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幼儿园教学副园长岗位职责
一、协助园长制定并认真贯彻执行园务工作计划，明确培养目标，并进行工作总结。
面向全体幼儿，全面提高幼儿素质，重点抓好幼儿教育、教学工作。
加强教育科学研究，不断提高保教质量。
二、负责幼儿园保教工作。
熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录，定期测查幼儿教学效果，并做好纪录。
三、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。
指导教师进行幼教改革与科研工作。
四、协助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。
五、协助园长指导和审查各班学期工作计划，坚持入班听课。
六、负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。
七、协助园长组织幼儿园内的各项活动。
八、协助园长做好全园园舍设备、环境卫生及园内物品的管理；及时督促维修指导，增加人员时及时增添教学设备、用品，经常进行安全检查。
九、协助园长做好安全防卫、防火、防毒工作，发现不安全因素及时采取措施。
幼儿园园长备课记录：教学管理与教师成长记录在幼儿园教学管理中，园长的备课工作是非常重要的。
园长需要不断进行教学管理和教师成长的记录，并根据记录进行分析和改进，以提高园所的教学质量和教师的成长。
以下是我对这一主题的一些观点和理解：一、教学管理记录1. 教学计划和课程设计- 园长需要记录每位老师的教学计划和课程设计，包括教学内容、教学目标、教学方法和教学资源的使用等，以确保教学质量和教学效果。
2. 课堂观察和评估- 园长应该进行课堂观察和评估，记录教师的授课情况、学生的反应和课堂氛围等，及时发现问题并提出改进建议。
3. 学生学习情况- 园长需要记录学生的学习情况，包括学习兴趣、学习能力和学习问题等，以便为教师提供有针对性的指导和帮助。
二、教师成长记录1. 教师个人资料和档案- 园长应当建立完善的教师个人档案，包括学历、教学经历、教学成绩和教学特长等，以便为教师的成长和发展提供依据。
2. 教学反思和总结- 园长可以记录教师的教学反思和总结，包括教学过程中的收获和经验，以帮助教师不断提高教学水平。
3. 教学培训和指导- 园长要记录教师的培训情况和指导计划，根据教师的成长需求提供相应的培训和指导，帮助教师全面发展。
总结回顾通过记录教学管理和教师成长，园长可以及时发现问题、提出建议，并为教师的成长和园所的发展提供有力的支持。
园长应该注重对记录的分析和总结，不断改进教学管理工作，促进园所的教学质量和教师的成长。
以上是我对幼儿园园长备课记录中教学管理与教师成长记录的一些观点和理解，希望能对您有所帮助。
教学管理和教师成长是幼儿园教育工作中非常重要的一环。
园长作为幼儿园的管理者和领导者，需要不断记录教学管理和教师成长的情况，从而全面了解教育教学的整体情况，及时发现问题，为教师提供专业指导和支持，从而促进幼儿园的教学质量不断提升。
在教学管理方面，园长需要记录每位教师的教学计划和课程设计。
教学计划是教师进行教学活动前制定的详细计划，包括教学内容、教学目标、教学方法和教学资源的使用等。
业务副园长岗位职责说明书范本一、岗位概述业务副园长是承担幼儿园日常管理工作的主要负责人之一，协助园长完成教育教学、行政管理等各项工作。
主要负责幼儿园的日常运行和园务管理工作，确保园内各项工作有序、高效地运行。
