小学三年级语文教案：(习作训练)《学做家务》

一、学做家务习作指导教案二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生了解家务的基本分类和重要性。

2. 培养学生热爱劳动，自觉承担家务责任的意识。

3. 引导学生学会合理安排家务时间，提高家务效率。

4. 培养学生通过家务实践，提升生活自理能力。

四、教学重点与难点：重点：让学生掌握家务的基本分类和重要性。

难点：培养学生自觉承担家务责任的意识，以及通过家务实践提升生活自理能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家务的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解家务的基本分类和重要性：讲解家务的分类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，并阐述每项家务的重要性。

3. 引导学生认识家务的价值：通过实例讲解，让学生认识到家务对于家庭生活的重要性，培养学生的家庭责任感。

4. 教授家务合理安排方法：讲解如何根据家庭实际情况，合理安排家务时间和任务，提高家务效率。

5. 实践演练：让学生分组进行家务模拟实践，培养学生的动手能力和团队协作精神。

6. 总结与反馈：对学生的家务实践进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

7. 布置作业：让学生结合家庭实际情况，制定一个月的家务计划，并坚持执行。

8. 课后跟进：通过家访、电话等方式，了解学生家务计划的执行情况，给予指导和鼓励。

六、学做家务习作指导教案七、课时安排：1课时八、教学目标：1. 让学生了解家务的基本分类和重要性。

2. 培养学生热爱劳动，自觉承担家务责任的意识。

3. 引导学生学会合理安排家务时间，提高家务效率。

4. 培养学生通过家务实践，提升生活自理能力。

九、教学重点与难点：重点：让学生掌握家务的基本分类和重要性。

难点：培养学生自觉承担家务责任的意识，以及通过家务实践提升生活自理能力。

十、教学过程：1. 复习导入：回顾上节课的内容，通过提问方式引导学生思考家务的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解家务的基本分类和重要性：讲解家务的分类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，并阐述每项家务的重要性。

《做家务》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解家务的概念和种类。

2. 培养学生热爱劳动，自觉承担家务的习惯。

3. 提高学生在家务实践中的动手能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 家务的概念和种类。

2. 家务分工与协作。

3. 家务实践：整理床铺、打扫卫生、洗衣服等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：家务的概念和种类，家务分工与协作。

2. 教学难点：家务实践中的动手能力和解决问题能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解家务的概念、种类和分工协作的重要性。

2. 演示法：教师演示家务实践操作，学生跟随学习。

3. 实践法：学生分组进行家务实践，锻炼动手能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家务的意义和重要性。

2. 讲解家务的概念、种类和分工协作的重要性。

3. 演示家务实践操作，学生跟随学习。

4. 学生分组进行家务实践，教师巡回指导。

5. 总结与反馈：学生分享家务实践心得，教师点评并给予鼓励。

6. 布置作业：让学生回家后尝试独立完成家务，观察家庭变化。

7. 课后跟进：教师通过家访或与家长沟通，了解学生在家务实践中的表现。

六、教学评价：1. 学生对家务概念和种类的学习情况进行考核。

2. 观察学生在家务实践中的动手能力和解决问题能力。

3. 家长反馈学生在家务分工与协作方面的表现。

七、教学资源：1. 教案、PPT、教学视频等教学资料。

2. 家务实践所需工具和材料，如扫把、拖把、衣物等。

八、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解家务的概念、种类和分工协作的重要性。

2. 第3-4周：演示家务实践操作，学生跟随学习。

3. 第5-6周：学生分组进行家务实践，教师巡回指导。

4. 第7-8周：总结与反馈，学生分享家务实践心得，教师点评并给予鼓励。

5. 第9-10周：布置作业，让学生回家后尝试独立完成家务，观察家庭变化。

九、教学注意事项：1. 关注学生的安全，提醒学生在实践过程中注意使用工具的方法。

3. 注重学生个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

学做家务小学教案一、教学目标：1. 让学生了解家务的含义和重要性，认识到做家务对个人和家庭的意义。

2. 培养学生热爱劳动、自主独立的品质，提高学生的生活自理能力。

二、教学内容：1. 家务的定义与分类：日常生活事务、家庭环境卫生、衣物整理与清洗等。

2. 家务的重要性：锻炼身心、提高生活技能、增进家庭关系等。

3. 家务劳动的方法与技巧：扫地、拖地、擦窗户、洗碗、整理床铺等。

4. 家庭合作与分工：根据家庭成员的能力和兴趣进行合理分工，共同完成家务。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务的含义、重要性以及学会基本的家务劳动方法。

