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一、前言随着我国社会经济的快速发展，劳动实践教育在青少年教育中的地位日益凸显。
为了更好地培养青少年的劳动意识和实践能力，我校于今年年初成立了劳动实践基地。
经过半年的运行，现将劳动实践基地的工作进行总结。
二、工作回顾1. 基地建设在上级领导的关心和支持下，我校劳动实践基地得以顺利建成。
基地占地约1000平方米，设有种植区、养殖区、手工制作区等。
同时，配备了专业的师资力量和完善的设施设备，为学生的劳动实践提供了良好的条件。
2. 课程设置结合我校学生的年龄特点和兴趣爱好，我们精心设计了丰富多彩的劳动实践课程。
包括农业种植、养殖、手工制作、环保知识普及等。
课程旨在培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
3. 实践活动自基地成立以来，我们组织了多次实践活动。
学生们在老师的指导下，亲身参与种植、养殖等劳动，体验到了劳动的艰辛与快乐。
在活动中，学生们不仅学到了知识，还锻炼了意志，增强了自信心。
4. 教学成果通过半年的劳动实践教育，学生们在以下几个方面取得了显著成果：（1）劳动意识得到提高。
学生们逐渐认识到劳动的重要性，懂得珍惜劳动成果。
（2）实践能力得到提升。
学生们在种植、养殖等活动中，学会了观察、分析、解决问题的能力。
（3）创新意识得到激发。
在手工制作等课程中，学生们发挥自己的想象力，创作出了许多富有创意的作品。
（4）团队合作精神得到增强。
在集体劳动中，学生们学会了相互协作、共同进步。
三、存在问题1. 师资力量不足。
由于劳动实践教育在我国尚处于起步阶段，专业师资力量相对匮乏。
2. 设施设备有待完善。
部分设备老化，影响实践活动开展。
3. 家庭教育配合度不高。
部分家长对劳动实践教育的认识不足，导致学生在家里缺乏劳动锻炼。
四、改进措施1. 加强师资队伍建设。
通过培训、引进等方式，提高劳动实践教育师资水平。
2. 加大设施设备投入。
积极争取上级支持，改善劳动实践基地设施设备。
3. 加强家校合作。
通过举办家长会、亲子活动等形式，提高家长对劳动实践教育的认识，引导家长配合学校开展劳动教育。
劳动实践基地建设工作总结为了加强学生劳动教育，提高学生的实践能力和社会适应能力，我校决定建设劳动实践基地。
经过一段时间的筹备和推进，劳动实践基地建设工作圆满完成。
下面，我将对此次建设工作进行总结。
一、工作目标明确在开始劳动实践基地的建设工作之前，我们对基地的建设目标进行了明确的规划。
首先，我们要提供给学生一个实践的平台，让他们可以亲自动手实践，从而获得一定的劳动经验。
其次，我们要为学生提供一个实践的机会，让他们能够感受到劳动的乐趣和价值，培养他们的劳动精神和实践能力。
最后，我们要让学生了解社会，加强社会适应能力，为将来的就业做好准备。
二、工作内容详细在劳动实践基地建设过程中，我们认真制定了详细的工作内容。
首先，我们根据学生的年龄特点和能力水平，确定了不同的劳动项目，如种植蔬菜、养殖家禽等。
然后，我们对每个项目进行了详细的规划和安排，包括土地准备、种植养殖、管理维护等方面。
最后，我们组织学生进行实践，指导他们根据项目要求进行劳动，同时也提供相关的培训和指导，提高他们的技术水平和实践能力。
三、组织领导力强为了保证劳动实践基地建设工作的顺利推进，我们加强了组织领导力。
首先，我们成立了建设领导小组，由学校的领导和相关老师组成，负责整个建设工作的规划和推进。
其次，我们对各个劳动项目进行了分工，每个项目有专门的负责人来负责。