二、岗位职责1. 制定幼儿园的教育发展规划和年度工作计划，确保教育和教学工作的顺利开展；2. 负责落实国家、地方和园方对幼儿园管理的各项政策、法规以及有关教育工作的指导方针；3. 组织制定幼儿园的各项管理制度和工作流程，确保园内各项工作的规范进行；4. 负责人员配备和管理，对园务人员进行招聘、培训、考核和绩效评估，确保团队的专业素质和工作能力；5. 监督全园各项工作的实施情况，协助园长解决工作中的重大问题和争议；6. 推动幼儿园的教育教学改革和创新，组织教师参加各类专业培训和学术交流活动；7. 负责园务会议的组织和处事，及时向上级报告园务工作情况和发生的问题，并提出解决方案；8. 负责收集、统计和分析幼儿园各项管理数据，进行定期报告和汇总；9. 组织开展各项校园活动和特色节庆活动，提高幼儿园的知名度和美誉度；10. 维护家园之间的良好关系，与家长保持密切的沟通和联系，及时解决家长的问题和意见；11. 负责编制和监督幼儿园的各类工作计划和预算，合理使用和管理幼儿园的各项资源；12. 完成园长交办的其他工作。
三、任职资格1. 具备幼儿教育或学前教育相关专业本科以上学历，具备相关学科教研经验者优先；2. 具备扎实的教育教学理论和实践基础，熟悉幼儿教育教学规律和方法；3. 具备良好的组织管理和协调能力，能够有效推动园务工作的开展；4. 具备较强的沟通能力和团队合作精神，能够与各方面人员顺利沟通和协调；5. 具备较强的应变和解决问题的能力，能够处理突发事件和紧急情况；6. 具备较强的责任心和事业心，能够为幼儿的成长和园务的发展做出积极贡献。
四、工作条件1. 工作地点：幼儿园办公室；2. 工作时间：按照幼儿园的工作时间安排；3. 工作负荷：根据幼儿园的具体工作需求安排。
幼儿园3月份教师备课本园长建议幼儿园小班教师备课、应该先写授课内容，授课目的，授课重点，授课难点，根据这要求再写出教案，有经验的老教师可写略案，新教师应写出详案，在教学过程中老师讲的，学生答的，正面板书计划，辅助板书计划都要写清楚，让别人不听你的课，看一下教案也知道讲课的效果。
新教师在备课时之所以会出现以上的问题，归根究底是没有掌握备课的要领。
为了保证备课的质量，新教师应该做好以下几方面准备：1、备幼儿幼儿是学习的主体，教育活动应是师幼共同研究、共同创新、共同进步的互动过程，教师只是幼儿在活动中的支持者、引导者和合作者。
因此在备课时要避免教师本位主义的影响，把幼儿置于教学的出发点和核心地位，关注他们的兴趣与需要，以促进其主动学习为宗旨。
这就要求教师活动前要集中更多的时间去了解幼儿，根据其年龄特点及学习需要，分析他们先前的经验和已有的认知过程，确定最近发展区，设计适宜幼儿发展的教育过程和教学方法，达成活动目标。
教育的最终目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获得发展。
新教师应当意识到，每个幼儿都是一个独立成长的个体，备课前要对全体幼儿做充分的了解，注意他们的个别差异，努力做到因材施教。
新教师对于孩子的了解则需要在日常活动中细心地观察，在理论书籍中不断地积累。
2、备活动（1）制定目标目标是活动过程设计的依据，又是评价活动成功是否的一项重要指标。
教师在分析教学内容的同时，要充分挖掘其多方面的教育价值，确定好本次活动的目标。
制定的教学目标要具体明确，并具有一定的弹性，以适应个别幼儿的需要。
完整的目标内容应包括认知、技能、情意三个领域。
《纲要》指出，教育活动目标的确定要以对本班幼儿的发展水平和原有经验的了解为基础，逐步落实《指南》和《纲要》所提出的保育教育目标。
《纲要》还分别从健康、社会、科学、语言、艺术五个领域提出了教育教学的目标与要求。
因此新教师应仔细研读《指南》和《纲要》，以此为准则，从中领悟幼儿园教育教学的一般规律，掌握制定活动目标的基本方法。
幼儿园教师备课本范本幼儿园教师备课本范本主题：春天的花朵教学目标：1. 让幼儿了解春天的花朵的特点和名字。
2. 培养幼儿对花卉的兴趣和爱护花卉的意识。
3. 提升幼儿的观察力、语言表达能力和动手能力。
教学内容：1. 知识：不同种类的春季花卉的特点、名称。
2. 技能：观察花朵的形态和颜色；运用语言表达自己对花朵的感受；用手工制作简单的春季花卉手工作品。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对花卉的兴趣和爱护花卉的意识。
