生态学概念

生态学的定义生态学的形成与发展生态学与其他学科的关系一．生态学的定义1．生态学（ecology）是研究生物与周围环境和无机环境相互关系及机理的科学。

（E.Haeckel，1866）它包括4个层次的内容：生态学的定义还有很多：生态学是研究生物（包括动物和植物）怎样生活和它们为什么按照自己的生活方式生活的科学。

（埃尔顿，1927）生态学是研究有机体的分布和多度的科学。

（Andrenathes,1954）生态学是研究生态系统的结构与功能的科学。

（E.P.Odum，1956）生态学是研究生命系统之间相互作用及其机理的科学。

（马世骏，1980）生态学是综合研究有机体、物理环境与人类社会的科学。

（E.P.Odum，1997）二．生态学的形成与发展理论上：概念上的提出—→论著的出版—→学科的形成。

时间上：萌芽时期—→近代发展：4大学派的形成—→现代发展：生态系统、人类生存环境的研究。

实验技术上：描述—→定性—→定量—→模拟。

（1）生态学萌发阶段（时期）公元16世纪以前：在我国：公元前1200年《尔雅》一书；公元前200年《管子》“地员篇”；公元前100年前后，农历确立了24节气，同时《禽经》一书（鸟类生态）问世；《本草纲目》。

在欧洲：公元前285年也有类似著作问世。

（2）近代生态学阶段（公元17世纪—19世纪末）建立时期：17世纪后生态学作为一门科学开始成长。

1792年德国植物学家C.L.Willdenow出版了《草学基础》；1807年德国A.Humbodt出版《植物地理学知识》提出“植物群落”“外貌”等概念；1798年T.Malthus《人口论》的发表；1859年达尔文的《物种起源》；1866年Haeckel在他的著作《普通生物形态学》中首先提出ecology一词，并首次提出了生态学定义。

