下载文档原格式
2024年“说普通话、写规范字”活动总结范文____年“说普通话、写规范字”活动总结____年，我市在推动语言规范化、书写规范化工作中积极开展了“说普通话、写规范字”活动。
该活动旨在弘扬中华传统文化，提高全民素质，营造良好的社会氛围。
经过半年的积极努力，活动取得了显著成效。
一、活动宣传为了广泛宣传“说普通话、写规范字”活动的重要意义，市政府通过多种渠道广泛宣传，包括电视、广播、互联网、社交媒体等。
同时，还制作了宣传海报、横幅、小册子，在各大主要场所进行张贴，引起了广大市民的高度关注和积极参与。
二、活动组织为了确保活动的顺利进行，市政府成立了活动组织委员会，并设立了各级组织协调机构，包括区级、街道级、村级的活动组织委员会。
各级组织积极发挥作用，开展宣传教育、推动实施、监督检查等工作，确保活动的有序进行。
三、活动内容1.普通话培训在活动开始之初，市政府组织了大规模的普通话培训班，面向各个行业和单位的员工开展了培训，提高了市民的普通话水平。
此外，通过组织普通话演讲比赛、朗读比赛等活动，进一步激发了市民学习普通话的兴趣。
2.规范字教育市政府积极宣传规范字的重要性，推动学校、机关、企事业单位普遍使用规范字。
同时，通过学校课堂教育和社会宣传等多种方式，开展规范字教育活动，提高市民的书写规范水平。
3.线上线下互动市政府积极利用互联网和新媒体平台，开展线上线下互动活动，例如在线普通话口语练习、规范字写作大赛等。
这些活动不仅提高了市民的学习参与度，也增加了活动的影响力。
4.老年人关怀为了关注老年人群体，市政府通过定期举办语言文化讲座、普通话培训班等形式，帮助老年人提高普通话水平，并加强对规范字的教育，让老年人能够更好地适应社会变革。
四、活动成效在活动推进的过程中，取得了显著的成效。
1.市民意识提升通过这次活动的宣传和教育，全市市民的普通话意识和规范字意识得到了明显提升。
市民在日常生活中逐渐养成了使用普通话和规范字的良好习惯，使整个社会的语言环境得到了改善。
做好中国人写好中国字倡议书作文做好中国人写好中国字倡议书作文（篇1）亲爱的老师们、同学们：现在普通话和汉字在国际上占有越来越显著的地位------它成了联合国六种工作语言之一，成了香港，澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言和文字。
同学们，我们作为使用汉语的小主人，每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力，每天都在横平竖直的书法中得到书法艺术的熏陶。
规范地使用普通话，写好汉字不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化校园育人环境，更可以维护母语的尊严，培养同学们的爱国之情。
因此，说好普通话，写好规范汉字，是我们每一位少先队员的责任，为此校大队部向全体少先队员发出以下倡议：1、以说普通话，写规范汉字为荣。
2、坚持使用普通话与老师、同学交流，并能达到准确流利，养成说普通话的习惯。
3、在社会生活中尽量坚持使用普通话，成为说普通话的楷模。
4、学习各种语言文字规范，确保我们的作业、试卷、班级板报等注音、用字和标点符号规范无误。
5、以校园为基点，在自己讲好普通话，写好规范汉字的同时，小手牵大手，走出校园、走出社区，积极参与社区各种语言文字活动。
6、开展“规范社会用字，树立城市形象”啄木鸟行动，对校园内外公示性用字进行地毯式检查，帮助相关单位和部门进行整改，使全社会都能强化用语用字的规范化意识。
众人划桨开大船，众人拾柴火焰高。
同学们，让我们齐心协力说好普通话，写好规范汉字，在校园中营造一片浓浓的文化氛围，为“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”而努力吧！倡议人：_______年__月__日做好中国人写好中国字倡议书作文（篇2）各位同学们，家长们：随着时代的发展，科技越来越发达，电子产品逐渐占领我们的生活，写一手好字现已是难上加难的一件事情。
