小学花城版音乐二年级下册教案精选文档

花城版二年级音乐下册第11课《歌曲《学我做》》教学设计一、课程背景《学我做》是花城版二年级音乐下册中的一首儿歌，其歌词简单易懂，旋律优美流畅，节奏明快欢快，非常适合小学生的音乐教学。

通过这首歌曲的学习，可以让学生感受到音乐的美妙，促进他们对音乐的兴趣和学习的积极性，培养他们的音乐素养和音乐能力。

二、教学目标1.让学生能够听懂整首歌曲，并能跟唱。

2.让学生能够掌握歌曲中的节奏和旋律，能够自如地演唱整首歌曲。

3.让学生能够加深对音乐的理解，培养他们的音乐鉴赏能力和审美能力。

三、教学重点1.整首歌曲的各个部分的旋律和节奏。

2.歌曲中的重点词语和表达方式。

3.学生在学唱歌曲中要注意的技巧和方法。

四、教学方法1.听唱法2.跟唱法3.唱游法五、教学过程1. 歌曲欣赏播放歌曲，让学生静听，感受歌曲的旋律和节奏，了解歌曲的整体感觉。

2. 教学唱法练习第一遍：听唱法先由教师带唱，让学生边听边学，熟悉歌曲的节奏和旋律。

第二遍：跟唱法让学生跟着教师的节奏和旋律，一句一句的跟唱，注意发音和节拍。

第三遍：唱游法采用老师引导，学生跟唱的方式，为了增加趣味和帮助学生更好地掌握整首歌曲。

3. 歌曲分层教学将整首歌曲分为若干段，分别教唱每一段歌词。

逐步加强歌曲整体掌握能力。

4. 教唱歌曲先教唱“学我做”等核心词汇，然后再教唱整首歌曲。

5. 整体演唱学生按照教师的节奏和指导，整体演唱整首歌曲。

六、教学反思通过这节课的教学，学生们在轻松愉快的气氛中学会了这首有趣的儿歌，在音乐鉴赏上有了更深的理解和感悟，对音乐产生了强烈的兴趣。

这种教学方法不仅可以激发学生对音乐的热爱，还可以培养他们的音乐能力，促进学生全面发展。

（花城版）二年级下册音乐教学设计《月光光》一. 教材分析《月光光》是一首二年级下册的音乐教学曲目，选自花城版音乐教材。

歌曲以优美流畅的旋律，描绘了一个宁静美丽的夜晚景象。

歌曲共两个乐段，第一乐段节奏舒展，旋律柔美，表现出月光照耀下的宁静；第二乐段节奏紧凑，旋律活泼，表现了孩子们在月光下的欢乐。

歌曲词曲简单，易于学生学习和演唱，有助于培养学生的音乐审美和歌唱技巧。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式表达自己对音乐的喜爱。

但这一阶段的学生音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟，因此在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和歌唱技巧的指导。

同时，学生对夜晚和月光有一定的认知，可以通过歌曲引导学生进一步感受夜晚的美好。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《月光光》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对夜晚和月光的美好情感，提高音乐审美能力。

3.通过歌曲学习，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

4.培养学生合作意识，学会在集体中和谐演唱。

四. 教学重难点1.歌曲《月光光》的旋律和歌词记忆。

2.歌曲中音准、节奏的把握。

3.学会在集体中和谐演唱，提高音乐合作能力。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟随。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.视听法：观看月光下的景色，增强学生对夜晚和月光的感知。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《月光光》的歌词和旋律。

2.音响设备：播放歌曲《月光光》。

3.月亮图片：展示月光下的景色。

4.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮图片，引导学生欣赏夜晚的美景。

教师简要介绍歌曲《月光光》的背景，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《月光光》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。

3.操练（10分钟）教师将学生分成两个小组，分别演唱歌曲的两个乐段。

第一课我们喜爱的歌曲教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。

2. 通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人格。

3. 培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1. 听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择： A 难过的 B 激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。

（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。

（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2. 看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3•唱一唱A用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

4. 找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5. 说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？ 6 演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。

（三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。

（花城版）二年级下册音乐《第3课歌曲有个洋娃娃》教学设计一. 教材分析《第3课歌曲有个洋娃娃》这首歌选自花城版二年级下册音乐教材。

歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，描述了一个洋娃娃在不同场景下的欢乐场景，歌曲富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍有变化，旋律更加丰富，具有一定的挑战性。

二. 学情分析二年级的学生对音乐充满热情，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。

他们已经掌握了简单的音乐知识和歌唱技巧，如音高、节奏、呼吸等。

但部分学生可能对歌曲中的某些音高和节奏感到困难，需要教师的耐心指导和个别辅导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《有个洋娃娃》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生良好的音乐节奏感和音高感，提高他们的歌唱技巧。

3.通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱，激发他们的创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《有个洋娃娃》的歌词和旋律。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，特别是第二乐段的旋律。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。

2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。

3.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受音乐、学习歌曲。

4.个别辅导法：针对学习有困难的学生，给予个别辅导和指导。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《有个洋娃娃》的课件，包括歌词、图片、音乐等。