1895年E.Warming发表了他的划时代著作《以植物生态地理为基础的植物分布学》（1909年经改写成《植物生态学》）。

什么是生态学？生态学是一门研究生物与环境之间相互关系的科学。

它主要关注生物与环境之间的相互作用和相互依存关系，以及这些相互作用对生物种群和生态系统的影响。

下面将从不同角度介绍生态学的内容和意义。

一、生态学的研究对象生态学的研究对象包括物种、种群、生物群落和生态系统等。

物种是生态学中最基本的研究单元，它指的是具有共同形态、生理特征和遗传特征的个体群体。

种群是指同一物种在特定地区范围内的一组个体的总和。

生物群落是由多种不同物种构成的群落，它们相互作用、相互依存，形成一个稳定的系统。

生态系统则由生物群落和与之相互作用的非生物要素组成，包括土壤、空气、水等。

二、生态学的重要理论生态学的理论包括生物多样性、生态位、食物链、能量流动和营养循环等。

生物多样性指的是生物种类和数量的多样性，包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

生态位是指一个物种在生态系统中所占据的特定位置和角色，它受到物种自身的特性和环境的影响。

食物链是描述生物组织和能量流动的链条，它显示了食物关系和营养传递的方向和级别。

能量流动指的是在食物链中能量从一级营养者到下一级营养者的传递过程。

而营养循环则是有机物和无机物在生态系统中的循环和再利用过程。

三、生态学的研究方法生态学的研究方法包括野外调查、实验室实验和数学模型等。

野外调查是生态学家们对生物和环境进行观察和记录的过程，通过采集样本和测量数据来获取信息。

实验室实验则是在受控环境条件下进行的实验，以便研究特定变量对生态系统的影响。

数学模型是使用数学工具来描述和分析生态过程和系统的方法，它可以帮助生态学家预测和理解复杂的生态现象。

四、生态学的意义和应用生态学的研究成果对人类的生存和可持续发展具有重要意义。

它可以为我们提供保护和管理生态系统的思路和方法，预测和避免环境问题的发生。

生态学也可以帮助我们理解和应对气候变化、环境污染和物种灭绝等重大全球问题。

此外，生态学还为生态旅游、生态农业和生态工程等领域的发展提供了科学依据。

《生态学》复习提纲一、基本概念生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。

生物圈：地球上全部生物和一切适合于生物栖息的场所。

种群：在同一时期占据一定空间的同种生物个体的集合。

种群的大小：一定区域内种群个体的数量，或生物量，或用能量表示的生物量。

种群的密度：单位面积、单位体积或单位生境中个体的数目。

种群的出生率与死亡率：种群在一定时期内出生或死亡的个体数占总数的比率。

单体生物：每个个体都是由一个受精卵直接发育而来，以动物为代表。

构件生物：受精卵首先发育成一个构件，然后发育出更多的构件，形成分支结构，以高等植物为代表。

生态入侵：指由于人类有意识或无意识把某种生物带入适宜栖息和繁衍地区，种群不断扩大，分布区逐步稳步的扩展，这个现象叫生态入侵。

生命表：用来表示种群出生与死亡信息的工具。

动态生命表：将一组大约同时出生的个体从出生到死亡的过程表示出来的表格。

静态生命表：在某一特定时间对种群的年龄结构进行调查获得的资料。

综合生命表：在生命表中增加了不同年龄段的出生率或期望的出生率信息的生命表。

种群增长率：出生率减去死亡率，也就是在单位时间内种群净增加的数量。

内禀增长率：具有稳定的年龄结构，食物不受限制等条件下，种群最大的瞬时增长率生活史：生物从其出生到死亡所经历的全部过程。

领域性或领域行为：动物的个体、家庭，甚至社群所占据的、并积极保卫不让同种其它个体侵入的空间，称领域（territory）。

这种占有领域的行为称领域行为，这种现象称领域性。

他感作用：通常指一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其它植物产生直接或间接的影响。

合作行为：指个体通过相互联合，从而对彼此间有利的行为。

利他行为：是指一个体牺牲自我而使社群整体或其他个体获得利益的行为。

种间竞争：当两物种利用同样的有限资源时，就会发生争夺资源种间竞争。

生态位：是物种在生物群落或生态系统中的地位和作用。

基础生态位(fundamental niche)：生物群落中，某一物种所栖息的理论上的最大空间，称为基础生态位。

生态的基本概念一、生态是什么？1.1 生态的定义生态指的是研究生物体与环境之间相互作用关系的学科，也称为生态学。

生态学主要研究生态系统的结构和功能，以及生物与环境之间的相互作用、能量流动和物质循环等问题。

1.2 生态的基本原理•相互作用：生态学研究的核心是生物与环境之间的相互作用关系，包括生物种群间的相互作用和生物与环境间的相互作用。

•适应性：生物通过适应环境的方式生存和繁衍。

•多样性：生态系统内有多种生物物种，其多样性对于生态系统的稳定性和功能起着重要作用。

•能量流动：生态系统中的能量来自太阳，通过食物链传递给不同层次的生物。

•物质循环：生态系统中的物质循环包括碳循环、氮循环、水循环等，确保生态系统内物质的循环利用。

二、生态系统2.1 生态系统的定义生态系统是由生物群落和非生物因素组成的一个相互作用的整体。

生态系统可以分为自然生态系统和人工生态系统两种。

2.2 生态系统的组成生态系统包括以下几个组成部分：•生物群落：由多个种群组成的生物群体，相互依赖形成特定的生态系统。

•生物种群：生物群落中具有相同物种的个体的总和。

•生物个体：构成种群的单个生物个体。

•生态位：是指一个物种在生态系统中的地位和角色。

2.3 生态系统的功能生态系统具有以下几个主要功能：•能量流动：太阳能通过光合作用转化为化学能，从而支持生态系统中的生物活动。

•物质循环：生态系统中的物质通过食物链和环境循环，实现物质的循环利用。

•生物多样性：生态系统维持了地球上众多生物物种的多样性，保护了生物的遗传资源。

•生态平衡：生态系统通过相互作用和自我调节，达到动态平衡状态，保持生态系统的稳定性。

三、生态环境3.1 生态环境的概念生态环境指的是生物存在和生存的环境条件。

生态环境包括有机营养物质、无机营养物质、水分、光照、温度、气体成分等因素。

3.2 生态环境与生物的相互关系生物与生态环境之间存在着密切的相互关系：•生物对环境的适应：生物通过适应环境的方式，调节自身的生理特性，以适应环境的变化。

生态学基础知识生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的科学，它关注着自然界中生物体所构成的生态系统及其管理和保护。

