学校六大功能室文化氛围建设(王)
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义务教育学校“六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指:学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生(保健)室、综合实践(劳技)室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
(一)初中(九年一贯制)音乐教室1.音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间,教室面积:新建教室≥96㎡,原有教室≥63㎡,座位设置≥54座。
室主要配置:五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳(可搭建合唱台)、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2.音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择,视听设备可用多媒体设备代替,有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通,室文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3.音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求(二)初中(九年一贯制)体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少配备1间,保管室面积≥40㎡。
室主要配备:储物柜、器材架、挂钩、灭火器等。
2.体育器材保管室设计要求室防潮、防锈、防腐蚀,柜、架合理排列,美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架,按性能分类存放,根据轻上重下、水平或竖直放置原则,做到科学合理。
3.体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求(三)初中(九年一贯制)美术教室1. 美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间,教室面积:新建教室≥96㎡/间,原有教室≥63㎡/间,座位设置≥54座。
室主要配备:美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2.美术教室设计要求多媒体设备可自主选择,电源网络通,可设一个水槽,写生台、架排列有序,科学合理。
室文化氛围创设具有美的艺术环境。
3. 美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
(四)初中(九年一贯制)卫生(保健)室1.卫生(保健)室设置要求卫生(保健)室是指对学生身心常见疾病进行防治和学生卫生保健的功能室。
学校六大功能室文化氛围建设学校作为培养学生全面发展的场所,除了教学之外,功能室文化氛围的建设也是至关重要的。
学生通过参与和体验各类功能室活动,不仅可以拓宽眼界,丰富课余生活,还能培养学生的创新思维和实践能力。
本文将重点探讨学校的六大功能室如何建设文化氛围。
一、图书馆图书馆是学校重要的知识传授和学习交流场所,也是学校文化氛围的核心之一。
学校应充分利用图书馆资源,策划和组织丰富多样的活动,如读书分享讲座、文学作品展示、书法绘画比赛等,激发学生对阅读和书籍的兴趣。
此外,建立读书推广活动常态化机制,如每月推荐一本书、定期举办阅读活动,让图书馆成为学生休闲阅读、知识获取的重要场所。
二、实验室实验室是培养学生实践能力和科学素养的重要场所。
在实验室文化建设中,学校应加强实验室规范管理,营造和谐、积极的科学氛围。
可以通过开展实验作品展示、科研项目探究等活动,激发学生对科学实验的热情和兴趣。
同时,鼓励学生参加科技竞赛和学术交流,拓宽科学知识的广度和深度。
三、美术室美术室是培养学生审美能力和创造力的重要场所。
学校可以在美术室建设中注重营造艺术氛围,如定期举办画展、雕塑展览,组织美术鉴赏讲座等。
同时,可以开设美术比赛和手工制作课程,培养学生的艺术表达能力和动手能力。
将美术室打造成学生艺术创作的天地,让学生在艺术中得到享受和自我实现。
四、音乐室音乐室是培养学生音乐素养和情感表达能力的重要场所。
学校可以安排音乐课程和合唱团、乐队等音乐团队的活动,让学生积极参与音乐创作和表演,培养学生的音乐鉴赏能力和艺术修养。
此外,举办音乐比赛、音乐会或是邀请专业音乐家进行指导,可以进一步促进音乐室的文化建设。
五、舞蹈室舞蹈室是培养学生身体素质和审美能力的场所。
学校可以组织舞蹈培训班,提供专业的舞蹈指导,并定期举办舞蹈展示和比赛,展示学生的舞蹈成果。
此外,舞蹈室也可以成为学生展示才艺和交流互动的平台,鼓励学生积极参与舞蹈相关的社团活动,培养他们的团队意识和协作能力。
义务教育学;IT六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指:学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生(保健)室、综合实践(劳技)室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
