幼儿园大班社会课教案：遵守交通规则

大班社会交通安全教案（通用10篇）大班社会交通安全教案1活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。

虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。

大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。

通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动准备：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。

心理：观察马路上的交通标志。

活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

二、展开(一)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)(表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。

) 问：“刚才你看到了什么?”“是什么原因造成了危险事情的发生?”“你想对他们说什么?”小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

幼儿园大班教案《交通规则》幼儿园大班教案《交通规则》3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《交通规则》，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案《交通规则》1活动目标通过区角游戏活动，让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。

为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。

初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学重点、难点懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。

活动准备准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。

活动过程1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。

讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶？师：小朋友们，平时我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规则要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通安全？有一首交通安全的诗歌，你们想听吗？朗诵：《注意交通安全》：小朋友，街上走，交通规则要遵守。

不追赶，不打闹，走路要走人行道。

过马路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

2、角色游戏开始了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今天做出租车司机，只见他非常开心地开着小车，来来往往。

突然，皓民开着车飞快地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。

川川摔倒在地上，大声地哭了起来。

看到了刚才发生的一幕，我正要象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时，突然看见皓民一副闯祸后非常紧张而后悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。

幼儿园大班社会优质课教案《交通（红绿灯）》活动遵守交通规则一、教学目标1. 知识与技能1.学习交通常识，了解红绿灯的含义。

2.学习交通安全知识，懂得在行走和乘坐车辆中遵守交通规则。

3.学会通过游戏、童谣等形式培养孩子对交通文明的意识，提高安全防范能力。

2. 情感与态度1.注重交通安全，养成良好习惯。

2.加强孩子交通安全意识，不割断他们和社会的联系。

3.让孩子学会关注他人，形成团队合作、互助互爱的良好心态。

3. 过程与方法1.通过游戏、互动等形式教授红绿灯的含义，并帮助孩子们掌握交通规则。

2.加强情感教育，培养孩子的安全防范能力。

3.加强互动交流，帮助孩子们学会分享和团队合作的精神。

二、教学内容1. 知识与技能红绿灯1.红灯代表停止，不能通过。

2.绿灯代表可以正常通行。

3.黄灯代表减速等待，不能抢行。

交通安全知识1.横穿马路时要在人行横道上通过，看好来往车辆。

2.行车时要系好安全带，不要随便摇晃和张望。

3.乘坐电梯时要平稳进出，不要乱动乱跳。

2. 情感与态度注重交通安全，养成良好习惯1.遵守交通规则，不骑自行车赛车。

2.监督父母遵守交通规则，以身作则，成为孩子良好的榜样。

3.不开玩笑捉弄过往行人和车辆，不扰乱交通秩序。

良好互助互爱心态1.关注他人，形成团队合作、互助互爱的良好心态。

2.不主动挑衅或攻击他人。

3.发现别人犯错要友善提示和帮助，不能冷眼旁观，惹人厌烦。

3. 过程与方法游戏与互动1.采用红绿灯游戏方式教授红绿灯的含义。

2.采用童谣、故事等方式增强情感教育效果。

3.采用交流、讨论等方式增强交流互动效果。

实践操作1.向孩子们讲解交通安全知识。

2.带领孩子们走过人行横道、穿过马路，并让他们模拟乘坐电梯的情境。

3.观察孩子们的表现和反应，及时纠正和指导。

三、教学过程1. 首先，介绍《交通（红绿灯）》主题活动内容，向孩子们展示一些红绿灯的图片，提问红绿灯的含义。

2. 然后，教授红绿灯的含义，并让孩子们辨明红绿灯的颜色。

遵守交通规则大班教案遵守交通规则大班教案1活动名称：交通规则要遵守活动领域：社会领域活动班级：大班活动预设：通过今天的游戏让幼儿掌握简单的交通规则，并能遵守交通规则。

活动目标：1、了解基本的交通规则2、能够知道哪些是马路上错误的行为3、自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则活动重点：了解基本的交通规则，能够知道马路上哪些行为是错误的。