2. 教学难点：培养学生热爱劳动、自主独立的品质，以及家庭合作与分工的能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解家务的定义、分类和重要性。

2. 示范法：演示家务劳动的方法与技巧。

3. 实践法：学生动手实践，参与家务劳动。

4. 讨论法：引导学生交流家务心得，分享家庭合作与分工的经验。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含家务的定义、分类、重要性及家务劳动的方法与技巧。

2. 实物道具：如扫把、拖把、洗涤剂等，用于演示家务劳动的方法。

3. 家庭分工表：用于引导学生了解家庭合作与分工。

4. 作业布置：要求学生课后参与家务劳动，记录家务心得。

教案一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是家务吗？家务包括哪些方面？2. 学生回答后，教师总结家务的定义、分类和重要性。

二、讲解家务的定义与分类（10分钟）1. 教师讲解家务的定义，让学生认识到家务是日常生活事务、家庭环境卫生、衣物整理与清洗等方面的事务。

2. 教师介绍家务的分类，让学生了解家务劳动的不同方面。

三、讲解家务的重要性（5分钟）1. 教师讲解家务的重要性，让学生认识到做家务可以锻炼身心、提高生活技能、增进家庭关系等。

2. 学生分享对家务的认识和感受。

四、演示家务劳动的方法与技巧（10分钟）1. 教师选取几种常见的家务劳动，如扫地、拖地、擦窗户、洗碗、整理床铺等，进行示范操作。

《我来学做家务活》教案一、教学目标1. 让学生了解家务活的种类和重要性。

2. 培养学生热爱劳动，自主参与家务活动的意识。

3. 引导学生学会基本的家务技能，提高生活自理能力。

二、教学内容1. 家务活的种类：整理房间、洗衣服、做饭、打扫卫生等。

2. 家务活的重要性：锻炼身心、培养责任感、提高生活能力等。

3. 基本家务技能：整理房间的方法、洗衣做饭的技巧、打扫卫生的注意事项等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家务活的种类和重要性，学会基本家务技能。

2. 教学难点：培养学生热爱劳动，自主参与家务活动的意识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解家务活的种类、重要性以及基本家务技能。

