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《香香的被子》教案【三篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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香香的被子
活动目标：
1．倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，学习相应的叠词。
2．感受冬季太阳的温暖，指导冬季要勤晒被子。
重点：
难点：
活动准备：
1．挂图22号；磁带及录音机。
2．小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。
活动过程：
一、引出故事。
冬天，小朋友们都喜欢晒太阳，为什么呢？
除了小朋友要晒太阳，还有什么也需要晒晒太阳呢？
二、欣赏故事并理解故事内容。
1．教师讲述故事后提问：故事里有谁？它们做了一件什么事情？
2．教师出示挂图再次讲述故事，提问：
胖小猪为什么要晒被子？
小花猫为什么要晒被子？
小山羊为什么要晒被子？
（引导幼儿学说叠词）
最后小松鼠是怎么做的？
小松鼠的被子在哪里呢？
到了晚上，小松鼠怎么说？
3．教师完整讲述故事一遍。
三、分角色表演故事。
请幼儿分组扮演不同的角色，教师讲述故事，幼儿分别说故事中的对话。
香香的被子儿童故事
太阳出来了。
胖小猪来晒被子，他的被子是方形的。
小花猫来晒被子，她的被子是圆形的。
小山羊来晒被子，他的被子是三角形的。
小兔子来晒被子，她的被子是心形的。
小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”
胖小猪说：“秋天把被子晒一晒，冬天盖起来会更暖和。
”
小兔子说：“秋天把被子晒一晒，冬天盖起来会更松软。
”
小松鼠说：“我也想跟你们一起晒被子，可是，我没有被子。
”小花猫问：“那你冷了盖什么呀？”
小松鼠说：“我把尾巴当被子盖。
”
小花猫说：“那你就晒晒你的尾巴呀。
”
小松鼠爬到晾衣绳上，开始晒尾巴。
冬天到了，小松鼠把尾巴盖在身上，睡得真舒服。
他说：“唔，晒过的尾巴，真香啊，有一股太阳的味道。
”。
小班语言活动《香香的被子》教案5篇小班语言活动《香香的被子》教案1教材分析简洁的故事内容却包含了不少自然生活常识，如冬天虽冷但阳光是暖暖的，冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能当被子。
活动目标1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境。
2、感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整叙述故事难点形成缘由：思维与表达的协调性、组织性力量薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，屡次练习活动过程一、引出故事冬天小朋友为什么喜爱晒太阳?还是什么也需要晒太阳?二、观赏故事并理解故事内容1、叙述故事提问：故事里有谁?它们做了件什么事?2、出示挂图再次叙述故事3、完整叙述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓舞幼儿学习叙述故事活动反思《香香的被子》是一个生动好玩的故事，它以现实生活为根底，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有教育意义，易于幼儿承受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理力量。
幼儿对于晒被子的好处阅历把握的还是比拟好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光毁灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事叙述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个仆人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着教师讲故事，说说仆人公在里面的对话，幼儿还是愿意说说的。
并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开头对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，帮忙孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣深厚。
小班语言活动《香香的被子》教案2教材的分析：现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲切接触的时机。
