高三化学 高中常见实验装置的理解

高中常见的化学仪器及原理高中常见的化学仪器包括以下几种：
1. 烧杯：用于加热溶液、混合溶液和蒸发溶液。

2. 锥形瓶：用于容纳溶液，可以用于聚集气体。

3. 烧瓶：常用于加热溶液，可以通过蒸发溶液来收集气体。

4. 应用软瓶：用于聚集气体。

5. 漏斗：用于过滤溶液。

6.试管：用于加热小量试剂，做反应和进行观察。

7. 输液器：用于滴定和测量溶液体积。

8. 加热器：用于加热实验器材。

9. 钳子：用于夹取试管、玻璃管等较小的实验器材。

10.天平：用于测定物质的质量。

这些仪器的原理主要涉及到加热、混合、过滤、分离、测量和化学反应等。

不同的仪器有不同的具体原理和应用。

例如，烧杯、锥形瓶和烧瓶可以通过加热来对溶液进行反应和蒸发, 试管可以通过加热观察反应的变化，输液器用于滴定和溶液体积的测量等等。

高三化学仪器知识点化学仪器是化学实验中必不可少的工具，它们在实验室中扮演着重要的角色。

本文将介绍一些高三化学学生应该了解的仪器知识点。

以下是一些常见的化学仪器及其用途。

1. 烧杯：烧杯是一种常见的玻璃制品，用于容纳和加热溶液。

它具有较大的容积，通常用于混合液体和溶解固体。

在高三化学实验中，烧杯经常用于制备溶液和进行定量溶液反应。

2. 显微镜：显微镜用于观察微小物体，如细胞和微生物。

学生在高三化学课程中通常会学习显微镜的基本使用和运作原理，以便进行有关微观世界的实验和研究。

3. 试剂瓶：试剂瓶用于储存和分配化学试剂。

它们通常由玻璃制成，具有较小的口径和橡胶塞，可以方便地加入和取出试剂。

高三化学学生需要学会准确测量试剂的用量，并且了解各类试剂瓶的特点和使用方法。

4. 平底烧瓶：平底烧瓶是一种圆底玻璃容器，用于加热反应物或储存溶液。

它的设计使得热量能够均匀地分布在液体中。

在高三化学实验中，平底烧瓶常用于加热和蒸发溶液，进行反应和制备。

5. 镊子和夹子：镊子和夹子是一种用于夹取实验器皿、试管和滤纸等物品的工具。

它们通常由不锈钢制成，具有良好的耐腐蚀性。

在高三化学实验中，学生需要使用镊子和夹子进行操作，以避免直接接触试剂和器皿。

6. 分液漏斗：分液漏斗是一种用于分离两种互不相溶的液体的工具。

它通常由玻璃制成，具有特殊的形状和开口，可以方便地进行液体分离和收集。

高三化学学生需要了解分液漏斗的使用方法，并能够正确进行分液操作。

7. 易燃溶液瓶：易燃溶液瓶是一种用于储存易燃液体的特殊试剂瓶。

它具有防爆设计和耐磕碰的特点，可以确保实验过程中的安全。

在高三化学实验中，学生需要遵守实验室安全规定，正确储存和处理易燃液体。

8. 电子天平：电子天平是一种精确测量质量的仪器。

它通过电子传感器测量物体的重力，可以达到高精度的称量结果。

在高三化学实验中，学生需要使用电子天平进行定量实验和溶液配制，以确保实验数据的准确性。

以上只是一部分高三化学仪器的知识点，还有许多其他的仪器在课堂中会涉及到。

化学高中实验装置总结引言：化学实验是化学教学中重要的一环，通过实验可以直观地观察和验证化学理论知识。

