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幼儿园教师如何进行家长工作一、家校合作的重要性家校合作是幼儿园教育中的重要环节，对于幼儿的全面发展和教育质量的提高起到至关重要的作用。
家长是孩子的第一任教育者，他们的参与和支持能够使教育更加全面，并促进孩子的发展。
因此，幼儿园教师应积极开展家长工作，与家长建立良好的合作关系，共同关注孩子的成长。
二、建立沟通渠道1. 亲自接送幼儿园教师应每天亲自接送孩子，与家长面对面交流，了解孩子在家庭中的生活状况，获取关键信息。
通过亲自接送，教师能够与家长建立起直接的联系，增强彼此的了解。
2. 家访幼儿园教师可以定期进行家访，走进孩子的家庭，与家长进行面对面的交流。
家访可以增进教师与家长的信任，促进双方更好地合作。
通过家访，教师还能够更深入地了解孩子在家庭中的环境、兴趣和发展潜力，制定更个性化的教育计划。
3. 家长会和亲子活动幼儿园可以定期举办家长会和亲子活动，邀请家长来校与教师交流，分享孩子在学校的表现和成长。
家长会和亲子活动可以增进教师与家长之间的互信和理解，也可以促进家长之间的交流，形成家长共同关注孩子教育的氛围。
三、家长参与幼儿园教育决策1. 家长代表会议幼儿园可以设立家长代表会议，选举家长代表参与学校教育决策。
家长代表会议可以成为沟通家长和学校之间的桥梁，让家长在教育决策中发表意见和建议，为孩子提供更优质的教育环境。
2. 家长志愿者幼儿园可以鼓励家长参与志愿者工作，如支教、参观等。
这样可以增进家长对幼儿园工作的了解和参与感，也可以促进与教师的交流和合作。
3. 家访互动家长工作不仅仅是学校与家长之间的单向交流，也可以通过家访互动的方式，了解家长的期望和需求。
教师可以向家长介绍幼儿园的教育理念、教育目标和教育方案，并听取家长的意见和建议。
四、定期沟通与反馈1. 家长见面会幼儿园教师可以定期举办家长见面会，与家长面对面交流，及时了解孩子在学校的表现和成长情况，并与家长讨论孩子的学习和发展问题。
家长见面会能够增进双方的了解和信任，促进家校合作。
如何做好幼儿园家长工作幼儿园家长工作是幼儿园教育管理中不可或缺的一环，对于幼儿园的发展和孩子的成长起着重要的作用。
下面是一份关于如何做好幼儿园家长工作的建议:一、积极参与幼儿园活动和家长会1.参与幼儿园组织的活动，如开放日观摩、亲子活动、运动会等，了解孩子在幼儿园的表现和成长情况。
2.积极参加家长会，与其他家长和教师进行沟通交流，共同讨论孩子的教育问题，分享养育经验。
3.在家长会上，要注意尊重教师的专业意见和建议，相互支持和鼓励，形成家长和幼儿园合力，促进孩子的全面发展。
二、与教师保持良好的沟通与合作1.定期与班主任或教师交流孩子在幼儿园的表现和学习情况，了解孩子的兴趣爱好和发展潜力，以便更好地指导和引导孩子。
2.关注并遵守幼儿园的教育指导方针和规章制度，配合教师的工作，共同培养孩子良好的习惯、态度和价值观。
3.如果孩子出现问题或困难，主动与教师沟通，共同寻找解决方案，共同关心孩子的成长和发展。
三、关注孩子家庭作业和成长情况1.认真检查孩子的作业和学习情况，鼓励孩子按时完成作业，帮助孩子纠正错误，培养孩子的学习兴趣和学习习惯。
2.关注孩子的身体健康、饮食营养和睡眠状况，合理安排孩子的作息时间，保证孩子的充足休息和健康成长。
3.与孩子一起进行有益的家庭活动，如阅读、游戏、户外探险等，促进孩子的身心健康和全面发展。
四、与其他家长建立良好的关系和共同合作1.与其他家长建立友好的关系，相互支持和鼓励，形成家长共同关心孩子的氛围，共同参与孩子的教育。
2.参加家长组织的活动和讲座，与其他家长交流养育经验，互相学习和提高，共同为孩子的成长努力。
3.互相帮助解决教育问题和困扰，共同促进孩子的全面发展和成长。
总之，做好幼儿园家长工作需要家长与教师、家长与家长之间的合作与沟通。
家长要积极参与幼儿园的活动和家长会，与教师保持良好的沟通与合作，关注孩子的作业和成长情况，并与其他家长建立良好的关系和共同合作。