俗话说：“字如其人”。
写一手好字，让人赏心悦目，心生羡慕，同时练字还可以修身养性，让自己的心慢下来，更专心、更专注。
如今，我们逐渐习惯用双手飞快地敲出一个个汉字，但却竟然提笔忘字，或突然发现自己写的汉字不中看，你想过，这意味着什么吗？这说明我们的汉字书写能力正逐步退化。
规范汉字书写比赛活动总结（精选5篇）规范汉字书写比赛活动总结（精选5篇）经历了有意义的活动后，相信你会有不少的收获吧，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编帮大家整理的规范汉字书写比赛活动总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
规范汉字书写比赛活动总结篇1为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，五年级语文教研组在20xx年11月1日下午，组织来自五年级不同班级的16选手开展规范汉字书写大赛决赛活动。
活动在报告厅举行，比赛分为两队，每队8人。
规范汉字听写、书写大赛决赛共有四轮。
每一轮都有不同的规则，赛前主持人宣布比赛规则。
比赛时每位选手都按号入座，使用对应的优学派题库，按规则完成比赛。
每轮书写结束后，由三位裁判老师对照标准答案，评判选手得分情况，三位计分员适时登记选手得分。
四轮比赛结束后，每轮得分相加得出选手比赛成绩。
按一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，评出7位获胜选手。
历时三个小时，五年级组的汉字听写大赛决赛终于落下了帷幕。
来自五年级5班的朱启哲同学荣获桂冠。
其他六位获奖同学来自五年级不同班级。
比赛过程中，各位选手角逐激烈，能够正确对待每轮的得失。
在比赛的过程中，多数选手书写正确率较高。
同时在比赛的过程中我们看到了学生在规范汉字书写方面也还存在很多问题，值得每一位师生注意。
一是学生对地方方言掌握不到位。
二是书写字迹较潦草。
三是书写顺序不规范。
四是偏旁组字、同音节字掌握较少，不善于归结。
总之，从这次规范汉字书写比赛中，我们看到了希望，也找出了不足，这将激励我们更加认真的进行语文汉字教学工作，同时也给我们竖起了警钟，时时提示我们教师要注意从一点一滴抓起，从规范入手，引导学生在汉字书写规范程度上取得更好的成绩。
同时，希望每一位同学以本次活动为契机，规范自己的汉字书写，争取在以后的活动中积极主动的参与比赛，也希望同学们将规范汉字书写体现的自己的日常作业之中，给老师上交一份页面干净、字迹秀美的作业。
社会倡导树立书写汉字保护汉字思阳汉中国文化意识
的标语
1、规范汉字书写，弘扬中华文明。
2、说普通话，写规范字。
3、书写优美汉字，传承优秀文化。
4、宣汉字规范，弘中华文化。
5、说话要说普通话，写字要写规范字。
6、写好中国字,做好中国人。
7、书大美汉字，做大气之人！
8、横平竖直写好字，一撇一捺学做人。
9、妙笔生花，秀汉字之美；泼墨挥毫，扬华夏文明。
10、推广汉字书写，弘扬传统文化。
11.树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话。
12.普通话——现代人必备的素养和交流工具。
13.你我都讲普通话，你我都写规范字，展现的不只是你我，而是我们这个城市。
14.说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。
15.督促每个人讲普通话，写规范字是你我都应有的责任。
规范汉字书写宣传标语：写规范字宣传标语(多篇)写规范字宣传标语(3篇)写规范字宣传标语1语言文字规范化宣传语1、努力说好普通话，认真学写规范字。
2、让语言畅通无阻。
使文字句句明了。
3、说普通话，让中国之声响彻全世界。
4、说好普通话，写好规范字，从心开始。
5、说普通话，架起心与心的桥梁。
6、写规范字，创建文明校园。