《香香的被子》幼儿教案第一篇：《香香的被子》幼儿教案第八幼儿园教育活动活动名称：《香香的被子》活动目标：1．引导幼儿观察和描述被子的细节特征，发现被子图案与小动物的关系。
2．鼓励幼儿尝试依据图画书线索进行简单的仿编，体验创造的快乐。
重点：幼儿能根据故事进行简单的仿编。
难点：能按照故事中的句式进行仿编。
活动准备：1.书中几个小动物的图片及被子、晾衣绳。
2.梯形被子，小狗、小猴子图片各一个。
3.幼儿熟悉图画书情节。
活动过程：（一）出示大书，师生共读，回忆故事情节教师：上次我们看到了一本书，是关于小动物晒被子的故事，你们还记得它叫什么名字吗？对，叫《香香的被子》，那里面都提到谁了呢？师生共读PPT电子书，回顾故事情节。
（二）操作材料，创设情境，发现被子图案与小动物的关系。
教师：刚才书里都说到谁了？它们的被子都是什么样的？幼儿讲述，教师根据幼儿回答一一展示被子图片，将动物与被子夹在一起。
教师：小猪来晒被子了，它的被子是方形的。
那是什么颜色的？上面还有什么呀？依次提问每个小动物。
引导幼儿从形状、颜色、图案三方面描述被子的特征，观察画面细节，发现图案与小动物的关系。
并在每次描述完一个小动物时，带领幼儿一起说说句式：XX也来晒被子了，它的被子是X形的，X色的，还有XX图案呢。
（三）依次出示梯形被子和小猴子图片，鼓励幼儿根据已有经验大胆仿编1.出示梯形被子教师：老师这里还有一个被子，这个被子是什么样子的？引导幼儿从形状、颜色、图案三方面描述被子的特征（梯形的，粉色的，上面还有骨头呢）。
教师：那你们猜猜这是谁的被子啊？（小狗），你怎么发现是小狗的呀？（上面有骨头）对啦，小狗也来晒被子啦，它的2 第八幼儿园被子是梯形的粉色的，上面还有骨头呢。
2.出示小猴图片，引导幼儿根据不同角度进行创编教师：你们看看这是谁呀。
小猴也着急啦，可是它的被子还没有做好呢，咱们来帮小猴做个被子吧。
你想让小猴做一个什么形状，什么颜色，什么图案的被子呢？鼓励幼儿根据已有经验大胆表达。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一、教案概述1. 课程名称：语言课2. 教学对象：幼儿园小班3. 课程主题：《香香的被子》4. 教学时间：1节课，40分钟5. 教学目标：a. 能听懂故事，发表简单的看法。
b. 学习使用形容词描述事物。
c. 唤起幼儿的勤俭节省、珍惜环境等美德。
二、教学准备1. 教具：《香香的被子》图书、词语卡片、教具盒、小箩筐、毛毯。
2. 环境布置：教室干净乾净，课桌凳子排列整齐。
3. 老师准备：对故事内容及课堂互动测评方法及评分标准有全面的了解，准备好相关的教具。
三、教学过程1. 热身环节（时间：10分钟）a. 神秘盒子：老师将词语卡片放在教具盒中，现场抽出一张，要求幼儿在1分钟内说出相关的动作或事物，加强幼儿的语言表达本领。
b. 童谣和数数游戏：老师引导幼儿唱一首童谣后，带领幼儿数黄豆，唤起学习的爱好。
2. 导入主题（时间：5分钟）a. 显示图书《香香的被子》，引导幼儿猜想故事内容。
b. 向幼儿发问：“被子在冬天有什么用呢？”，唤起幼儿的注意力。
3. 故事打开（时间：15分钟）a. 讲故事：老师通过讲故事的方式，让幼儿了解被子的生产和使用过程，并引导幼儿思考如何珍惜本身的被子，发扬勤俭节省、珍惜环境的好习惯。
b. 老师呈现毛毯：让幼儿察看、感受毛毯的质感及颜色，并引导幼儿使用正确的语言形容毛毯、评价毛毯的好处。
4. 词汇学习（时间：5分钟）a. 老师出示词语卡片，让幼儿认得相关的形容词，如柔嫩的、厚实的、暖和的等。
5. 拓展语言（时间：5分钟）a. 老师出示图片，让幼儿依据描述选出正确的图片，扩展幼儿的词汇量。
6. 小结最后（时间：5分钟）a. 总结故事中学到的勤俭节省、环保珍惜等美德，引导幼儿表达本身的感受。
b. 提示幼儿回家后多和家长共享故事，并和家长一起勤俭节省、珍惜环境，营造良好的家庭教育氛围。
四、教学反思本次教学中，老师采纳了讲故事的方式，让幼儿学习形容词描述事物，并加深对勤俭节省、珍惜环境等方面的认得。
活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境。
2、感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。
4、初步了解其特性。
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整叙述故事难点形成缘由：思维与表达的协调性、组织性力量薄弱难点解决策略：图示支架和老师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观看叙述等方式，理解故事内容。
体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是关心幼儿熬炼完整叙述的力量。