只有家长和幼儿园紧密合作，共同关心和教育孩子，才能更好地促进孩子的全面发展和成长。
如何进行家长工作一、建立良好的交流渠道幼儿园教师要与家长建立良好的交流渠道，以便及时了解幼儿在家庭中的情况，从而更好地照顾和教育幼儿。
建立交流渠道可以通过以下方式实现：1. 定期家长会：定期举行家长会，向家长介绍幼儿园的教育目标、课程安排等内容。
家长可以向教师反映幼儿在家中的表现，教师可以根据家长的反馈做出相应调整。
2. 信息传递：通过家长裙、信件、通联方式等方式，及时向家长传达幼儿在幼儿园的学习和生活情况，以及重要的通知和活动安排。
3. 个别交流：针对某些幼儿的特殊情况，教师应与其家长进行个别交流，了解孩子的特殊需求，与家长密切合作，共同为孩子的成长和发展制定合理的教育方案。
二、倾听家长意见和建议幼儿园教师应倾听家长的意见和建议，家长是孩子的第一任教师，对孩子了解更全面。
教师应主动接纳家长的意见和建议，可以通过以下方式实现：1. 定期征求意见：定期向家长征求意见，了解家长对幼儿教育、幼儿园工作等方面的看法，及时作出改进。
2. 主动交流：在日常接触中，教师要主动与家长交流，了解家长的期望和需求，及时解决问题，确保家长满意。
三、与家长建立良好的关系幼儿园教师应与家长建立良好的关系，共同关心幼儿的成长和发展，形成合力。
建立良好的关系可以通过以下方式实现：1. 尊重家长：尊重家长的权利和意见，理解家长的难处和期望，与家长平等交流。
2. 主动关心：教师要主动关心家长，了解家长的家庭情况和困难，尽量提供帮助和支持。
3. 合作共赢：教师和家长要形成良好的合作关系，共同为幼儿的成长和发展努力。
四、加强家园合作幼儿园教师要加强家园合作，实现家园共育，共同关心孩子的成长。
加强家园合作可以通过以下方式实现：1. 联谊活动：定期举行家庭联谊活动，加强家长之间的交流，增进家长之间的友谊。
2. 校园开放日：定期举行校园开放日，邀请家长到校参观、交流，让家长更加了解幼儿园的教育理念和教育工作。
3. 家校互助：建立家庭之间的互助机制，通过家长志愿者、家校合作等形式，让家长参与到幼儿园的教育工作中来。
2024年幼儿园怎样做好家长工作培训课件一、教学内容本节课选自教材《幼儿园家长工作指南》的第三章“家长沟通与合作”，详细内容包括：幼儿园家长工作的意义与目标、家长沟通的原则与方法、家园共育的策略与实践、家长参与幼儿园活动的组织与实施。
二、教学目标1. 了解幼儿园家长工作的意义与目标，认识到家长工作在幼儿园教育中的重要性。
2. 学会运用家长沟通的原则与方法，提高与家长沟通的效果。
3. 掌握家园共育的策略与实践，促进家长参与幼儿园教育活动。
三、教学难点与重点难点：家长沟通的原则与方法，家园共育的策略与实践。
重点：幼儿园家长工作的意义与目标，家长参与幼儿园活动的组织与实施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、家长工作案例、家园联系册。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学员们认识到家长工作在幼儿园教育中的重要性。
2. 理论讲解：（1）幼儿园家长工作的意义与目标。
（2）家长沟通的原则与方法。
（3）家园共育的策略与实践。
3. 例题讲解：（1）如何运用家长沟通原则与方法解决实际问题？（2）如何组织家长参与幼儿园活动？4. 随堂练习：（1）学员分组讨论，分析家长工作案例。
（2）制定家园共育计划。
六、板书设计1. 幼儿园家长工作的意义与目标2. 家长沟通的原则与方法3. 家园共育的策略与实践七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，制定一份家长沟通计划。
2. 答案：包括沟通目标、沟通方法、沟通内容等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学员在实际工作中运用所学知识，提高家长工作水平。
