少儿英语动物教学课件.docx

《小学英语动物教案》PPT课件第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对动物类英语单词产生兴趣。

引导学生用英语简单描述动物的外貌特征。

1.2 教学内容：引入动物主题，展示图片并引导学生说出动物名称。

学习动物外貌特征的英语表达，如：big, small, colorful等。

1.3 教学活动：展示动物图片，引导学生说出动物名称。

教师示范描述动物外貌特征，学生跟读。

学生分组，用英语描述动物图片，并进行展示。

第二章：动物外貌特征描述2.1 教学目标：让学生能够用英语描述动物的外貌特征。

培养学生运用英语进行交流的能力。

2.2 教学内容：学习动物外貌特征的英语表达，如：big, small, colorful等。

学习如何用英语描述动物的外貌特征。

2.3 教学活动：复习动物外貌特征的英语表达。

学生分组，用英语描述动物图片，并进行展示。

教师点评并给予鼓励。

第三章：动物生活环境3.1 教学目标：让学生能够用英语描述动物的生活环境。

培养学生对动物生活环境的关注。

3.2 教学内容：学习动物生活环境的英语表达，如：forest, ocean, grassland等。

学习如何用英语描述动物的生活环境。

3.3 教学活动：展示动物生活环境的图片，引导学生说出环境名称。

教师示范描述动物生活环境，学生跟读。

学生分组，用英语描述动物生活环境，并进行展示。

第四章：动物习性4.1 教学目标：让学生能够用英语描述动物的习性。

培养学生对动物习性的关注。

4.2 教学内容：学习动物习性的英语表达，如：carnivore, herbivore, omnivore等。

学习如何用英语描述动物的习性。

4.3 教学活动：展示动物习性的图片，引导学生说出习性名称。

教师示范描述动物习性，学生跟读。

学生分组，用英语描述动物习性，并进行展示。

第五章：动物类词汇复习5.1 教学目标：让学生复习并巩固动物类英语单词。

培养学生运用英语进行交流的能力。

5.2 教学内容：复习动物外貌特征、生活环境和习性的英语表达。

2024年小学英语动物animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第四章《自然与环境》的第三节，详细内容为动物（animals）的学习。

主要围绕常见动物的名称、特征及生活习惯展开，包括词汇学习、句型练习和情景对话。

二、教学目标1. 让学生掌握并能运用常见的动物词汇，如cat、dog、bird、fish等。

2. 培养学生运用一般现在时描述动物特征和习惯的能力。

3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的合作意识和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，动物词汇的拼写和发音。

教学重点：动物词汇的掌握，句型的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带等。

学具：课本、练习册、笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出已知的动物词汇，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现：呈现新课的动物词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行小组合作练习。

3. 实践：设置情景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，提高他们的语言运用能力。

4. 巩固：通过随堂练习，巩固所学知识，查漏补缺。

六、板书设计1. 动物词汇：cat、dog、bird、fish等。

2. 句型： What's this? It's aWhat do you like? I like3. 一般现在时：主语 + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于动物的对话。

2. 答案示例：A: What's this?B: It's a cat.A: What do you like?B: I like cats. They are cute.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于动物的资料，进行分享和交流，提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习3. 板书设计中的句型和语法点4. 作业设计中的答案示例和拓展延伸一、教学内容的难点与重点（1）动物词汇的拼写和发音：在教学过程中，应重点关注单词的拼写和发音，通过反复示范、跟读、模仿等方式，确保学生掌握正确的发音和拼写。

