四年级下册-《一只鹿和鳄鱼》教学设计

一只鹿和一千条鳄鱼教学目标1、有感情的朗读课文，体会鹿的聪明和鳄鱼的愚蠢。

2、理解课文中含义深刻的句子，启迪教育学生。

3、总结课文，分角色朗读课文。

4、简要复述故事，提高复述能力。

教学重点有感情的朗读课文，抓言行体会鹿的聪明和鳄鱼的愚蠢。

教学难点朗读指导，帮助学生掌握复述方法，提高复述能力。

教学过程一、揭示课题，激趣导学教师出示鹿和鳄鱼的图片，通过谈话来揭示并板书课题。

二、读通课文，整体感知1、学生默读课文，思考：课文讲了一个什么故事?2、学生再读课文，思考：鹿想出了什么办法让自己死里逃生的？三、继续学文，体会鹿的机智1、学生边读边思考问题。

2、指名反馈，鹿想出了什么办法让自己死里逃生的？3、引导学习课文中鹿和鳄鱼的对话，重点理解以下几句话。

（1）一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：“我要吃掉你！”（2）“得了吧!”机灵的鹿回答，“你不知道我的肉有毒吗？如果一条鳄鱼吃了我，就会中毒而死。

不过要是把我分给一千条鳄鱼吃，那就谁也不会中毒，谁也不会被毒死了。

”（3）“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？”鹿故意装出瞧不起的样子。

（4）“你数吧！”鳄鱼大叫起来，“快点儿！我们都饿坏了！”（5）“这样吧，”鹿说，“你们一条挨一条趴在水面上，而且要安静，不然我会数错的。

”4、学生说说这是一只怎样的鹿？5、学生选择自己喜欢的角色朗读课文，在小组内表演。

6、指名上台表演。

7、教师小结：多么聪明的鹿呀。

遇到危险，它冷静思考，临危不惧，用自己的智慧让自己死里逃生。

真是太了不起了。

8、鳄鱼被鹿愚弄后，会善罢甘休吗？它是怎么做的？9、学生自学，指名反馈。

10、学生说说这是一条怎样的鳄鱼？11、11、教师小结：比起聪明的鹿来，老鳄鱼实在是太愚蠢了。

它为什么会这样愚蠢？12、理解“贪婪者总是愚蠢的。

”这句话。

四、总结全文，角色表演同学们，贪婪者总是愚蠢的。

我们要像鹿那样，做一个有勇有谋的人。

只要勤动脑筋思考，老师相信大家都能成为聪明的人。

鳄鱼爱上长颈鹿教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解鳄鱼和长颈鹿的特点。

2. 引导学生理解不同物种之间的爱情故事。

教学内容：1. 介绍鳄鱼和长颈鹿的特点，如鳄鱼是爬行动物，长颈鹿有长脖子等。

2. 引导学生思考不同物种之间的可能性。

教学活动：1. 展示鳄鱼和长颈鹿的图片，让学生观察并描述它们的特点。

2. 引导学生讨论不同物种之间的爱情故事是否可能存在。

第二章：鳄鱼的特点教学目标：1. 让学生了解鳄鱼的外貌和生活习性。

2. 培养学生对鳄鱼的关注和保护意识。

教学内容：1. 介绍鳄鱼的外貌特点，如鳞片、短腿等。

2. 讲述鳄鱼的生活习性，如游泳、捕食等。

教学活动：1. 展示鳄鱼的图片，让学生观察并描述其外貌特点。

2. 让学生了解鳄鱼的生活习性，并讨论如何保护鳄鱼。

第三章：长颈鹿的特点教学目标：1. 让学生了解长颈鹿的外貌和生活习性。

2. 培养学生对长颈鹿的关注和保护意识。

教学内容：1. 介绍长颈鹿的外貌特点，如长脖子、斑点皮肤等。

2. 讲述长颈鹿的生活习性，如吃树叶、跳跃等。

教学活动：1. 展示长颈鹿的图片，让学生观察并描述其外貌特点。

