下载文档原格式
5W1H分析法在技工学校教学改革实践中的运用作者：邱泽伟来源：《职业教育研究》2014年第02期摘要：通过研究探讨5W1H分析法在技工学校教学改革实践中的运用，可以引发教学设计与实施人员的深度思考，使其明确拓展改革工作的思路，更加有效、有序地开展工作，从而达到提升工作效率和工作质量的目的。
关键词：5W1H分析法；技工学校；教学改革中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）02-0127-045W1H分析法是一种思考方法，也可以称作是一种创造技法，它提供了科学的工作分析方法，又称六何分析法。
5W1H分析法被广泛应用于企业管理和日常工作、生活、学习中，经常运用于制定计划方案和分析规划等工作中，可以有效地提升工作效率。
运用5W1H分析法对学校教学加以改革，从why、what、how、when、where、who等六个方面提出问题并进行思考，有助于明确教学设计和实施人员的工作思路，指导教学设计和实施人员有目的、有序地开展工作，提高教学改革工作的质量和效率：（1）原因（why）。
在设定培养目标的过程中，思考为什么要设定这样的培养目标。
（2）对象（what）。
为了实现培养目标，需要采取什么样的培养模式，制定什么样的培养方案，建立什么样的课程体系。
（3）方法（how）。
按照培养模式、培养方案和课程体系，教学内容该如何组织，课堂教学该如何实施，教学资源该如何配套，如何对学生进行评价。
（4）时间/程序（when）。
在教学设计和教学实施过程中，该如何安排时间，需要遵循什么程序。
（5）地点（where）。
为适应教学改革，需要配套什么样的设备和教学环境。
（6）人员（who）。
为适应教学改革，需要配套什么样的师资队伍。
其结构图如图1所示。
Why——设定培养目标和培养规格在技工学校一体化教学改革中，首要任务是明确人才培养规格和目标。
在设定人才培养规格和目标的过程中，需要从以下几方面进行调研和探讨：（1）国家和省里的中长期教育改革发展规划文件。
5w1h分析法案例在日常生活中，我们经常会遇到各种问题和情况，而要解决这些问题，我们就需要使用5w1h分析法。
这种分析方法可以帮助我们全面、系统地了解问题的各个方面，从而更好地解决问题。
下面，我将通过一个实际案例来介绍5w1h分析法的运用。
案例，公司销售额下降。
What（什么），公司销售额下降。
Why（为什么），市场竞争激烈，产品陈旧，销售团队士气低落。
Where（在哪里），全国范围内。
When（何时），最近一年。
Who（谁），销售团队、市场部门、产品部门、高层管理人员。
How（如何），重新制定营销策略，更新产品线，激励销售团队。
What（什么），公司销售额下降。
公司销售额下降是一个明显的问题，这直接影响到公司的经营状况和发展前景。
因此，需要对这个问题进行深入分析，找出问题的根源，从而采取有效的措施来解决。
Why（为什么），市场竞争激烈，产品陈旧，销售团队士气低落。
销售额下降的原因可能有很多，比如市场竞争激烈导致市场份额下降，产品陈旧导致消费者对产品失去兴趣，销售团队士气低落导致销售业绩下滑等。
这些都是导致销售额下降的可能原因，需要逐一进行分析和解决。
Where（在哪里），全国范围内。
公司销售额下降的影响范围是全国范围内，这意味着问题的解决需要考虑到全国各地的市场情况和销售团队情况，需要制定相应的全国性解决方案。
When（何时），最近一年。
销售额下降的时间跨度是最近一年，这说明问题并非一时之间所致，而是经过一段时间的积累和发展而导致的。
因此，解决问题也需要一定的时间和步骤。
Who（谁），销售团队、市场部门、产品部门、高层管理人员。
解决销售额下降的问题需要各个部门的共同努力，包括销售团队、市场部门、产品部门以及高层管理人员。
每个部门都有自己的责任和任务，需要共同协作来解决问题。
How（如何），重新制定营销策略，更新产品线，激励销售团队。
针对销售额下降的问题，可以通过重新制定营销策略来重新树立品牌形象，更新产品线来满足市场需求，激励销售团队来提高销售业绩。
关于5W1H分析法在科学课堂教学中应用与研究引言近年来，5W1H分析法在教学领域逐渐受到关注，该分析法强调对问题提出5个W和1个H的问题，并通过回答这些问题来深入理解问题的本质。
在科学课堂教学中，应用5W1H 分析法可以帮助学生理解科学知识的本质，并培养其探究和分析问题的能力。
本文将探讨5W1H分析法在科学课堂教学中的应用与研究。
一、什么是5W1H分析法？5W1H分析法即“what, why, when, where, who, how”的缩写，是一种系统性的问题分析方法。
通过回答这些问题，可以全面地了解一个问题的本质和背景，从而为解决问题提供理论和方法支持。
在教学中，应用5W1H分析法可以帮助教师和学生更加深入地理解知识，并培养学生的分析和解决问题能力。