活动过程：一、引出故事冬天小伴侣为什么喜爱晒太阳？还是什么也需要晒太阳？二、观赏故事并理解故事内容1、叙述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次叙述故事3、完整叙述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓舞幼儿学习叙述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有训练意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理力量。
幼儿对于晒被子的好处阅历把握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光毁灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事叙述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个仆人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说仆人公在里面的对话，幼儿还是愿意说说的。
并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开头对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，关心孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好深厚。
幼儿园小班语言活动《香香的被子》教案活动目标：1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。
2、喜欢在阳光中活动。
活动准备：挂图第17号，故事磁带。
活动过程：一、导入。
1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）。
2、完整倾听一遍故事。
简单提问：（1）、故事名字叫什么？故事里都有谁啊？（2）、故事里都说些什么了？二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。
——图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。
——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的`话。
小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。
”小松鼠的被子呢？——图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。
三、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。
四、活动延伸1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。
附：故事：香香的被子冬天，一个很好的晴天。
胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。
小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。
”小山羊说：“冬天把被子晒一晒：盖起来松软。
”小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。
”到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。
他说：“我的尾巴就是我的被子。
唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。
课后小结：教师：爱美的女人在教学的前一天，我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。
因为孩子已有生活经验，所以教学时幼儿很快就理解了故事，并能积极地学说故事中的角色对话。
香香的被子故事香香是一个可爱的小女孩，她有一床非常特别的被子。
这床被子是她的奶奶用心织制的，上面绣着许多五彩斑斓的花朵，看起来非常漂亮。
每当夜幕降临，香香总是迫不及待地钻进这床被子里，因为她知道，被子里有着一个神奇的世界。
在这个神奇的世界里，香香可以变成一只小蝴蝶，在花丛中翩翩起舞；她也可以变成一只小鸟，在蓝天中自由飞翔。
被子里的世界充满了童话般的色彩和快乐，每一次进入都是一次奇妙的冒险。
有一天，香香的小狗小白也加入了她的冒险。
小白是一只非常聪明的小狗，它总是陪伴着香香，给她带来无尽的快乐。
在被子的世界里，小白可以变成一只勇敢的小狮子，保护着香香不受任何威胁；它也可以变成一只灵巧的小猴子，和香香一起玩耍。
