创建学习型学校个人体会

2024年学校读书活动心得与感悟为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。

一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造丰富，特色鲜明的校园文化。

二、活动宗旨1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具体措施1、教师读书(1)制定读书计划为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。

(2)自费订阅报刊每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。

本期全校教师共订阅各类报刊杂志近____种。

(3)印发学习笔记为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。

学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。

2、学生读书(1)班级成立图书角为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处____月____日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。

创建优质学校行动计划一、创建学习型学校的意义创建学习型学校，是建设学习型____任务中的重要组成部分。

随着____经济体制的建立和完善，人民需要优质的科技文化教育服务。

而构建学习型学校是走向优质教育的重要途径。

因为，一所学校的生存与发展，并不仅仅是由物质条件和成员个人水平决定的，更重要的是由隐藏在其背后的群体核心精神及由此派生的核心能力起决定性的作用。

这种核心精神和核心能力，有赖于学习型学校的建设。

学习型学校的学习是____学习，真正的学习主体是团队本身。

学习型学校与传统学校相比具有明显的特征。

首先，学习型学校的员工，有一个共同愿景，在共同愿景的召唤下，具有不同个性的人凝聚在一起，合力推动____的发展。

其次，学习型学校由扁平化的____机构，上下级不断沟通，形成互相理解、互相学习、整体互动思考、协调合作的____文化。

另外，学习型学校由弹性管理制度、团队学习制度和纵横交错的沟通机制，这些制度与机制让共享的知识在____里流动起来。

最后，学习型学校提倡自主管理，从而最大限度调动员工的积极性，实现对员工真正意义上的激励。

二、创建学习型学校的指导思想和目标以____和构建学习型校园为主旨，以发展学生、服务家长、成就教师为办校思想，认真学习创建学习型____的先进管理思想和管理理念，结合学校实际情况，积极探索，大胆创新，从而不断提高学校教职工的整体素质，增强学校的生命力和创新能力，三、创建学习型学校实施步骤1、成立打造学习型学校领导小组2、学习阶段。

认真学习教育局下发的有关材料，明确创建学习型学校的内涵、意义与目的。

3、根据教学实际情况，坚持自学、集中、大会交流和培训等学习形式。

4、宣传阶段。

板报、宣传栏等工具，积极宣传“创建学习型学校”的内涵、目的与意义。

5、在学习和创建学习型____后总结、交流创建学习型学校的收获、体会。

及时发现、培养和树立典型，大力进行宣传、表彰和奖励，从而对广大教职员工产生一种激励作用，为学校创建学习型学校献计献策。

小学校长读书笔记心得体会（范本3篇）小学校长读书笔记心得体会篇1我参加小学校长培训班提高学习，受益非浅，体会颇深。

下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：一、以德治校，突出文化育人校长，首先是一个普通的社会人。

做人德字为先，诚信为本。

校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。

二、形象管理，突出办学特色把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：第一步：培育特色;第二步：锻造品牌;第三步：提炼目标，设计形象。

相信对学校的发展一定有一个更为清晰的认识。

我校要想办出特色，就必须走出一条属于自己的路。

1、确立自己的办学理念。

首先要加强学习，精读中外教育名著从教育思想、教育观念、管理观念入手，把“尊重儿童个性，引导儿童发展，成就儿童未来”的办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。

2、从自我做起，引导教师善于反思。

形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。

在顺境中反思，谨防坐失良机，;在逆境中反思，谨防意外事故;在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清晰的头脑。

3、研训一体，培育名师。

改变“我念你听”的传统培训方式，把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一起设计活动，开发教师主体精神让教师全体参与，行动研究，逐步成长。