《小学英语动物教案》PPT课件第一章：引言1.1 教学目标引起学生对动物的兴趣介绍课程内容和目标1.2 教学方法使用图片、视频和实物展示来吸引学生的注意力采用互动讨论和小组活动的方式促进学生的参与1.3 教学内容展示动物的图片和视频，引导学生观察和描述介绍课程的目标，让学生了解学习的内容第二章：动物名称2.1 教学目标学生能够听懂并正确说出常见动物的英文名称2.2 教学方法使用图片和实物展示动物，引导学生观察和记忆采用重复和分组练习的方式帮助学生巩固记忆2.3 教学内容展示不同动物的图片和实物，引导学生说出它们的英文名称进行重复练习和分组练习，帮助学生巩固记忆第三章：动物特征3.1 教学目标学生能够描述动物的主要特征3.2 教学方法使用图片和实物展示动物，引导学生观察和描述采用小组讨论和汇报的方式促进学生的参与和思考3.3 教学内容展示不同动物的图片和实物，引导学生观察和描述它们的特征组织小组讨论和汇报，让学生分享自己对动物特征的理解第四章：动物生活环境4.1 教学目标学生能够描述动物的生活环境4.2 教学方法使用图片和视频展示动物的生活环境，引导学生观察和描述采用小组讨论和汇报的方式促进学生的参与和思考4.3 教学内容展示不同动物的生活环境图片和视频，引导学生观察和描述组织小组讨论和汇报，让学生分享自己对动物生活环境的理解第五章：动物保护5.1 教学目标学生能够了解动物保护的重要性学生能够提出保护动物的建议5.2 教学方法使用图片和视频展示动物保护的相关信息，引导学生观察和思考采用小组讨论和报告的方式促进学生的参与和思考5.3 教学内容展示动物保护的图片和视频，引导学生了解动物保护的重要性组织小组讨论和报告，让学生提出保护动物的建议第六章：动物词汇游戏6.1 教学目标学生能够在游戏中正确使用动物的英文名称。

6.2 教学方法使用卡片游戏、拼图游戏等活动，让学生在游戏中学习和巩固动物的英文名称。

采用小组竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

小学英语动物Animals课件一、教学内容本节课我们将学习小学英语教材第三单元的Animals章节。

详细内容包括介绍不同的动物名称，如猫（cat）、狗（dog）、兔子（rabbit）、大象（elephant）等；学习如何用英语描述动物的特征和习性；通过丰富的实例和图片，加深学生对动物单词的记忆和理解。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读常见的动物单词，如cat、dog、rabbit、elephant等。

2. 学生能够用简单的英语句子描述动物的特征和习性。

3. 培养学生对动物的爱护意识，激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：动物单词的拼写和发音，以及如何用英语描述动物的特征和习性。

教学重点：掌握常见的动物单词，以及用简单的英语句子进行描述。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出他们所熟悉的动物名称，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容：展示PPT课件，逐一学习新的动物单词，引导学生跟读，并进行单词拼写练习。

3. 实践情景引入：邀请学生上台模拟动物，其他学生用英语描述其特征和习性。

4. 例题讲解：通过讲解例题，让学生学会如何用英语描述动物，如：“The cat is cute. It has soft fur and sharp claws.”5. 随堂练习：分发动物卡片，让学生两人一组进行英语对话，练习描述动物。

六、板书设计1. Animals2. 内容：动物单词：cat、dog、rabbit、elephant等描述动物特征的句子：The cat is cute. It has soft fur and sharp claws.七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于你最喜欢的动物的小短文，不少于5句话。

2. 答案示例：I like dogs best. They are friendly and loyal.Dogs have long noses and big ears. They can run very fast.My dog's name is Max. He is black and white. I take him for a walk every day.Max can do many tricks, such as shake hands, roll over, and play dead.I love my dog very much. He brings me a lot of joy.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。

少儿英语动物教学课件少儿英语动物教学课件活动目标：1、幼儿能大胆地说出动物的'英文名字。

2、幼儿能理解短语"XX can fly(jump run).”及提问"Which animal do you like? " 幼儿能大胆地回答“I like (I)3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。

活动准备：1、动物图片及动物头饰。

2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶活动过程：一、热身运动：1、打招呼。

2、游戏《Follow Me》二、学习动物单词：1、出示动物手偶T:Look,what’s this?C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit2、游戏复习单词T: Let’s play a game. What’s missing?3、出示动物幻灯片：（斑马、大象、鹿、兔子）T：T oday，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.T: The next one . Guess, who is coming?( 大象、鹿、兔子）三、学习短语：……can run (jump、fly).1.T：Look here and listen carefully.The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.Read after me .run jump fly canThe “can” means“会、能”Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.四、复习短语：T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?For example. I like Zebra. Think it over.五、动物表演：1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.2.Which animal do you want to be?C：I want to be ……3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飞的音乐)Who is coming? 老师边说边飞。