最后，我们及时召开会议，对建设工作进行汇报和总结，及时解决工作中的困难和问题。
四、教师引导受人喜爱作为教师，我们在劳动实践基地建设工作中起到了重要的引导作用。
首先，我们要做好思想工作，让学生理解劳动的重要性和价值，激发他们参与劳动的积极性和热情。
其次，我们要为学生提供正确的指导和培训，帮助他们掌握相关的技术和方法。
最后，我们要和学生一起参与劳动，亲自示范和指导，让学生能够身临其境地感受到劳动的乐趣和意义。
五、学生参与度高在劳动实践基地建设工作中，学生的参与度非常高。
首先，学生非常积极地参与到劳动实践中来，愿意付出自己的时间和精力，获得实践的经验和乐趣。
学校劳动基地建设情况汇报我校劳动基地建设工作自去年开始启动以来，取得了长足的进步。
通过学校领导的高度重视和全体师生的共同努力，劳动基地建设工作取得了一定的成效。
首先，我们对劳动基地的规划和设计进行了充分的调研和论证。
在充分考虑到学生实际需求的基础上，制定了合理的建设方案。
劳动基地的场地选址、功能区划和设施布局都经过了精心的设计和安排，以确保学生们能够在这里进行有效的劳动实践和体验活动。
其次，我们在劳动基地建设过程中，注重了环境保护和资源利用。
我们积极倡导绿色环保理念，采用了环保材料和技术，努力打造一个绿色、健康的劳动基地。
同时，我们也注重了资源的合理利用，充分利用现有条件和资源，最大限度地降低了建设成本，确保了建设工作的顺利进行。
再次，我们注重了劳动基地的实用性和多功能性。
在建设过程中，我们充分考虑到了不同年龄段学生的需求和特点，设计了多样化的劳动项目和活动内容，以满足学生们的多样化需求。
我们还配备了专业的指导老师和设施设备，确保学生们能够在劳动基地进行安全、有效的劳动实践。
最后，我们注重了劳动基地建设工作的宣传和推广。
我们通过举办劳动基地开放日、举办劳动实践比赛等形式，积极宣传和推广劳动基地的建设成果，吸引更多的师生参与其中，提高了大家对劳动教育的认识和重视程度。
总的来说，学校劳动基地建设工作取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。
我们将继续加大建设力度，不断完善劳动基地的设施和活动内容，努力打造一个更加完善、更加丰富的劳动基地，为学生们提供更好的劳动实践和体验机会。
我们相信，在全校师生的共同努力下，学校劳动基地一定会取得更大的成就，为学生们的全面发展和成长贡献更大的力量。
大坞镇市庄小学于2010年在战河小学、大市庄小学、小市庄小学的基础上组建成立，交通便利，占地面积22000平方米。
现有教职工30人，在校生367人，现有教学班12个，是我镇规模较大的一所完全小学。
为了扎实推进小学劳动教育和综合实践活动的开展，依据我校的实际情况，建成了集科技、教育、实践为一体的综合性实践基地3.5亩，为学生参加劳动实践，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力奠定了良好的基础。
现将此方面工作向领导汇报如下：一、更新观念，健全组织，把基地工作落到实处劳动实践基地是培养学生劳动观点、劳动技能和创新精神的重要场所，是深化教育教学改革，推进素质教育的有效载体。
为把此项工作落到实处。
成立了以校长秦真静任组长的劳动实践基地领导小组；抽调教导处主任，各班班主任，和两名指导教师。
借鉴外地经验，依托校园，利用学校的空闲地方，结合学校的环境建设，建立了教学楼前主干道两侧花园和校园东南角空闲地两处劳动实践基地，由3-6年级8个班分管，把学校的劳动实践基地工作推上了一个新的台阶。