7、普通话，文明人的通行证;规范字，中国人的身份证。
8、普通话，句句入耳;规范字，行行入目。
9、普通话——让生活更精彩，让社会更温馨。
10、说普通话，写规范字，做文明人。
11、普及民族共同语，增强中华凝聚力。
12、树立语言规范意识，提高民族文化素质。
13、普通话是沟通的工具，规范字是文明的标志。
14、说普通话，讲述神州佳语;写规范字，彰显华夏文化。
15、听普通话悦耳，赏规范字悦目。
16、说普通话，做文明人;写规范字，做规矩人。
17、说好普通话，朋友遍天下。
18、说好普通话，方便你我他。
19、实现顺畅交流，构建和谐社会。
20、普通话，中国人的标准;规范字，中国人的自豪。
21、说好普通话，文明靠大家;写好规范字，和谐靠大家。
22、说好普通话，方便你我他;写好规范字，做好中国人。
23、普通话传万家，规范字写万卷。
24、我是中国娃，爱说普通话。
25、普通话一诺千金，规范字一字千金。
26、会说普通话，知音遍华夏。
27、用您的字突出您的素质，用您的话扬出您的风采。
28、语言因文明而优美，字体因规范而漂亮。
29、为了美观请写规范字，为了高雅请说普通话。
30、说地地道道的普通话，写规规矩矩的方块字，做堂堂正正的中国人。
31、品语言文化，秀汉字魅力。
写规范字宣传标语2(1)国家推广全国通用的普通话(2)积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力(3)爱国旗，唱国歌，说普通话(4)四海同音，万众一心(5)普通话：神州音，华夏情(6)普及普通话，四海是一家(7)面向现代化，推广普通话(8)积极普及普通话，齐心协力奔小康(9)树立语言规范意识，提高民族文化素质(10)推广普通话，公务员要带头(11)新闻媒体要成为推广普通话的榜样(12)普通话是我们的校园语言(13)我是中国娃，爱说普通话(14)普通话：情感的纽带，沟通的桥梁(15)说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情(16)沟通__从普通话开始(17)说好普通话，方便你我他(18)说普通话，从我做起(19)说好普通话，朋友遍天下(20)普通话，使你我靠得更近(21)普通话__时代的需求，时尚的追求(22)普通话__让生活更精彩，让社会更温馨(23)普通话同青春携手，文明语和时尚并肩(24)文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情(25)心相印，语相通，共奔小康乐融融(26)实现顺畅交流，构建和谐社会写规范字宣传标语3说普通话，做文明人。
写规范字宣传语规范字宣传语1000字1. 文明语言，文明社会。
尊重规范字，就是尊重自己和他人。
2. 书写规范字，传播文明礼仪。
3. 美丽汉字，美丽中国。
4. 规范字，美化社会。
5. 规范字，传承文化。
6. 让规范字成为我们生活中的美丽风景线。
7. 用规范字书写，用文明礼仪传递。
8. 规范字，我是文明的代言人。
9. 尊重规范字，赞美文明社会。
10. 规范字，提升自我修养。
11. 规范字，传递正能量。
12. 用规范字，做文明人。
13. 规范字，见证我们的文明。
14. 尊重规范字，从我做起。
15. 美丽规范字，点亮你我生活。
16. 规范字，传承千年文明。
17. 规范字，引领时代潮流。
18. 文明书写，从规范字开始。
19. 书写规范字，树立良好公民形象。
20. 规范字，给生活添色彩。
21. 规范字，传承我们的文化基因。
22. 用规范字，绘制美好未来。
23. 规范字，是我们古老文明的见证。
24. 用规范字，书写美丽人生。
25. 敬畏规范字，足迹在这片土地上。
26. 从规范字开始，文明从我做起。
27. 规范字，让我们的生活更精彩。
28. 文明世界，由规范字开始。
29. 书写规范字，传承美德。
30. 规范字，展现我们的品质。
31. 养成规范字书写的好习惯，做一名文明人。
32. 规范书写，体现个人素养。