他们在被子的世界里经历了许多奇妙的事情，他们遇到了一只会说话的花朵，还有一群会跳舞的蝴蝶。
在这里，他们可以尽情地释放自己的想象力，享受着无尽的快乐。
然而，有一天，被子的世界发生了变化。
一个邪恶的巫师闯入了这个美丽的世界，他想要将这个世界变得灰暗和无趣。
他释放了许多可怕的怪物，它们开始破坏这个美丽的世界，让香香和小白陷入了危险之中。
面对这突如其来的危机，香香和小白决定勇敢地面对。
他们齐心协力，用他们的勇气和智慧，成功地战胜了邪恶的巫师和怪物，拯救了被子的世界。
在这个过程中，他们学会了勇敢和坚强，也收获了友情和成长。
从那以后，香香和小白更加珍惜被子的世界，他们用心守护着这个美丽的梦幻乐园，让它永远充满快乐和幸福。
香香的被子故事告诉我们，每个人心中都有一个属于自己的梦幻乐园，只要我们用心去守护，勇敢面对，就一定能够战胜困难，收获快乐和成长。
让我们一起学习香香的勇气和坚强，用心去创造属于自己的美好世界吧！。
中班早期阅读活动：香香的被子
执教人：张丽（浙江省电力公司幼儿园教师）
设计意图：
秋天到了，天气逐渐变冷。
《香香的被子》这本图画书中小动物们忙着为寒冷的冬天做准备，晒晒被子，把温暖的阳光留下来。
“晒被子”这件事无疑也是孩子在入秋的生活中最应景、最熟悉的事情。
“秋天，被子在温暖的阳光下晒一晒会变得更暖和、更松软，更香，还能起到杀菌的作用。
”如果用教师言语说教的方式去告诉孩子这些，我认为不如和孩子们一起看看这本书，用《香香的被子》中生动、可爱、活泼的画面让孩子自己去了解和获得这个生活的常识。
而且故事中还有许多丰富生动的细节，就像小秘密一样藏在图画里，设计这个活动让孩子们尽情地去寻找、去发现、去交流吧。
活动目标：
1.自主阅读图书，观察小动物们不同形状、颜色和花纹的被子，知道太阳晒过的被子是松软的、暖和的、香香的。
2.感受小动物们晒被子的有趣情节，体验秋季阳光的温暖。
3.大胆地交流、分享自己的发现和体验。
活动准备：
1.《香香的被子》人手一本。
2. 绘本PPT 律动音乐。
3. 幼儿晒被子的经验准备。
活动过程：
一、猜测封面的画面内容，导入活动。
1.教师出示PPT，师：今天，老师给小朋友们带来了一本图画书，我们先来看看这本书的封面，
猜猜小动物们在干什么？（幼儿自由猜测绘本封面的内容）
2.请幼儿找找书中和封面一样的画面，教师小结。
（教师适时地向幼儿介绍绘本中常见的“连页”）
二、自主阅读图书，初步了解绘本内容。
师：现在，请我们小朋友仔仔细细地一页一页的翻，把书从头到尾看一看，看看，有哪些小动物在晒被子？它们的被子是什么样子的？（幼儿自主翻阅图书，教师引导个别幼儿学会一页一页地看）
三、观察画面，大胆交流自己的发现。
1.提问：刚才小朋友已经认认真真地看了一遍书，谁来说说，书里有哪些小动物在晒被子？（幼儿自由回答）
2.提问：那么小动物们的被子是什么样子的呢？（教师根据幼儿的回答出示相应的PPT，引导幼儿仔细观察书中的图片并鼓励他们自主选择小动物的被子大胆讲述。
）
3.提问：小松鼠在晒被子吗？小松鼠在干什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的PPT，鼓励幼儿大胆地猜测、交流自己所看到的画面内容）
4.提问：小松鼠躺在晾衣绳上晒自己的尾巴，你们觉得怎么样？
四、师生共读图书，感受秋日阳光的温暖。
教师有感情的讲述绘本，幼儿边看边跟讲，同时鼓励幼儿学说故事中的对话。
五、生活经验的拓展
1.提问：小动物们为什么要晒被子？（教师鼓励幼儿根据书中的形容词来说）
2.那么我们小朋友为什么也要晒被子呢？（教师鼓励幼儿根据自己的生活经验来说）
3.教师小结并点题。
六、做律动“晒被子”。
师幼一起动动身体，晒晒被子。
（律动出场，结束活动）
中班早期阅读活动：香香的被子
执教人：学本0904班吴美如指导教师：刘宝根
团队成员：陈溢智蒋路易董琴李丹亚杨阳张秋月张庆庆
活动目标：
1. 通过观察、比较画面信息，理解故事内容。
2. 能够用语言表达在图书中的发现。
3. 学会正确的翻书方式，初步养成良好的看书习惯。
活动准备：
1.自制PPT课件、背景音乐。
2.图片：小猪，小羊，小猫，小兔，小松鼠及他们的“被子”。
3.《香香的被子》大图书一本，小图书幼儿人手一本。
活动过程：
一、出示PPT图片，导入情境。
1.出示晒被子的实景图。
提问：你看到图片的绳子上挂的是什么？
2.出示小动物晒被子的PPT。
师：小动物们也来晒它们的被子，小朋友们看，这是谁？他晒了什么样的被子呢？
这些故事呀都藏在了这本书里。
二、交代阅读要求
1．教师呈现图画书《香香的被子》。
教师请一个小朋友示范翻书，师：我们一起来看看他是怎么看书的？
2. 教师正确示范。
三、幼儿带着问题自主阅读
1.教师提问：（1）谁在晒被子？（2）他晒了什么样的被子？（呈现两个问号图片）
2.指导重点：
（1）教师引导幼儿用正确的阅读方法来看书。
（2）教师引导幼儿发现并尝试表达“是谁，晒了什么样的被子？”