同时，关注家长工作的最新动态，不断更新教育观念和方法。
重点和难点解析1. 教学内容的案例选择与理论讲解的深度。
2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习的互动性。
3. 作业设计的生活化和实用性。
4. 课后反思及拓展延伸的持续性和深入性。
详细补充和说明：一、案例选择与理论讲解在教学过程中，案例的选择应具有代表性和针对性，能够直观地展示家长工作的实际情况，使学员能够更好地理解和掌握理论知识。
幼儿园怎样做好家长工作培训课件一、教学内容本节课选自《幼儿园家长工作培训教材》的第二章“家长工作的原则与方法”，详细内容主要包括：幼儿园家长工作的重要性、家长工作的基本原则、有效沟通的策略与技巧、家长参与园所活动的组织与实施。
二、教学目标1. 了解幼儿园家长工作的重要性，认识到家长工作在幼儿园教育中的地位和作用。
2. 掌握家长工作的基本原则，提高与家长沟通的能力和效果。
3. 学会有效组织与实施家长参与园所活动的策略，促进家园共育的深入开展。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用沟通技巧与家长进行有效沟通，提高家长工作的质量。
教学重点：幼儿园家长工作的重要性、原则、方法以及家长参与园所活动的组织与实施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、案例资料。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学员认识到家长工作在幼儿园教育中的重要性。
2. 讲解：详细讲解幼儿园家长工作的原则、方法、沟通技巧等。
（1）幼儿园家长工作的重要性。
（2）家长工作的基本原则：尊重、理解、信任、合作。
（3）有效沟通的策略与技巧：倾听、表达、同理心、赞美、提问。
3. 例题讲解：结合实际案例，让学员分析、讨论，提高沟通能力。
5. 家长参与园所活动的组织与实施：讲解组织家长活动的注意事项，分享成功案例。
六、板书设计1. 幼儿园家长工作的重要性2. 家长工作的基本原则尊重理解信任合作3. 有效沟通的策略与技巧倾听表达同理心赞美提问4. 家长参与园所活动的组织与实施七、作业设计1. 作业题目：（1）结合本节课所学内容，分析自己在家长工作中遇到的问题，并提出改进措施。
（2）设计一个家长参与园所活动的方案，包括活动目标、内容、组织形式等。
2. 答案：（1）问题分析及改进措施示例：略。
（2）家长参与园所活动方案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）学习其他幼儿园家长工作的成功经验。
（2）深入了解家长需求，探索更多有效的家园共育模式。
幼儿园家长工作培训计划引言：在幼儿教育中，家长的角色至关重要。
他们不仅是孩子的第一任教师，也是幼儿园教育的重要合作伙伴。
为了提升家长的教育素养和参与能力，幼儿园应定期组织家长工作培训。
本计划旨在为2024年的家长工作培训提供专业、丰富的内容，以增强家长对幼儿教育的理解和支持。
一、培训目标1.增强家长对幼儿身心发展规律的认识。
2.提升家长在家庭中的教育技巧和策略。
3.促进家长与幼儿园的沟通和合作。
4.培养家长对幼儿教育的积极态度和参与意识。
二、培训对象幼儿园全体家长，包括新生家长和已有经验家长。
三、培训内容1.幼儿发展基础知识：介绍幼儿生理和心理发展的基本规律，以及不同年龄阶段的特征和发展需求。
2.家庭教育策略：教授家长如何在家庭中创造积极的学习环境，包括阅读习惯的培养、游戏活动的设计、日常生活的教育价值等。
3.沟通技巧：提升家长与孩子的沟通能力，学习如何倾听、提问和表达，以促进有效的亲子交流。
4.家长参与学校活动：鼓励家长参与幼儿园的活动，包括志愿者工作、家校合作项目、家长委员会等。
5.儿童安全与保护：强调儿童安全的重要性，包括交通安全、食品安全、网络安全以及儿童保护的相关法律法规。