本文将介绍生态学的基础知识，包括生态学的定义、基本概念和研究方法。

一、生态学的定义生态学是研究生物体与环境相互作用及其演化关系的学科，它研究的对象包括从微观的个体到宏观的生态系统等不同层次的生物组织和生物环境。

生态学的研究范围广泛，涉及到生物进化、物种多样性、生态系统功能等多个方面。

二、生态学的基本概念1. 生态系统：指的是由生物群体和非生物因素相互作用构成的一个相对稳定的系统，如森林、河流、湖泊等。

生态系统有着各种功能，如能量流动、物质循环和维持生物多样性等。

2. 群落：是指在同一地理区域内，具有相同或相近生态适应特点的各种生物的群体。

群落中存在着不同物种之间的相互作用，如竞争、共生等。

3. 种群：是指在同一地理区域内，属于同一物种的个体总和。

种群中的个体可以通过繁殖来维持种群数量的相对稳定，同时也受到环境因素和其他生物的影响。

4. 生态位：是指一种物种在特定环境中与其他物种相互作用的方式和角色。

每个物种都占据着特定的生态位，通过与其他物种的竞争或合作来维持自身的生存和繁衍。

三、生态学的研究方法1. 观察法：生态学的观察方法可以通过对自然界和人工实验的观察来获取数据和信息。

观察法是生态学基础研究的重要手段，通过观察可以收集到物种组成、生境特征、行为表现等数据。

2. 实验法：实验法是生态学研究中常用的方法之一，通过控制和改变某些环境因素，观察物种对环境变化的响应，从而研究生态系统的稳定性和可持续性等问题。

3. 数学模型：数学模型是生态学研究中常用的量化工具，通过建立数学方程来描述和模拟生态系统的结构和功能。

数学模型可以帮助我们理解生物种群的动态变化、物质循环等复杂生态过程。

四、生态学的应用生态学的研究成果在环境保护、资源管理、生态修复等方面具有重要的应用价值。

通过生态学的研究，可以提供科学依据和解决方案，促进社会的可持续发展。

第一章绪论第一节生态学的概念和研究内容一、生态学的定义“生态学”一词最早由H.Thorean(索瑞)于1858年提出，“Eco—“一词源自”oikos”（希腊文），意思是：隐蔽所，居所，居住环境。

1866年，E.Heackel(海格尔，德国)最早给生态学下定义：研究有机体与其周围环境——包括生物环境和非生物环境相互关系的科学。

从此，标志着生态学学科的正式诞生。

……..目前，多数学者认为：生态学是研究生命系统与其所处环境系统之间相互作用的规律及机制的科学。

二、生态学的研究内容1、是生物学的分支学科，主要研究生物与环境、生物与生物之间的关系。

2、以种群、群落和生态系统为研究对象的宏观学科，其重点是生态系统各成分之间的相互作用。

3、以人工生态系统为研究对象，研究环境生物学。

4、以社会生态系统为研究对象，研究人类社会所面临的生态学问题。

第二节、生态学的发展简史大致可分为三个阶段，即1866年以前，1866—1970，1970年以后一、生态学思想的萌芽时期（1866年以前）生态学思想的萌芽，是人们在生产实践中积累起来的，是人们对自然现象的感性认识，虽然在这个阶段的晚期有一些相关著作，但是，显得很肤浅、零碎、片断的，没有上升到理性认识，没有建立起系统的理论。

二、生态学的建立和成长期（1866—1970）1866年海格尔给生态学下定义后，标志着生态学科学理论的建立。

在此阶段，为之作出重大贡献的主要代表人有：（1）德国Mobius（摩比乌斯）于1877年提出“生物群落“概念。

（2）德国Schroter（斯洛特）于1896年创立了个体生态学。

（3）德国Schimper（新柏尔）于1898年出版了〈植物地理学〉。

（4）丹麦Warming（瓦尔明）于1909年出版了〈植物生态学〉。

（5）美国Lindeman（林德曼）通过对湖泊生态系统的研究后，提出了“百分之十定律“、”生态金字塔规律“等理论。

生态学发展到了二十世纪初以后，逐渐形成了两大体系，即1、植物生态学体系。

名词解释生态学：研究生物有机体与其周围环境（生物非生物）相互关系的科学，即环境的生物学。

环境(environment)：生物有机体周围一切要素的总和，是某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存与发展的各种因素的总和。