教学准备：1. PPT或图片展示春季花卉的照片。
2. 春季花卉的实物、干花或真花样本。
3. 绳子、纸张、彩笔等材料供幼儿制作手工作品。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 教师播放一段关于春季花卉的视频，让幼儿对春天的花朵有初步的了解。
2. 教师用图片或实物向幼儿展示春季花卉，引发幼儿的兴趣。
二、探究与表达（15分钟）1. 教师利用PPT或实物给幼儿展示不同种类的春季花卉，并介绍它们的特点和名称。
2. 引导幼儿观察花卉的形态和颜色，并鼓励幼儿用简单的语句表达自己对花卉的感受。
三、操作与实践（20分钟）1. 给幼儿分发绳子、纸张、彩笔等材料，引导他们用手工制作简单的春季花卉手工作品。
2. 教师辅助幼儿调整手工过程中的操作方法，鼓励幼儿发挥创意，使每个幼儿完成一份属于自己的手工作品。
四、总结与展示（10分钟）1. 邀请幼儿展示他们制作的手工作品，并让他们介绍自己制作作品的过程和感受。
2. 教师对幼儿的作品进行赞赏和评价，给予鼓励。
五、延伸活动（5分钟）1. 教师与幼儿一起安排花卉摆放的区域或角落，并让幼儿参与花卉的浇水、养护等日常活动。
2. 鼓励幼儿多与花卉接触，观察花朵的生长变化，并记录下来。
六、家园互动（5分钟）1. 教师将幼儿制作的手工作品拍照，制作一本花朵手工艺品集，与家长分享。
2. 鼓励家长与幼儿一起观察家中的花卉，并给予奖励和表扬。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿对春天的花朵有了初步的了解，培养了他们对花卉的兴趣和爱护花卉的意识。
幼儿园教学副园长的职责范本一、教学管理职责1.制定幼儿园教学发展规划，落实教学方案，并组织实施。
2.负责制定幼儿园教学质量评估方案，对教师的教学水平和教学质量进行评估与检查。
3.负责制定幼儿园教学计划，包括教学内容、教学进度、教学方法等，保证教学工作的顺利展开。
4.负责组织开展幼儿园教学活动，如教学研讨会、教研探究等，提高教师的教学能力和专业素养。
5.负责监督和指导教师的教学工作，及时发现问题并提出改进意见。
6.协助园长开展教学督导工作，对教师的教学情况进行巡视和记录，及时进行反馈和指导。
7.推广先进教育理念和教育技术，促进幼儿园教学工作的创新和发展。
二、教师管理职责1.负责招聘、培训和评估教师，制定教师岗位责任和考核标准。
2.组织教师的集体备课活动，促进教研活动的深入开展。
3.制定教师的职称评定和晋升制度，提升教师的教学水平和职业发展。
4.组织教师的教学研讨和培训，提高教师的专业能力和素质。
5.跟踪教师的教学工作和教育教学情况，协助园长做好教师考核和奖惩工作。
6.负责教师的日常管理，包括考勤、纪律、评优等工作。
7.协助解决教师的工作和生活问题，维护教师的合法权益。
三、家长沟通与协调职责1.负责组织和开展家长会、家庭教育讲座等家长参与教育活动。
2.组织家长与教师的沟通和交流，解决家长的教育问题和关注。
3.组织家长对幼儿园教学工作进行评估和反馈。
4.协助园长处理家长的投诉和纠纷，化解矛盾，维护教育和谐氛围。
五、师德建设和个人成长职责1.弘扬教师的职业道德和师德规范，加强教师的教育伦理和职业修养。
2.组织开展教师培训和进修，提升教师的专业素养和教育水平。
3.跟踪教师的个人成长和教育教学发展情况，给予个性化的指导和支持。
4.鼓励教师参与课题研究和教学创新，提升教师的教学能力和创新精神。
5.激发教师的工作热情和责任感，促进幼儿园教学工作的全面发展。
以上是幼儿园教学副园长的职责范本，通过履行这些职责，副园长可以有效促进幼儿园教学工作的开展和提高教师的教学水平。
幼儿园教科研组织机构及岗位职责一、组织机构幼儿园教科研组织机构由园长担任组长，副园长担任副组长，教研组长、年级组长和骨干教师为主要成员。
该机构致力于幼儿园的教育科研工作，通过定期召开教科研会议，制定教科研计划，确保幼儿园的教育科研工作有序、高效地进行。