2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和示范。

3.洋娃娃道具：准备一些洋娃娃，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示洋娃娃道具，引发学生的好奇心，引导学生进入歌曲学习。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《有个洋娃娃》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。

花城版二年级音乐下册教学计划花城版二年级音乐下册教学计划（精选11篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编整理的花城版二年级音乐下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

花城版二年级音乐下册教学计划篇1一、教材分析第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

音乐课是实践性很强的教学活动。

这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。

无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。

就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。

朗朗上口，让学生爱听、爱唱。

另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

二、学生情况分析二年级有两个班，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。

但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

三、教材教学要求1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

歌曲《有个洋娃娃》教学设计一．教学目标1、知识与技能：（1）能够以愉快的情绪，轻松活泼的声音，有感情地演唱歌曲《有个洋娃娃》。

（2）正确掌握音乐记号：段落反复记号（3）感受与体验附点音符所带来的动感节奏，并尝试进行律动与歌词的创编与实践。

2、过程与方法：（1）通过聆听，演唱歌曲，鼓励学生积极参加游戏互动，情景创设，创作表演等活动。

（1）乐于和大家一起参与音乐活动、表演，敢于用自己的喜爱的方式表现音乐。

3、情感态度：通过学唱歌曲，体验印度尼西亚儿歌的风格，培养多元音乐文化的情感。

二．学情分析二年级的学生表现欲强，思维活跃，想象力丰富，他们已经基本养成运用气息演唱歌曲的学习习惯。

喜欢在游戏中学习，喜欢用简单的动作来表达自己感受到的音乐韵律。

三．教学重点难点1、学生学会在音乐中与同伴团结合作，完成可参与的音乐活动，创造协调的音响，演练优美的音乐。

2、加深学生对多声节奏的感受与表达。

四．教学过程一、组织教学师生唱问好歌。

二、复习已学歌曲《猜花》和《音阶歌》。

三、新课教学1、用一个视频短片将孩子们带到印尼的国度中去感受印尼的风土人情。

猜一猜：引导学生根据图片猜测洋娃娃的材质、名字和为什么没人买它，等学生逐一猜测完后，请学生带着悬念完整欣赏《有个洋娃娃》，再请学生回答，逐渐填补歌词，最后展现全部歌词，让学生对歌词印象深刻。

说一说：师：“聆听了歌曲，你感受到这是一首欢快活泼还是优美抒情的歌曲呢？”老师：“你听到歌曲都告诉了我们怎样的一个故事？”（带着问题再次聆听歌曲）2、学唱新歌。

（1）教师播放多媒体课件《有个洋娃娃》，让学生听唱歌曲。

（2）跟随琴声轻声学唱歌曲。

（3）完整演唱歌曲a.复听范唱，感受演唱情绪。

师：“想一想，在歌曲的前后发生了什么变化？”师：“如果你是歌曲中的主人公，你会用怎样的动作来表现不开心的心情呢？”b.请个别学生上台示范c.全班随音乐进行表演唱3、巩固知识。

段落反复记号，:|| ||表示唱完第一段后，从头反复跳过第1直接唱第2结束。

二年级花城版音乐下册教案第一章：认识音符和节奏教学目标：1. 能认识简单的音符和休止符。

2. 学会用正确的姿势演唱歌曲。

3. 培养学生的音乐节奏感。

教学内容：1. 认识音符：全音符、二分音符、四分音符。

2. 认识休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符。

3. 学习正确的演唱姿势。

4. 练习演唱歌曲《小星星》。

教学步骤：1. 讲解音符和休止符的形状和意义。

2. 示范演唱姿势，并让学生模仿。

3. 教授歌曲《小星星》，让学生跟唱。

4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。

第二章：学习简单的音阶教学目标：1. 能认识简单的音阶。

2. 学会用正确的音高演唱歌曲。

3. 培养学生的音准感。

教学内容：1. 认识C大调音阶。

2. 学习简单的音高标记。

3. 练习演唱歌曲《小燕子》。

教学步骤：1. 讲解C大调音阶的顺序和名称。

2. 示范演唱音阶，并让学生模仿。

3. 教授歌曲《小燕子》，让学生跟唱。

4. 进行音准练习，用乐器辅助学生找到正确的音高。

第三章：学习简单的节奏教学目标：1. 能认识简单的节奏符号。

2. 学会用正确的方式演奏打击乐器。

3. 培养学生的节奏感。

教学内容：1. 认识简单的节奏符号：强拍、弱拍。

2. 学习打击乐器的演奏方法。

3. 练习演奏歌曲《小兔乖乖》。

教学步骤：1. 讲解节奏符号的意义和表示方法。

2. 示范演奏打击乐器，并让学生模仿。

3. 教授歌曲《小兔乖乖》，让学生跟唱并演奏打击乐器。

4. 进行节奏练习，用拍手的方式感受节奏。

第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 能正确演唱简单的歌曲。

2. 学会用合适的情感演唱歌曲。

3. 培养学生的音乐表达能力。

教学内容：1. 学习歌曲《两只老虎》。

2. 学习歌曲《小草》。

教学步骤：1. 讲解歌曲的旋律和歌词。

2. 示范演唱歌曲，并让学生模仿。

3. 教授歌曲的情感表达，让学生用合适的情感演唱歌曲。

4. 进行歌曲演唱练习，鼓励学生大胆表现自己。

第五章：音乐游戏教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣。

花城版小学二年级下册音乐教案一、教学目标知识与技能1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《小星星》。