6.心理健康教育：提供家长关于幼儿情绪管理、社交技能培养和心理健康维护的策略和方法。
四、培训形式1.讲座与工作坊：邀请教育专家和心理专家进行专题讲座，并结合实际操作的工作坊，让家长在互动中学习。
2.小组讨论：组织家长围绕特定主题进行小组讨论，鼓励家长分享经验，共同解决问题。
3.在线学习平台：利用现代信息技术，创建在线学习平台，提供家长可随时访问的资源和学习材料。
4.家长自助书籍俱乐部：成立家长自助书籍俱乐部，鼓励家长阅读教育相关书籍，并定期组织讨论会。
五、培训时间安排1.年度培训计划：根据幼儿园的学期安排，制定全年的培训计划，包括培训主题、日期和时间。
2.每月主题活动：围绕特定的教育主题，每月组织一次主题活动，如“阅读月”、“艺术月”等。
在设计2024年幼儿园老师家长工作培训时，应考虑到未来的教育趋势、家长的期望以及教师的专业发展需求。
以下是一份培训内容的建议，旨在提升幼儿园教师与家长沟通合作的能力，促进儿童的全面发展。
幼儿园老师家长工作培训大纲一、主题：家校合作与儿童发展目标：△增强教师与家长之间的沟通技巧。
△了解家长的角色在儿童教育中的重要性。
△学习如何与不同类型的家长建立有效的工作关系。
△探讨家校合作对儿童发展的重要影响。
内容：1.家校合作的定义与重要性△家校合作的理论基础△家校合作在幼儿园教育中的地位2.家长的角色与期望△家长在儿童教育中的不同角色△家长对幼儿园教育的期望调查与分析3.教师与家长沟通的技巧△有效的沟通策略△如何处理沟通中的冲突与挑战4.家校合作的实践案例分析△成功的家校合作案例研究△案例讨论与反思二、主题：家长会的组织与管理目标：△提高教师组织家长会的效率与质量。
△学习如何利用家长会促进家校合作。
△了解不同类型家长会的目的与实施方法。
内容：1.家长会的目的与类型△信息传递型家长会△互动交流型家长会△决策型家长会2.家长会的准备与实施△家长会的日程安排与通知△家长会的内容设计与执行3.家长会的沟通技巧△如何利用家长会增进了解与信任△家长会的演讲技巧与互动环节设计4.家长会的评估与反馈△家长会的效果评估方法△如何利用反馈改进未来的家长会三、主题：家长参与幼儿园活动的策略△鼓励家长积极参与幼儿园活动。
△学习如何设计吸引家长参与的活动。
△了解家长参与对儿童发展的积极影响。
内容：1.家长参与幼儿园活动的意义△家长参与对儿童社交技能的影响△家长参与对儿童学术成就的影响2.家长参与活动的设计与实施△如何根据家长兴趣与能力设计活动△活动实施中的注意事项与技巧3.促进家长参与的策略△利用信息技术提升家长参与度△如何激励家长持续参与幼儿园活动4.家长参与活动的评估与改进△家长参与活动的效果评估△根据评估结果调整策略与活动设计四、主题：特殊儿童的家庭支持与合作目标：△增强教师对特殊儿童家庭的支持能力。
幼儿园教师如何开展家长工作一、建立良好的家校关系1.亲自与家长交流：幼儿园教师应主动与家长进行面对面的交流，了解家长对教育的期望和需求，以及孩子在家庭中的情况。
2.经常开展家长会议：定期举行家长会议，介绍幼儿园的教育理念和教育活动，听取家长的意见和建议，以增进家长与教师之间的沟通和理解。
3.倾听家长的意见：对于家长提出的问题和建议，不要急于回避或批评，而是认真倾听，并根据实际情况做出相应的改变和调整。
二、常规与家长合作1.常规通知家长：在幼儿园每天结束时向家长发送幼儿园的日常通知，介绍孩子一天的活动情况，以及与家长相关的事项和学习内容。
2.与家长分享教育资源：将一些有益于幼儿成长的教育资源分享给家长，如绘本、游戏等，帮助家长更好地指导孩子的成长。
3.倡导家长参与课堂活动：鼓励家长参加幼儿园的一些课堂活动，如亲子活动、绘画比赛等，通过亲自参与，加深家长对孩子在幼儿园里的学习和成长的了解。
三、培养家长的教育意识和能力1.提供家长培训：定期举办家长培训班，教授家长一些教育方法和技巧，提高家长的教育意识和能力。
四、搭建家校互动平台2.发布家长手册：编写家长手册，详细介绍幼儿园的教育理念、教学方法和家校合作的方式，帮助家长更好地了解幼儿园的教育工作。