活动难点：自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则活动准备：PPT，马路情景图片，材料贴纸，胶棒活动过程：（一）导入部分出示红绿灯图片师：小朋友们，看看这个是什么？谁知道？（红绿灯）师：小朋友们真厉害，都认识这是什么，那我们要怎么看红绿灯，怎么过马路呢？（二）导入部分出示PPT师：小朋友，大家看看这是什么地方呀？（马路）师：这里是我们经常能看见的马路，这里呀有许许多多的规则，我们叫他们交通规则重复词语交通规则师：小朋友看这个标志是人行横道的意思，这个地方只可以人走路，自行车，电动车，汽车都是不能走的。

强调词语，人行横道。

出示人行横道的标志并再次进行解说。

再次出示马路ppt，介绍禁止翻越。

师：小朋友，看看这是什么？我们是不是在马路经常见到这个，这叫防护栏重复词语防护栏。

师：防护栏是为了让车辆和行人更安全，所以我们是不能翻越的，这个标志就叫做禁止翻越。

强调词语禁止翻越，出示禁止翻越的标志并再一次解释。

再次出示ppt介绍人行指示灯师：小朋友，我们在斑马线的路口总是会看到这样的红绿灯，它的里面画了一个小人，绿色是走路的小人，红色是站立的小人，这样的红绿灯我们叫做人行指示灯。

师：小朋友猜一猜，人行指示灯是指挥车的还是人的呢？师：人行指示灯是指挥人走路的，红色的小人我们等待，绿色的小人我们才可以过马路。

重复以上三个交通规则师：小朋友还记得我们刚才学过的三个交通规则吗？人行横道是干嘛的呢？什么不能走呢？这是什么？防护栏，它是干嘛的？这个标志告诉我们要怎么做？这个是什么灯？它是指挥谁的？绿色的小人我们要怎么做？红色的呢？师：小朋友们都好棒呀，大家都知道交通规则了，现在有很多的小朋友不知道，他们没有遵守交通规则，我们现在看一看谁的眼睛最亮，可以发现并且能说出哪里不对。

幼儿园大班社会领域教案《交通规则要遵守》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《生活中的规则》，详细内容为第一节《交通规则要遵守》。

通过本节课的学习，让幼儿了解基本的交通规则，培养他们自觉遵守交通规则的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解交通规则的基本知识，知道红绿灯、人行道等交通设施的作用。

2. 培养幼儿在过马路时，遵守交通规则的意识，确保自身安全。

3. 通过实践活动，让幼儿学会关爱他人，自觉维护交通秩序。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住交通规则的重要性。

教学重点：培养幼儿遵守交通规则的意识和习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通标志卡片、过马路情景模拟图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察红绿灯，讲解红绿灯的作用。

（2）组织幼儿进行过马路实践活动，让幼儿亲身体验遵守交通规则的重要性。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示交通标志卡片，讲解各个标志的含义。

（2）教师通过过马路情景模拟图，讲解如何遵守交通规则。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答。

（2）幼儿分组讨论，如何遵守交通规则。

4. 小组活动（5分钟）（1）每组幼儿合作完成一幅关于交通规则的画。

（2）每组派代表展示作品，并分享创作过程中的心得体会。

（2）幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 《交通规则要遵守》2. 内容：（1）红绿灯的作用（2）交通标志的含义（3）过马路的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于交通规则的画。

（2）回家后，向家长讲解交通规则，并一起实践。

2. 答案：（1）幼儿根据自己的理解，创作一幅关于交通规则的画。

（2）家长协助幼儿完成作业，并签字确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观交警队，了解交警叔叔阿姨如何维护交通秩序。

（2）开展“我是小小交通员”活动，让幼儿在实际生活中，体验遵守交通规则的重要性。

安全出行守规则大班教案安全出行守规则大班教案（通用6篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的安全出行守规则大班教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。

安全出行守规则大班教案1一、教育目的：安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而交通安全教育尤为重要，因为学生每天上学、放学路上的交通情况比较复杂，特别是我们学校周围的交通情况更是复杂。

通过主题班会后，让学生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知识，知道该如何去遵守交通规则，做到交通安全，让家长、老师放心。

二、教育过程：(一)展开联想，揭示活动主题出示课件：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

大家认真地听着，仔细地看着……师问：同学们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？同学1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

同学2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

同学3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

(引出活动主题)(二)看新闻，发表自己的感想1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到了马路中央，一个小朋友因为捡球断送了一条腿。