而实验装置的设计和使用对于实验结果的准确性和安全性起着至关重要的作用。

本文将就化学高中实验中常见的实验装置进行总结，包括其原理、用途及使用注意事项等方面。

一、酒精灯酒精灯是一种常见的实验装置，主要用于提供火焰和加热。

它由酒精燃烧室、灯芯和灯盖组成。

使用时，将酒精倒入酒精燃烧室中，点燃灯芯即可得到火焰。

酒精灯在实验中常用于加热试管、烧杯等容器，提供恒定的火焰温度。

二、试管架试管架是一种用于支撑试管的装置，由底座、夹子和支架组成。

试管架的主要作用是固定试管，使其垂直或倾斜放置，便于进行试验。

在使用试管架时，应注意调整夹子的位置，使试管稳固地固定在支架上，避免试管翻倒或摔碎。

三、滴定管滴定管是一种用于滴定分析的装置，主要由玻璃管和胶头组成。

滴定管的使用方法是吸取溶液，滴定到反应容器中，通过滴定液的滴数计算待测物质的浓度。

在使用滴定管时，应注意控制滴液的速度和滴数，避免误差的产生。

四、分液漏斗分液漏斗是一种用于分离两种不相溶液体的装置，主要由漏斗、分液口和接液口组成。

分液漏斗的使用方法是将混合液倒入漏斗中，通过分液口和接液口的控制，将两种液体分离收集。

在使用分液漏斗时，应注意控制漏斗的倾斜角度和分液速度，避免混合液的倒溢或误操作。

五、酸碱滴定仪酸碱滴定仪是一种用于测定溶液酸碱度的装置，主要由滴定管、电极和计量仪器组成。

酸碱滴定仪的使用方法是将待测溶液与滴定液进行滴定，通过计量仪器检测滴定终点，计算溶液的酸碱度。

在使用酸碱滴定仪时，应注意选择合适的指示剂和滴定液，控制滴液的速度和滴数，确保测量结果的准确性。

六、恒温槽恒温槽是一种用于控制溶液温度的装置，主要由加热装置、温度传感器和控制器组成。

恒温槽的使用方法是将试验容器放入槽中，通过控制器设置和调节温度，使溶液保持恒定的温度。

在使用恒温槽时，应注意选择合适的温度范围和稳定性，确保实验条件的一致性和可重复性。

解读高考化学实验之二——实验装置中学化学的实验装置大部分与气体有关。

常见装置（组件）按其用途分大体有供气装置、安全装置、气体净化装置、气体性质验证反应或其它反应装置、收集装置、量气装置、尾气处理装置等。

一、供气装置。

常见的气体供给形式有反应制气、贮气释放和鼓入空气等形式。

且实验时，气体的流向通常是从左到右，所以供气装置一般在最左端。

（1）反应制气供给气体——发生装置根据制气反应的反应物状态和反应要否加热，基本的气体发生装置有三类：①固体加热类如图1-1-1；②固-液（或液-液）加热类如图1-1-2；③固-液（或液-液）常温类如图1-1-3。

图1-1-4装置是图1-1-3装置的变形，分液漏斗用长颈漏斗替代，当广口瓶中不能形成液层时（如电石与水反应，需缓慢加水，控制反应速率）加小试管，加液时试管中首先充满液体，起“液封”作用，防止气体从漏斗逸出。

图1-1-5是启普发生器，启普发生器属于固-液常温类发生装置。

它的优点是能随时控制反应的发生或停止，使用的范围除了“固液、常温”外，还有附加条件如固体必须是块状且不易溶于水，生成的气体溶解度不大，反应放热不能过快，生成物要易溶。