二、合理规划，分工负责，充分发挥基地的劳动实践作用为了充分发挥劳动实践基地的实践作用，我们根据基地所在的地理位置及土质特点，对基地种植作物进行了合理规划，承包到班，责任到人。
把教学楼前院的花池树木作为花卉基地。
我们主要种植了冬青、黄杨、小波、女真、月季等，树木有塔松、广玉兰和龙爪槐。
由三、四年级四个班负责，花池由三年级一、二班负责，树木由四年级一、二班负责。
主要了解各种花卉的生长特点，负责浇水，除草、修剪等工作，既能让学生掌握各种树木的花叶生长过程，又能绿化美化校园。
校园东南角边的2亩多地，我们计划今年秋天把它作为学校的蔬菜和农作物基地，由五年级和六年级四个班负责。
农作物基地，主要种植黄豆，蔬菜基地按季节播种，从里到外高矮分布，因地制宜。
从春天耕地、播种，到田间管理浇水、除草、施肥，又到秋收，每次活动都是在指导教师的带领下，学生亲手劳动，提高了学生热爱劳动的观念，锻炼了学生的劳动实践能力，增强了学生参与劳动的亲身体验，使学生真正体验到了秋收的喜悦。
劳动实践基地开展情况汇报各位领导、老师、同学们：大家好！我是劳动实践基地的负责人，今天我很高兴向大家汇报我们基地的开展情况。
首先，我要向大家介绍一下我们劳动实践基地的基本情况。
我们劳动实践基地位于市郊，占地面积约100亩，是一个集农业生产、科普教育、劳动实践为一体的综合性基地。
基地内种植了各种农作物，如小麦、玉米、蔬菜等，还养殖了一些家禽家畜，如鸡、鸭、猪等。
此外，我们还建有一些农业科普展示区和劳动实践教育区，供学生们学习和体验。
在过去的一年里，我们劳动实践基地取得了一些成绩。
首先，我们开展了一系列的农业科普活动，吸引了许多学校的学生前来参观学习。
我们邀请了一些专业的农业技术人员，为学生们讲解农作物的种植、养殖技术，并且组织学生们亲自动手体验农活，让他们深入了解农业生产的辛苦和乐趣。
其次，我们还开展了一些劳动实践教育活动，让学生们在实践中学习劳动技能，培养动手能力和团队合作精神。
同时，我们还定期组织学生们参与农业生产劳动，让他们亲身体验劳动的快乐和价值。
另外，我们还开展了一些农产品销售活动，将基地产出的优质农产品直接销售给市民，受到了市民的好评。
在未来，我们劳动实践基地将继续努力，不断丰富和完善基地的农业科普教育和劳动实践教育内容，吸引更多的学生和市民前来参观学习。
我们还将加强与学校和社区的合作，开展更多形式多样的农业科普和劳动实践活动，为学生们提供更多更好的学习机会。
同时，我们还将加大对基地的管理和维护力度，保持基地的整洁和美观，为学生们营造一个良好的学习和体验环境。
总之，我们劳动实践基地将不断努力，为学生们提供更好的农业科普和劳动实践教育服务，让他们在实践中感受农耕文化的魅力，培养劳动精神和创新意识。
谢谢大家的支持和关注！此致。
敬礼！。
小学劳动实践场所建设工作汇报材料一、学校情况简介随着教育城镇化进程的日益加快，城区居民日趋增多，加之城区的西移，青檀路以西居民子女入学难、市驻地小学就学压力大的问题日趋明显。
对此，不仅各级人大、政协代表对在青檀路以西建设小学的问题提出议案，市、区两级政府及市、区教育局对建新校也高度重视，决定XX年在城区西部新建一所小学，当时暂时作为文化路小学西校，其一切具体管理工作均由文化路小学负责。
今年8月28日，经教育局党委研究决定，正式命名为市中区鑫昌路小学，成为市中区教育局直属完全小学。
学校占地50亩，设计规模XXX个教学班，总建筑面积11000平方米，由市区两级政府投资1XXX万。
学校一次性规划，建设到位，做高标准规划，高质量建设，充分体现高品位、高档次和现代化理念。
学校现有教职工XXX人，XXX个教学班，5个幼儿班，在校学生XX余名。
二、劳动实践场所建立的缘起过去，曾有一种说法：万般皆下品，唯有读书高。