(一)初中(九年一贯制)音乐教室1•音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间,教室面积:新建教室n96 m2 ,原有教室263 m2,座位设置工54 座。
室内主要配置:五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳(可搭建合唱台).钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2•音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择,视听设备可用多媒体设备代替,有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通,室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3•音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求(二)初中(九年一贯制)体育器材保管室1•体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少 配备1间,保管室面积二40 m 2o 室内主要配备:储物柜、器材架、挂 钩、灭火器等。
2•体育器材保管室设计要求室内防潮、防锈、防腐蚀,柜、架合理排列,美观大方、取用方 便。
器材设备入柜上架,按性能分类存放,根据轻上重下、水平或竖 直放置原则,做到科学合理。
3•体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求(三)初中(九年一贯制)美术教室1. 美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间,教室面积:新建教室296 nf侗,原有教室263 m7间,座位设置254座。
室内主要配备:美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2. 美术教室设计要求多媒体设备可自主选择,电源网络通,可设一个水槽,写生台、架排列有序,科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
3. 美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
文明创建六大功能室
为了适应素质教育改革的需要,提高办学水平,改善办学条件,推进学校的规范化建设,加强学校功能室的建设,充分发挥功能室的作用。
不同的学校可以根据自身的经费选择配置不同的功能室建设方案。
一般至少要配备六大功能室,在经费充裕的情况下,学校也可以配置更多的功能室,让教学更加的生动有趣。
一、“六大功能室建设”机构建立(一)市级机构建立: 市教委财务处、基教处、基建处、体卫艺处、督导室、技装中心等有关处室组成。
二、学校六大主要功能室是指:音乐功能室、体育功能室、美术功能室、卫生保健功能室、综合实践功能室、科技活动功能室这六大功能室。
舞蹈功能室
学校六大主要功能室是指:音乐功能室、体育功能室、美术功能室、卫生保健功能室、综合实践功能室、科技活动功能室这六大功能室。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色等增加六大功能室的间数。
体育功能室
除了学校主要功能室,学校还可以配置的功能室有:舞蹈功能室、书法功能室、心理功能室、多媒体功能室、阅览功能室等等。
科技功能室
在平时的教育教学活动中,落实整改措施和方案,建立健全管理机制,发挥学校功能室的最大效益,为教育教学服务,使学校的教育教学质量更上一层楼。
基本配备标准及要求义务教育学校“六大功能室”学校“六大功能室”建设指:学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生(保健)室、综合实践(劳技)室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
(一)初中(九年一贯制)音乐教室1.音乐教室设置要求每校至音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
54,座位设置≥原有教室≥63㎡间,少配备1教室面积:新建教室≥96㎡,座。
室内主要配置:五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳(可搭建合唱台)、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
音乐教室设计要求2.多媒体设备可自主选择,视听设备可用多媒体设备代替,有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通,室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求3.12345(二)初中(九年一贯制)体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少。
室内主要配备:储物柜、器材架、挂㎡1间,保管室面积≥40配备钩、灭火器等。
体育器材保管室设计要求2.室内防潮、防锈、防腐蚀,柜、架合理排列,美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架,按性能分类存放,根据轻上重下、水平或竖直放置原则,做到科学合理。