五、重视家访工作1.定期进行家访：每学期至少安排一次家访活动，家访时与家长交流孩子在家庭中的表现和需要注意的问题，了解家长对幼儿园教育的期望和需求。
2.善于观察并记录：在家访过程中，教师要善于观察和记录，及时发现和解决孩子可能存在的问题，为孩子提供个性化的教育服务。
总之，幼儿园教师开展家长工作需要与家长建立良好的关系，与家长合作，培养家长的教育意识和能力，搭建家校互动平台，并重视家访工作。
这样，才能有效促进家校合作，提高幼儿教育质量。
幼儿园家长工作培训计划一、前言随着社会的发展，人们对幼儿教育重视程度不断提高，幼儿园家长工作也日益受到关注。
家长是孩子成长过程中最重要的一部分，他们的教育理念、教育方式直接影响着孩子的成长。
开展幼儿园家长工作培训计划，提升家长教育水平，对于促进幼儿健康成长至关重要。
二、培训目标1. 提升家长教育意识：引导家长重视幼儿教育，树立正确的教育观念，明确家庭教育的重要性。
2. 增强家长教育技能：通过培训提升家长的教育技能，包括交流能力、教育方法、情感管理等。
3. 构建家园共育合作评台：鼓励家长积极参与学校教育活动，促进学校和家庭的密切合作，共同关心孩子的成长。
三、培训内容1. 家长教育心理学：了解孩子在不同阶段的心理发展特点，学习正确的教育心理学知识。
2. 家庭教育方法：掌握正确的家庭教育方法，如激励教育、示范教育、自由教育等。
3. 情感管理：学习如何正确引导孩子的情感，培养孩子正确的情感态度。
4. 家校交流：学习如何与幼儿园建立良好的交流，了解孩子在学校的表现及学习情况。
5. 家庭经济管理：进行家庭经济管理培训，帮助家长正确理财，为孩子提供更好的成长环境。
四、培训方式1. 专家讲座：邀请教育专家为家长们讲授相关知识，解答家长们的困惑。
2. 研讨交流：组织家长研讨班，让家长们共享育儿经验，互相交流学习。
3. 实践活动：组织家长和孩子一起参加各类实践活动，让家长们在亲子互动中学习教育。
4. 学习手册：编写家长教育手册，让家长们在日常生活中可以随时参考。
五、培训评估1. 考核评比：设立家长培训考核，对参与培训的家长进行评比，优秀者给予奖励。
2. 效果跟踪：定期跟踪家长们的教育方式和孩子的成长情况，反馈家长们的教育效果。
3. 家庭访问：定期安排教师对家长进行家庭访问，及时帮助家长解决教育方面的问题。
4. 参与感言：定期邀请家长参与培训感言，对培训效果进行客观评价。
六、培训成果1. 家长教育意识明显提升，积极关注孩子的成长，并用正确的教育方式引导孩子成长。
幼儿园是孩子们成长和教育的重要环境，而家长是孩子成长道路上的重要陪伴和指导者。
幼儿园家长工作的沟通技巧显得格外重要。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园家长工作的沟通技巧培训，以及如何建立积极、合作的家园合作关系。
一、了解幼儿家庭背景在幼儿园家长工作中，了解幼儿家庭背景是至关重要的。
家庭环境对孩子的成长有着重要的影响，而了解幼儿家庭的具体情况，可以帮助幼儿园老师更好地与家长沟通，制定更有针对性的教育计划。
在幼儿园家长工作中，老师需要通过家访、家长会等，了解幼儿家庭的情况，包括父母工作情况、家庭成员关系、孩子性格特点等，以便更好地与家长沟通、合作。
二、建立良好的沟通平台幼儿园与家长的沟通平台是构建家园合作关系的重要环节。
在幼儿园家长工作中，建立一个良好的沟通平台，可以帮助家长更好地了解幼儿园的教育理念、教育活动安排以及孩子的学习情况。
幼儿园也可以通过这个平台及时了解家长的建议和意见，更好地满足家长的需求。
在幼儿园家长工作中，建立家长群、家长会、家长信箱等多种形式的沟通平台是必不可少的。
三、注重情感沟通情感沟通是幼儿园家长工作中非常重要的一环。
幼儿园老师需要注重与家长的情感交流，建立起一种相互尊重、理解、信任的关系。
在幼儿园家长工作中，老师可以通过关心家长的生活、了解家长的困难、表达对孩子的关爱等来加强与家长的情感沟通，提高家长的满意度。