这是对读书人的特别嘉奖和最高荣誉，于是一直来千军万马过独木桥，近年来由于孩子渐少，家长们对孩子愈加宠爱，新的“四体不勤五谷不分饭来张口衣来伸手”人群应运而生。
如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。
虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。
日本采用“狐狸教子”的方法时刻关注训练孩子的坚韧不拔精神，成为世界科技领军，美国、英国采用“独立自强、民主自立”的方式培养下一代，使民族自强的持续性得以发挥。
如果说十年前的一场中日小学生夏令营引发了一场声势浩大的地震式的教育大改革的话，十年后的中日韩小学生在中国内蒙古草原上的一周表现，更是叫我们叹为观止，羞于表述。
于是党中央适时提出了“科学发展观，构建和谐社会”，运用我们的各方面机构和力量，抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。
劳动教育基地建设总结汇报劳动教育基地建设总结汇报一、背景介绍劳动教育是培养学生劳动观念、动手能力和团队合作精神的重要途径，劳动教育基地的建设旨在为学生提供一个实践的平台，使他们能够学以致用，增强自己的劳动和实践能力。
本次劳动教育基地建设涵盖了多个方面，包括场地规划、设施建设、教育资源采购等。
二、工作过程1. 场地规划在选择基地的过程中，我们注重基地地理位置的便利性和自然环境的优美性。
经过多方考察和评估后，我们选定了一个位于乡村的建筑废弃物处理厂作为劳动教育基地。
该基地地理位置优越，交通便利，周边环境优美，非常适合建设劳动教育基地。
2. 设施建设基地的设施建设是整个项目的核心部分。
我们进行了全面的规划和设计，根据学生的需求和教育目标，确定了建设各类实践场地、室内活动室、办公室等设施。
在设施建设过程中，我们注重环保与可持续发展的原则，选用了绿色环保材料，并进行了严格的检测和验收工作。
3. 教育资源采购为了完善基地的教育资源，我们进行了大量的教育器材和教学用品的采购工作。
根据现有的教学计划和活动内容，我们购买了适合学生年龄的工具、器材和材料，并对其进行了专业的安装和调试。
三、成果展示经过几个月的努力，劳动教育基地建设工作已经接近完成。
我们已经完成了场地设计和设施建设，装备了足够的教育资源，并组织了一系列的实践活动。
1. 场地设计我们根据实际需求，设计了多个实践场地，包括农田、养殖场和植物园等。
这些场地可以满足不同年龄段学生的需求，使学生可以亲身体验不同类型的劳动，培养他们的动手能力和团队合作意识。
2. 设施建设我们建设了一个室内活动室，可以进行室内劳动教育活动。
同时，我们还建设了一个办公室，供教师进行备课和教学计划的制定。
这些设施可以为教育带来更多的可能性。
3. 教育资源采购我们采购了大量的教育器材和教学用品，包括农业工具、农作物播种种子、动植物标本等。
这些资源可以为学生提供广阔的实践空间，让他们在实践中学习，并培养他们的实践能力。
创建劳动基地情况汇报
尊敬的领导：
我是XXX，现在向您汇报我们劳动基地的情况。
首先，我想介绍一下我们劳动基地的地理位置。
我们劳动基地位于XX省XX 市，地处山区，四面环山，风景优美，空气清新，是一个非常适合劳动的场所。
基地占地面积广阔，土地肥沃，适宜种植各种农作物，并且拥有丰富的水资源，为劳动提供了便利条件。
其次，我想向您汇报一下我们劳动基地的劳动情况。
我们拥有一支经验丰富、
技术过硬的劳动队伍，大家团结一致，积极进取，为劳动基地的建设和发展贡献了自己的力量。