2. 演示法：现场演示家务活的操作方法。

3. 实践法：学生分组进行家务活实践，锻炼实际操作能力。

五、教学准备1. 教学场地：教室、宿舍、厨房等。

2. 教学器材：清洁工具、衣物、食材等。

3. 教学资料：家务活相关知识PPT、视频等。

六、教学过程1. 导入新课：通过讨论家务活在日常生活中的重要性，引出本课主题《我来学做家务活》。

2. 讲解与演示：教师讲解家务活的种类、重要性以及基本家务技能，并进行现场演示。

3. 实践操作：学生分组进行家务活实践，教师巡回指导。

4. 总结与反馈：学生分享家务活实践心得，教师点评并给予建议。

七、教学设计1. 家务活知识问答：检查学生对家务活的了解程度。

2. 家务活技能竞赛：分组进行家务技能竞赛，提高学生的实践能力。

八、教学评价1. 学生家务技能的掌握程度：观察学生在实践中的表现，评价其家务技能的掌握程度。

2. 学生家务活态度的改变：关注学生在课堂上的参与程度，了解其对家务活态度的转变。

九、教学拓展1. 开展家务活主题活动：组织学生进行家务活主题的手抄报、演讲比赛等活动，丰富学生的课余生活。

2. 家庭作业：布置家务活实践作业，让学生将所学知识运用到家庭生活中。

3. 家长参与：邀请家长参与家务活教学活动，增进家长对学校教育的了解和支持。

我会做家务作文讲解教案一、教学目标。

1.了解家务的重要性，培养学生独立生活和自理能力。

2.学生能够掌握一些家务技能，如扫地、擦窗、洗碗等。

3.培养学生的责任感和团队合作精神。

二、教学重点和难点。

重点，学生了解家务的重要性和掌握一些家务技能。

难点，培养学生的责任感和团队合作精神。

三、教学准备。

1.教师准备好家务相关的图片、视频等教学资源。

2.准备好一些家务用具，如扫帚、拖把、洗碗液等。

3.设计好课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。

四、教学过程。

1.导入。

教师可以通过展示家务相关的图片或视频来引入话题，让学生了解家务的内容和重要性。

同时，可以引导学生讨论家务对于家庭和个人的意义。

2.学习家务技能。

教师可以向学生展示一些家务技能的实际操作，如扫地、擦窗、洗碗等。

并结合实际情况，让学生动手尝试，逐步掌握这些家务技能。

3.讨论家务分工。

教师可以组织学生进行小组讨论，讨论家庭中家务的分工和重要性。

引导学生明确自己在家庭中的责任，培养他们的责任感和团队合作精神。

4.角色扮演。

教师可以设计一些角色扮演的活动，让学生在模拟家庭情境中体验家务分工和合作。

通过这样的活动，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

5.总结。

教师可以对本节课的内容进行总结，强调家务的重要性和学生在家庭中的责任。

同时，鼓励学生将家务技能运用到实际生活中，培养他们的独立生活和自理能力。

六、作业布置。

布置家务技能实践作业，让学生在家中实际操作家务，如扫地、擦窗、洗碗等。

并要求学生在家庭中分担一定的家务责任，培养他们的责任感和独立生活能力。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生对家务的重要性有了更深刻的认识，掌握了一些家务技能，并培养了责任感和团队合作精神。

同时，通过实际操作和角色扮演的活动，学生的实际操作能力和团队合作精神得到了锻炼和提高。

通过以上教学过程，学生将会对家务有更深入的了解，掌握一些家务技能，并培养责任感和团队合作精神。

这样的教学过程将有助于学生在实际生活中更好地适应和融入家庭生活，培养他们的独立生活和自理能力。

三年级综合活动上册第二单元主题活动一《家务劳动我能行》教学设计一. 教材分析《家务劳动我能行》是三年级综合活动上册第二单元主题活动一，本节课通过让学生参与家务劳动，培养学生的独立生活能力和责任感。

教材内容丰富，包括家务劳动的种类、家务劳动的意义、家务劳动的方法和技巧等。

通过本节课的学习，让学生了解家务劳动的重要性，提高学生参与家务劳动的积极性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但部分学生对家务劳动的认知程度不高，参与家务劳动的积极性较低。

学生在家庭中承担家务劳动的情况各不相同，因此，教师需要充分了解学生的实际情况，以便在教学中做到因材施教。

三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类和意义，提高学生对家务劳动的认识。

2.培养学生独立生活能力和责任感，提高学生参与家务劳动的积极性。

3.教授家务劳动的方法和技巧，使学生能够熟练地完成家务劳动。

四. 教学重难点1.让学生理解家务劳动的意义，激发学生参与家务劳动的积极性。

2.教授家务劳动的方法和技巧，使学生能够独立完成家务劳动。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习家务劳动的方法和技巧。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生对家务劳动的认识和理解。

3.示范教学法：教师以身作则，示范家务劳动的操作方法，让学生跟随学习。

4.激励评价法：及时给予学生评价和鼓励，提高学生参与家务劳动的积极性。

六. 教学准备1.准备相关家务劳动的图片、视频等教学资源。

2.准备家务劳动的工具，如扫把、拖把、碗筷等。

3.准备家务劳动的操作示例，如洗碗、扫地、整理房间等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示家务劳动的场景，引导学生关注家务劳动。

教师提问：“你们在家里做过哪些家务劳动？觉得家务劳动有趣吗？”让学生分享自己的经历，激发学生对家务劳动的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解家务劳动的种类和意义，如洗碗、扫地、整理房间等，让学生了解家务劳动的重要性。

教学设计：学做家务活一、教学目标1. 让学生了解家务活的含义和重要性，提高学生参与家务活的积极性和主动性。

2. 培养学生学会基本的家务劳动技能，提高生活自理能力。

3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。

4. 培养学生合作、沟通、解决问题的能力，增强团队意识。

二、教学内容1. 家务活的含义和分类2. 家务活的重要性3. 学会基本的家务劳动技能（如洗衣服、打扫卫生、做饭等）4. 制定家务活计划，养成家务劳动习惯5. 家务活中的安全注意事项三、教学重点与难点2. 难点：培养学生合作、沟通、解决问题的能力，提高家务活的效率。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、视频播放设备2. 学具：笔记本、家务活技能卡片、家务活计划表五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家务活的视频，引发学生对家务活的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解家务活的含义、分类和重要性，让学生明白家务活的意义。