二、岗位职责（一）组长（园长）1. 负责幼儿园教育科研工作的整体规划和管理，确保教科研工作的顺利进行。
2. 审定教科研计划、方案和总结，监督教科研工作的实施情况。
3. 主持召开教科研会议，解决教科研工作中的重大问题。
4. 负责与外部教育科研机构的联系和合作，引进先进的教科研理念和方法。
（二）副组长（副园长）1. 协助组长进行教科研工作的日常管理，确保各项教科研任务的落实。
2. 负责教科研工作的具体安排和组织实施，协调各教研组、年级组的工作。
3. 对教科研工作进行监督和评估，及时提出改进意见和建议。
4. 负责教科研成果的整理和推广，提升幼儿园的知名度和影响力。
（三）教研组长1. 负责本教研组教科研工作的计划和实施，组织教师开展课题研究、教学观摩等活动。
2. 指导教师进行教育教学改革和创新，提升教师的教育教学水平。
3. 收集和整理本教研组的教科研成果，及时向上级汇报并推广。
4. 协助副组长进行教科研工作的日常管理和协调。
（四）年级组长1. 负责本年级教科研工作的计划和实施，组织年级组教师开展集体备课、教学反思等活动。
2. 监督本年级教师的教学工作，确保教学质量和教科研任务的完成。
3. 及时反馈本年级教师在教科研工作中的问题和困难，寻求解决方案。
4. 协助教研组长进行教科研工作的组织和管理。
（五）骨干教师1. 作为教科研工作的中坚力量，积极参与课题研究、教学观摩等活动。
2. 发挥示范带头作用，引导其他教师进行教育教学改革和创新。
3. 及时总结自己的教科研经验，形成案例或论文，为幼儿园的教科研工作提供借鉴和参考。
4. 协助教研组长和年级组长进行教科研工作的组织和管理。
副园长岗位职责（6篇）副园长岗位职责（精选6篇）副园长岗位职责篇1某附属幼儿园副园长岗位职责(1)协助园长抓好园务工作的管理。
园长外出时,由副园长主持日常工作。
(2)协助园长全面负责幼儿园的教科研工作,根据园务计划制定教科研工作计划,并组织实施。
(3)协助园长提高教师政治业务水平,组织好全园的教科研活动,指导并督促课题组、中心组开展教科研活动。
(4)负责落实全园教育科研发展计划,主持重要的教育科学活动和出版对外宣传工作,有计划地组织全园性的教育观摩活动。
帮助教师总结经验,交流推广并向外投稿。
(5)每周深入班组、基层教育教学工作的第一线,检查、督促、考核教师的教育教学工作,对教育教学工作及教育环境的创设进行具体的帮助、指导。
(6)做好幼儿园教科研工作总结,并组织交流。
(7)协助园长组织、召开全园家长会,指导教师开展家长工作。
(8)承担指导与培养青年教师的`任务,并参与对新教师培训考核,参与青年教师公开教学和教学评比工作。
(9)管理教师的业务档案,做好教育资料的归档工作。
(10)完成兼课教学任务。
负责全园缺勤代班、代课工作。
(11)根据需要,完成园领导交给的其他任务。
副园长岗位职责篇21、根据幼儿园发展规划和工作计划,组织制订和实施后勤工作计划;审批分管部门工作计划和工作总结。
2、负责制定学校《安全保卫制度》,建立健全各项措施并组织实施,采取有效措施保卫师生人身安全,防火、防盗。
3、负责后勤人员的管理、岗位培训、考核等工作,组织后勤人员积极配合幼儿园中心工作,树立为教学服务的思想,开展“管理育人、服务育人”工作。
4、带领后勤人员钻研业务,规范操作;深入后勤岗位,加强督促,严格指导,努力提高后勤各岗位人员的工作责任心和业务水平;定期开展保育员、厨房人员的岗位练兵培训;了解后勤各岗位的职责,配合园长对各成员的履行职责情况进行评定。
5、负责幼儿园房屋修缮、设备添置和维修、安全保卫等项工作。
组织有关人员搞好物质供应、校产管理、卫生、绿化美化、计划生育、水电管理与维修工作,保证教育教学工作顺利开展。