2、看图片：在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退;有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息;有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。

(三)我们学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规呢？下面我们通过PPT来展示一些与我们学生出行有关的交通安全法律法规。

1、乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等。

大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。

如果你的父母开车，你应该积极劝导父母，为了家庭安全、幸福，千万不可酒后驾车。

大班社会教案交通规则要遵守教案及教学反思一、教学背景随着社会的发展和交通工具的普及，交通安全已经成为了社会的热点话题之一。

而在校园内交通安全同样需要引起高度重视。

大班儿童已经具备了一定的出行能力，但由于年龄和认知能力有限，对于交通规则的理解和遵守还存在不足。

因此，本次教学目的旨在通过启发式教学和游戏活动的方式，让学生能够了解到校园内的交通规则，增强其交通安全意识和能力。

二、教学目标1.学生能够理解校园内交通规则。

2.学生能够掌握正确的出行方式。

3.学生能够增强交通安全意识和能力。

三、教学重点1.交通规则的理解和遵守。

2.学生出行方式的掌握。

四、教学内容及步骤1.教学内容1.校园内的交通规则。

2.学生出行方式的掌握。

2.教学步骤（1）导入环节教师向学生介绍交通规则的重要性，启发学生对交通安全的思考。

例如可以提出下列几个问题：1.什么是交通规则？2.为什么要遵守交通规则？3.在校园中我们应当遵守哪些交通规则？（2）引导式教学环节1.教师向学生介绍一些常见的校园交通标识，例如：行人过路口要走斑马线，不能在自行车道上行走，不能随意乱扔垃圾等。

供学生参考和记忆。

2.教师与学生一起制定基本的出行安全规则：a.走路不奔跑。

b.走过路口要看红绿灯、斑马线和人行道。

c.不能突然向道路中心靠近或横穿马路。

d.不能在楼梯、走廊和校院门前玩耍，避免发生拥挤造成伤害。

e.不能抢车位，要排队上车，不能横穿道路上车。

3.教师利用图片或实际场地，将常见的交通标识让学生利用手势、口头语言等形式互相说明其含义和使用方法。

4.教师与学生一起参观学校的交通安全设施，助于学生对交通标识、地面标线等进行直观的感知，并让学生亲身体验过驾驶扭扭车、骑三轮车等交通工具，体验路况中的难点和风险，提高其交通安全意识。

（3）游戏体验环节教师利用游戏的方式测试学生的学习成果，例如：1.跳绳游戏。

利用腿蹬跳绳的动作，让学生走斑马线，走过路口等。

2.追逐游戏。

大班社会安全出行守规则教案大班社会安全出行守规则教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班社会安全出行守规则教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

大班社会安全出行守规则教案1【活动设计】随着幼儿年龄的增长，他们的观察力与思考能力也在不断地提高。

马路上怎么会有这么多不同的标志?这些标志是做什么用的?交警叔叔为什么一做手势，他对面的汽车就停住了?在这个活动中，孩子们的疑问将一一解开，同时他们的交通安全意识也将得到提高。