3. 演示：教师或学生代表演示基本家务劳动技能，如洗衣服、打扫卫生、做饭等，边演示边讲解操作步骤和注意事项。

4. 实践：学生分组进行家务实践，运用所学技能进行实际操作，教师巡回指导。

5. 讨论：学生讨论家务活中的问题和解决方法，分享家务活心得体会。

7. 展示：学生展示家务活成果，评价家务活的质量和效率。

8. 布置作业：布置家务活实践作业，要求学生制定家务活计划，坚持参与家务劳动。

六、板书设计1. 家务活的含义与重要性2. 基本家务劳动技能3. 家务活计划与实施4. 家务活中的安全注意事项七、作业设计1. 制定家务活计划：包括每天、每周、每月的家务活安排，明确家务活内容和时间。

2. 坚持参与家务劳动：按照计划执行，记录家务活过程和心得体会。

3. 家务活技能练习：针对家务活技能卡片进行练习，提高家务劳动能力。

八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践、讨论等方式，让学生掌握了基本的家务劳动技能，培养了学生的家务劳动习惯。

在教学过程中，注重了学生合作、沟通、解决问题能力的培养，提高了家务活的效率。

《学做家务》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《做家务》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解家务的种类和重要性，提高学生的家务意识和责任感。

2. 培养学生掌握基本的家务技能，提高生活自理能力。

3. 引导学生学会合理安排家务时间，提高时间管理能力。

4. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

二、教学内容：1. 家务的种类：打扫卫生、洗衣服、做饭、购物等。

2. 家务的重要性：提高生活品质、培养责任心、增进家庭关系等。

3. 家务技能的掌握：基本打扫卫生技巧、洗衣做饭方法等。

4. 家务时间的安排：制定家务计划、分配家务时间等。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解家务的种类、重要性、家务技能和时间安排等相关知识。

2. 演示法：展示正确的家务操作方法，让学生直观学习。

3. 实践法：学生动手实践，提高家务操作能力。

4. 讨论法：分组讨论，分享家务经验和心得，增进学生之间的交流。

四、教学准备：1. 教室环境布置：布置成一个家庭场景，设置家务操作区域。

2. 教学道具：准备家务工具模型、家务图片等。

3. 教学资料：准备家务相关知识PPT、家务技能视频等。

五、教学过程：1. 导入新课：通过一个家庭场景的视频，引发学生对家务的兴趣，导入新课。

2. 讲解家务的种类和重要性：讲解家务的种类，让学生了解家务的范围；阐述家务的重要性，提高学生的家务意识。

3. 演示家务技能：展示正确的家务操作方法，让学生直观学习家务技能。

4. 学生实践：学生分组进行家务实践，提高家务操作能力。

5. 家务时间安排：讲解如何制定家务计划，分配家务时间，提高学生的时间管理能力。

6. 讨论分享：学生分组讨论，分享家务经验和心得，增进学生之间的交流。

8. 课后作业：布置一道家务实践作业，让学生回家后动手实践，巩固所学知识。

9. 教学评价：通过家务实践和讨论分享，评价学生在家务方面的掌握程度。

10. 教学拓展：邀请家长参与课堂，共同指导学生进行家务实践，增进家校合作。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。

