五年级上册《古诗词三首》内容

部编版五年级上册语文第二十一课《古诗词三首》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第二十一课《古诗词三首》课文原文山居秋瞑［唐］王维空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

注释_________［暝］日落时分,天色将晚。

［浣女］洗衣物的女子。

［歇］尽。

［王孙］原指贵族子弟,此处指诗人自己。

枫桥夜泊［唐］张继月落乌啼霜满天。

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

注释_________［枫桥］在今江苏省苏州市西郊。

［姑苏］苏州的别称,因苏州城西南有姑苏山而得名。

［寒山寺］枫桥附近的一座寺庙,相传唐代僧人寒山曾住于此。

长相思［清］纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

注释_________［长相思］词牌名。

［榆关］山海关。

［那畔］那边,指关外。

［聒］声音嘈杂,这里指风雪声。

【篇二】部编版五年级上册语文第二十一课《古诗词三首》知识点生字组词：孙：子孙外孙侄孙孙女王孙贵族泊：停泊漂泊泊车淡泊名利愁：忧愁愁闷发愁愁绪愁眉苦脸寺：寺庙寺院佛寺山寺寺观榆：榆关榆树榆钱榆荚榆叶榆木畔：河畔田畔江畔湖畔篱畔池畔多音字：泊：bó漂泊pō湖泊更：gēng三更gèng更加形近字：孙（子孙）孔（孔雀）泊（停泊）伯（伯父）愁（忧愁）怒（发怒）寺（寺庙）侍（侍奉）榆（榆树）愉（愉快）畔（湖畔）伴（伙伴）课后习题答案：1、读一读,想象诗句中描绘的景象,体会其中的静态描写和动态描写。

（1）明月松间照,清泉石上流。

诗意：明月映照着幽静的松林间,清澈的泉水在山石上淙淙流淌。

月照松林是静态,清泉流溢是动态。

前一句写山上一尘不染的松树,皎洁的月光,以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子,都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。

第二句写山泉因雨后水量充足,流势增大,从石上流过,淙淙有声——这是动态描写,以动衬静,更反衬出山中的宁静。

【精选】部编版五年级上册语文第21课《古诗词三首》基础知识+课文讲解一、我会写sūn：孙（孙子、孙女、外孙）bó：泊（停泊、泊船、飘泊无定）chóu：愁（忧愁、发愁、愁眉不展）sì：寺（寺庙、寺院、少林寺）yú：榆（榆关、榆树、榆荚）pàn：畔（河畔、池畔、耳畔）二、我会认更：gēng（打更、五更、三更半夜）聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）三、多音字泊：bó（停泊）pō（湖泊）更：gēng（更改）gèng（更加）四、作者简介1.王维（约701—761），字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。

因笃信佛教，又被称为“诗佛”。

苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

”他与孟浩然合称“王孟”。

主要作品：《竹里馆》《山居秋暝》等。

2.张继，字懿孙，汉族，襄州（今湖北襄阳）人。

唐代诗人。

他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。

主要作品：《枫桥夜泊》。

3.纳兰性德（1655—1685），字容若，号楞伽山人。

清代词人，其词在中国词坛上享有很高声誉。

主要作品：《通志堂集》《纳兰词》。

五、理解诗意《山居秋暝》：山上刚刚下过一场雨，晚上天气凉爽带来了秋意。

松林沐浴着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过。

洗衣物的女子归来，竹林里笑语喧哗，渔船顺流而下，搅动了一片片莲叶。

任凭春天的花凋谢，我自己却要居住在这风光秀丽的山中。

《枫桥夜泊》：月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜，面对着江边的枫树与江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。

姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。

《长相思》：走过一条条山路，走过一条条水路，正向山海关那边走去，夜深了，千万个帐篷里都点起了灯。

晚上又刮风又下雪，风雪声搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。

六、问题归纳1.《山居秋暝》：诗中明确写有浣女渔舟，诗人为什么下笔说是“空山”？大概诗人来到山林，远离了嘈杂烦扰的市朝，山居给他的突出印象就是非常寂静；当然，山中林木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”2.《枫桥夜泊》：诗人看到了什么？听到了什么？感觉到什么？诗人看到了渔船上忽隐忽现的灯火，西天的上弦月渐渐落下去了，天色变得漆黑；听到了远远近近有几只乌鸦惊叫起来，寒山寺的钟声；感觉到气温更低了，霜飞满天，寒气袭人……3.《长相思》：你从“身向榆关那畔行”读懂了什么？点明了行旅的方向。

部编版五年级上册语文第21课（古诗词三首）解析第21课的三首古诗词分别是《静夜思》、《登鹳雀楼》和《杂诗》。

《静夜思》是唐代诗人李白的作品，表达了诗人在安静的夜晚思念远方的亲友的心情。

诗中的“床前明月光，疑是地上霜”的描写，给人一种恬静静然的感觉；而“举头望
明月，低头思故乡”的句子则表达了对故乡的思念之情。

整首诗简洁明快，语言优美，给人以抒怀和感伤之感。

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，表达了诗人登上鹳雀楼，远眺望去，眼界开阔，心胸豁达的豪情。