【活动目标】1、认识常见的交通标志，理解意义。

2、能看懂简单的交警指挥手势。

【活动准备】1、多媒体教学资源：①交通标志图片;②交警指挥手势图片。

2、交通标志图片4套、交警指挥手势图片一套。

3、幼儿用书36—37页。

【活动过程】一、播放多媒体教学资源《交通标志》或出示交通标志图片，引导幼儿了解常见交通标志的意义。

提问：你在哪里见过这些交通标志?知道它们表示什么意思吗?小结：马路上常见的交通标志有“请鸣笛、机动车道、公交车专用道、注意行人、停车场、禁止鸣笛、禁止通行”等。

二、引导幼儿观察、讨论，将标志进行分类。

引导幼儿看图片，然后说一说从这些标志里发现了什么?可以将这些图片分成几类?将幼儿分成四组来操作活动图片，对交通标志进行分类。

小结：红色标志表示禁止，用来禁止人们的不安全行为，他们大多是红色的圆圈，有的还带斜杠。

(如：禁止通行、禁止停车、禁止人行、禁止鸣笛。

)黄色的标志表示警告，提醒人们注意周围的环境，避免发生危险，它们基本上都是三角形的边框。

(如：注意行人、注意信号灯、注意儿童、注意落石、注意危险、慢行。

)蓝色标志表示提示、指示，代表人们必须遵守的规则。

(如：停车场、鸣喇叭、步行、机动车道、人行横道。

)三、引导幼儿了解几种简单的交警指挥手势。

1、播放多媒体教学资源《交警指挥手势》或出示交警指挥手势图片。

幼儿园大班安全教案《遵守交通规则》一、教学对象幼儿园大班（3-6岁）。

二、教学目标1.认识交通规则对人类生产生活的重要性。

2.能正确地辨认和理解红绿灯、斑马线等交通标志和交通设施的含义。

3.能正确地掌握过马路等交通行为的规范。

4.增强自我保护意识，学会避开危险。

三、教学内容1.交通规则的基本知识介绍。

2.红绿灯、斑马线等交通标志和交通设施的含义学习。

3.通过模拟过马路等日常生活中的交通行为，掌握正确的交通行为规范。

4.加强自我保护意识和知识点的复习。

四、教学步骤1.交通规则的基础知识介绍在课堂上，由教师通过图片、视频等多种方式向幼儿介绍基础交通知识，例如：•什么是交通•什么是红绿灯、斑马线等交通标志和交通设施•为什么需要遵守交通规则•在日常生活中应该如何遵守交通规则2.红绿灯、斑马线等交通标志和交通设施的含义学习在课堂上，老师通过图形的形式，给孩子们展示不同的交通标志和设施，让孩子们辨认其含义，并依照老师的指示做出相应的动作。

3.模拟过马路等日常生活中的交通行为，掌握正确的交通行为规范孩子们分成小组，模拟过马路等日常生活中的交通行为。

老师指导孩子们应该如何正确地遵守交通规则，规范交通行为，并引导孩子们进行交通行为的模拟操作练习。

4.加强自我保护意识和知识点的复习在教学结束前，老师将各项学习内容回顾，并强调孩子们应该加强自我保护意识，并正确地遵守交通规则。

五、教学反思本次教学针对幼儿园大班的安全教育，利用了多媒体等先进的教学手段，重点将主要内容集中在交通规则的认知、交通标志和设施的学习、交通行为规范的掌握等方面。

在实际教学过程中，我发现孩子们很轻松地接受了新的知识点，并能够像老师示范的样例一样认真模拟学习，反馈也表明孩子们学到了新知识，对交通安全的意识得到了提高。

此次教学，我也在交互性、兴趣性、实用性等多个方面进行了改进和完善，从而能够使孩子们更好的接受这次教学，更好的掌握知识点。

幼儿园大班社会教案：遵守交通规则教学目标
1.让幼儿掌握道路交通基本规则。

2.让幼儿明确交通安全意识，并能够正确行走在人行道上。

3.让幼儿学习如何减少交通事故发生的概率。

教学内容
知识点
1.交通标志及其含义。

2.行人的行走方式和步骤。

3.如何过马路。

教学步骤
1.引入教学内容，让幼儿们明确交通安全意识，告诉他们交通事故对我们的影响。

2.观看交通标志的PPT，介绍交通标志及其含义。

让幼儿了解既定的交通规则，明确道路上的一些基本标志。

3.引导幼儿清楚人行道是行人交通工具的独立部分，了解行人过马路的基本规则和步骤。

4.通过课堂游戏、绘本故事等形式，让幼儿了解如何避免交通事故的发生，例如要保持警觉，一定要走人行道，走斑马线等。

教学方法
1.以幼儿喜闻乐见、感性体验的方式进行教学。

2.通过现场实地观察，让幼儿们真正体验交通的规则和安全。

3.营造良好的课堂氛围，让幼儿们积极参与课堂教学，让他们愉快地接受知识。

教学评估
1.对幼儿课堂表现进行实时记录，如幼儿会根据交通标志判断具体行路或描述如何在人行道上行走。

2.以活动、游戏等方式测评幼儿对于交通规则的掌握情况。

教学反思
1.在教学中要注意简单明了、生动形象，深入浅出地解释交通规则和安全注意事项。

2.教学结束后，要及时总结，让幼儿们对所学知识有更深刻的理解。

此外也要不断总结以往教学的经验和教材，以便更好地为幼儿的安全教育服务。