《小学英语动物教案》PPT课件第一章：课程导入1.1 教学目标让学生对动物产生兴趣，激发学习英语的积极性。

引导学生用英语简单介绍自己喜欢的动物。

1.2 教学内容引入动物的话题，展示一些常见的动物图片。

学习动物的英文名称和简单的描述词汇。

1.3 教学活动展示动物图片，引导学生用中文说出动物的名称。

教授动物的英文名称，让学生跟读并模仿。

引导学生用英语简单描述自己喜欢的动物，如外貌特征、习性等。

第二章：动物名称和特征2.1 教学目标让学生能够用英语正确表达常见动物的名称和特征。

2.2 教学内容学习常见动物的英文名称和特征描述词汇。

2.3 教学活动展示动物图片，引导学生用英语说出动物的名称。

教授特征描述词汇，如“big”、“small”、“striped”等。

让学生结合所学的动物名称和特征描述词汇，用英语进行简单的句子构建。

第三章：动物习性让学生能够用英语描述动物的习性。

3.2 教学内容学习动物的习性描述词汇，如“carnivore”、“herbivore”、“omnivore”等。

3.3 教学活动教授习性描述词汇，让学生理解并能够正确使用。

展示动物图片，引导学生用英语说出动物的习性。

让学生结合所学的动物名称和习性描述词汇，用英语进行简单的句子构建。

第四章：动物栖息地4.1 教学目标让学生能够用英语描述动物的栖息地。

4.2 教学内容学习动物栖息地描述词汇，如“forest”、“mountn”、“river”等。

4.3 教学活动教授栖息地描述词汇，让学生理解并能够正确使用。

展示动物图片，引导学生用英语说出动物的栖息地。

让学生结合所学的动物名称和栖息地描述词汇，用英语进行简单的句子构建。

第五章：动物保护5.1 教学目标让学生了解动物保护的重要性，培养学生的保护意识。

5.2 教学内容学习动物保护的相关词汇和表达方式。

教授保护相关词汇，如“protect”、“endanger”、“conservation”等。

少儿英语动物教学课件活动目标：1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。

2、幼儿能理解短语“XX can fly(jump run).”及提问“Which animal do you like?“ 幼儿能大胆地回答“I like……”I。

3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。

活动准备：1、动物图片及动物头饰。

2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶活动过程：一、热身运动：1、打招呼。

2、游戏《Follow Me》二、学习动物单词：1、出示动物手偶T:Look,what’s this?C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、Rabbit2、游戏复习单词T: Let’s play a game. What’s missing?3、出示动物幻灯片：（斑马、大象、鹿、兔子）T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.T: The next one . Guess, who is coming?( 大象、鹿、兔子）三、学习短语：……can run (jump、fly).1.T：Look here and listen carefully.The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.Read after me .run jump fly canThe “can” means“会、能”Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.四、复习短语：T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?For example. I like Zebra. Think it over.五、动物表演：1.T:I prepare for some thing. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.2.Which animal do you want to be?C：I want to be ……3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飞的音乐)Who is coming? 老师边说边飞。

小学英语三年级上册《动物》课件一、教学内容本节课选自小学英语三年级上册《动物》章节，详细内容包括：认识各种动物，学习动物名词，如“cat”、“dog”、“bird”、“panda”等；运用一般现在时描述动物特征，如“ It has”，让学生通过观察和描述，加深对动物的了解。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读动物名词，如“cat”、“dog”、“bird”、“panda”等。

2. 学生能够运用一般现在时描述动物特征，如“ It has”。

3. 学生能够在实际情景中运用所学知识，进行简单的动物介绍。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词的拼写和一般现在时的运用。

2. 教学重点：动物名词的认读和描述动物特征的句型。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、单词卡片、录音机等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：展示一张动物园的图片，引导学生谈论图片中的动物，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容呈现：a. 通过PPT展示各种动物图片，引导学生学习动物名词。

b. 教师带领学生一起读动物名词，并引导学生认读单词。

c. 通过例句“Look，It's a dog. It has four legs.”，教授一般现在时描述动物特征。

3. 实践情景引入：a. 教师扮演动物园管理员，学生扮演游客，进行角色扮演活动。

b. 学生用所学知识介绍自己喜欢的动物，如“Hello，I like pandas. Look，It's a panda. It has black eyes and white fur.”。

4. 例题讲解：a. 出示题目：Look at the animals. Choose the right words.b. 教师引导学生观察图片，选择正确的动物名词。

5. 随堂练习：a. 教师出示练习题，学生完成动物名词填空。

b. 学生相互检查，共同订正。