1. 帮助学生理解科学原理在科学课堂教学中，教师可以通过提出问题，引导学生回答5W1H的问题，以帮助学生更好地理解科学原理。
在学习物理学的力学知识时，教师可以提问：“为什么会有重力？在哪些情况下会产生重力？重力是由谁产生的？”通过回答这些问题，学生可以更深入地理解重力的本质和作用。
2. 培养学生的分析能力应用5W1H分析法可以培养学生的分析问题和解决问题的能力。
在科学课堂上，教师可以组织学生进行实验，然后引导学生提出问题并回答5W1H的问题。
通过这种方式，学生不仅可以加深对科学知识的理解，还可以培养他们的科学思维和解决问题的能力。
3. 提高学生的学习兴趣1. 提出问题的技巧在科学课堂教学中，如何提出恰当的问题是一门技术活。
教师需要通过深入理解学生的认知水平和学习情况，提出有针对性的问题，以激发学生的思考和探究欲望。
研究如何提出适合的问题对于5W1H分析法在科学课堂教学中的应用至关重要。
学生在回答5W1H的问题时，需要清晰地表达自己的想法和思路。
培养学生的表达能力对于应用5W1H分析法具有重要意义。
教师需要引导学生进行适当的讨论和交流，以帮助他们提高表达能力。
关于5W1H分析法在科学课堂教学中应用与研究1. 引言1.1 背景介绍在科学教育领域，教师们常常面临着如何提高教学效果的挑战。
传统的教学方法往往侧重于灌输知识，而缺乏引导学生探究和思考的能力。
越来越多的教育工作者开始探索新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和培养他们的创新能力。
本文将探讨5W1H分析法在科学课堂教学中的应用与研究，旨在探讨如何通过这一方法提升教学效果，激发学生的学习兴趣，促进他们的创新思维。
通过对理论基础、实践应用、案例分析、教学效果以及存在问题的分析，我们将全面了解这一教学方法的优势与局限，为今后的教学实践提供借鉴与启示。
1.2 研究意义5W1H分析法在科学课堂教学中的应用和研究具有重要的意义。
通过对5W1H的细致分析和应用，可以帮助学生更好地理解和掌握科学知识，提高他们的学习效果和学习兴趣。
5W1H分析法可以培养学生的思维能力和逻辑推理能力，帮助他们建立正确的科学思维方式和解决问题的方法。
通过研究5W1H分析法在科学教学中的实际应用效果，可以为改进和完善教学方法提供重要的参考和借鉴。
深入研究5W1H分析法在科学课堂中的应用，可以促进教师教学理念的更新和教学方法的创新，提高教学质量和提升学生的学习成就。
研究5W1H分析法在科学课堂教学中的应用与研究具有重要的意义和价值。
2. 正文2.1 理论基础在科学课堂教学中，应用5W1H分析法需要建立在理论基础之上。
5W1H分析法源自新闻报道领域，包括了Who（谁）、What（什么）、Where（哪里）、When（什么时候）、Why（为什么）和How（如何）等问题。
这些问题构成了一个系统化的分析框架，可以帮助教师更加全面地了解教学内容和学生需求。
在教学理论方面，应用5W1H分析法可以很好地融入到构建知识结构和培养学生思维的教学理念中。
通过对教学内容进行全面、系统化的分析，教师可以更好地把握教学重点和难点，引导学生进行深入思考和积极学习。
通过回答5W1H问题，可以加深学生对知识的理解和应用，提高他们的学习效果。
关于5W1H分析法在科学课堂教学中应用与研究5W1H分析法（What, Why, When, Where, Who, How）是一种常用的信息梳理和分析方法，通过对问题进行全面的分析，有助于揭示问题的本质和内在关联。
在科学课堂教学中，我们可以运用5W1H分析法，帮助学生更好地理解科学知识，培养综合分析和思维能力。
本文将从理论与实践两个方面探讨5W1H分析法在科学课堂教学中的应用与研究。
一、理论探讨1. 什么是5W1H分析法5W1H分析法是一种常用的信息提取和分析方法，即对问题进行全方位、多角度的分析。
What代表的是“是什么”，Why代表的是“为什么”，When代表的是“何时”，Where代表的是“何地”，Who代表的是“谁”，How代表的是“如何”。
通过对这六个问题的分析，我们可以全面了解问题的来龙去脉，从而更好地把握事物的本质和内在联系。
2. 5W1H分析法与科学课堂教学的结合科学课堂教学强调理论与实践相结合，培养学生的探究精神和实验能力。
而5W1H分析法恰恰能够帮助学生掌握科学知识，培养科学思维和解决问题的能力。
通过对科学问题进行5W1H分析，可以使学生深入理解科学知识，提高学习的效率和质量，培养科学素养和综合能力。
二、实践探索在科学课堂教学中，可以通过对科学实验进行5W1H分析，帮助学生全面了解实验的背景、目的、条件、方法、结果和意义。
在进行水的沸腾实验时，可以通过问答的方式引导学生进行分析：水为什么会沸腾？沸水的温度是多少？在什么条件下水会沸腾？这个实验的意义是什么？通过这种方式，学生可以对实验有一个全面的了解，从而更好地掌握相关的科学知识。