《学做家务》教学设计教案教学设计一、教学目标1.让学生掌握基本的家庭清洁、整理和烹饪技巧。

2.培养学生热爱劳动、自觉承担家务的责任感。

二、教学内容1.家庭清洁：扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等。

2.家庭整理：收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等。

3.家庭烹饪：煮饭、炒菜、炖汤等。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。

四、教学过程1.导入利用多媒体展示家庭清洁、整理和烹饪的图片，引导学生关注家务劳动。

2.家庭清洁（1）讲解扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等清洁技巧，并进行示范。

（2）分组讨论，让学生分享自己在家做家务的经验。

（3）组织现场操作，让学生实际操作，体验家务劳动的乐趣。

3.家庭整理（1）讲解收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等整理技巧，并进行示范。

（2）引导学生思考如何合理安排家务时间，提高整理效率。

（3）进行小组比赛，看哪个小组在规定时间内整理得又快又好。

4.家庭烹饪（1）讲解煮饭、炒菜、炖汤等烹饪技巧，并进行示范。

（2）让学生品尝自己亲手做的美食，体验烹饪的乐趣。

（3）引导学生关注饮食健康，学会合理搭配膳食。

（1）让学生谈谈学习家务劳动的感受，分享自己的收获。

（3）布置课后作业：回家后，尝试独立完成一项家务劳动，并记录心得体会。

五、课后作业1.学生回家后，独立完成一项家务劳动，如扫地、拖地、整理书桌等。

2.记录完成家务劳动的心得体会，下节课分享。

六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的合作能力和动手能力。

2.课后作业：检查学生完成家务劳动的情况，评价学生的生活自理能力。

3.家长反馈：了解家长对学生在家庭中承担家务劳动的认可程度。

七、教学反思本节课通过讲解、示范、操作、比赛等形式，让学生掌握了家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。

同时，要注重培养学生的责任感和生活习惯，让学生在实践中体验到家务劳动的乐趣，从而更加热爱生活。

《学做家务》综合实践活动教学案例一、主题产生的背景分析现在的孩子都是独生子女，是家中的小皇帝，父母的掌上明珠。

我们对三年级小学生的自理能力、参与家务劳动和动手实践情况进行了问卷调查，调查结果表明：小学生自理能力不够理想，对三年级的学生来说，会洗碗筷、烧菜、擦皮鞋等生活技能的学生所占比例不高，许多孩子甚至从来不干家务，由此看来，学生的家庭责任意识不够浓厚。

《新课程综合实践活动小学3年级活动手册》第三主题“校外活动”中的《学做家务》，就是针对这种现状开展的活动，此项活动贴近学生的生活实际，是非常必要的。

二、活动目标：1.情感态度与价值观：热爱家务劳动，培养家庭责任意识，知道通过家务劳动的方式传达对长辈的爱。

2.知识与技能：掌握简单的家务——做水果拼盘、洗碗筷、沏茶、烧菜等这些生活技能中的其中一种。

3.过程与方法：小组成员之间分工明确，密切合作，会向家长、老师及伙伴请教，掌握正确的技能。

三、活动准备：教学指导课件、碗筷、脸盆、洗洁精、水果、茶具、水壶、锅铲、调料等四、活动时长：二个星期五、活动过程（一）第一阶段：分组、制定学习计划（课堂教学摘录）●聊一聊1.从调查导入：（1）（课件出示调查问卷以及数据）教师：前段时间，我们对三年级小朋友在家里是否参加家务劳动进行了调查，请看，根据调查结果显示，有66%的小朋友在家里能够参加家务劳动，但还有34%的小朋友不参加家务劳动，这些小朋友有的是因为家长不让，还有的是不会，其实，在家里，长辈们承担了家务，让我们拥有一个温暖、整洁的家，我们长大了，作为家里的一员，应该为家里出一份力，对吗？（2）教师：那么，在家里，爸爸妈妈一般要做哪些家务呢？学生：烧饭、洗衣、拖地学生：整理房间……2.课件出示归类：一日三餐、打扫卫生、其他等（1）教师：老师把刚才小朋友的发言进行了归类，你看，（学生不约而同地读了起来）教师：爸爸妈妈要完成这么多的家务，你想说些什么？学生：爸爸妈妈平时工作之后还要做家务，真辛苦啊！学生：我们也要学会做家务，帮助爸爸妈妈做一些自己能做的事。