诗中以咏史抒怀的方式，将自然景色与人生哲理相结合，以展
示人物志气和独立个性。

整首诗既有写景的笔墨，又融入了大气磅礴的豪情，语言优美，气势磅礴，给人以震撼之感。

《杂诗》是宋代诗人陆游的作品，这首诗采用抒怀的方式，表达了诗人对于人生的思
考和感慨。

诗中结合自然景物的描写，以及对人生境遇的反思，表现出一种独立自主、直面内心的坚强态度。

整首诗描绘了作者身世坎坷的经历，表达了对于命运的不平与
叹息，同时也鼓励自己坚持追求理想，具有积极向上的意义。

综上所述，这三首古诗词在表达情感、描绘景物、融入哲理等方面都有独到之处。

通
过对这些古诗词的解析和欣赏，可以增加对古代文化和情感世界的理解，同时也有助
于培养审美情趣和文学鉴赏能力。

第3课《古诗词三首》课文知识点+复习重点目录知识点 (1)一、作者简介 (1)二、生字组词 (2)三、多音字 (2)四、译文 (2)五、问题归纳 (3)六、课文主题 (4)1. 《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田园山水，世称孟襄阳，和王维并称为“王孟”。

“宿”的意思是住宿，“宿建德江”写出了写作的地点和事由，描写了诗人旅途中夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心情。

2.移舟泊烟渚，日暮客愁新。

移舟：划动小船。

烟渚：烟雾中水中的陆地。

诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分新愁又涌上我的心头。

3.野旷天低树，江清月近人。

野：原野。

旷：空旷。

诗意：旷野无边无际，远处的天空比近处的树木还要低沉。

江水清清，倒映在水中的月亮好像来与人亲近。

知识点一、作者简介孟浩然，唐代诗人。

汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。

字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。

风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。

与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。

以写田园山水诗为主。

苏轼：北宋文学家、书画家。

为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。

辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。

南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。

与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。

二、生字组词德dé（美德、德行、品德）鹊què（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）蝉chán（蝉联、金蝉、蝉蜕）三、多音字宿sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)四、译文1.《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。

五年级上册21古诗《古诗三首》是五年级上册中的一篇重要课文。

这篇课文包含了三首古诗，分别是《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》。

这三首古诗都是中国古代诗歌的杰出代表，它们各自描绘了不同的自然景象和诗人内心的情感。

1. 《山居秋暝》《山居秋暝》是王维的一首代表作。

这首诗描绘了秋天的山居生活，表达了诗人对自然美景的热爱和对隐居生活的向往。

“空山新雨后，天气晚来秋。

”这两句诗描绘了雨后的山林景象，空旷的山林在雨后显得更加清新，晚来的秋意也更加浓厚。

“明月松间照，清泉石上流。

”这两句诗进一步描绘了山居的自然美景，明亮的月光透过松树照在地上，清澈的泉水在石头上流淌。

“竹喧归浣女，莲动下渔舟。

”这两句诗描绘了山居生活的宁静和和谐，竹林中传来洗衣女的声音，渔舟在荷花中穿行。

“随意春芳歇，王孙自可留。

”这两句诗表达了诗人对自然美景的热爱和对隐居生活的向往，即使春天的芳菲已经消歇，诗人依然愿意留在山中。

2. 《枫桥夜泊》《枫桥夜泊》是张继的一首代表作。

这首诗描绘了夜晚停泊在枫桥边的景象，表达了诗人对家乡的思念和对旅途孤独的感受。

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

”这两句诗描绘了夜晚的寂静和寒冷，月亮落下，乌鸦啼叫，霜满天空，江边的枫树和渔船上的灯火映照着诗人的孤独和忧愁。

“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

”这两句诗描绘了夜晚的宁静和神秘，寒山寺的钟声在夜半时分传到了客船上，给诗人带来了安慰和思考。

3. 《长相思》《长相思》是纳兰性德的一首代表作。

这首词描绘了词人对家乡的思念和对远征生活的苦闷。

“山一程，水一程，身向逾关那畔行，夜深千帐灯。

”词人描述了自己身处于一片山水之间，向着远方行进，夜晚时分，千帐灯火照亮了黑暗。

“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

”词人描述了自己在风雪中思念家乡，无法入睡，故园中没有这样的声音。

这三首古诗都表达了诗人对自然和生活的热爱和思考，同时也表达了诗人内心的情感和对人生的理解。

五上语文古诗词三首
（正文开始：）
1. 登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这是元代王之涣创作的《登鹳雀楼》一诗。

诗中通过对大自然景物
的描写，表达了作者对进取精神的赞叹与讴歌。

全诗以描绘壮丽的自
然景色为主线，展现了山河壮丽景色以及人们追求进取的决心。

作者
通过“白日依山尽，黄河入海流”来表现山河的壮丽景色，同时通过“欲
穷千里目，更上一层楼”来表达作者对不断进取的向往。

2. 静夜思
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

唐代杜甫创作的《静夜思》是中国古代文学中最为著名的诗歌之一。

这首短小精悍的诗歌通过简洁明了的语言，表达了作者对故乡的思念
之情。

诗人在安静的夜晚，因思念家乡而难以入眠，只能抬头望着明
亮的月亮，沉思着远离家乡的辛酸苦楚。

3. 春晓
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

这是唐代孟浩然创作的《春晓》一首。

诗人以描绘春天的早晨为表现手法，展示了春天醒来的生机勃勃与美好情景。

诗中表现了春天独特的气息和鲜活的景色，描绘了春天的美丽和鲜活的景象。

通过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

”来表达春天的醒来和自然界的生机勃勃。

（文章结束）。