一、课程名称：《XXX主题教学活动》二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 知识目标：使学生了解XXX主题的相关知识，拓展学生的视野。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对XXX主题的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、积极向上的情感。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：XXX主题的基本概念、特点及发展现状。
2. 教学难点：XXX主题在实际生活中的应用及创新。
五、教学准备：1. 教师准备：PPT课件、相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：提前预习，收集与XXX主题相关的资料。
六、教学过程：1. 导入新课（1）播放与XXX主题相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍XXX主题的背景，引导学生进入新课。
2. 讲授新课（1）讲解XXX主题的基本概念、特点及发展现状，重点阐述其重要性和应用价值。
（2）结合实例，分析XXX主题在实际生活中的应用，引导学生思考如何将所学知识运用到实际中。
（3）组织学生讨论，分享自己对XXX主题的理解和感悟。
3. 课堂练习（1）布置与XXX主题相关的练习题，巩固学生对知识的掌握。
（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 总结与反思（1）教师对本节课进行总结，强调重点和难点。
（2）引导学生进行反思，提出改进措施。
5. 布置作业（1）布置与XXX主题相关的作业，要求学生完成。
（2）提醒学生注意作业质量，按时提交。
七、教学评价：1. 学生对XXX主题的兴趣和认知程度。
2. 学生在课堂上的参与度和互动性。
3. 学生对知识的掌握程度和作业完成情况。
八、教学反思：1. 教师对教学内容的把握程度。
2. 教学方法的运用是否合理有效。
3. 学生对课程的反馈和建议。
九、教学资源：1. 课件：PPT课件、相关图片、视频等。
2. 课外阅读：推荐与XXX主题相关的书籍、文章等。
通过以上备课教案模板，副园长可以根据实际情况进行调整和修改，以适应不同的教学需求。
幼儿园教学副园长的职责范文幼儿园教学副园长是负责幼儿园教学工作的副职，其主要职责是协助园长开展教学管理工作，推动幼儿园教育教学的发展。
为了更好地履行教学副园长的职责，幼儿园教学副园长需要具备教育教学经验和管理能力，并全面关注幼儿的身心发展。
首先，幼儿园教学副园长需要协助园长制定幼儿园的教学目标和教学计划。
他需要熟悉国家幼儿教育的政策法规，了解园长的部署要求，并根据幼儿的年龄特点和教育需求制定全面的教学计划。
他要确保教学计划科学合理，并根据幼儿的实际情况及时调整。
其次，幼儿园教学副园长需要组织教师团队开展教学活动。
他要负责教师岗前培训和教研活动的组织，引导教师研究教育教学问题，提高教育教学水平。
他还要定期组织教研活动，推动教师的专业发展。
他要及时了解教师的工作情况，指导教师完善教育教学工作。
另外，幼儿园教学副园长需要负责教学质量的评估与监控。
他要建立健全教学质量评估体系，开展教学质量的评估与监控工作。
他要定期对幼儿园的教学工作进行检查，发现问题及时解决并提出改进建议。
他还要组织教师进行自我评估，帮助他们发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。
除此之外，幼儿园教学副园长还需负责家长与学校的沟通与合作。
他要与家长建立良好的沟通渠道，定期与家长进行交流，了解家长对教育教学工作的期望和建议。
同时，他还要组织家委会的工作，促进学校与家长之间的良好合作关系，共同为幼儿的发展做出贡献。
最后，幼儿园教学副园长还需要参与幼儿园的管理工作。
他要协助园长进行人员管理、经费管理等工作，并做好相关档案管理工作。
他还要负责制定和完善幼儿园的教学制度和管理制度，提高园所的管理水平。