除了在实验中运用5W1H分析法，我们还可以在科学问题解决中运用这一方法。
对于一个科学问题，可以通过对问题进行5W1H分析，帮助学生找到问题的症结和解决方法。
对于“为什么太阳能可以供给地球能量”的问题，我们可以通过What揭示太阳光的特性，通过Why探究太阳能供能原理，通过When了解太阳能的辐射时间，通过Where分析太阳能的辐射范围，通过Who研究太阳能的应用者，通过How探讨太阳能的转换和利用。
5w1h分析法经典案例5W1H分析法，又称为“六何分析法”，是一种常用的问题分析和解决工具。
它通过回答六个基本问题——Who（谁）、What（什么）、When （何时）、Where（何地）、Why（为什么）和How（怎样），来全面分析问题，从而找出解决问题的方法。
下面，我们将通过一个经典案例来展示5W1H分析法的应用。
案例背景：一家制造型企业近期发现其产品退货率异常升高，这对企业的声誉和财务状况造成了严重影响。
为了解决这一问题，企业决定使用5W1H分析法进行深入分析。
Who（谁）：- 受影响的主要群体是消费者，他们在使用产品后发现问题并选择退货。
- 企业内部，生产部门、质量控制部门和客户服务部门是直接相关的部门。
What（什么）：- 产品退货率升高，具体表现为某型号产品在一定时间内的退货数量超过了正常水平。
- 退货的主要原因包括产品质量问题、功能不满足消费者需求、包装破损等。
When（何时）：- 退货率的异常升高开始于三个月前，此后一直呈上升趋势。
- 退货高峰通常出现在产品发布后的一个月内。
Where（何地）：- 退货主要集中在几个主要的销售区域，包括东部沿海城市和中部地区。
- 企业的生产工厂位于西部，而质量控制中心则位于东部。
Why（为什么）：- 产品质量问题可能是由于生产过程中的疏忽或原材料质量不稳定。
- 功能不满足消费者需求可能是因为产品设计没有充分考虑市场趋势和消费者偏好。
- 包装破损可能是因为物流过程中的不当处理。
How（怎样）：- 为了解决产品质量问题，企业需要加强生产过程中的质量控制，并定期检查原材料供应商的质量标准。
- 针对功能不满足消费者需求的问题，企业应该进行市场调研，了解消费者的真实需求，并据此调整产品设计。
- 为了减少包装破损，企业需要与物流公司合作，优化包装材料和运输方式。
通过5W1H分析法，企业能够全面地理解退货率升高的问题，并针对每个问题点制定相应的解决策略。
这种方法不仅帮助企业找到了问题的根源，还为问题的解决提供了清晰的方向。
5W1H分析法在高校学生干部培养中的应用一、问题提出在高校学生管理工作中，每年都需要选拔和培养大量的学生干部，他们是高校管理工作的中坚力量，为学校的发展和学生的成长起着不可替代的作用。
但是，如何培养一支优秀的学生干部队伍，仍然是比较复杂的问题，需要采用科学的方法和有效的措施来解决。
在此背景下，本文将采用5W1H分析法，深入分析高校学生干部培养中的应用，以期为高校管理工作提供一些有益的思路和参考。
二、5W1H分析法的介绍5W1H分析法是一种通用的解决问题的方法，它是由英语单词“what, why, where, when, who, how”的首字母缩写组合而成，用于分析问题的来源和根本原因，以便确定解决问题的方向和方法。
其中，“what”表示问题的本质和特征，“why”表示问题产生的原因和动机，“where”表示问题发生的场所和环境，“when”表示问题发生的时间和历史背景，“who”表示问题相关的人和事物，“how”表示解决问题的方法和措施。
三、5W1H分析法在高校学生干部培养中的应用1. What：高校学生干部培养的本质和特征高校学生干部培养的本质和特征是为了选拔和培养一支政治素质高、理论水平好、组织协调能力强、实践能力突出、担当精神强的学生干部队伍，为学校的发展和学生的成长服务。
2. Why：高校学生干部培养的原因和动机高校学生干部培养的原因和动机是为了适应社会发展的需要和高校管理工作的要求，促进学生成长和实现学校事业的发展。
3. Where：高校学生干部培养的场所和环境高校学生干部培养的场所和环境是学校的各种组织和活动，如学生会、社团、班级、部门、项目等，同时也包括思想政治教育、创新创业教育、实践锻炼等各种教育活动。
4. When：高校学生干部培养的时间和历史背景高校学生干部培养的时间和历史背景是现代高等教育体系的建立和学生管理理念的不断更新，以及国家和学校对人才培养方向和目标的不断调整和重视。
5w1h分析法案例5W1H分析法案例。
5W1H分析法是一种常用的问题分析方法，通过对问题进行“what（什么）”、“why（为什么）”、“where（在哪里）”、“when（何时）”、“who（谁）”和“how（如何）”等六个方面的全面分析，可以帮助我们更好地理解问题的本质和解决问题的方法。