小学三年级生活教案学习简单的家务劳动小学三年级生活教案学习家务劳动家务劳动是培养小学三年级学生生活能力的重要途径之一。

通过学习简单的家务劳动，不仅能够培养孩子们的自理能力和动手能力，还能够锻炼他们的责任心和团队合作精神。

本文将从四个方面介绍小学三年级学生学习简单家务劳动的教案，包括环境整理、衣物清洁、餐桌布置和园艺活动。

一、环境整理环境整理是小学三年级学生学习家务劳动的基础。

家庭环境整洁有序不仅能够创造一个良好的学习和休息环境，还能够培养孩子的整理能力和协调能力。

1. 教学目标：学习整理书桌和卧室的能力，养成良好的整理习惯。

2. 教学内容：a. 整理书桌：清理杂物，整理书本和文具，保持书桌整洁。

b. 整理卧室：清理地面，整理被子和枕头，摆放物品。

3. 教学方法：示范+指导。

4. 教学步骤：a. 老师示范如何整理书桌和卧室。

b. 学生依照示范，分小组进行整理练习。

c. 老师巡视指导，提出改进建议。

5. 教学评价：通过观察学生的整理动作和整洁程度，评价学生的整理能力和习惯。

二、衣物清洁学习衣物清洁是小学三年级学生家务劳动的重要内容之一。

通过学习正确的洗衣方法和收拾衣物，不仅能够培养孩子们的自理能力，还能够提高他们的生活品质和环保意识。

1. 教学目标：学习正确的衣物清洁方法，掌握洗衣机的使用。

2. 教学内容：a. 分类收集衣物：将衣物按照颜色和材质分类。

b. 洗衣物：学习洗衣机的使用，选择合适的洗涤程序和洗衣液。

c. 晾晒衣物：选择适当的晾晒方式，防止日晒和长时间暴晒。

3. 教学方法：讲解+实践。

4. 教学步骤：a. 老师讲解衣物清洁的重要性和基本方法。

b. 学生实践分类衣物和洗衣物的步骤。

c. 老师指导学生正确操作洗衣机，并讲解晾晒衣物的技巧。

5. 教学评价：观察学生的分类和洗涤操作是否正确，评价学生的衣物清洁能力。

三、餐桌布置餐桌布置是小学三年级学生学习家务劳动的一项重要内容。

通过学习餐桌礼仪和布置餐桌，不仅能够培养孩子们的饮食文化意识，还能够提高他们的协调能力和美学素养。

一、《学做家务习作指导教案》二、章节内容：1. 第一章：认识家务劳动的重要性学习目的：使学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。

教学内容：家务劳动的定义、家务劳动的意义、家庭责任感的培养。

2. 第二章：学习家务劳动的基本技能学习目的：培养学生掌握家务劳动的基本技能，提高生活自理能力。

教学内容：家务劳动的分类、家务劳动的基本技能、生活自理能力的培养。

3. 第三章：制定家务劳动计划学习目的：培养学生制定家务劳动计划的能力，提高家务劳动的效率。

教学内容：家务劳动计划的制定、家务劳动计划的执行、家务劳动计划的调整。

4. 第四章：家务劳动的安全常识学习目的：培养学生掌握家务劳动的安全常识，保障家庭生活的安全。

教学内容：家务劳动中的安全隐患、家务劳动的安全常识、家庭安全意识的培养。

5. 第五章：家务劳动的心理健康学习目的：培养学生了解家务劳动的心理健康，提高家务劳动的积极性。

教学内容：家务劳动与心理健康的关系、家务劳动的心理调适、家务劳动积极性的培养。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家务劳动的重要性、基本技能、安全常识等。

2. 采用案例分析法，分析家务劳动中的实际问题，引导学生学会解决方法。

3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论家务劳动的计划制定和心理健康问题，促进学生互动交流。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生完成家务劳动计划的情况，评估学生对家务劳动的掌握程度。

3. 学生心理健康问卷调查：通过问卷调查了解学生对家务劳动心理健康的认识和调整情况。

五、教学资源：1. 教案教材：提供相关家务劳动的教材或教辅材料。

2. 案例素材：提供家务劳动中的实际案例，用于分析和讨论。

3. 心理健康问卷：设计一份关于家务劳动心理健康的问卷调查。

六、第六章：家务劳动的工具与设备使用学习目的：使学生熟悉家务劳动中常用的工具与设备，并能正确使用。

《我来学做家务活》学习目标：1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。

2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。

3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。

学习重点：学会做家务活，能积极主动做家务。

学习难点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。

教学过程：#我们先来听一首儿歌《我有一双小小手》我们每个人都有一双手，那你知道我们的手能做什么事吗你知道爸爸妈妈的手都做些什么事吗（结合图片讲爸爸妈妈在家一天要做的家务）(一) 活动一: 爸爸妈妈真辛苦（自己的事情自己做）1、说一说。