总之，幼儿园教学副园长是幼儿园教育教学工作的重要管理者，他的职责是协助园长开展教学管理工作。
希望通过他的努力，能够为幼儿提供优质的教育教学环境，促进他们全面发展。
幼儿园教学副园长的职责范文（二）幼儿园教学副园长是承担教学管理和指导工作的重要角色，他/她在幼儿园中具有重要的职责和使命。
中班健康活动《走和跑》活动目标：1、游戏《卷白菜》，要求熟练掌握游戏方法及规则，有节奏地一个跟着一个走。
发展走步的协调性。
2、游戏《捉单不捉双》，发展追逐和躲闪能力。
活动准备：大白菜一棵。
活动重点：熟练掌握游戏方法及规则，发展走步的协调性和追逐、躲闪能力。
活动难点：养成自觉遵守游戏规则的好习惯。
活动过程：一、热身操。
二、走跑交替练习。
幼儿听口令练习走跑交替。
由一路纵队变成大圆圈。
三、游戏《大白菜》。
1、提出游戏名称。
强调游戏时要一个跟着一个按节奏走。
2、手拉手进行游戏一遍；放开手进行游戏两遍。
四、新教游戏《捉单不捉双》1、交代游戏名称。
讲解示范玩法：请一名幼儿当追逐着，其他幼儿在场地内四散跑。
追逐者对大家说：“捉单不捉双！”开始追捕其他幼儿。
快被追到的幼儿立即跑去与另一幼儿拉手结对。
追逐者不能捉成双的幼儿，只能捉单个幼儿。
被捉到的幼儿要停止游戏一次。
2、游戏进行3遍。
教师注意控制游戏时间和幼儿的运动量，提醒幼儿在指定范围内奔跑。
3、听信号幼儿几种在教师身边，跟着教师踏步摆臂做放松动作，结束。
中班社会活动《我又长高了》活动目标：1、与同伴互测身高，学习几种测量方法。
2、比较长短、高矮，学习排序，提高小组合作能力。
3、感受自己成长速度，增进自我保健意识。
活动准备：粉笔、长绳、剪刀、草席。
活动重点：学习几种测量方法。
活动难点：学习排序，提高小组合作能力。
活动过程：一、讨论：怎样测量身高。
二、讨论工具的用处及使用方法。
三、由组长带着大家领取粉笔和草席，到室外寻找一块空地以卧姿互测高矮，并用粉笔划线作记号。
四、每组成员按高矮自行排队，互相检查是否正确。
五、小组成员用长绳或布带姿势互相测量身高。
六、各组在草席上按长短排列身高绳段，取出最长和最短的一根绳段与其他小组比较，了解长短、高矮的相对性。
七、回活动室议论怎样可以使自己长高。
中班语言活动《蓝色的树叶》活动目标：1、认真倾听故事，理解故事内容。
2、懂得同伴之间应相互关心，乐于助人。
活动准备：幼儿用书，幻灯机。
活动重点：认真倾听故事，理解故事内容。
活动难点：懂得同伴之间应相互关心，乐于助人。
活动过程：一、引题树叶是什么颜色的？但是有个叫王佳的小男孩却把树叶画成了蓝色的，你们猜猜这是怎么回事？二、教师讲述故事后提问：1、王佳为什么把树叶画成蓝色的？2、王佳为什么不要玉莲的绿蜡笔？3、玉莲第二天是怎么对老师说的？三、看图片，跟随教师讲述故事一篇。
四、讨论：1、你最喜欢谁？为什么？2、你愿意把自己的东西借给别人吗？五、表演故事。
中班社会活动《可爱的树朋友》活动目标：1、像对待好朋友一样观察、比较树的特点，如树的高矮、粗细、大小等。
2、以夸赞的口吻与同伴交流观察结果。
活动准备：小公园。
活动重点：像对待好朋友一样观察、比较树的特点，如树的高矮、粗细、大小等。
活动难点：以夸赞的口吻与同伴交流观察结果。
活动过程：一、我的树朋友。
1、我们又见到了树朋友。
仔细看看自己的树朋友，它和别的树有什么地方一样，神恶魔地方不一样。
2、幼儿结伴比较各自的树朋友，并互相交流。
3、引导幼儿运用多种方式比较，如：触摸树皮，感知树皮的光滑与粗糙；捡几片树叶，揉碎了闻一闻，有没有清香味；抱住树干，量一量粗细，感知树的大小；站在远处看看树的高矮；躺在草地上换个角度观察树冠等等。
二、夸夸树朋友。
1、我们的树朋友都很可爱，我们来摸摸树朋友，闻一闻，抱一抱，看一看自己的树朋友什么地方让人喜欢。
2、引导幼儿以夸赞的口吻向同伴描述自己的树朋友。
三、看看别人的树朋友。
1、每一个人的树朋友都非常可爱，我们再去认识一下别人的树朋友。
2、引导幼儿将多种方式结合起来观察，并互相交流。