下面，我们通过一个实际案例来介绍5W1H分析法的具体运用。
案例，某公司产品销量下滑的原因分析。
What（什么），公司某款产品的销量出现了明显的下滑。
这款产品是公司的明星产品之一，曾经一度占据市场的主导地位。
然而，最近几个月来，产品的销量却持续下滑，给公司带来了一定的压力。
Why（为什么），产品销量下滑的原因可能有多方面的因素。
首先，市场竞争加剧，同类产品层出不穷，消费者的选择面越来越广。
其次，产品质量问题可能也是导致销量下滑的原因之一。
消费者对产品的品质要求越来越高，如果产品的质量无法满足消费者的需求，就会失去市场竞争力。
另外，市场营销策略、渠道管理、售后服务等方面的问题也可能对产品销量造成影响。
Where（在哪里），产品销量下滑的影响主要集中在公司的主要销售区域。
通过对销售数据的分析发现，产品销量下滑的主要集中在一些重点城市和地区，而在其他一些地区销量仍然保持着稳定的增长。
When（何时），产品销量下滑的时间节点是在最近几个月内。
通过对销售数据的比对分析，可以清楚地看到销量下滑的趋势，而且这一趋势并没有出现反转的迹象。
Who（谁），产品销量下滑的问题需要公司的销售团队、市场部门、产品研发团队等相关部门共同分析和解决。
销售团队需要深入了解市场的需求和竞争情况，市场部门需要重新评估市场营销策略的有效性，产品研发团队需要对产品的质量进行再次评估和改进。
How（如何），针对产品销量下滑的问题，公司需要采取一系列的措施来解决。
首先，需要对产品的质量进行全面的检查和改进，确保产品能够满足消费者的需求。
其次，需要重新评估市场营销策略，制定更加精准的市场推广计划，提高产品的知名度和美誉度。
5w1h分析法案例5w1h分析法是一种常用的问题分析方法，通过回答“what（什么）”、“why （为什么）”、“when（何时）”、“where（何地）”、“who（谁）”和“how（怎样）”这六个问题，来全面地了解和分析一个事件或问题。
下面通过一个案例来说明5w1h分析法的具体应用。
案例，公司销售额下降的原因分析。
1. What（什么），公司销售额下降了。
公司销售额下降是一个明显的问题，需要找出具体的原因。
2. Why（为什么），为什么公司销售额下降了。
可能的原因有市场竞争加剧、产品质量问题、营销策略不当等。
3. When（何时），何时开始出现销售额下降的情况。
销售额下降的时间点是在公司做出了某些改变之后，比如产品升级、市场扩张等。
4. Where（何地），销售额下降的地域分布。
销售额下降是否在某些地区更为显著，可以帮助分析人员找出问题的根源。
5. Who（谁），销售额下降的影响对象。
销售额下降可能会影响公司内部的销售团队、客户群体等。
6. How（怎样），销售额下降的具体表现。
销售额下降可能表现为订单量减少、客户投诉增加、市场份额下降等。
通过5w1h分析法，我们可以全面地了解公司销售额下降的情况。
在实际应用中，可以针对每个问题展开更深入的分析，找出具体的原因和解决方案。
例如，对于“为什么公司销售额下降了”，可以进一步分析市场竞争加剧的原因、产品质量问题的具体表现、营销策略不当的具体情况等。
在分析完毕后，我们可以采取相应的措施，比如加强市场调研、改进产品质量、优化营销策略等，从而提升公司的销售额。
5w1h分析法可以帮助我们全面地了解问题，并找出有效的解决方案，是一种非常实用的分析工具。
关于5W1H分析法在科学课堂教学中应用与研究引言科学教育是培养学生创新能力和科学素养的重要途径，而科学教学的有效性和精准性是科学教育的关键。
在科学教学中，采用5W1H分析法可以帮助教师更好地引导学生思考和探究，从而提高教学效果，促进学生主动学习。
本文将探讨5W1H分析法在科学课堂教学中的应用与研究。
一、 5W1H分析法的概念和特点5W1H分析法是一种系统化的思维工具，被广泛应用于问题分析、决策制定和信息搜集等领域。
其核心思想是通过提出“什么、为什么、谁、何时、何地、如何”这六个问题，来全面、系统地了解某一事物或事件的全貌和内涵。
“什么”关注事物的本质、“为什么”关注原因、“谁”关注参与者、“何时”关注时间、“何地”关注地点、“如何”关注过程。
通过这种全面而系统的思考方式，可以从多个角度深入剖析问题，有利于寻找问题的根源、提出解决方案。
在科学课堂教学中，5W1H分析法的特点包括系统性强、全面性强、逻辑严密等，可以帮助教师充分挖掘学科知识的内涵，引导学生进行深入思考和理解。
5W1H分析法也能够帮助学生提高问题解决的能力和创新意识，在实践中运用所学的知识，培养学生的科学素养。
1. 促进学生理解和探究在科学课堂中，教师可以通过5W1H分析法引导学生深入理解和探究科学知识。