33. 规范字，是我们传递文明的桥梁。
34. 用规范字遵守社会秩序。
35. 规范字，传达我们的真诚。
36. 书写规范字，宣扬正能量。
37. 规范字，呈现精彩的人生。
38. 规范字，展示我们的文化底蕴。
39. 尊重规范字，构筑美好世界。
40. 规范字，让我们的生活更加美好。
41. 书写漂亮规范字，营造和谐社会。
42. 规范字，传递文明温暖。
43. 规范字，见证我们的文明成果。
44. 用规范字书写，展现个人修养。
45. 规范字，提升自身的文化素质。
46. 规范字，是我们的美丽信仰。
47. 敬畏规范字，严谨书写。
48. 规范字，让我们的文字更加美丽。
2024年规范汉字书写活动总结____年规范汉字书写活动总结____年是规范汉字书写的重要一年，为了推动汉字书写规范化，我国各地开展了广泛的宣传和培训活动。
本篇总结将围绕活动的目标、组织过程、取得成效以及存在的问题等方面进行阐述。
一、目标明确，积极推动规范汉字书写规范汉字书写是维护和传承汉字文化的重要举措，也是提高国民素质的必然要求。
本次活动的目标是推广普通话规范用字，加强对汉字书写规范的理解和应用，提高广大群众的汉字书写能力。
二、组织过程1. 制定活动计划：组织者制定了详细的活动计划，包括宣传方案、培训安排和考核方式等，确保整个活动的顺利进行。
2. 宣传推广：通过媒体、广告宣传等渠道，向公众普及规范汉字书写的重要性，引发广泛的社会关注。
3. 培训措施：举办各类汉字书写讲座、班级培训和在线教育等活动，让参与者了解规范汉字书写的基本要求，并进行实践训练。
4. 考核评估：通过组织字写比赛、书法展览等方式，对参与者的汉字书写水平进行考核和评估，以促使参与者更加积极地参与活动。
三、取得成效1. 提高公众的汉字书写能力：通过普及宣传和培训活动，广大群众的汉字书写水平得到显著提升，用字规范、工整美观。
2. 加强对汉字文化的传承：汉字是中华文明的重要组成部分，本次活动增强了公众对汉字文化的认同感，并促使更多的人关注和研究汉字。
3. 培养优秀文化传承人才：通过各类比赛和展览，培养了一批优秀的书法家和汉字书写专家，推动了汉字书法事业的发展。
四、存在问题及改进措施1. 参与度不高：虽然活动取得了一定的成效，但还有一部分人对于规范汉字书写的关注度不高，需要进一步加强宣传力度和培训工作，吸引更多的人参与进来。
2. 网络影响力不足：活动中的在线教育和线上比赛等方式虽然有一定的效果，但是网络影响力还需进一步开发，加强与互联网平台的合作，扩大活动的影响范围。
3. 考核标准不够统一：对于汉字书写的评估标准还存在一些争议，需要制定更为明确的统一评估标准，确保评估结果的客观公正。
规范用字倡议书尊敬的各位文字工作者、教育工作者和广大读者：随着社会的发展和文化的繁荣，汉字作为世界上最古老的文字之一，在新的时代背景下，我们更应该珍惜和尊重汉字的独特性，规范使用汉字，以传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。
一、充分认识规范用字的必要性汉字是中华文化的重要载体，每一个汉字都承载着丰富的历史和文化内涵。
就是要遵循汉字的书写规律，按照规范的字形、字音、字义进行使用，以确保汉字的正确性、美观性和规范性。
这对于维护汉字的纯洁性，促进汉语的健康发展，提高文化软实力具有重要意义。
二、自觉遵守规范用字的规范1. 使用规范的汉字。
避免使用繁体字、异体字、二简字等不规范字形，减少错别字的出现。
2. 遵循汉字的书写规范。
在书写汉字时，要注意笔画的顺序、结构的均衡、字形的大小等，确保字迹清晰、美观。
3. 正确使用现代汉语词汇和语法。
在口语表达和书面语写作中，要遵循现代汉语词汇和语法的规范，避免使用不恰当的词汇和语法结构。
4. 尊重汉字的文化内涵。
在使用汉字时，要了解汉字的历史、文化背景和寓意，避免使用带有贬义、歧视或消极意义的汉字。
三、积极推动规范用字的实践1. 在日常学习和工作中，要注重规范用字的训练和实践。