只有在情感上建立良好的联系，才能实现家园合作的良性循环。
四、及时有效的信息反馈在幼儿园家长工作中，老师需要及时有效地向家长反馈幼儿的学习情况、活动情况等。
通过学习情况的反馈，家长可以更好地了解孩子的学习状态，及时发现并纠正孩子学习中的不足。
活动情况的反馈也可以让家长更好地参与到孩子的学习中，促进家园合作关系的建立。
在幼儿园家长工作中，老师需要及时准确地向家长反馈相关信息，使家长能够更好地了解孩子在幼儿园的情况。
五、妥善处理家长意见和建议在幼儿园家长工作中，家长的意见和建议是非常重要的。
我们应该怎样更好开展家长工作家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。
有一句就概括了家长工作的重要性“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。
”虽然家长因各自身份、素质不同，言行举止也各不相同，但他（她）们和老师有一个共同的方向---那就是爱孩子。
在幼儿园里家长工作是衡量一个班级工作成绩的条件之一。
现在我来谈一谈我班是如何开展家长工作的。
一、笑着面对每一位家长微笑服务在当今社会里是各行各业都提倡的，也是优质服务的标准。
幼儿园老师也不例外，早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩子在幼儿园像在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑着对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服。
”也许他的劳累立刻减轻了许多；当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依旧微笑的说：“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长感动呢？微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家长心扉的钥匙。
二、对待家长的方式概括成十二个字：“一视同仁、区别对待、真诚沟通”。
（1）“一视同仁”我们的孩子来自不同的家庭，家长所受过的教育和从事的职业也各不相同。
当今社会以貌取人的现象比较严重，用穿衣戴帽衡量一个人的社会地位是很寻常的事。
我们常常会看到这样一种人，当看到某人全身上下都是名牌，就会对这人毕恭毕敬，当看到另外一个破衣烂衫就会对人家爱答不理。
我认为作为一名幼儿教师不应该存有这种世俗观，即无论家长相貌、衣着或职业等如何不同，教师应尊重每一位家长，真诚地对待每一位家长和孩子，不分贵贱、不论亲疏。
举例，我班邓朗轩和林卓贤（2.）区别对待在孩子的问题上，家长都很重视，也能积极主动与教师交流。
但是，由于家长的性格以及对幼儿园和教师的信任程度不同，于是教师在与家长交流过程中要注意“区别对待”，注意方式、方法。
班级的家长由对幼儿园的认识和理解不同，又可以分为主动配合型家长，被动配合型家长，和拒绝配合型家长。
主动配合型家长乐于与老师配合，积极接受老师的建议，常常主动地与老师联系，对于这类家长，我们要将“感谢”二字挂在口头，向他们更细致的介绍班级的工作，并将活动深入到家庭中去，使他们成为家长工作的领头人。
被动配合型家长有时会向老师询问一些情况，但对于老师的要求，不能按时完成，他们对老师的工作持怀疑态度，所以我们要让他们看到我们实际的工作成绩，用事实来说明问题，给他们更多参加各类活动的机会，让他们在活动中了解幼儿园，了解自己的孩子，理解班上老师的工作。
拒绝配合型家长则表现为对老师的工作既不肯定也不否定，但总会以各种借口推托老师交待的事情，我们老师不能着急，可以先从这类家长的孩子入手，让孩子成为小广播，每天向家长播报幼儿园的趣事，乐事，吸引他关注幼儿园，关注老师的工作，然后请他参加一些活动，与孩子互动，与家长互动，用别人的热情去影响他。