在学习化学中的化学方程式时，可以通过提问“什么是化学方程式？为什么需要使用化学方程式？谁提出了化学方程式？何时、何地使用化学方程式？化学方程式的推导过程是怎样的？”，引导学生了解化学方程式的背景、意义、历史、应用和推导过程等方面的知识，全面理解化学方程式的内涵和应用。
2. 提升学生创新思维和问题解决能力通过5W1H分析法，可以培养学生独立思考和创新解决问题的能力。
在学习生物学中的生态系统时，教师可以通过提问“什么是生态系统？为什么生态系统具有稳定性？谁是生态系统的参与者？何时、何地可以寻找生态系统？生态系统如何进行调查和研究？”，引导学生深入理解生态系统的基本概念、内在机制和调查方法，激发学生对生态系统问题的思考和探索。
5W1H分析法在生活中的应用非常广泛，以下是一些实例：
1.职业规划：在制定职业规划时，可以运用5W1H分析法来明确目标（What），分析达成目标所
需的条件（Where、Who、When），以及如何有效地规划时间（How）。
2.购物：在购物时，可以用5W1H分析法来明确购买需求（What），考虑在哪里购买（Where），
什么时间购买（When），由谁购买（Who），以及如何购买（How）。
3.旅行计划：在制定旅行计划时，可以用5W1H分析法来明确目的地（Where），旅行时间（When），
旅行方式（How），以及同行人员（Who）。
4.日常问题解决：在解决日常生活中的问题时，也可以运用5W1H分析法来全面考虑问题，避免
遗漏重要信息。
总之，5W1H分析法可以帮助人们全面地思考问题，从而更好地解决问题和达成目标。
5w1h分析法案例在项目管理和问题解决领域，5W1H分析法是一种常用的方法，它通过回答六个关键问题来帮助我们全面理解问题或项目。
这六个问题分别是：Who（谁）、What（什么）、When（何时）、Where（在哪里）、Why（为什么）和How（如何）。
下面是一个使用5W1H分析法的案例。
案例背景：一家科技公司计划推出一款新的智能手机应用，旨在提高用户的日常生活效率。
1. Who（谁）- 项目团队：由项目经理、产品经理、UI/UX设计师、开发人员、测试人员和市场营销专家组成。
- 目标用户：忙碌的都市白领，他们需要一个能够整合日程、提醒和任务管理的应用。
2. What（什么）- 产品：一款名为“效率助手”的智能手机应用，它能够同步用户的日历、提醒事项，并提供任务管理功能。
3. When（何时）- 项目启动：2024年1月。
- 初步设计完成：2024年3月。
- 开发阶段：2024年4月至7月。
- 内部测试：2024年8月。
- 公测：2024年9月。
- 正式发布：2024年10月。
4. Where（在哪里）- 项目团队位于公司的总部，位于市中心的科技园区。
- 应用将在全球范围内的iOS和Android平台上发布。
5. Why（为什么）- 市场需求：市场上缺乏一个能够满足快节奏生活需求的集成应用。
- 竞争优势：通过提供独特的功能和用户体验，该应用有望在竞争激烈的市场中脱颖而出。
6. How（如何）- 项目管理：采用敏捷开发方法，确保项目进度和质量。
- 设计和开发：使用最新的编程语言和框架，确保应用的性能和兼容性。
- 测试：进行全面的单元测试、集成测试和用户测试，以确保应用的稳定性和用户体验。
- 营销推广：通过社交媒体、广告和合作伙伴关系来提高应用的知名度。
通过以上分析，项目团队能够清晰地理解项目的各个方面，并制定出相应的计划和策略。
5W1H分析法帮助团队确保在项目实施过程中考虑到所有关键因素，从而提高项目成功的可能性。
5W1H分析法临床护理实践中的应用分析一、背景随着医疗技术的不断进步，临床护理的方法和理念也在持续更新。
其中，5W1H分析法作为一种有效的问题解决方法，逐渐在护理领域得到广泛应用。
本文综述了5W1H分析法在临床护理中的应用及其效果，旨在为护理工作者提供一种更为科学和系统的思维模式，以提高护理质量。
二、前言5W1H分析法，也称为六何分析法，是由美国政治学家拉斯维尔提出的，用于对问题进行深入剖析和解决的方法。
它涵盖了六个方面:What（什么）、Why（为什么）、Who（谁）、When（何时）、Where（哪里）和HOW（如何）。
在临床护理中，这种方法可以帮助护士系统地分析和解决患者护理中遇到的各种问题。
三、5W1H分析法的概念1.What：确定护理中的具体问题或目标。
护士需要明确当前需要解决的主要护理问题是什么。
2.Why：分析问题产生的原因。
例如，疼痛可能是由于手术后伤口引起的，或者是由于药物副作用导致的。
3.Who：确定与问题相关的责任人。
这包括患者、护士、医生等多方面的责任人。
4.When：明确问题发生的时间或处理的最佳时机。
例如，疼痛可能在手术后立即出现，需要及时处理。
5.Where：识别问题发生的地点或环境。
如病房、手术室或其他治疗区域。
6.How：提出解决问题的具体方法和措施。
如使用镇痛药物、进行心理干预等。