3.体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求678910美术教室(三)初中(九年一贯制)美术教室设置要求1. 美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校间,/63㎡间,教室面积:新建教室≥96㎡/间,原有教室≥至少配备1座。
室内主要配备:美术教学黑板、多媒体设备、写生54座位设置≥。
台、写生架等.美术教室设计要求2多媒体设备可自主选择,电源网络通,可设一个水槽,写生台、架排列有序,科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
关于进一步加强义务教育学校六大功能室建设的实施意见各区县(自治县)教委、委直属中小学:为贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)、《重庆市中长期教育改革和发展纲要》(2010-2020年)、《重庆市义务教育学校设备基本配备标准》(渝教基〔2010〕9号)等文件精神,深入推进素质教育,将减负提质工作落到实处,保证学生参加课外活动和社会实践活动的场所及设施设备,现就义务教育学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践(劳技)、科技活动等六大功能室建设及教学器材设备基本配备提出如下实施意见:一、充分认识加强义务教育学校功能室教学器材设备建设的重要意义《义务教育法》明确规定“学校应当符合国家规定的办学标准”。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,要“合理配置教育资源”,“均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源”,“改造小学和初中薄弱学校,逐步使义务教育学校师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标”。
对照国家及我市对义务教育学校功能室设置和教学器材设备基本配备标准以及新课程标准的要求,目前我市大部分学校功能室严重缺乏,配备不齐,教学仪器设备、图书特别是音乐、体育、- 1 -美术、卫生、综合实践(劳技)、科技活动器材严重不足,种类不全,远远不能适应义务教育学校均衡发展、推进素质教育、提高教育质量、培养创新人才的需要。
抓好义务教育学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践(劳技)、科技活动等六大功能室建设及教学器材设备基本配备,为学生提供课内外动手实践活动场所及设施设备,是深入推进素质教育,全面提高教育质量,推进义务教育均衡发展减轻学生过重课业负担,促进学生生动活泼学习,健康快乐成长,办人民满意的教育的迫切需要。
二、义务教育学校六大功能室设置与教学器材设备基本配备标准(一)学校六大功能室设置1.24个班以下初中(含九年一贯制学校)、小学设置音乐教室1间、体育器材保管室1间、美术教室1间、卫生室1间、综合实践(劳技)室1间、科技活动室1间。
义务教育学校“六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指:学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生(保健)室、综合实践(劳技)室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
(一)初中(九年一贯制)音乐教室1.音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间,教室面积:新建教室>96川,原有教室%3川,座位设置》54 座。
室内主要配置:五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳(可搭建合唱台)、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2.音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择,视听设备可用多媒体设备代替,有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通,室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3.音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求(二)初中(九年一贯制)体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少配备1间,保管室面积》40川。
室内主要配备:储物柜、器材架、挂钩、灭火器等。
2.体育器材保管室设计要求室内防潮、防锈、防腐蚀,柜、架合理排列,美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架,按性能分类存放,根据轻上重下、水平或竖直放置原则,做到科学合理。
(三)初中(九年一贯制)美术教室1.美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间,教室面积:新建教室》96 m2 /间,原有教室》63 m2 /间,座位设置》54座。