在劳动过程中，大家严格遵守劳动纪律，注重劳动安全，努力提高劳动效率，确保了劳动任务的顺利完成。
再者，我想向您汇报一下我们劳动基地的成果。
经过大家的努力，劳动基地取
得了丰硕的成果。
农作物长势喜人，预计今年的丰收是可期的。
同时，我们还在劳动基地建设中加强了环境保护工作，保护了周边的自然生态环境，为当地的可持续发展做出了贡献。
最后，我想向您汇报一下我们劳动基地的未来规划。
我们将继续加强劳动队伍
的建设，提高劳动技术水平，不断完善劳动基地的设施设备，提高劳动效率，努力实现劳动基地的可持续发展。
总之，我们劳动基地的建设和发展离不开领导的关心和支持，我们将继续努力，为劳动基地的发展贡献自己的力量，不辜负领导和社会各界的期望。
谢谢！
此致。
敬礼。
小学劳动基地建设情况汇报
尊敬的领导：
我向您汇报小学劳动基地建设情况。
自从去年开始规划建设劳动基地以来，我
们学校在领导的支持和老师、学生的共同努力下，取得了一定的成绩。
首先，我们在校园内确定了劳动基地的位置，并进行了土地整理和清理工作。
在老师和学生的共同努力下，我们清理了废弃的杂草和垃圾，为劳动基地的建设打下了良好的基础。
其次，我们在劳动基地内建设了蔬菜种植区、花卉种植区和果树种植区。
学生
们在老师的指导下，亲自动手参与了种植工作，他们学会了如何选择土壤、如何浇水、如何施肥，同时也学到了种植的技巧和方法。
在这个过程中，他们不仅学到了知识，更培养了动手能力和团队合作精神。
此外，我们还在劳动基地内建设了小型的农舍和工具房，以方便学生们在劳动
基地内的日常管理和维护工作。
同时，我们也在这里举办了一些农业知识和劳动技能的培训课程，让学生们能够更好地利用这个劳动基地。
最后，我们还在劳动基地内设置了一些环保设施，比如垃圾分类桶、废物回收
站等，让学生们在劳动的同时也能够学会保护环境，培养环保意识。
总的来说，小学劳动基地的建设取得了一定的成绩，但也面临一些问题和挑战。
比如，劳动基地的管理和维护工作需要更多的人力和物力投入，同时还需要更多专业的指导和支持。
我们将继续努力，不断完善劳动基地的建设，让学生们在劳动中学到更多的知识和技能，培养更多的品格和素养。
谢谢领导的关注和支持！
此致。
敬礼。
小学劳动实践基地情况汇报我校小学劳动实践基地是一处为学生提供劳动实践教育的重要场所。
它位于校园的西侧，占地面积约2000平方米，是一个集种植、养殖、制作等多种劳动实践项目于一体的综合性基地。
首先，我们的劳动实践基地拥有丰富的植物资源。
在基地内，我们种植了各种各样的蔬菜、水果和花卉，如番茄、黄瓜、苹果、樱桃等，让学生们在亲手种植的过程中，亲身体验到种植的乐趣和收获的喜悦。
此外，我们还栽种了一些草药植物，供学生们学习了解草药的特点和用途。
其次，劳动实践基地还设有养殖区。
在这里，我们饲养了一些小动物，如兔子、鸡、鸭等。
学生们可以通过亲自喂养、清理动物粪便等活动，了解动物的生长发育过程，培养责任心和爱心。
此外，我们的劳动实践基地还设有手工制作区。
在这里，学生们可以学习制作简单的手工艺品，如编织、剪纸、陶艺等。
通过动手制作，学生们不仅培养了动手能力，还提高了他们的创造力和想象力。
除了以上几个主要区域外，我们的劳动实践基地还有一些其他特色项目，如烘焙、园艺、木工等。
这些项目都是为了让学生们在实践中获得更多的乐趣和收获，培养他们的动手能力和实践能力。
在基地的管理方面，我们采取了科学的管理制度，每个项目都有专门负责的老师进行指导和管理，保证了基地的正常运转和学生的安全。
同时，我们还定期组织学生进行劳动实践活动，让他们在实践中学习，感悟劳动的意义和价值。
总的来说，我们的小学劳动实践基地是一个充满活力和教育意义的场所。