根据启普发生器原理可自行设计图1-1-6装置。

（2）贮气释放供给气体——贮气装置若实验所需气体事先制备好，存于贮气装置中，在实验时用适当的方法使气体按一定的流速释放出来。

贮气装置的形式有多种，图1-2-1是实验室常用的贮气瓶，贮气时相当于用排水法收集气体于集气瓶中，使用时由漏斗进水把气体压出。

图1-2-2所示贮气装置原理与图1-2-1相当，优点是贮气量大，使用时只要打开活塞，利用“钟罩”自重下压，气体可自动流出。

（3）鼓入空气供给气体——鼓气装置图1-3-1中左边是用于鼓气的橡皮囊，广口瓶起缓冲气流的作用。

实验中经常要求将装置内的空气排尽，即可用此装置。

针对某种实验目的，通过对常用仪器的改进或组装，完成合乎题意的创新设计。

这类问题需要认真分析领会实验要求，特别要理解原型装置的原理，然后才能做到新仪器的替代或新装置的“创意”。

高考化学常见器材知识点一、实验室常见器材在高考化学考试中，实验室常见器材的知识点是考生需要重点掌握的内容。

以下是一些常见的实验室器材及其用途。

试管：试管是一种细长而直径较小的玻璃容器，通常用于混合、加热或反应物质。

它们可以通过试管夹固定在架子上进行加热，也可以用试管夹浸入水中进行冷却或反应。

烧杯：烧杯是一种容量较大且底部较宽的玻璃容器，常用于容纳和加热液体。

它们通常具有带有刻度的标尺，方便测量容量。

量筒：量筒是一种用来测量液体体积的器具，通常有两种不同的形式：均质筒和分筒。

均质筒适用于测量较大体积的溶液，而分筒适用于测量较小体积的溶液。

漏斗：漏斗是一种用来倒液体或分离物质的器具。

它通常具有一个锥形的底部和一个狭长的颈部，方便倾倒或过滤。

试剂瓶：试剂瓶是一种用于存储化学试剂的瓶子。

它们通常由玻璃制成，具有橡胶塞或棉花塞，以保持试剂的密封和纯度。

滴定管：滴定管是一种用于滴定实验的器具。

它们通常有一个细长的玻璃管和一个弯曲的底部，方便加入试剂和控制液滴的数量。

二、仪器设备除了实验室常见器材外，高考化学还涉及一些仪器设备的知识点。

以下是一些常见的仪器设备及其用途。

分光光度计：分光光度计是一种用于测量溶液的透过率或吸光度的仪器。

它通常使用一个光源和一个光电二极管，通过比较输入光和输出光的强度来计算样品的浓度。

电子天平：电子天平是一种用于测量物质质量的仪器。

它使用电子传感器和数字显示屏，能够精确地测量物质的质量，并提供数字结果。

pH计：pH计是一种用于测量溶液酸碱性的仪器。

它使用玻璃电极和参比电极，根据溶液中的氢离子浓度来确定酸碱性程度。

恒温槽：恒温槽是一种可以控制温度的仪器，常用于保持反应溶液或实验物质的稳定温度。

它通常使用水或油作为冷却或加热媒介。

三、常见玻璃制品除了实验器材和仪器设备外，高考化学还涉及一些常见的玻璃制品，这些是考生需要熟悉的知识点。

试管架：试管架是一种用于固定试管的支架，通常由金属材料制成。

高考化学必备实验装置和仪器掌握常见实验装置的用途与原理高考化学必备实验装置和仪器：掌握常见实验装置的用途与原理在高考化学考试中，理论知识的掌握固然重要，但对于实验装置和仪器的了解同样至关重要。

