排
一、戏前安排 哈姆莱特 戏 中 戏 国王表现 亲自导演 二、戏中 哑剧 演出 站起来 让人点火把 三、戏后 窥出阴谋 决心复仇 不舒服 发脾气
交代朋友
问戏名 问情节
赏析节选的剧本中你认为精彩的句子。
例如： 课本76页哈姆莱特：很好，好极了。我过的是变色蜥 蜴的生活，整天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了：这 可不是你们填鸭子的办法。
一、读准下列词语的读音：
2—1
吮 舐 Shǔn shì 哀恸 tòng 害臊 sào 觊觎 jì yú 赫卡忒 tè
砧石 zhēn 傀 儡 Kuǐ lěi 同衾 qīn 憎 恶 Zēng wù
基础过关
2—2
二、注意辨析以下词义
1、命运的虐待和恩宠，你都是受之 泰然 （坦然；泰然），能够把 感情和理智调整得那么适当。
5— 5 《哈姆莱特》是当今世界上
哈姆莱特察觉 内情后中途逃回 丹麦。回来后知 道情人奥菲利娅 因父死、爱人远 离而发疯落水溺 死。
哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的 毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧 提斯为父复仇的机会，密谋在比剑 中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死 地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都 中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也 被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好 友传播他的心愿。
克劳狄斯觉察到了危险，想方设法 除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实 事实真相，也授意戏班进宫演了一出 恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳 狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆 莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到 了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了 情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄 斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命 人暗地将他处死。
154首十四行诗
（1564－－1616） 最伟大的戏剧天才（马克思）
莎士比亚
英国文艺复兴时期
最杰出的艺术大师
完成于１６０１年的《哈姆莱特》，是文艺复兴时期 的巨人--莎士比亚戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的 最大课题。
影响历史进程的１００本书之一 人类有史以来杰出的经典戏剧 哈佛大学１１３位教授推荐的最有影响的书 １９８６年法国《读书》杂志推荐的理想藏书