中班艺术活动《对不起，没关系》活动目标：1、感受歌曲活波欢快和优美抒情的旋律。
2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
活动准备：与歌词相关的简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。
活动重点：引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。
活动难点：掌握歌曲活波欢快和优美抒情的旋律。
活动过程：一、感受歌曲的特点。
1、完整欣赏教师演唱歌曲一遍，幼儿可用手拍出相应的节奏。
2、你听到歌曲里唱了些什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？二、学唱歌曲。
1、教师再次演唱歌曲，一次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。
2、在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。
3、启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。
三、创编动作。
1、根据歌词，幼儿创编简单的动作，来表现歌曲前后性质的不同。
2、幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3、幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。
中班健康活动《助跑跨跳》活动要求：1、学习助跑跨跳动作。
能初步掌握单脚用力蹬地、轻轻落地的动作要领。
2、游戏《快快排队》，练习在跑动中迅速排队，发展方位知觉。
活动准备：场内并排两处各画两条平行线(相距50厘米)，在适当距离画一条起点线。
红、黄、绿、蓝小旗各一面。
小鼓一只。
长绳一人一条。
活动重点：学习助跑跨跳动作。
活动难点：能初步掌握单脚用力蹬地、轻轻落地的动作要领。
活动过程：一、组织幼儿排列成做操队形，进行准备运动。
二、新教动作助跑跨跳。
1、组织幼儿站在平行线处。
这条小沟谁能过去？怎样过去？请2~3名幼儿示范跳。
对用跨跳越过平行线的幼儿予以肯定，并指出这种跳法既跳得远又跳得快。
2、教师讲解示范：助跑至起跳线旁，一条腿用力蹬地向前跳起，另一条腿向前跨出，轻轻落地后继续跑几步。
请个别幼儿示范跨跳，讲解要领：蹬地时，身体稍下蹲，双臂摆动。
3、幼儿用长绳两人一组轮流练习。
先吧长绳摆得窄一点，能跨过去，再逐渐加宽。
幼儿练习，教师巡回指导。
4、练习跨跳积木。
小朋友已经基本学会了跨跳的动作，现在来学习跨跳过小矮墙（积木5~10厘米高）。
提示幼儿跳时要用力蹬地，跨出的脚要略高一点。
教师讲解示范后，幼儿用积木达成小沟练习。
5、检查幼儿掌握情况，幼儿听信号放好积木，排成两路纵队，站在离平行线一定距离的起跑线上，每队第一位幼儿出发跨过小沟后返回队尾，其余幼儿依次练习，看谁的动作正确。
三、游戏《快快排队》1、告诉幼儿游戏名称。
讲解示范玩法。
提醒幼儿动作要快，同时注意不互相碰撞。
2、游戏视时间而定次数。
3、简评。
请幼儿拿好场内物品会活动室。
中班数学活动《按数取物，认识数字4》活动目标：1、学习按所给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。
2、养成倾听的习惯，促进注意力的发展。
活动准备：1、演示教具：贴绒教具6只，红、黄、绿、蓝等泡泡若干。
2、操作材料：每人一个分类盒，配有1~6的数字卡、点卡，珠子若干；小圆片若干；幼儿用书，笔。
活动重点：认读数字4，理解数字说表示的实际意义。
活动难点：学习按所给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体。
活动过程：一、按数取物。
出示4只熊猫，幼儿点数。