四、5W1H分析法在临床护理中的作用通过5W1H分析法的应用，护士可以更加全面地了解患者的问题和需求，从而制定更为精准的护理计划。
这种方法不仅提高了护理的针对性，还有助于护士提高工作效率，减少工作中的疏漏和错误。
1.提高护理效率：通过对护理过程进行细致的分解和分析，可以找出护理过程中可能存在的问题和瓶颈，从而优化护理流程，提高护理效率。
2.提升护理质量：5W1H分析法能够帮助护理团队明确护理的目标、对象、时间、地点、原因、方法和程度，从而确保护理工作的全面性和针对性。
这不仅可以提高护理工作的效率，还可以提升患者的满意度。
质量管理中5W1H分析法及其运用介绍质量管理在现代工业生产和服务业中起着举足轻重的作用，因为质量不仅关系到企业的经济利益，还涉及到人民生命安全和社会稳定。
因此，如何进行有效的质量管理成为企业领导者关注的重要问题之一。
本文将介绍5W1H分析法及其在质量管理中的应用。
一、简介质量管理中的5W1H分析法1.1 5W1H分析法的概念5W1H分析法又称为“五W一H分析法”，全称是：What（什么）、Why（为什么）、How（怎么做）、Who（谁做）、When（什么时候做）和Where（在哪里做）分析法。
通过对问题的这6个方面进行梳理和分析，可以全面地了解问题的本质和解决方法，是一种常用的问题分析方法。
1.2 5W1H分析法的应用领域5W1H分析法在质量管理中有着广泛的应用。
它可以用于产品质量管理、服务质量管理、流程质量管理等各个领域的问题分析和解决，同时也可以用于项目管理、生产管理等方面。
1.3 5W1H分析法的优点和不足5W1H分析法具有以下优点：1）全面、深入地了解问题。
通过对问题的6个方面进行分析，可以对问题进行全面梳理。
2）可以帮助人们更清晰地思考问题。
通过对问题的What、Why、How、Who、When和Where进行问答，可以帮助人们更清晰地思考问题，了解问题的本质和关键点。
3）可以用于团队协作。
在解决问题的过程中，可以将团队成员分别负责不同的方面，协同工作，提高解决问题的效率和质量。
然而，5W1H分析法也存在一些不足：1）不能解决一些比较复杂的问题。
在遇到相对复杂的问题时，仅仅通过What、Why、How、Who、When和Where的问答可能不能全面地解决问题。
2）需要投入大量的精力和时间。
对于一些比较棘手的问题，通过5W1H分析法可能需要多次的反复询问和回答，需要团队成员投入大量的精力和时间。
二、5W1H分析法的具体内容2.1 What：是什么What问题是指针对问题的本质和实质进行定义和解释。
5w1h分析法案例5w1h分析法是一种常用的问题分析方法，通过对问题进行细致的分析，找出问题的根源和解决方法。
下面将通过一个实际案例来介绍5w1h分析法的应用。
案例，公司销售额下滑。
What（是什么），公司销售额下滑。
Why（为什么），产品质量下降、市场竞争加剧、营销策略不当。
When（何时），最近一年。
Where（何地），全国范围。
Who（谁），公司销售团队、产品质量部门、市场部门。
How（如何），加强产品质量管理、调整营销策略、提升销售团队能力。
公司销售额下滑是一个严重的问题，需要通过5w1h分析法找出问题的原因和解决方法。
首先，我们来分析问题的“是什么”。
公司销售额下滑是指公司在最近一年内的销售额出现了下降。
接下来是“为什么”这个问题。
我们可以从产品质量、市场竞争和营销策略三个方面进行分析。
产品质量下降会导致客户对产品的信任度下降，从而影响销售额。
市场竞争加剧也会影响公司的销售额，如果竞争对手推出了更具竞争力的产品，客户很可能会选择转投他家。
营销策略不当也会导致销售额下滑，如果公司的营销策略无法吸引客户，销售额自然会受到影响。
接下来是“何时”这个问题。
我们可以确定公司销售额下滑的时间范围是最近一年。
然后是“何地”，这个问题是指问题出现的地点。
公司销售额下滑的地点是全国范围，说明这个问题是一个整体性的问题，不是个别地区的问题。
接着是“谁”，即问题的相关人员。
公司销售团队、产品质量部门和市场部门是与销售额下滑相关的部门和人员。
最后是“如何”，即如何解决问题。
通过加强产品质量管理、调整营销策略、提升销售团队能力等方法，可以解决公司销售额下滑的问题。
通过5w1h分析法，我们可以清晰地了解公司销售额下滑的问题，并找出相应的解决方法。
这种分析方法可以帮助企业更好地应对问题，找到问题的根源，并采取有效的措施加以解决。
因此，5w1h分析法在企业管理中具有重要的应用价值，可以帮助企业更加科学地分析和解决问题，提高管理效率和决策水平。
5w1h案例5W1H是指What, Why, Who, When, Where, How这六个问题，用于全面分析和描述一个事件或情况。