通过劳动实践，学生们不仅学到了知识，更重要的是培养了动手能力、实践能力和团队合作精神。
我们将继续努力，让劳动实践基地发挥更大的教育作用，为学生们的成长和发展贡献力量。
学校劳动实践基地建设情况汇报建设劳动基地，促进学生全面发展**镇中学始建于1912年，是一所农村半寄宿制学校，占地亩，学校建筑面积13242平方米。
现有学生1331人，27个教学班，专任教师140人。
学校坚持“德?得”的育人理念，让每个学生因德而得，快乐成长；让每位教师因德而得，幸福从教；让学校因德而得，全面发展。
一直以来，**区教育局高度重视学校的劳动实践基地建设，不仅从政策上对学校进行鼓励、支持和引导，还在资金和技术上给与支持，区教育局领导多次到学校亲临指导，给与很多建设性的意见。
在前几年大力投入的基础上，去年，教育局又对我校劳动实践基地投资3万余元，用于基础性建设和土地改良等，使我们的劳动基地逐步走向科学、规范，在学校的教育教学中发挥了更大的作用。
我校的劳动实践基地建于XX年暑假，分为三个区域：绿瀑区：靠东墙种植藤蔓类植物如：葡萄、丝瓜、观赏性南瓜、吊瓜、葫芦、瓠子、豇豆等。
东篱园：依傍在“绿瀑”之下，按照植物的食用部位分为根、茎、叶、花、果实、种子六个区，并赋予每一个区域一个标新立异的名称——追根溯源、攀茎求实、寻枝摘叶、品花识香、春华秋果、收缘结籽。
这样既可以体现明显的层次感，又可以有效的结合生物教学，让学生认识各种植物，并能够准确的区分我们所食用的是植物体的那个器官。
在东篱园的南面，堆一座小山，并立石一块，书“南山”。
应陶渊明先生的一句诗：“采菊东篱下，悠然见南山”。
桃李园：在桃李园原有桃树、李树、枣树的基础上，增种柿子树、石榴树、樱桃树、苹果树、山楂树等每种四棵。
实现“阳春桃花开，金秋果满园”。
过去的一年，我们继续按照“一个依托、两个结合”的思路扎扎实实深化和创新劳动基地建设，充分发挥基地的德育功能、智育效应，将基地作为培养学生良好习惯，提升学生道德品质的重要平台。
一、直面基地问题，引导探索实践如何利用劳动实践基地开展综合实践活动，培养学生劳动观念，提高学生综合素质、动手实践能力和创新精神，是我们创建劳动实践基地的初衷，也是我们永恒的追求。
基地建成三年来，我们一直为学生搭建平台，引导学生发现基地中的问题，并带领学生探索实践。
兔子粪的奇迹基地建成一年的时间里，学生志愿者在老师的带领下辛勤劳作，种植了30多种作物，结果不是不出苗，就是出苗后夭折，能有所收获的物种寥寥无几。
看着自己辛勤的付出化成了泡影，孩子们很困惑，很伤心。
这时，老师告诉他们：不为失败找借口，要为成功找出路。
不放弃！于是，农民的孩子回家问父母，能上的孩子在上查询答案，有个宋禾麻庄的孩子竟然把有多年种菜经验的爷爷带到了学校现场勘查。
各个小组把查找的原因分析汇总，逐一排除，终于，他们锁定了目标：是土壤板结导致营养匮乏，致使植物不能生长。
改良土壤，势在必行！通过查阅资料和多方询问，他们知道了施加粪便是改良土壤的好方法。
可是，鸡粪和牛粪造价太高，有人大胆建议：用兔子粪！学校对面就有个小型养兔场！“对，用我们的劳动去换兔子粪”“对，咱们利用综实课帮他们打扫兔窝，帮他们干活，换兔子粪”孩子们异常的兴奋，校领导出面协商成功后，他们分小组行动，将每天用劳动换回的兔子粪撒在东篱园，再深翻土地进行改良。
第二年，孩子们种植的作物都喜获丰收，成功了！兔子粪创造了奇迹，而在这一过程中，我们志愿小组的同学感受挫折，在挫折面前不抛弃、不放弃，努力实践寻找解决问题的方法，在潜移默化中锻炼了第 3 页共10 页他们的意志品质。
同时，用自己的劳动换取自己的所需，体验付出终有回报。