通过查字典、请教他人、阅读经典等方式，不断提高自己的规范用字意识和能力。
2. 在社会语言生活中，要积极推广规范用字。
在与他人交流时，要注意纠正对方的错误用字，引导对方正确使用规范的汉字。
3. 在网络语言环境中，要自觉抵制不规范用字。
对于网络上的不规范用字现象，要及时向相关部门举报，共同维护汉字的纯洁性和网络环境的健康。
四、加强规范用字的宣传和教育1. 各级语言文字工作部门要加强对规范用字的宣传和教育力度。
通过制定相关政策和文件、开展培训活动、制作宣传材料等方式，提高全社会对规范用字的认识和重视程度。
2. 各类学校和培训机构要把规范用字作为语言教学的重要内容。
在语文教学中，要注重培养学生的规范用字意识和能力；在各类培训中，也要将规范用字作为重要的培训内容之一。
适合教学的中文广告汉语教学广告语(通用250句)在日常学习、工作抑或是生活中，大家肯定对各类广告词都很熟悉吧，广告词可以增加产品或品牌的附加值。
广告词的类型多样，你所见过的广告词是什么样的呢?下面是小编收集整理的汉语教学广告语(通用250句) ，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、爱上汉语，爱上中国。
2、承载你的汉语梦想。
3、创造辉煌，成就梦想。
4、打开中国的大门，学习汉语添活力。
5、大地之风，山河之颠，汉语教育圆您学习梦6、带您感受汉语的魅力！7、疯狂中文，想说就说。
8、感受中国文化，体验汉语魅力。
9、海纳百川，川纳汉语，教你学好。
11、汉语，让您爱上中国。
12、汉语天地，快乐学习。
13、汉语学习，从这里起步。
14、汉语在线，轻松方便。
15、汉语在线，轻松学习。
16、快乐学汉语，快乐中国行。
17、快乐学汉语，轻松又如意。
18、快乐学习汉语，感受文字魅力。
19、了解中国，汉语先行。
20、每天学一点，受益都终身。
21、盘古汉学，开天辟地。
22、亲近汉语，亲切中国。
23、全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化。
24、让汉语成为你的朋友。
25、让汉语走出国门。
26、让学汉语成为乐趣。
27、让学习汉语就像听故事一样简单。
28、如母语，脱口而出。
29、三人行，必有我师焉。
31、星汉灿烂，旭日东升。
32、学汉语，认识东方巨龙。
33、学汉语，如母语，脱口而出。
34、学汉语让您前程似锦，离梦想不再遥远。
35、学习汉语，不求最快，但求最好。
36、学习汉语，传播文化。
37、学习汉语，让你在最短时间内成为中国通。
38、学习新语言，感悟新世界。
39、用心教你掌握流利汉语。
40、缘来汉语在华夏！41、远程教学，汉语捷径。
42、在线学汉语，您准备好了吗?43、追求时代变化，顺应潮流发展。
44、弘扬传统，以字育人45、汉字润心灵好字伴成长46、说魅力母语写规范汉字47、推广普通话使用规范汉字48、规范汉字书写传承华夏文明49、写一手漂亮的中国字做一个正气的中国人50、写端正字做正直人51.规范汉字书写弘扬优秀文化52、说普通话写规范字做文明人53、规规矩矩写字，堂堂正正做人54、规范汉字书写促进和谐发展55、写规范汉字创和谐语言环境56、说普通话迎四方宾客用规范字显华夏文明57、书写规范汉字，传承中华文明58、规范汉字书写教育，提高师生文明素养59、写端正子，做正直人60、规范汉字书写，弘扬优秀文化61、树立语言规范意识提高民族文化素质说普通话四海同音写规范字九州一体62、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情！63、说普通话、写规范字、读经典书、做感恩人64、面向现代化，推广普通话。
规范汉字书写活动总结一、学校领导高度重视。
1、制定了活动实施计划及组织机构：由政教主任为活动的总负责人，以刘琰、李艳青等有经验的教师为总指导，全体语文老师具体配合实施。
2、学校财力支持，学校出资购买书法用纸和奖品。
3、大力宣传，在活动启动之日，学校领导和负责人对全体学生做了动员工作，活动结束时，办了展板，专门展示获奖的优秀作品。