下面是关于5W1H的十个案例：1. 关于一场火灾的分析：What：一场火灾Why：引燃火灾的原因是电线短路Who：火灾发生在一家餐厅，员工和顾客都在场When：火灾发生在晚上8点左右Where：火灾发生在市中心的一家餐厅How：火灾是由于电线老化导致的短路，进而引发了火灾2. 关于一场交通事故的调查：What：一场交通事故Why：事故原因是司机违规超速行驶Who：事故中有两辆车，两名司机和一名乘客受伤When：事故发生在早上7点左右Where：事故发生在高速公路上的一段弯道处How：司机驾驶车辆超速行驶，不慎撞上前方车辆导致事故发生3. 关于一场音乐会的报道：What：一场音乐会Why：音乐会是为了庆祝某个重要节日Who：音乐会有当地乐团的音乐家参与演出，观众来自全市各地When：音乐会在晚上7点开始Where：音乐会在市中心的音乐厅举行How：音乐会通过票务预订系统售卖门票，观众在指定时间进入音乐厅观看演出4. 关于一部电影的剧情介绍：What：一部电影Why：电影是为了娱乐观众和传递情感Who：电影中有几位主要演员和配角，由一名导演执导When：电影的拍摄和制作历时一年Where：电影在多个国家和地区进行拍摄How：电影通过剧本编写、选角、场景搭建、摄制等步骤完成制作5. 关于一次疫情的分析：What：一次疫情Why：疫情是由一种传染病毒引发的Who：疫情影响了大量的人群，包括患病者和被隔离者When：疫情爆发于今年的春季Where：疫情发生在一个城市，随后蔓延至全国各地How：疫情通过人与人之间的接触传播，导致病毒在人群中传播6. 关于一次体育比赛的报道：What：一次体育比赛Why：比赛是为了竞技和娱乐观众Who：比赛中有两支队伍参与，每队有若干名队员When：比赛在周末的下午进行Where：比赛在体育场举行How：比赛通过规定的比赛规则进行，裁判对比赛进行管理和判罚7. 关于一次旅行的规划：What：一次旅行Why：旅行是为了放松心情和体验不同的文化风情Who：旅行中有几个朋友一起参加When：旅行计划在明年夏天进行Where：旅行目的地是一座历史名城How：旅行计划通过预订机票、酒店和景点门票来安排行程8. 关于一场演讲会的活动安排：What：一场演讲会Why：演讲会是为了传递知识和启发思考Who：演讲会有几位专业人士和行业领袖发表演讲When：演讲会在本月的某个周末举行Where：演讲会在会议中心举行How：演讲会通过预定场地、邀请嘉宾、安排日程等来组织9. 关于一次产品发布会的报道：What：一次产品发布会Why：发布会是为了宣布新产品的上市和推广Who：发布会有公司高层、媒体和业界人士参加When：发布会在明天的下午举行Where：发布会在一家知名酒店的大会议厅举行How：发布会通过演讲、展示和互动环节来介绍新产品10. 关于一场学术研讨会的主题介绍：What：一场学术研讨会Why：研讨会是为了促进学术交流和分享研究成果Who：研讨会有来自不同学术领域的专家和学者参与When：研讨会在本周的两天内进行Where：研讨会在大学的会议中心举行。
5W1H分析法
2010-12-19 01:39|发布者: wqking304|查看: 7882|评论: 1
摘要: 5W1H分析法也称六何分析法，是一种思考方法，也可以说是一种创造技法。
是对选定的项目、工序或操作，都要从原因（WHY）、对象（WHAT）、地点（WHERE）、时间（WHEN）、人员（WHO）、方法（HOW）等六个方面提出问 ... 5W1H分析法
5W1H分析法（Five Ws and one H）也称六何分析法
什么是5W1H分析法？
（1）Why——为什么干这件事？（目的）；
（2）What——怎么回事？（对象）；
（3）Where——在什么地方执行？（地点）；
（4）When——什么时间执行？什么时间完成？（时间）；
（5）Who——由谁执行？（人员）；
（6）How——怎样执行？采取哪些有效措施？（方法）。
以上六个问题的英文第一个字母为5个W和1个H，所以简称5W1H工作法。
运用这种方法分析问题时，先将这六个问题列出，得到回答后，再考虑列出一些小问题，又得到回答后，便可进行取消、合并、重排和简化工作，对问题进行综合分析研究，从而产生更新的创造性设想或决策。
5W1H分析法也称六何分析法，是一种思考方法，也可以说是一种创造技法。
是对选定的项目、工序或操作，都要从原因（WHY）、对象（WHAT）、地点（WHERE）、时间（WHEN）、人员（WHO）、方法（HOW）等六个方面提出问题进行思考。
这种看似很可笑、很天真的问话和思考办法，可使思考的内容深化、科学化。
具体见下表：
表：5W1H分析法
对象
公司生产什么产品？车间生产什么零配件？为什么要生产这个产品？能不能生产别的？我到底应该生产什么？例如如果现在这个产品不挣钱，换个利润高
场所
生产是在哪里干的？为什么偏偏要在这个地方干？换个地方行不行？到底应该在什么地方干？这是选择工作场所应该考虑的。