2. 让学生了解长颈鹿的生活习性，并讨论如何保护长颈鹿。

第四章：鳄鱼和长颈鹿的相遇教学目标：1. 让学生理解鳄鱼和长颈鹿相遇的情景。

2. 培养学生对不同物种之间友谊的认知。

教学内容：1. 描述鳄鱼和长颈鹿相遇的情景，如在河边相遇等。

2. 引导学生思考鳄鱼和长颈鹿之间可能发生的互动。

教学活动：1. 让学生发挥想象，描述鳄鱼和长颈鹿相遇的情景。

2. 引导学生讨论鳄鱼和长颈鹿之间可能发生的互动，如互相交流、帮助等。

第五章：鳄鱼和长颈鹿的友谊教学目标：1. 让学生理解鳄鱼和长颈鹿之间建立友谊的过程。

2. 培养学生对友谊的认知和价值观。

教学内容：1. 描述鳄鱼和长颈鹿之间建立友谊的过程，如互相帮助、共同度过困难等。

2. 引导学生思考友谊的重要性。

教学活动：1. 让学生发挥想象，描述鳄鱼和长颈鹿之间建立友谊的过程。

一只鹿和一千条鳄鱼教案设计三圣完小黄小菊一、教学目标知识与能力：理解课文内容，知道鹿是怎样通过自己的智慧死里逃生，讽刺愚蠢的鳄鱼的。

过程与方法：尊重学生的主体地位，引导学生自主合作探究，让学生在读中理解，读中感悟，读中促思，体会鹿的聪明。

情感态度与价值观：激发学生对鹿的赞叹和敬佩，并能学习鹿遇到危险时不慌张、勤动脑，用自己的智慧解决问题。

二、教学重难点重点：有感情地朗读课文，体会鹿的聪明和鳄鱼的愚蠢。

难点：简要复述这篇课文。

三、教学准备多媒体课件、动物头饰。

四、教学过程(一)、揭题导入1、教师出示鹿和鳄鱼的图，启发谈话：同学们，看到这两个动物在一起的时候，你们想到了什么?2、教师：那如果一只鹿和一千条鳄鱼呢?(学生展开想象，说一说)。

3、教师设置悬念，导读：同学们，鹿多么温顺、而鳄鱼却多么的凶残。

一条鳄鱼，鹿就必死无疑，更别说是一千条了。

可是，今天的这只鹿非但没有死，反而把这一千条鳄鱼愚弄了。

这是怎么回事?现在，我们就去了解这个故事。

揭示课题。

(二)、初读课文，整体感知。

1、自读课文。

要求：(1)、把课文读通顺、读流利，读不懂的地方多读几遍。

(2)、想一想：课文讲了一件什么事情?2、教师提纲辅导，学生复述课文。

(1)、出示提纲，学生自由复述。

(2)、指名复述课文。

(三)、精读课文同学们，一只鹿居然能从一条老鳄鱼、一千条鳄鱼的口中逃走，多聪明啊!鹿是怎样一步一步想办法逃脱的呢?1、小组讨论。

2、指名反馈，师相机补充。

3、出示鹿和鳄鱼的对话，同桌朗读。

指名读、师范读、男女生分角色读。

4、你觉得这是一只怎样的鹿，这又是一条怎样的鳄鱼呢?(聪明的鹿、愚蠢的鳄鱼)(板书)(四)、角色表演，升华感情。

1、让我们把这个故事演一演吧。

要求：(1)、小组练习(2)、可适当加入自己的语言，并配以相应的动作和表情。

2、指派学生上台表演。

(五)、课堂小结。

1、学了全文，你想对鹿或鳄鱼说些什么呢?2、师总结：同学们，贪婪者总是愚蠢的。

语文四年级下册《一只鹿和一千条鳄鱼》优秀教学设计语文四年级下册《一只鹿和一千条鳄鱼》优秀教学设计作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编收集整理的语文四年级下册《一只鹿和一千条鳄鱼》优秀教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文四年级下册《一只鹿和一千条鳄鱼》优秀教学设计1教学目标：1、学习课文内容，体会鹿的聪明机智。