二、参与面广，师生全体行动动，跟踪指导。
我校结合“学习道德模范”“诵中华经典，做有德之人”相关文件精神要求在全校开展以“扬国粹书经典”为主题的活动，本次活动，全校分为____个教学班，____个学生人人参与，各语文教师全程参与辅导训练，经过两周的准备，大赛终于拉开了序幕。
本次比赛要求全体学生参加，同时还带动全校教师参与其中。
由学校提供统一纸张，经过一段时间的准备，同学们用自己的作品展示了硬笔书法的魅力和独特风格，从他们的参赛作品中，可以看出同学们对硬笔书法的浓厚兴趣，他们不仅承载了我国古老文明--书法的未来，而且也发扬了汉字的艺术特色，同时我们相信书法极具魅力，陶冶了现代学生的的文化修养和心灵内涵。
三、意义和收获：通过本次硬笔书法大赛，不仅使同学们对书法的深刻理解，而且营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，同时也弘扬了中华传统文明，为书法交流奠定了基础，为弘扬和发展书法具有长久而深远的意义。
1、大赛从准备到到结束，历时近三周，最终终评出了一等____名，二等奖____名，三等奖____名，鼓励奖____名，并分别给予了表彰奖励。
2、培养了学生的对书法的兴趣：参加此次书法竞赛活动的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈妈“交差”。
但通过练习和竞赛，他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的练习，他们的书法学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学展示自己的作品。
3、丰富了学生的课余生活。
为了陶冶学生的情操，丰富学学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。
附件2：灵璧县教体局“写好字”课改实施方案一、指导思想中国的汉字书法是世界上独一无二的艺术，它是中国传统文化的重要载体，载荷着中华民族五千年的文明史，更是我们中华民族的骄傲。
为了全面落实素质教育，弘扬中华传统文化，推进新课程实施，根据《关于在全市中小学、幼儿园开展良好行为习惯养成教育的指导意见》文件精神，依据新课标，结合我县写字教学实际情况，通过开展“写好字”课改实验，进一步提升全县小学教师自身书写水平、写字教学能力和全县小学生的整体书写水平。
二、总体目标1、通过“写好字”课改实验培养一批专业的写字教学教师。
2、通过探索，形成一套比较成熟的写字教学模式。
3、培养学生良好的写字习惯。
通过“写好字”课改实验使学生自觉纠正不良写字习惯，逐步养成正确的写字姿势。
养成在写字前观察、思考和写规范字的习惯，克服在作业中依赖橡皮的毛病，把“写出一手好字”当成自己的一项技能，养成“提笔即练字”的习惯。
4、提高小学生写字能力。
通过实验，逐渐提高学生写字质量，努力使学生的写字水平上一个新台阶，力争3——5年时间初见成效。
三、课改实施步骤第一阶段：学习新课标，明确写字教学重要意义，确定工作方案。
县教研室召开“写好字”动员大会，明确本项活动的目的意义和相关要求，创设环境，营造氛围，制定详细的“写好字”课改实施方案。
从本学期开始，各中心校加强语文新课标学习，明确各学段写字教学要求，根据县教研室“写好字”课改方案，召开动员会，建立领导小组，在5月底前制定工作方案。
第二阶段：调查、纠正学生不良书写姿势，加强教师写字教学技能培训，规范写字教学。
1、各中心校对学生“写”的现状进行调查分析（包括写字姿势、质量、速度），采用调查问卷、拍照等方式，纠正学习不良书写姿势。
2、县教体局将根据实际情况邀请专家对全县实验校小学语文骨干教师进行写字教学技能培训（中心校进行二级培训），提高思想认识及理论水平。
3、各中心校应结合实际，立足校本培训，邀请书法行家或发挥本校优质资源对教师开展培训，以提高写字水平及指导水平。