室内主要配备:美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2 .美术教室设计要求多媒体设备可自主选择,电源网络通,可设一个水槽,写生台、架排列有序,科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
3.美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
(四)初中(九年一贯制)卫生(保健)室1.卫生(保健)室设置要求卫生(保健)室是指对学生身心常见疾病进行防治和学生卫生保健的功能室。
学校校园文化建设方案一、前言学校是培养学生综合素质的重要场所,校园文化的建设对于学生的全面发展具有重要意义。
良好的校园文化能够为学生提供良好的成长环境,孕育出积极向上、健康向善的学生群体。
因此,加强学校校园文化建设成为当前教育改革和发展的重要任务之一。
本文将从充实教育资源、增强学生文化素养、打造优秀师资队伍、建立良好育人环境等方面,提出一系列校园文化建设的具体方案。
二、充实教育资源1. 图书馆图书馆是学校的心脏,是学生获取知识和文化的重要场所。
应当加强图书馆的建设,不仅要增加图书的数量,还要注重图书的质量。
学校可以通过资金投入,定期购买最新的教育教学图书,以满足师生的需求。
同时,还可以引入电子图书、期刊等多种多样的资源,提供更加便捷和多样的阅读方式。
此外,还需要加强图书馆的管理,建立规范的借阅制度,定期开展各类阅读活动,激发师生的阅读兴趣。
2. 实验室实验室是培养学生实践能力和创新意识的重要场所。
学校应当加强实验室的建设,充实实验设备,提供更好的实验条件。
此外,还可以与相关企业、科研机构合作,共享资源,引进先进的实验设备和技术,为学生的实践活动提供更加丰富的内容和更广阔的平台。
3. 课外活动课外活动是培养学生兴趣爱好和实践能力的重要途径。
学校应当积极举办各类课外活动,包括体育比赛、文艺演出、科技竞赛等等。
通过多样化的课外活动,激发学生的兴趣,培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、增强学生文化素养1. 课程设置学校应当结合学生的兴趣和特长,合理设置课程。
除了传统的学科知识,还应当注重培养学生的综合素质。
例如,可以设置文化艺术课程、体育健身课程、心理健康教育课程等,提升学生的文化素养和身心健康。
2. 社团活动学校应鼓励学生积极参与各类社团活动。
社团活动可以包括学术研究、艺术创作、公益活动等多个领域。
通过社团活动,学生可以自主选择自己感兴趣的领域,发挥自己的特长,培养自己的领导能力和组织能力。
3. 文化周活动学校可以每年定期组织文化周活动。
义务教育学校“六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指:学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生(保健)室、综合实践(劳技)室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
(一)初中(九年一贯制)音乐教室1.音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间,教室面积:新建教室≥96㎡,原有教室≥63㎡,座位设置≥54座。
室内主要配置:五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳(可搭建合唱台)、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2.音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择,视听设备可用多媒体设备代替,有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通,室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3.音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求(二)初中(九年一贯制)体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少配备1间,保管室面积≥40㎡。
室内主要配备:储物柜、器材架、挂钩、灭火器等。
2.体育器材保管室设计要求室内防潮、防锈、防腐蚀,柜、架合理排列,美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架,按性能分类存放,根据轻上重下、水平或竖直放置原则,做到科学合理。
3.体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求(三)初中(九年一贯制)美术教室1. 美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间,教室面积:新建教室≥96㎡/间,原有教室≥63㎡/间,座位设置≥54座。
室内主要配备:美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2.美术教室设计要求多媒体设备可自主选择,电源网络通,可设一个水槽,写生台、架排列有序,科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
3. 美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