生态因子（ecological factor）：是指环境中对生物个体或群体生活分布有直接或间接影响作用的因素，分非生物因子和生物因子。

生存因子：在生态因子中凡是有机体生活和发育所不可缺少的外界环境因素。

生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。

生境：物种存在的环境域，是物种分布的概念。

种群：一定时间和空间内，同属一个物种的有机体的集合。

亚种群/地理种群：受特定地理环境、生态环境或生活习性影响而相对独立的一个繁殖区内个体的总和。

群落：一定时间内聚集在一定地域或生境中所有生物种群的集合。

系统：由两个或两个以上相互作用的因素的集合。

◆利比希最小因子定律(low of minimum)：植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。

◆耐受性定律(low of tolerance)：生态因子在最小量和过量时都可以成为限制因子，每种生物对各种环境因素都有一个耐受范围，生态上最低点和最高点之间的范围形成了生态幅，任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多，超过了该生物的耐性限度，都将使该种生物衰退或不能生存。

◆限制因子（limiting factor）：生物的生长发育依赖于各种生态因子的综合作用，任何接近或超过耐受极限而阻止其生存、生长、繁殖、扩散的因子称为限制因子，如水中的氧气为水生生物的限制性因子。

似昼夜节律：动物在自然界所表现出来的昼夜节律除了由外界因素的昼夜周期所决定的以外，在内部也有自发性和自运性的内源决定，因为这种离开外部世界的内源节律不是24小时，而是接近24小时，这种变化规律叫似昼夜节律。

普通生态学知识点1、生态学概念：是讨论生物生存条件、生物及其群体与环境互相作用的过程及其互相逻辑的科学，其目的是指导人与生物圈（即自然资源与环境）的协调进展。

2、生态环境问题：在全球变化中，比较严重的，最引人关注的是全球变暖、臭氧层破坏、生物多样性的丧失、酸雨、荒漠化及生态平安等生态问题。

3、可持续性进展：是指既满足现代人的需求，以不伤害后代人满足需求的能力，换句话说，就是指经济、社会、资源和环境庇护协调进展，它们是一个密不行分的系统，既要达到进展经济的目的，又要庇护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永远持续进展和安居乐业。

4、系统分析的概念：是在明确讨论目的和系统边界的基础上，分析系统组成要素、层次结构及各组分间互相影响的定量关系，建立系统的数学模型，并利用计算机对系统结构优化，使系统具有功能整合作用的讨论过程。

5、系统分析的途径：黑箱法：彻低忽视系统的内部结构，只通过输入或输出的信息来讨论系统的转化特征和反应特征的讨论途径。

白箱法：建立在对系统的组分、构成及其互相联系，有透彻了解的基础上的系统讨论办法。

灰箱法：对系统的内部结构、功能只了解一部分，来讨论其整体功能。

6、生态系统：是在一定时光内、空间范围内，生物与生存环境、生物与生物之间的密切联系、互相作用，通过能量流淌、物质循环、信息传递构成的具有一定结构的功能整体。

7、生态系统按人类对生态系统影响程度分为：自然生态系统、人工生态系统、半自然生态系统。

（表：不同生态系统的比较）（3）、防尘固沙，庇护农田；（4）、净化空气，防治污染；（5）、降低噪音，美化环境；（6）、提供燃料，增强肥源。

9、农业生态系统的特点：①、为提高农业生态系统的生产力而加入大量非自然资源；①、人的管理使农业生态系统多样性大为降低，从而使生态系统中特定的食物产量达到最大；①农业生态系统的主要植物和动物并非彻低是自然挑选下形成的，而是在人工挑选下形成的①、农业生态系统收到来自外部有目的地调控，并非向自然生态系统那样，通过内部亚系统的反馈来实现对系统的调控。