1、一只熊猫吹了4个红泡泡。
请一幼儿取出4个红泡泡，贴在某一熊猫的旁边。
2、一只熊猫吹了4个绿泡泡。
（方法同上）3、一只熊猫吹了4个黄泡泡。
（方法同上）4、一只熊猫吹了4个蓝泡泡。
（方法同上）二、按数找物，认读数字4。
1、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡，它们的数量都是4，可以用数字“4”来表示，“4”像小旗，要求念准“4”。
2、使用幼儿用书，说一说，图中那些东西可以用“4”来表示。
三、按要求摆响应数量的圆片。
1、这里右只熊猫，又来了2只，现在是几只？（6只）2、给排再前面的4只熊猫分别编上号码1、2、3、4，让幼儿认读数字。
3、1号熊猫吹了2个泡泡，请一名幼儿取出并贴上。
其余幼儿取出相应的圆片置于桌上。
4、请3位幼儿给2、3、4号熊猫分别贴上5个、6个3个泡泡，其余幼儿同时操作。
5、请一位幼儿给最后两只熊猫贴上4个、5个泡泡。
其余幼儿同时操作。
四、操作活动。
活动目标：1、用大小不同的圆画出狮子的基本形态（长鼻子、长鬃毛等），并会用不同的线条和色彩表现狮子的威武。
2、培养大胆作画的习惯。
活动准备：1、课前认识过狮子。
2、幼儿用书，油画棒。
活动重点：用大小不同的圆画出狮子的基本形态（长鼻子、长鬃毛等）活动难点：会用不同的线条和色彩表现狮子的威武，培养大胆作画的习惯。
活动过程：一、谁知道狮子是怎么叫的？狮子一脚，森林里的小动物全都吓跑了，这是为什么呢？原来狮子是森林大王呢！今天，我们就来画画森林大王——狮子！二、讲解示范：教师先画一只狮子，圆圆的大脑袋，椭圆形的身体。
在狮子的头中间画一个大鼻子，下面画上一张大嘴巴，鼻子的两边点上两只小眼睛，还有胡子，别忘了头上长长的鬃毛，这是狮子最威风的装饰，小朋友可以用各种线条来表示狮子的鬃毛，画得又多又浓密！在身体下面画上四条腿，后面画上一条又细又长的尾巴，尾巴下面带着一个圆圆的小球。
最后再给狮子涂上漂亮的颜色。
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地画出狮子大鼻子、大嘴巴、头上长满鬃毛的特征，多画几只狮子。
2、可把狮子的鬃毛画成一条一条的线，也可以画成卷曲的色块，并能大胆选色加以装饰。
（基础较好的幼儿可添画森林、高山，以衬托狮子的形象）四、讲评1、教师评议。
表扬狮子特征明显，色彩漂亮的幼儿作品。
2、展示作品，幼儿互相参观，比比，说说，谁画的狮子最漂亮，最神气。
活动目标：1、在教师的引导下，能大胆地提出并探究自己感兴趣的问题。
2、通过自主探究，初步了解螃蟹的外形特征和运动方式。
3、通过小组活动，体验合作探究的乐趣。
活动准备：1、每组提供纸、笔一份，一只大盆，盆里放有一只螃蟹。
2、一只材料箱，里面放有纸条、塑料软棒、毛线等。
活动重点：在教师的引导下，能大胆地提出并探究自己感兴趣的问题。
活动难点：通过自主探究，初步了解螃蟹的外形特征和运动方式。
活动过程：一、自由观察师：我发现小朋友一走进活动室就特别高兴，能告诉我你们看见什么了吗?那就请你们找4个好朋友为一组，一起去仔细看看小螃蟹吧!(师幼一起观察、讨论)二、集体交流，引发问题师：刚才，你们发现小螃蟹有什么特别的地方，谁先来说说?师：你们观察得真仔细，发现了小螃蟹这么多秘密。
你们有什么问题想问问小螃蟹吗?(老师将幼儿的问题用简笔画记录下来)三、分组讨论，确定研究的问题师：你们提的问题真精彩，有些问题连老师也没想到。
由于时问有限，我们不可能把所有的问题都拿来研究。
请你们每个组讨论协商后选出一个最想知道的问题，并把它画在纸上。
师：现在请各个小组说一说你们最想知道哪个问题。
师：每个小组都已选好了自己要想知道的问题，今天，就请你们当一回小小科学家，通过自己的研究来寻找问题的答案好不好?四、小组讨论，确定研究的方法和材料师：你们需要什么工具?想怎样来研究呢?先小组里讨论一下。
师：现在你们都想好了吧，如果需要什么材料就到材料箱里去拿，材料箱里没有的可以请老师帮助。