(四)初中(九年一贯制)卫生(保健)室1.卫生(保健)室设置要求卫生(保健)室是指对学生身心常见疾病进行防治和学生卫生保健的功能室。
义务教育学校“六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指:学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生(保健)室、综合实践(劳技)室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
(一)初中(九年一贯制)音乐教室1.音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间,教室面积:新建教室≥96㎡,原有教室≥63㎡,座位设置≥54座。
室内主要配置:五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳(可搭建合唱台)、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2.音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择,视听设备可用多媒体设备代替,有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通,室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3.音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求(二)初中(九年一贯制)体育器材保管室 1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少配备1间,保管室面积≥40㎡。
室内主要配备:储物柜、器材架、挂钩、灭火器等。
2.体育器材保管室设计要求室内防潮、防锈、防腐蚀,柜、架合理排列,美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架,按性能分类存放,根据轻上重下、水平或竖直放置原则,做到科学合理。
3.体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求(三)初中(九年一贯制)美术教室1. 美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间,教室面积:新建教室≥96㎡/间,原有教室≥63㎡/间,座位设置≥54座。
室内主要配备:美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2.美术教室设计要求多媒体设备可自主选择,电源网络通,可设一个水槽,写生台、架排列有序,科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
3. 美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
(四)初中(九年一贯制)卫生(保健)室1.卫生(保健)室设置要求卫生(保健)室是指对学生身心常见疾病进行防治和学生卫生保健的功能室。
农村学校功能室的现状及应对措施农村中小学“六大功能室”建设已基本完成,特别是在农村“薄弱学校改造工程”的推动下,农村薄弱学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践(劳技)、科技活动等六大功能室建设也顺利完成,各学校教学器材设备也基本配备。
但农村薄弱学校“六大功能室”的使用情况令人担忧,在推进素质教育、减负提质方面还没有充分发挥其应有的作用。
一、农村薄弱学校“六大功能室”现状1.重视不够。
农村薄弱学校领导和教师观念相对落后,对“六大功能室”重视程度不够,个别学校的领导在争取时积极主动,但在争取到位后却不予以重视。
由于学校客观条件不具备,很多设备闲置在学校,有的甚至将部分设备挪作他用。
例如,将功能室配备的电脑拿到办公室使用。
部分教师观念落后,嫌到功能室上课麻烦,学生纪律不好管理,不愿到功能室上课,没有充分认识到“六大功能室”在推进素质教育、减负提质工作中的重要作用。
2.资源闲置。
由于多数农村学校校舍不足,不能满足六大功能室的需要,学校将“六大功能室”的设备运回后堆放在一间或者几间房间里,有的甚至连包装都没有拆开,原封不动地摆放在那里,造成资源闲置和浪费。
3.使用率低。
部分学校虽然有功能房,但房间面积狭窄,摆放功能室的器材和设备后,剩余空间不足,学生根本无法进入功能室学习,不能供教学使用,成为学校的一种摆设。
另外,学校缺乏相应的师资力量,特别是音乐、体育、美术教师奇缺,无专业音、体、美教师,功能室不能发挥其应有的作用。
4.管理不善。
多数学校由于师资紧缺,没有派专人负责管理各功能室,功能室内各器材摆放不合理、不规范,使用后器材没有放回规定的位置。
部分学校很多附属设施不到位,如劳技室、科技室水电都没有安装,无法使用。
没有专门的图书管理员,图书室没有分类摆放图书,书籍摆放很凌乱。
少数学校功能室环境卫生差,器材和桌面上有很多灰尘,可以看出很久无人打扫,更谈不上使用。
二、应对措施1.更新观念,提高认识。
学校领导和教师要更新观念,充分认识到“六大功能室”建设的目的和意义。
秀山土家族苗族自治县东风路小学六大功能室建设的实施方案根据县教委《转发市教委关于进一步加强义务教育学校六大功能室建设的实施意见》(渝教基[2011]66号)文件精神,结合学校实际,经研究,现将我校六大功能室建设实施方案拟定如下,请遵照执行。