另外还有个别“事儿多”的家长，特别是那些父母不在身边由老人抚养的孩子，对教师特别是年青教师很不放心，不是担心孩子冷了或热了，就是担心孩子是否吃饱睡好、是否被人欺侮等等。
遇到这种家长，我特别注意两点：一是，工作在前，对孩子照顾得更细心，对孩子每天的活动及表现，如吃饭、喝水、入厕、睡眠、游戏等都做好详细纪录，离园时告诉家长；二，让孩子做家长的传话筒。
家长一般都比较相信自己的孩子，有一些情况家长不会很了解，有时会产生误会，这样我们就利用孩子来做传话筒。
举例李依珊、刘东。
（3）真诚沟通实现幼儿园与家庭的相互沟通并不是件很容易的事，需要双方作努力，其中幼儿园应起主导作用，因为幼儿园是专门的教养机构。
教师又是这一环节的执行者，教师应主动创造条件，排除家长的种种顾虑，打通沟通渠道，为促进幼儿的身心健康发展而共同努力。
怀特曾经说过：真诚是处世行事的最好方法。
家长都非常重视孩子的发展，常常要问教师孩子在园的一些情况，这个时候教师要注意与家长沟通的技巧，防止以告状、谴责方式的同家长交流，教师既要热情地接待，又要真诚地对待每一位家长，在介绍孩子的情况时，教师不仅态度要诚恳,还应该设法营造宽松的氛围,使家长消除思想顾虑,轻松地参与交谈。
三、让家长参与活动、明确目标。
俗话说：“眼见为实，耳听为虚”，让家长参与到班级中来，是对班级工作最好的反映。
1、召开家长会班级家长会是向家长报告本班级教育工作计划,特别是讲解这一学年（或学期）的教育目标和家园合作教育的要求,并可组织讨论,听取家长的意见和建议。
家长会的形式要多样化、人情化，让家长在轻松、和谐、友好的气氛中了解教师的所作所为，并适时提出配合要求。
（1）根据幼儿年龄来制定家长会的内容由于各年龄段幼儿的生理、心理、身体状况的不同，所以各年龄段在召开家长会的侧重点也该不同：A新入园幼儿的家长会由于刚刚离开家庭，父母对幼儿在园的各种活动又不了解，一些妈妈上班时往往不能安心工作，常常担心自己的孩子有没有水喝，上厕所有没有人管，吃饭的时候能不能吃饱了，觉能不能睡好，这些生活中的小问题常困扰着家长。
为了让家长安心工作，在新生入托不久班级就应该及时地召开家长会。
家长会内容（1）幼儿在园一日活动的流程教师要着中介绍幼儿在园生活的基本情况，也就是幼儿一天的吃、喝、拉、杂、睡等情况，让家长了解幼儿在园一日生活流程。
(2)教师如何照顾幼儿一日的生活起居幼儿园孩子很多家长会担心教师会照顾不过来，教师要打消家长这种念头，让家长放心。
（3）新入园幼儿心理状况分析。
新入园幼儿，由于环境的改变，会产生很多不适应的地方，教师要对这一状况进行分析，帮家长消除幼儿入园带来的焦虑心理，引导家长正确配合教师工作，让幼儿尽快适应新环境。
（4）介绍本学期幼儿各领域发展目标（5）家园合作的要求，以及需要家长配合的工作中、大班的家长会（1）对幼儿的基本情况分析。
包括：班级幼儿人数情况，任课教师情况；上学期幼儿各方面发展清况分析；班级中存在的一些问题（2）重点阐述新学期教学工作任务包括：运用教材情况；各领域教育目标；本学期将开展的主题活动和园里重大活动。
（3）对家长的要求（家长需要配合的地方）（4）教师与家长、家长与家长之间交流育儿经验2、家园联系栏家长联系栏内容有介绍本班近期教育目标,需要家园合作的教育内容、孩子的发展情况与一些有针对性的家教指导性文章等。
家园联系栏应办得生动活泼,能吸引家长,文章、资料要短小精悍,可由教师编写,可摘录家教报刊上的内容,也可以由家长提供经验、体会等。
家园联系栏应设在家长接送孩子必经之处,内容要经常更新,字迹不可太小。
在布置专栏时，我们不仅让家长从我们提供的资料中获取育儿的知识和经验，还给家长提供发表看法的机会，并将这些知识内化，运用到实际生活中去。
3、家长开放日家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放,届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动,这也是家长工作的一种好形式。