2. 学会用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏。

3. 能够用简单的语言描述音乐的节奏和旋律。

过程与方法1. 通过集体唱、分组唱等形式，培养学生的集体合作意识。

2. 通过打击乐器的练习，提高学生的音乐表现力。

情感态度价值观1. 培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。

2. 培养学生自信、积极向上的精神风貌。

二、教学内容教材分析《小星星》是一首富有童趣的歌曲，旋律简单，节奏明快，易于学生学习。

歌曲以夜空中的星星为主题，歌词中充满了对美好事物的向往，符合二年级学生的心理特点。

教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小星星》，并用打击乐器为歌曲伴奏。

2. 教学难点：歌曲的节奏和旋律，以及打击乐器的使用。

三、教学过程1. 导入课堂开始，教师可以利用简单的问候语与学生互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

然后，教师可以播放一首轻松愉快的音乐，引导学生进入音乐课堂。

2. 基本技能训练（1）发声练习：教师可以引导学生进行简单的发声练习，如口型、呼吸等，以提高学生的发音准确性。

（2）音阶练习：教师可以教授简单的音阶练习，帮助学生熟悉键盘，提高音准。

3. 歌曲学习（1）教师范唱《小星星》，引导学生跟随节奏拍手。

（2）教师分句教唱《小星星》，重点讲解歌曲的节奏和旋律。

（3）学生集体演唱《小星星》，教师纠正发音和节奏错误。

4. 歌曲巩固（1）教师可以组织学生进行分组唱，加强学生的集体合作意识。

（2）教师可以引导学生用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，提高学生的音乐表现力。

5. 课堂小结教师可以对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《小星星》的节奏和旋律，鼓励学生在课后多加练习。

同时，教师可以对学生的表现进行表扬和鼓励，增强学生的自信心。

四、课后作业1. 回家后，学生需要演唱歌曲《小星星》给家长听，并请家长签字确认。

2. 学生需要用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏，并拍摄视频，下节课分享。

小学花城版音乐二年级下册教案精选文档小学花城版音乐二年级下册教案精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-二年级下学期教案第一课我们喜爱的歌曲歌曲《没有祖国哪里会有我》教学设计1教学目标1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。

2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。

向孩子们宣扬健全的人格。

3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

2重点难点在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

3教学过程活动1【导入】新课导入新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。

听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！活动2【讲授】新授课学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C 深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4B3/4 （3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。

（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。

（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感你想对祖国妈妈说些什么6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。

花城版小学二年级音乐下册教案全册第一课：我们喜爱的歌曲教学目标：1.通过学唱《没有祖国哪里会有我》，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。

2.培养学生的爱国情怀，宣扬健全的人格。

3.培养人们的英雄气质，达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。

教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。

教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》一）新课导入：老师向学生提出问题：这首歌曲的名字是《没有祖国哪里会有我》，它让你们想到什么？为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：1）听歌曲的情绪，选择正确的答案：A难过的 B激动的C深情的2）听歌曲的节拍，选择正确的答案：A 2/4 B 3/43）听歌曲中是否有前奏、间奏或尾声，做出小记号以便在唱歌时提醒。

4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。

5）听歌曲是否有反复的地方，从哪里开始反复？6）听歌曲的速度，选择正确的答案：A快速 B中速 C慢速2.看一看看歌曲中是否有不认识的字？曲谱里是否有不懂的音乐符号？3.唱一唱A用“啦”哼唱。

B轻声跟唱歌词。

C分男生和女生接龙唱。

4.找一找休止符、二分符、歌曲最高音、最低音、连音线、反复记号5.说一说学了这首歌曲之后，它表达了什么情感？你想对祖国妈妈说些什么？6.演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。

总结：通过学唱《没有祖国哪里会有我》，我们为自己强大的国家感到自豪，大家可以在课下继续复演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事。

第二课：猜花教学目标：1.通过学唱《猜花》，掌握后十六分节奏。

2.通过学唱地方民歌《猜花》，感受其风格特点。

教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《猜花》一）新课导入：老师向学生介绍这首歌曲的背景和特点，让学生了解这是一首地方民歌，来自海南。

二）学唱歌曲《猜花》1.听一听：1）听歌曲的情绪，选择正确的答案：A欢快的 B悲伤的C轻松的2）听歌曲的节拍，选择正确的答案：A 2/4 B 3/43）听歌曲中是否有前奏、间奏或尾声，做出小记号以便在唱歌时提醒。