在解决问题的过程中，孩子们的实践能力和创新精神都得到了提升。
“姜老头”的奥秘由于土壤得到改良，大多数作物都喜获丰收，可是姜还是老样子，同学沮丧的说“期盼收获姜宝宝，谁知又是姜老头”，这是怎么回事呢？老师鼓励大家自主探究，同学们分小组行动，去小庄子走访种姜专业户，查阅书刊，上搜索，一周后，同学们的答案汇总上来，得出的结论是：同一园内反复栽种相同的作物不利于生长，也就是怕重茬。
于是，第二年我们尝试倒茶种植，根区和叶区互换，茎区和花区互换，果区和种子区互换。
终于，在金秋时节，姜老头变成了姜宝宝，孩子们实践探究又获得了成功，他们的发现问题，分析问题，解决问题的能力又得到了提升，合作意识、探索精神也在他们心里扎根。
宝葫芦的传说秋天，劳动实践基地的绿瀑上结满了漂亮的葫芦，在“葫芦采摘节”上，孩子们欣喜的抚摸着可爱的葫芦，有人说，要把葫芦做成瓢，用来舀米舀面，有人说，我喜欢葫芦烫画！这个提议立即得到了响应，也得到了综合实践老师的支持。
孩子们通过查阅资料，在上学习葫芦烫画教程，初步掌握了相关知识，并开始行动。
第一步：收藏保养。
避免强日光照射，在室内摆放并经常用手或棉布擦拭把玩，让葫芦上浆。
第二步：“葫芦选美秀”，因为要选择皮质较好的葫芦进行烙画。
葫芦要经过一年的风干、日晒、把玩以后，颜色纯正，水分干透，适合烙画上色，烙出深浅层次来。
第三步：创意设计。
在葫芦上烙画要有美术功底，美术小组的同学依据葫芦的形状创意构图，描绘出一个个生动的形象或故事。
第四步：巧手烫画：依照创意设计出来的图案，孩子们开始用烫画机有模有样的烫画，虽然他们的作品还有些稚嫩，但这是他们亲自设计、亲自实践的成果，烫出来的作品是他们眼中的“宝葫芦”，而宝葫芦诞生的过程则记录了孩子们自主创意、能力提升的足迹。
二、利用基地资源，服务学科教学劳动实践基地建设与学科教学相结合是我们坚持的重要原则。
在实践过程中，我们充分利用劳动实践基地这一平台，服务于学科教学。
在东篱园，各个志愿区域总在悄悄的竞争。
孩子们隔三差五的就会去测量，用他们学到的数学统计知识制作成长记录表、统计表，分析数据，查找原因，既了解了作物生长的规律，又实践了数学理论。
第 5 页共10 页生活英语是英语教学的重要内容，英语教师带领兴趣小组的同学来到东篱园，他们用英语为各种作物命名，用英语翻译作物的特点、习性，并别出心裁的用英语为各种作物制作了“名片”。
“爱心义卖”活动我们已经坚持了一年，孩子们亲自参与这样的活动，更体会到劳动成果的来之不易，培养了他们的珍惜劳动成果、勤俭节约的良好品质。
爱心义卖提高了他们的社会实践能力，增强了他们的爱心和责任感，有效的实现了劳动实践基地与思想品德学科教学的结合。
现在，我们又把这一活动与语文教学相结合，参加义卖的同学要写心得文章，要参加“播种爱心，收获快乐”演讲比赛，同学们描绘劳动的场景，体验劳动的快乐，书写劳动的感悟，文学素养也在潜移默化中得到提升。
在劳动基地服务于生物教学方面，今年我们又有了新的举措。
一是引进新品种试验。
我们与**成人学校联手，引进了上海农科院的养心菜、三叶香苗菜药材等。
生物小组的同学用所学的生物知识分类归区，总结习性，掌握生长规律。
目前，这些作物已经收获一茬并分载移植成功，长势良好。
二是种植大棚蔬菜。
生物教材中“种子萌发的外界条件”和“光合作用”的教学内容中都讲述了大棚蔬菜，东篱园就为孩子们提供了实践这一知识的平台。
今年春天，我们开始进行全园错季栽培。
在孩子们悉心的耕种和呵护下，我们的地膜水萝卜，小棚圆心菜、养心菜、西葫、青椒，还有中棚菜花等都喜获丰收。
课本上学到的种子萌发和光和作用的知识在参与劳动的过程中得到了实践和验证。