2、理解课文中含义深刻的句子，启迪教育学生。

3、有感情地朗读课文，分角色表演故事。

教学难点：理解“贪婪者总是愚蠢的”这句含义深刻的话。

教学重点：探究鹿是怎样通过自己的智慧死里逃生的。

教学方法：自读自悟合作探究鹿死里逃生的步骤教学准备：师制作课件生熟读课文制作鳄鱼、鹿等动物头饰一、回顾课文导入师：昨天我学习了一篇童话故事，大家一起把课题说一遍，好吗？（板书课题）师：请同学们回忆一下这篇课文的主要内容，想一想课文讲了一件什么事情？一只鹿遇上一千条鳄鱼而没被鳄鱼吃掉，说明这只鹿很聪明，因此它能死里逃生，而鳄鱼呢？（板书：鹿——聪明——死里逃生鳄鱼——愚蠢——————被嘲笑）导入新课：鹿想出了什么办法死里逃生的呢？今天我们继续学习《一只鹿和一千条鳄鱼》出示课件一二、继续学文，体会鹿的聪明机智1、请同学们默读课文，边读边思考，鹿想出什么办法让自己脱离危险的？用最简练的语句回答（鹿让一千条鳄鱼搭成桥，然后从鳄鱼背上跳到了对岸）2、小组合作学习：鹿到底是怎样一步一步实现自己的逃生计策的呢？（组长记录注意先后顺序）3、汇报交流：学生互相补充◆骗老鳄鱼说自己有毒，如果是一千条鳄鱼吃就不会中毒，让老鳄鱼招来一千条鳄鱼。

◆老鳄鱼不相信鹿，鹿就用激将法让老鳄鱼招来一千条鳄鱼◆鹿要求鳄鱼们一个挨一个排开，它要亲自数一数。

4、深入理解探究鹿的聪明：。

这篇文章所体现的鹿的聪明。

鳄鱼的愚蠢都是通过对话来体现的。

鳄鱼爱上长颈鹿教案教案标题：《鳄鱼爱上长颈鹿》教案目标：1. 学生能够理解并描述鳄鱼和长颈鹿的外貌特征。

2. 学生能够理解并解释鳄鱼和长颈鹿的生活习性。

3. 学生能够通过故事情节感受到不同动物之间的友谊和相互尊重的重要性。

教学重点：1. 描述动物的外貌特征。

2. 描述动物的生活习性。

3. 理解并传达友谊和相互尊重的价值观。

教学准备：1. 《鳄鱼爱上长颈鹿》绘本或故事片段。

2. 图片或实物展示鳄鱼和长颈鹿的外貌特征。

3. 图片或实物展示鳄鱼和长颈鹿的生活环境。

教学过程：引入活动：1. 展示一张鳄鱼和长颈鹿的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。

引导学生关注它们的身体形状、颜色、皮肤纹理等方面。

2. 引导学生思考和讨论：你们觉得鳄鱼和长颈鹿生活在哪里？它们的生活环境有什么特点？主体活动：1. 阅读《鳄鱼爱上长颈鹿》的故事片段或绘本，并与学生一起讨论故事中的情节和主题。

引导学生思考：为什么鳄鱼和长颈鹿能成为朋友？他们是如何相互尊重和理解对方的？2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个动物（可以是鳄鱼或长颈鹿），并以该动物的视角为基础，编写一个小短剧或故事，描述该动物与另一种动物相遇并成为朋友的情景。

鼓励学生展示友谊和相互尊重的重要性。

3. 学生展示小短剧或故事，并进行同伴评价和讨论。

引导学生思考：你们的故事中有哪些情节展示了友谊和相互尊重？你们有什么感受？总结活动：1. 回顾故事中鳄鱼和长颈鹿的友谊，并与学生一起总结友谊和相互尊重的重要性。

2. 引导学生思考：在我们的日常生活中，我们应该如何对待他人，以展示友谊和相互尊重？拓展活动：1. 让学生选择其他动物，以类似的方式编写小短剧或故事，强调友谊和相互尊重的价值观。

2. 鼓励学生绘制插图，配合他们的故事，制作一个小书籍或展示板。

评估方式：1. 观察学生在讨论中对鳄鱼和长颈鹿外貌特征和生活习性的描述。

2. 评估学生编写的小短剧或故事中是否展示了友谊和相互尊重的价值观。