时间和程序
例如现在这个工序或者零部件是在什么时候干的？为什么要在这个时候干？能不能在其他时候干？把后工序提到前面行不行？到底应该在什么时间干？
人员
现在这个事情是谁在干？为什么要让他干？如果他既不负责任，脾气又很大，是不是可以换个人？有时候换一个人，整个生产就有起色了。
手段
手段也就是工艺方法，例如，现在我们是怎样干的？为什么用这种方法来干？有没有别的方法可以干？到底应该怎么干？有时候方法一改，全局就会改变。
5W1H分析法分析的四种技巧
取消
就是看现场能不能排除某道工序，如果可以就取消这道工序。
合并
就是看能不能把几道工序合并，尤其在流水线生产上合并的技巧能立竿见影地改善并提高效率。
改变
如上所述，改变一下顺序，改变一下工艺就能提高效率。
简化
将复杂的工艺变得简单一点，也能提高效率。
无论对何种工作、工序、动作、布局、时间、地点等，都可以运用取消、合并、改变和简化四种技巧进行分析，形成一个新的人、物、场所结合的新概念和新方法。
如下图所示：
图：四种技巧分析图
5W1H分析法
编辑词条
5W1H分析法又称六何法，是一种思考方法，也可以说是一种创造技法。
它是对选定的项目、工序或操作，都要从原因（何因）、对象（何事）、地点（何地）、时间（何时）、人员（何人）、方法（何法）等六个方面提出问题进行思考。
这种看似很可笑、很天真的问话和思考办法，可使思考的内容深化、科学化。
快速导航
目
录
∙1基本简介
∙内容
∙目的
∙2分析技巧
∙ECRS与5W1H对应关系分析图
∙3计划六要素
1基本简介
5W1H分析法为我们提供了科学的工作分析方法，常常被运用到制定计划草案上和对工作的分析与规划中，并能使我们工作有效地执行，从而提高效率。
内容
5W+1H：是对选定的项目、工序或操作，都要从原因（何因Why）、对象（何事What）、地点（何地Where）、时间（何时When）、人员（何人Who）、方法（何法How）等六个方面提出问题进行思考。
1、对象（What）——什么事情
公司生产什么产品？车间生产什么零配件？为什么要生产这个产品？能不能生产别的？我到底应该生产什么？例如:如果这个产品不挣钱，换个利润高点的好不好？
2、场所（Where）——什么地点
生产是在哪里干的？为什么偏偏要在这个地方干？换个地方行不行？到底应该在什么地方干？这是选择工作场所应该考虑的。
3、时间和程序（When）——什么时候
例如这个工序或者零部件是在什么时候干的？为什么要在这个时候干？能不能在其他时候干？把后工序提到前面行不行？到底应该在什么时间干？
4、人员（Who）——责任人
这个事情是谁在干？为什么要让他干？如果他既不负责任，脾气又很大，是不是可以换个人？有时候换一个人，整个生产就有起色了。
5、为什么（Why）——原因
为什么采用这个技术参数？为什么不能有震动？为什么不能使用？为什么变成红色？为什么要做成这个形状？为什么采用机器代替人力？为什么非做不可？
6、方式（How）——如何
手段也就是工艺方法，例如，我们是怎样干的？为什么用这种方法来干？有没有别的方法可以干？到底应该怎么干？有时候方法一改，全局就会改变。
目的
5W+1H就是对工作进行科学地分析，对某一工作在调查研究的基础上，就其工作内容（What）、责任者（Who）、工作岗位（Where）、工作时间（When）、怎样操作（How）以及为何这样做（Why），进行书面描述，并按此描述进行操作，达到完成职务任务的目标。
2分析技巧
即ECRS分析原则
取消（Eliminate）
就是看现场能不能排除某道工序，如果可以就取消这道工序。
合并（Combine）
就是看能不能把几道工序合并，尤其在流水线生产上合并的技巧能立竿见影地改善并提高效率。
重排（Rearrange）
如上所述，改变一下顺序，改变一下工艺就能提高效率。
使其能有最佳的顺序、除去重复、办事有序。
简化（Simplify）
将复杂的工艺变得简单一点，采用最简单的方法及设备，以节省人力、时间及费用，也能提高效率。
无论对何种工作、工序、动作、布局、时间、地点等，都可以运用取消、合并、重排和简化四种技巧进行分析，形成一个新的人、物、场所结合的新概念和新方法。
ECRS与5W1H对应关系分析图
Why---------为什么要做，是原因；
What--------做什么，做成什么，是目标；
where-------在哪儿做，是地点；
when--------什么时候做，是时间；
Who---------谁来做，是执行对象；
How---------怎么做，是方法。
3计划六要素
在任何领域，任何层次上完整的计划，都必须具备what、why、when、where、who、how6个要素，简称5W1H。
1、what-做什么
2、why-为什么做
3、when-何时做
4、where-何地做
5、who-谁去做
6、how-怎么做。