（3）引导幼儿细心观察书中的图案及它们之间的关系。
四、师幼共读
1.阅读封面到第9页，运用图示支架引导幼儿发现被子的新秘密。
（1）第一列：小猪、小猫、小羊、小兔
（2）第二列：有形状和颜色的被子
（3）第三列：有图案的被子（幼儿边探索发现被子的图案并表达）
2.阅读第10页到最后，教师引导幼儿通过联系、比较画面发现新信息。
提问：
（1）最后小松鼠晒了什么呀？
（2）你怎么看出小松鼠的尾巴香香的呀？
五、完整阅读
结合背景音乐，教师完整朗读，儿童跟随教师翻页阅读。
六、延伸活动
幼儿将图书内容大胆的讲述给班里另一半的小朋友。
小班文学欣赏活动：香香的被子
执教人：学本0901班蔡燕妮指导教师：邹群霞
团队成员：朱玲、周素琴、周雯雯、高黎阳、何陈怡、陶个妮、顾研君
设计意图：
进入深秋，天气逐渐变冷了。
故事《香香的被子》正是一个发生在秋天里温暖的故事。
聪明的小动物们忙着为寒冷的冬天做准备，晒晒被子，把温暖的阳光留在了被子里。
通过这个故事的欣赏可以拓展小班幼儿的生活经验，感知晒过的被子是“暖暖的、软软的、香香的”，可以抵御寒冷的冬天。
小动物们有趣的对话都是重复的简单句，适合小班的幼儿学习。
幼儿可以在教师的引导下，结合表情、动作学说故事里的对话，提高幼儿的语言表达能力。
通过幼儿感受晒过的实物被子，以及亲手晒晒被子的环节，让幼儿体会晒被子的温暖与乐趣。
活动目标：
1.理解故事内容，掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道知道晒被子的好处。
2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。
3.在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。
活动准备：
1.故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。
实物小被子一床。
2.背景音乐。
活动过程：
一、语言描述情景,引起幼儿的兴趣。
导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。
这时候，胖小猪和他的好朋友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀？
小动物们到底是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、结合背景音乐，完整欣赏一遍。
提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。
1.故事的名字叫做？
2.小动物们都在做什么？
3.有哪些小动物在晒被子呢？
4.你们觉得晒过的被子是怎么样的？
出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。
三、结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1.讲述故事从开头到“晒过的被子是怎么样的？”。
提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？
2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。
提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说：
“晒过的被子盖起来暖暖的”
“晒过的被子摸起来软软的”
“晒过的被子闻起来香香的”
3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。
提问：如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀？
教师小结晒被子带给我们的好处。
四、游戏：晒被子
在游戏的情境下，教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。
总结：小朋友们回家以后，也可以跟爸爸妈妈一起，晒晒自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太阳的味道。
附故事
香香的被子
秋天到了，天气凉了，小动物们要准备过冬啦，他们呀都来晒被子呢。
“噜噜噜”，胖小猪来晒被子了。
“喵喵喵”，小花猫也来晒被子了。
“咩咩咩”，小山羊也来晒被子了。
小狗跑过来，看到大家都在晒被子，他问：“你们为什么要晒被子呀？晒过得被子会怎么样呢？”
胖小猪说：“晒过的被子盖起来暖暖的。
”
小花猫说：“晒过的被子摸起来软软的。
”
小山羊说：“晒过的被子闻起来香香的。
”
小狗听了大家的话，他说：“那我也要去晒被子。
”说完，小狗就跑回家晒被子去了。
冬天到了，外面下起了大雪。
小狗把被子盖在身上，睡的真舒服。
他说：“唔，晒过的被子，真香啊，有一股太阳的味道。
”。