4、科学实践，锻造品牌。

经过几年的实践验证，让学校的特色活动形成特色成果，反映在教师和学生身上，再进行理论总结，形成品牌。

5、长远设计，提炼目标。

为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。

三、学校活动，坚持以人为本教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。

抓管理、抓质量，我们就要弄清楚，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。

总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素质，理清了思路，真的是学有所获，面对未来，任重而道远：“昨天的微不足道，今天的正在争取，明天的正在拼搏”!小学校长读书笔记心得体会篇22021年7月10日至11日，我有幸参加了聊城市农村小学校长培训，一天半的学习生活，紧张而充实。

小学个人校本研修工作总结在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关心指导下，青少年活动中心开展了创建学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。

通过活动的开展，中心无论是在创建学习型校园，还是在教师校本研修等方面，都有不同程度的发展和改观。

一、领导重视，保障到位1.组织保障。

建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。

中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。

青少年活动中心根据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控-副主任具体负责-部长相关领导组织落实-教师群体开展实施”的校本工作运行机制。

领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。

使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。

二、健全制度，落实培训活动中心的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和灵活性的特点，满足教师专业化和个性化发展。

主要在下面几个方面进行了教师的校本培训：1.抓好师德教育培训。

教书育人，为人师表是为师者的准则。

教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。

因此，活动中心一方面，组织教师学习相关法律法规，进一步提高教师的理论素养，做到懂法守法;一方面，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，提高了教师的思想素质。

2.青年教师的培训青年教师培训关系着中心的现在和未来。

为此，在校本培训中，我们注重对青年教师岗位培训，一方面，派年轻教师参加全国校外专业培训，提高专业技能，更好地适应校外专业发展;一方面，在工作中锻炼、培训活动的策划组织能力，使校外年轻教师和能适应各种活动的策划、组织、开展。

3.骨干培训。

三、坚持灵活多样的培训方式灵活多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。

做学习型校长，办充满活力的学校----参加校长专业培训有感刘大庆XXXXX小学做学习型校长，办充满活力的学校----参加校长专业培训有感我从2016年8月15日起有幸参加了由峄城区教育局在峄城区委党校举办的全区小学校长任职资格培训班的学习，经过在区委党校的学习，使我学到了许多新知识、新理念，受益匪浅。

在8月15日上午开学典礼上聆听了区教育局张中才局长的讲话后，使我更加领悟到参加培训学习的重要性。

接下来我们听取了枣庄学院副教授、南京师范大学教育学博士傅金兰的讲座《超越规范—增强学校发展活力》,我们明白了作为校长要有理想、要有思考、要有坚持、要有规划、要追求成效的理念。

要认识到，学校管理要由强序走向弱序，经历忽视规范—建立规范—淡化规范—超越规范的学校的管理过程，重视学校规范机制的改革，实行民主管理。

学校是教师和学生的精神家园，管理就是正确的人在正确的时间做了正确的事，把选择的权利交还给学生，才是真正的“学生第一”，去中心化，构建联盟关系。

阅读、反思、研究、写作是教育领导者终身学习和专业成长的必修课。

8月15日下午我们听取了区匡衡小学、中学高级教师王继愚校长的讲座《学校管理团队建设》，首先王校长结合自身学校现状谈了新建学校所面临的诸多问题，重点组建学校领导班子队伍建设，领导班子是学校管理的核心团队。

个人因团队而卓越，团队因个人而精彩！学校的领导管理是一种集体的事业，让我们认识到学校领导班子建设的重要性。

接着王校长谈到一流的学校靠文化，要重点塑造学校的校园文化。

王校长注重有创新能力的人才的培养，学校管理者更应该具有创新精神，提升创新力，创造性地开展工作。

8月16日上午我们听了教育管理硕士、上海市普陀区课改组核心成员、上海子女学校业务校长、正高级教师刘书海的讲座《校长领导力与管理智慧、校长决策艺术与组织执行力》，刘校长提出，学校管理者的思维要向设计者思维转变，设计者思维是从碎片化思维走向系统化思维，其本质是关注底层，以学生的终身发展为中心，重视充分强调每一个团队伙伴的优势与激情，让创新和创意自然发生。