第三阶段：开展各种活动，扎实推进“写好字”课改实验。
1、各中心校要开展丰富多彩的活动，提高师生书写水平。
各校每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛和全体教师写字比赛(比赛书写内容从《经典诗文诵读》课本选择)，并将优秀作品进行展览，还可以定期举办作业展览、备课展等活动。
2、县教体局教研室定期举行教师书法比赛、书法知识竞赛、写字教学研讨会、学生硬笔书法大赛等活动提高教师写字教学能力及师生写字水平，促进各校扎实开展“写好字”课改实验。
第四阶段：进一步强化写字教学，形成长效机制，不断提升写字教学质量。
1、各中心校要建立健全机制，确保“写好字”活动持续、有效开展。
2、县教体局教研室编写地方写字教材及指导手册。
3、三年内将选编师生优秀作品集，对优秀的师生进行表彰，激励先进，宣传典型。
组织教师撰写写字方面的经验总结结集印刷，资源共享。
4、县教体局每学期对“写好字”活动进行检查、验收，树立典型，表彰先进。
对在活动中卓有成效的先进单位和先进个人给予表彰奖励。
四、具体要求(一)学校1、完善制度各校制定写字计划，学校成立写字教学领导小组和写字教研组。
领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况，把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
2、营造氛围校园环境是一块强有力的宣传阵地，各校可以开辟师生优秀书法作品展示栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品和本校师生优秀作品，营造浓厚的书写氛围。
学校设立专门的写字展览室，定期举行学生作品展览；在每面墙的显眼处刷上写字的标语和警言。
使每堵墙，每个字都说话，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。
3、保障写字时间要保障低年级每周两节写字课，高年级每周一节写字课。
另外，各校要利用好学生每天的在校时间开写字练习课，可以是上午或下午的课前15—20分钟，由语文教师指导写字。
4、提高教师写字教学能力（1）强化写字基本功。
打铁还需自身硬。
各学校要实行“三个一”制度，即全体教师要每天一板粉笔字、每天一页钢笔字、每周一幅毛笔字（教师书写内容需是《经典诗文诵读》课本内容）。
教师作品要上交教务处进行评比或展示，实现全校师生“人人练得一手好字”的目标。
（2）练好指导功。
自身练好写字基本功，只是指导学生写的前提，各中心校还必须开展全员培训，让每位教师了解书法的基本常识，掌握基本的书法技能。
开展教研活动，坚持学习，积极探索写字课堂教学模式，不断总结经验，提高指导水平。
（二）教师l、深入领会新课标精神制定写字教学计划小学语文教师要深入学习新课标，认真钻研教材，分析学情，明确写字教学目标，制定切实可行的写字教学计划。
2、立足课堂加强指导激发兴趣树立自信养成良好习惯（1）语文课上识写结合。
语文课上识字、写字教学时，不光要注重生字的音、义，还要重视字形分析，指导写法。
（2）专课专用，加强指导。
写字课上老师要做到讲解、示范相结合，深入学生当中相机指导，引导学生掌握写字方法，切实提高练字实效。
（3）自编写字歌，激发写字兴趣。
教师可以根据所要教的字的特征，自编易记的写字歌，激发学生写字兴趣。
（4）丰富写字活动形式，树立写字自信。
语文教师要开展多种形式的写字活动充分调动学生的写字热情，并通过评比、展示等方式树立学生写字自信。
（5）齐抓共管，养成习惯。
练字目的是用字，首先各科教师在作业批改、评语书写、教学板书等方面要做出示范，书写规范的正楷字。
其次要求学生做作业时和练字时一样认真书写，做到练用结合，以用促练。
同时要摒弃“练字只是语文教师的事”的片面认识，全校教师要齐抓共管，各科老师应通力协作，强化学生“提笔即为练字时”的意识，共同要求学生写好字，养成良好书写习惯。