三、依托爱心超市，内化良好习惯“爱心捐建，志愿分管，热情积攒，快乐兑换”，这是我们爱心超市的主题词，也是我们构建自主体验的德育教育的新形式。
劳动实践基地为爱心超市提供了丰富的“货源”，孩子们可以到爱心超市去购买各种劳动基地收获的各种蔬菜、瓜果，但不是用钱购买，而是用而是用优秀的表现换来的特殊卡：爱心卡：为班级、学校、社会义务做好人好事，得到大家的认可与表扬的同学，可以得到爱心卡；进步卡：在学习上勤奋好学，进步较大的同学可以得到进步卡；劳动卡：积极热衷于劳动，为学校无私服务的同学可以得到劳动卡；守纪卡：在学校纪律良好，无违纪行为，可以得到守纪卡；朴素卡：生活上勤俭朴素，不乱花钱的同学可以得到朴素卡；靓语卡：在课堂上积极回答问题，符合学校关于回答问题好习惯标准的同学可以得到奖励卡。
同学们可以用以上各种卡片到爱心超市“购第7 页共10 页物”。
那么，如果有“相中”商品的同学，就得积极努力得到特殊的卡片，才能从学生志愿者的销售处“购买”商品，以此来鼓励学生在各个方面积极进取，养成良好的习惯。
孩子们们对此很热衷，家长也非常认可，孩子拿回家的哪怕是一捆韭菜，不是用钱购买的，而是孩子优秀的表现，都会让家长欣慰，孩子自豪，对孩子的成长起到很好的激励作用。
【成效】实践活动真正体现了陶行知先生“劳力上劳心”的教育思想，促进了学生多种好习惯的形成，在劳动基地参加实践活动的学生能深刻感到劳动光荣，懒惰可耻，更加尊重别人的劳动，珍惜劳动果实。
此外，在劳动过程中，培养了团结协作的集体主义精神、乐于助人的精神。
通过生产劳动，学生原有的课间追打，浪费饭菜，违纪违规等现象没有了，文明礼貌，求知好学，助人为乐的良好品质开始形成。
学习先进、争当先进蔚然成风，XX年窦梦迪同学被评为唐山市十佳中学生。
教师也在参与劳动实践基地的活动中收获自己的感悟和进步，在与学生共同劳动和体验中，形成了平等、民主、尊重、和谐的良好师生关系。
XX年11月，我校王福会、郭震生二位教师参加了在南京举行的陶行知研究会第11届年会课堂教学大赛，获得特等奖。
XX年10月，我校乔柏成和宋秀华二位教师参加全国第九届全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛，分获二等奖和三等奖。
XX年2月，杨树红老师在河北省地理学科优质课评比中获得一等奖。
在**区职工技能大赛中，我校有2位教师获得业务技术能手称号。
基地实践活动的成功开展和师生的成长促进了良好校风、学风的形成，增强了学校的凝聚力。
学校多次被授予区目标管理先进单位，市控辍保学先进单位，唐山市骨干校长培训班成员和迁西、玉田、滦县、唐海、滦南、乐亭等多个县区领导多次到校参观。
中考成绩一直在全区名列前茅，连续5年被评为中考工作先进单位。
XX年，学校被评为唐山市德育先进单位。
XX年5月30日，在唐山师范学院社会科学系教研室主任马千喜教授的带领下，参加唐山市XX年思想品德学科脱职培训的40余名教师和部分唐山师范学院的本科生来到我校进行观摩学习，对于学校劳动实践基地建设的思路和做法给与高度评价。
XX年11月，省教育厅杨勇副厅长到学校视察工作，并欣然题词“学真知，作真人”，这都给了我们莫大的鼓舞。
作为河北省首批教育科研先导型实验学校，我校一直注重教育科学研究，XX年3月，我们专门申报了第9 页共10 页课题《依托劳动基地，培养良好习惯的实践与研究》，以提高综合实践活动的科学性和实效性。
目前，课题研究已经取得丰硕成果。
“以劳立品，以劳修行，以劳启智”是我们矢志不渝的追求，我们会继续深化和创新劳动实践基地建设，让劳动实践基地建设成为带动师生共同发展、开创教育教学新局面，全面提升办学水平的持续动力，发挥更大的作用。