一、目的意义抓好学校音乐、体育、美术、卫生、综合实践(劳技)、科技活动等六大功能室建设及教学器材设备基本配备,为学生提供课内外动手实践活动场所及设施设备,是深入推进素质教育,全面提高教育质量,推进义务教育均衡发展减轻学生过重课业负担,促进学生生动活泼学习,健康快乐成长,办人民满意的教育的迫切需要。
二、主要目标对学校现有功能室布置不合理、分布不集中、功能作用没有充分发挥、设施设备共用率不高进行整合,实现音体美卫劳功能室、科技劳动制作室有机协调整合,使各功能室共性功能得到充分应用。
力争在2012年,建设标准音乐教室3间、体育器材保管室2间、美术教室3间、卫生室2间、综合实践(劳技)室2间、科技活动室2间。
三、主要措施及安排1、2011年秋期放寒假前,学校根据校舍房屋布局和功能使用情况,合理安排六大功能室的分布。
2、利用2011年秋期寒假期间,总务处组织人员将现有的六大功能室教学仪器设备摆放到各功能室,由教导处牵头,部分音体美教师及党政工队成员协同落实教学仪器设备的具体摆放。
3、2012年春期开学,由教导处组织领导音、体、美等功能室负责人对功能室区域环境按照文件要求进行创设,将各功能室管理纳入学校常规管理范畴,建立和完善管理与使用的各项规章制度,并统一使用重庆市中小学教学器材设备管理平台,对学校功能室教学器材设备进行自动化管理,利用平台建立好各类设备明细账、总帐,设备维修和使用档案,定期对设备完好率、使用率和资源利用等进行检查考核。
4、教导处要做好六大功能室教学实践活动课统畴安排,有计划、有组织的安排教师认真在功能室上好教学活动课,真正地发挥功能室作用。
5、根据学校发展和办学特色,逐步提高音乐、体育、美术、卫生、综合实践(劳技)、科技活动教学器材设备配备水平。
学校“六室建设”要求六室指:1、中小学理科实验室;2、理科仪器保管室(实验准备室);3、图书(阅览)室;4、音乐体育美术教室;5、计算机教室;6、德育室。
一、进一步建立健全学校教学设备管理、使用档案1、将原来的《麒麟区学校实验教学档案表》精简分解为《麒麟区学校实验教学档案表》和《麒麟区学校教学设备账目表》分别填报。
2、《麒麟区学校实验教学档案表》按学年填报,各学校至少要填报2012—2013、2013—2014、2014—2015、2015—2016四个学年的档案表;《麒麟区学校教学设备账目表》只需要填报一份即可。
3、《麒麟区2010—2013年薄改项目学校及教学设备清单》上传在群文件,请有关项目学校下载后,对照清单填报增加的固定资产账目。
4、《音乐、美术教室使用记录表》、《图书借阅记录表》三份样表、各功能室管理制度、工作人员职责等也上传在群文件,供各学校参考使用。
各种表册要注意逻辑关系,不要出现自相矛盾等低级错误。
二、任何教学仪器、图书等不准在发现放在包装盒中,一定要开箱、装柜、上架,妥善保管,仪器保管室要摆放整齐,标签和物品要对应,注意卫生干净整洁,同时做好设备的固定资产入账工作,填好有关表册。
三、各种危险、易燃易爆品一定要专柜、双锁保管、有使用记录。
四、各功能室墙上要挂有《XX室管理制度》、《XX室管理人员职责》等;摆放有使用记录,设备(仪器)账目表(清单)。
五、认真贯彻《云南省教育厅关于切实加强农村义务教育薄弱学校改造计划项目管理工作的意见》(云教基【2013】 20号文件—从群文件中下载)精神,落实文件要求,进一步规范和加强教育技术装备的管理和使用,切实提高教学仪器设备、图书的使用效益;六、六室建设要展示特色、突出亮点;对存在的问题要排出整改日程,落实到人,限期完成。
附:学校六室存在的主要问题:1、六室不齐、一室多用;2、六室中摆放了许多不是本室的东西;3、室内设施设备摆放不规范不科学;4、六室规章制度没有挂出、使用记录不齐全或者没有;5、室内环境卫生较差,废旧物品太多;6、仪器柜内仪器摆放不整齐,标签和仪器不符合;7、六室位置设置杂乱,随意性大,没有相对集中;8、六室没有使用或只使用了部分,造假痕迹严重。
金崖明德小学校园文化各功能区设计说明
学校各功能区的作用和特点
我校环境文化设计紧扣“立德树人和谐发展”办学理念,突出我校“以德办校,以德兴校”特色文化,与校风、教风、学风相结合,通过多种形式、多种渠道、多种载体营造文化育人环境。
学校文化布置从正门围墙上悬挂篆刻浮雕“诚信礼义,孝敬谦和,智仁忠悌”向学生和社会宣传我校学生六年生活以这十二字为标准进行德育教育,也向社会警示应以这十二字为标准做孩子的榜样。
校园三栋楼从前到后分别命名为尚德楼、明德楼、淳德楼。
尚德楼立足“教师专业发展和学生活动”培养。
楼门圆柱以牌匾对联形式悬挂学校校训“尚若水之善明君子之德”,横幅为“厚德载物”,楼前墙面悬挂大字(学校校风)“德才兼备知行合一”楼门前庭和一、二、三、四楼道分别以“经典润人生”“礼义定言行”“诚信塑品格”“仁爱泽心田”四大方面文化为主题。
明德楼立足“学生品德与素质”培养,前后外墙悬挂大字(学校教风、学风)“厚德抱朴弘道树人”“学之以恒行之以德”。
楼内门庭左墙浮雕学校寄语、校长寄语、教师寄语,门庭右墙浮雕班级文化十二字“诚信礼义,孝敬谦和,智仁忠悌”解读。
楼道一、二、三、层楼群道墙面分别以“明德惟馨”“明德格物”“明德笃学”为主题进行雕花镂空浮雕布置装饰,楼道隔梁吊镂空“明德惟馨”“明德格物”“明德笃学”为主题名言名语。
楼梯以浮雕边框为装饰,悬挂
教师和学生作品,楼梯二、三楼中间墙面装饰竹签形式的《弟子规》《三字经》。
学校校园宣传栏以学校简介、社会主义核心价值观、学校荣誉榜为主题,淳德楼侧墙做“德”字浮雕。
整体设计风格与学校总体规划相一致,力求风格简洁、通俗易懂。
格调古朴、淳厚。
有鲜明的教育意义和引领作用。