（三）学生小学培养重点是：小学低年级应进行铅笔字书写训练，中、高年级应坚持用钢笔进行书写训练，习字时不宜采用其他硬笔。
低年级（1—2年级）：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
学习用铅笔写字，二年级下学期开始练习用毛笔描红，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
要特别注意培养学生形成良好的写字习惯，学校要加强对学生正确写字姿势的指导，坚持不懈地纠正不正确的执笔和坐姿，并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。
中年级（3—4年级）：能比较熟练地写铅笔字。
三年级开始练习用钢笔字，四年级能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字。
高年级（5—6年级）：用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。
能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（四）、作业1、作业布置各科教师要科学地布置作业，严格控制课堂、课外作业数量，对质量提出要求。
要求学生做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。
修改要有统一的要求。
2、作业批改要改变批阅方法，各科教师都要适当运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。
语文教师还可以用“圈划”的办法，圈划出认为合乎规范的字体。
（五）、考试小学各学科要把试卷整洁度及写字质量纳入卷面分，严格要求学生考试要写规范字，保持试卷整洁。
卷面分不低于5分。
（六）、检查1、检查内容①学校“写好字”实验计划、领导小学、写字教研组等制度制定及落实情况；写字教学时间安排及教学落实情况；学校、班级“写好字”氛围营造情况；学生“写好字”比赛活动落实情况。
②教师教师“三个一”制度落实情况。
③学生第一阶段：学生写字姿势各学校首先要纠正学生错误的写字姿势，教给学生正确的写字姿势，争取在2个月内使学生写字姿势正确率达90%以上，并长期坚持，防止错姿反弹现象。
第二阶段：学生硬笔字书写质量各校要对学生进行较专业的硬笔书法指导，提高学生的硬笔书法水平。
要使部分优秀学生的字入体，绝大部分学生的字要端正、匀称、美观。
2、检查形式县教体局教研室每学期不定期对各中心校学生写字姿势及硬笔字书写质量进行抽查、评比。
五、组织保障措施1、加强组织领导，建立“写好字”活动制度。
县教育局成立“写好字”活动领导小组、指导小组，负责对全县教师“写好字”活动的组织、监督、检查、评比。
在计划的制定、活动的组织、评价与考核等方面起组织保证作用，使“写好字”课改实验真正落到实处。
2、建立基地和实验校，大力推进写字教学工作。
县教体局为切实做好“写好字”课改实验工作，发挥优秀学校示范引领作用，全县成立3个基地，21个中心校本部作为实验学校。
“写好字”实验基地：实验小学基地、灵西汴河小学基地、灵城中心校基地。
每个基地负责指导部分中心校“写好字”课改实验工作。
实验小学基地指导本校、长集、娄庄、黄湾、韦集、向阳、虞姬；灵西汴河小学基地指导本中心校、下楼、尤集、朱集、尹集、杨疃、浍沟；灵城中心校基地指导本中心校、朝阳、渔沟、大路、高楼、冯庙、大庙、禅堂。
3、各中心校要重视和强化“写好字”课改实验工作。
把此项工作同良好学习习惯养成教育结合起来，大力支持校本部“写好字”课改实验工作，以校本部为基地，辐射全镇（乡）所有小学及每个学生，各校要加大投入，力争用3——5年时间，切实提高小学生的书写水平。
4、加强督导、指导，狠抓落实。
县教体局将加强过程管理，不定期组织人员到各校督导、指导和检查，对各校的“写好字”实验活动情况进行表彰奖励，并将写字教学工作纳入年底的综合督导评估成绩之中。