小朋友，现在你也介绍一下你的爸爸妈妈好吗同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么大家说的非常好。

你看见你的爸爸妈妈上班这么辛苦，回到家后还要做那么多的事情，你有什么感受吗知道爸爸妈妈辛苦，你知道你该做些什么吗下面这篇课文里的兰兰就知道，我们一起来读一读好吗2、读课文：胖乎乎的小手①、出示课文：胖乎乎的小手-②、读课文，思考：这么多好的图画，爸爸妈妈为什么喜欢兰兰这“胖乎乎的小手”爸爸喜欢兰兰的小手，是因为小手替爸爸拿过拖鞋。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为小手替妈妈洗过手绢。

姥姥喜欢兰兰的小手，是因为小手帮姥姥挠过痒痒。

兰兰明白了全家人都喜欢这张画是因为:这是一双（孝敬长辈、爱劳动）的小手。

③、想一想：兰兰会帮家人做那么多的事，你会帮家人做哪些事情呢妈妈买菜回来，我。

爸爸拖地，我。

(妈妈叠衣服，我。

妈妈帮我整理书包，我。

（二）、活动二：我们来学做家务1、想一想，说一说。

小朋友们说是会说了，但会不会做家务活呢谁来说一说，你会做什么家务活洗碗，扫地，拖地这些家务活要用到什么工具，你知道吗（说一说自己会做的家务活，要用什么工具）知道。

现在打开书本53页填一填那些家务活要用到那些工具。

2、打开课本53页把这些家务活该用的清洁工具和用品编号填在书本上。

小学三年级生活技能《做家务》教学设计一、教学目标知识与技能1. 使学生了解家务的含义和重要性。

2. 培养学生独立完成一些简单的家务劳动能力。

3. 培养学生热爱劳动，分工合作的意识。

过程与方法1. 通过观察、实践、交流等方式，让学生掌握家务的基本技能。

2. 利用小组合作的形式，培养学生的团队协作能力。

情感态度价值观1. 培养学生认识到家务劳动是生活的一部分，增强独立生活的能力。

2. 培养学生尊重劳动，珍惜劳动成果的价值观。

二、教学内容1. 家务的含义和重要性- 解释家务的概念，让学生明白家务劳动包括哪些内容。

- 引导学生认识到家务劳动对家庭和个人的重要性。

2. 家务劳动的基本技能- 教授学生一些简单的家务技能，如收拾玩具、整理书桌、叠衣服、摆放餐具等。

- 指导学生如何安全使用家务工具，如扫把、拖把、洗涤剂等。

3. 家务劳动的分工与合作- 引导学生了解家庭成员之间如何分工合作，提高家务效率。

- 组织学生进行小组合作，完成一些家务任务，培养团队协作能力。

三、教学过程1. 导入- 通过提问方式引导学生思考家务劳动的意义和重要性。

- 邀请学生分享他们所知道的家务技能。

2. 教学内容讲解- 讲解家务劳动的基本技能，示范操作，让学生跟随实践。

- 讲解家务劳动的分工与合作，引导学生理解家庭成员之间的协作方式。

3. 小组实践活动- 将学生分成小组，分配家务任务，要求学生在规定时间内完成。

- 引导学生分工合作，互相帮助，解决实践中遇到的问题。

4. 总结与反馈- 组织学生进行总结，分享他们在实践中的收获和感受。

- 对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力，提高家务劳动能力。

四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现，评估他们掌握家务技能的程度。

2. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。

3. 结合学生的日常表现，评价他们在家务劳动方面的进步。

五、教学资源1. 教学PPT2. 家务劳动指导视频3. 家务劳动实践材料，如玩具、衣物、餐具等六、教学时间1课时（40分钟）七、教学注意事项1. 确保学生在实践过程中安全使用家务工具。

教学目标：1.学生了解家务劳动的重要性，树立劳动意识，增强动手能力。

2.学生能够按照要求完成一些简单的家务活动，培养他们的自理能力。

教学内容：1.家务劳动的种类和重要性。

2.如何做好日常家务劳动，如扫地、擦桌子、摆放玩具等。

3.具体教授一种家务劳动的方法和步骤。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一张图片，图片上有一个整齐、干净的房间，向学生提问：“你们都会做一些家务活动吗？为什么要做家务活动？”鼓励学生积极回答，扩展学生对家务劳动的认识。