家长观摩或参加幼儿园的活动,可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现,得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况,特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足,从而有助于家长深入了解孩子,与教师合作有针对性地教育孩子。
同时,家长在观摩与参与活动的过程中,还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。
由于幼儿园教师是受过专门训练的,一般对幼儿的教育能遵循正确的教育原则,比较注意根据幼儿的年龄特点和个体差异,采用相适应的方法,这对家长来说也是一种实地学习,会有助于改善家长的教养行为。
在开展“开放日”活动前教师要制订周密的活动计划，一定要使家长明确活动的目的,让家长了解看什么？怎样看？特别是看到自己的孩子与别的小朋友在某方面有差距时如何认识和对待,以免产生负效应。
孩子们也很喜欢家长到幼儿园来观摩和参与他们的活动,在活动中孩子们会更加积极和认真。
总之,通过家长开放日活动,进一步提高了幼儿园工作的透明度,加深了家长的参与度,使家园关系更为密切,家园间在合作教育孩子方面配合更为默契。
四、利用节日联欢，展现教师的能力和优势。
1．亲子运动会由家长带领孩子一起游戏，一起竞赛，一起分享胜利的喜悦，一起在游戏中获取相关的知识与技能。
2．节日联欢会邀请家长参加重大节日（三八、五一、六一、十一、元旦）的联欢会，并参与节日环境的布置，与孩子共享节日的快乐，了解节日的意义，加强教师与家长之间的感情。
五、平时加强与家长的联系1、充分利用接送孩子之际教师可以利用家长到园接送孩子的时间与家长交谈有关教育孩子的情况,向家长反映问题,提出要求,商讨解决的方法。
这种谈话,时间比较短,因此,内容不宜过多,必要时可以另约时间作较长时间的谈话。
这种有明确目的事先约定的个别谈话,教师均应事先作准备,包括汇集、分析有关孩子发展的材料,准备提出的问题及解决问题的初步设想。
2、电话联系、对于工作繁忙无暇接送孩子的家长,教师可以利用电话和家长联系。
教师要记住这类家长的电话,并了解最佳的通话时间,和家长适时联系。
班上每位家长都有每个老师的电话。
3、写信采用书信形式向家长汇报孩子的成长情况。
这种做法不仅能密切家园关系,往往也能促使一些不在孩子身边的家长人,但仍关注着孩子的发展,起到配合教育的作用。
六、教师与家长之间加强反馈、有效指导。
工作落实了，该想到的该做到的都做了，那效果又如何呢？我们切不能虎头蛇尾，而应将家长的反馈信息作一个统计分析，看看哪些信息是对我们工作的肯定，哪些是需要我们继续指导，共同探讨互相学习的，哪些又是需要进一步改善的，以便于我们老师有的放矢，有针对性的开展工作。
1、家长问卷调查，针对班上孩子各时期的一些问题，设计各种问卷调查表，请家长帮助填写，以便老师了解孩子和家长的情况。
如开学时设计一份调查表：“你喜欢上幼儿园吗？”“你喜欢我们班吗？”“你喜欢参加哪些活动？”既让家长了解孩子初入园时的感受，又便于我们老师有针对性的工作，并及时地调整活动安排。
2、小便条的利用、现在有些家长工作繁忙难以抽出时间与教师，在这种情况下使用家园联系手册显得尤为重要。
家园联系手册灵活多方便传递信息时，家长可从手册中经常得到孩子的进步、问题及幼儿园对家庭在配合教育方面的具体要求，教师则可以从联系手册中获得幼儿园教育效果的反信息，了解幼儿园在家中的表现，得知家长的意见和要求家园联系手册是教师与家长围绕孩子的发展与教育进行书面联系与交流的形式，因此所写内容要具体不能空谈，也不能写成流水账，要侧重反映，幼儿的变化与新的情况。
要围绕幼儿园的教育目标和近期的教育任务，结合孩子个体发展实际来写，家园不断的进场的交流信息，相互配合促进幼儿的发展，时间长了联系手册就成了反映孩子发展的宝贵资料。