Step 2：学习家务劳动的种类和重要性（10分钟）教师给学生分发一张家务活动的表格，表格上列出常见的家务活动，如扫地、擦桌子、倒垃圾等，要求学生根据自己的经验，勾选出自己会做的家务活动，并解释做这些家务活动的重要性。

Step 3：学习如何做好日常家务劳动（15分钟）教师向学生展示一段视频，展示在家具摆放不整齐、地面不干净的情况下，如何用扫帚、抹布等工具进行家务劳动，并点明每个步骤的重要性和注意事项。

Step 4：练习家务劳动（30分钟）将学生分成小组，每个小组先由一名小组成员模拟一遍扫地、擦桌子等家务劳动的动作和步骤，然后每个小组成员轮流进行练习。

教师可以给予一些指导和帮助。

Step 5：讨论反思（10分钟）引导学生讨论学习家务劳动的感受和体会，并提醒他们在家里可以主动地参与家务劳动，帮助父母解决一些家务问题。

Step 6：总结（5分钟）概括课堂上学习的内容，强调家务劳动的重要性，鼓励学生在日常生活中主动参与家务劳动，培养他们的劳动意识和动手能力。

教学资源：家务活动表格、家务劳动的视频等。

教学评价：1.观察学生在课堂上的参与和表现，包括主动回答问题、积极参与讨论和练习等。

2.学生可以针对其中一种家务劳动进行小结，描述步骤和要点。

3.学生可以写一篇短文，记录自己在家中参与家务劳动的经验和感受。

《三年级家务劳动我能行教案》同学们，今天咱们要来学习做家务啦！咱们先从扫地开始。

我给你们讲讲哦，拿起扫帚，要从房间的一个角落开始，慢慢地往前扫。

比如说，像那些角落里的灰尘和小垃圾，可别放过它们。

就像有一次，我扫地的时候，发现床底下有好多小纸片，费了好大劲儿才把它们都扫出来。

扫完地，咱们再来说说擦桌子。

要用干净的抹布，沾上一点水，把桌子擦得干干净净。

《三年级家务劳动我能行教案》同学们，咱们接着说说。

比如说，擦桌子的时候要注意边边角角，别漏了地方。

再比如，洗碗也很有讲究呢。

先把碗里的残渣倒掉，然后挤一点洗洁精，用海绵或者洗碗布把碗洗得亮晶晶的。

我记得有一次，我洗碗的时候，不小心把碗打破了，吓了我一跳。

不过后来我就更小心啦。

学会这些简单的家务，能让咱们的家变得更整洁。

同学们，加油学哟！《三年级家务劳动我能行教案》同学们，今天咱们再来讲讲。

我给你们讲呀，洗衣服也是一项重要的家务。

先把衣服放进水里泡一泡，然后打上肥皂，用力搓一搓，特别是领口和袖口这些容易脏的地方。

比如说，有一次我洗自己的袜子，搓了好久才把污渍洗干净，虽然有点累，但是很有成就感。

还有整理书包和房间，把东西摆放整齐，这样找东西就方便多啦。

同学们，学会这些家务劳动，咱们就能帮爸爸妈妈分担啦，是不是很棒呀？《三年级家务劳动我能行教案》同学们，咱们开始学做家务啦！先来说说拖地。

拿着拖把，要把地拖得又干净又亮堂。

我给你们讲讲哦，拖地的时候要来回多拖几遍，这样才能把脏东西都拖干净。

比如说，有一回我拖地，拖完了发现地上还有脚印，原来是我自己没换干净的鞋子，闹了个笑话。

然后是叠衣服，把衣服叠得整整齐齐的，放进衣柜里。

《三年级家务劳动我能行教案》同学们，咱们接着说说。

比如说，叠衣服要先把衣服铺平，然后按照一定的方法叠起来。

再比如，做饭的时候可以帮忙洗菜、剥蒜。

我记得有一次我帮忙洗菜，把叶子一片一片掰下来洗，可认真啦。

学会这些家务，咱们会变得更能干哟！。