本文将介绍高考化学中常见的实验装置及其用途与原理，以帮助考生更好地备考。

一、试管和燃气灯试管是高考化学实验中最常用的装置之一，通常用于容量测量、反应观察和储存物质。

它由玻璃制成，具有较强的抗热性和耐腐蚀性。

燃气灯用于提供实验所需的热源。

通过调节煤气流量和氧气进气量，可以控制火焰的大小和温度。

在实验中，燃气灯通常用于进行物质加热、反应加热和试剂挥发等操作。

二、酒精灯和外包法燃烧瓶酒精灯也是常见的加热装置之一，主要用于进行温和的加热。

酒精灯通过在燃烧时产生的火焰对试剂或容器进行加热。

外包法燃烧瓶是一种用于实验室制备气体的装置。

在该装置内，固体或液体试剂通过燃烧释放出气体，在瓶内被收集和储存。

三、玻璃生化反应器和恒温槽玻璃生化反应器常用于生化实验和有机合成反应中。

反应器内壁光滑平整，有较好的耐热和耐腐蚀性能，适合进行各种高温高压或腐蚀性反应。

恒温槽用于控制实验中的反应温度。

通过槽内的加热器和温度传感器，可以精确地控制反应体系的温度，以提高实验的准确性和可重复性。

四、分液漏斗和真空泵分液漏斗常用于溶液的分离和萃取。

通过调节瓶塞和漏斗嘴之间的开口大小，可以控制溶液的流动速度，从而实现分离目的。

真空泵是通过抽取容器内部空气从而形成真空的装置。

在化学实验中，真空泵被广泛应用于固体-液体分离、气体抽提等操作中，帮助实验者获得理想的实验条件。

五、电极和酸碱滴定仪电极是电化学实验必备的仪器，常见的有玻璃电极、参比电极和工作电极等。

电极可用于测定电解质溶液中的离子浓度、估计溶液的酸碱度等。

酸碱滴定仪是测定溶液酸碱度的重要工具。

通过滴定管和滴定管针判断溶液的中和点，从而确定酸碱滴定反应的终点和滴定曲线。

总结：在高考化学中，实验装置和仪器的掌握是取得高分的关键之一。

高考化学必备实验装置和仪器掌握常见实验装置的用途和原理实验是化学学习中不可或缺的一部分，通过实验可以增加学生对化学知识的理解和掌握。

在高考化学考试中，实验装置和仪器的使用十分重要。

本文将介绍高考化学中必备的实验装置和仪器，并详细解释它们的用途和原理。

一、滴定管滴定管是一种常见的实验器具，用于滴定实验。

滴定是化学分析中常用的定量分析方法，通过加入已知浓度的试剂，从而确定待测物质的浓度。

滴定管主要由玻璃制成，上部为乳胶橡胶头，下部精确刻度。

滴定管的用途是以滴定的方式加入试剂，通过观察颜色变化或指示剂的变化，确定滴定终点。

二、燃烧烧杯燃烧烧杯是一种用于燃烧实验的器具，常用于测定物质的燃烧性质和分析有机物中的碳、氢等元素。

燃烧烧杯通常由陶瓷或石英制成，具有较强的耐热性能。

它的主要原理是将待测物质放入燃烧烧杯中，在烧杯底部加热的条件下，使其中的物质发生燃烧反应，通过燃烧产生的气体、灰烬等进行分析。

三、酒精灯酒精灯是一种常见的实验加热装置，主要用于提供稳定的热源。

它由酒精燃烧器和灯芯组成，可以调节火焰大小。

酒精灯的原理是将酒精喷入燃烧器中，通过点燃酒精产生的淡蓝色火焰来提供热源。

四、分液漏斗分液漏斗是一种用于液体分离和提取的实验器具。

它通常由玻璃制成，具有锥形的下部和长颈管。

分液漏斗的主要原理是通过溶液的密度差异，在斜角状态下将两种不相溶的液体分离。

通过控制分液漏斗的滴流速度和倾斜角度，可以有效地将不同液体分离。

五、恒温水浴器恒温水浴器是一种用于保持实验中恒定温度的装置。

它由一个恒温槽和加热装置组成，可通过控制加热装置的温度来控制水温。

恒温水浴器的原理是通过加热装置对水进行加热，并通过传热使水保持恒温。

六、显微镜显微镜是一种用于观察微观结构和粒子的仪器。

它通过光学系统对被观察物体进行放大和放映。

显微镜的原理是利用凸透镜或反射镜将光线聚焦在物体表面上，然后通过透镜进入目镜，形成放大的图像。

通过调节目镜和物镜的焦距，可以控制放大倍率和清晰度。

高考实验装置知识点总结实验是高中化学教学重要的组成部分，而实验装置则是实验的核心工具。

了解和掌握高考实验装置的相关知识点，对于学生提高化学实验能力、解题能力以及应对高考化学试题非常重要。

下面将对常见的高考实验装置进行知识点总结。

一、酸碱滴定装置酸碱滴定是高中化学实验中常见的一种常规实验，常用的酸碱滴定装置主要包括滴定管、容量瓶、滴定管夹和磁力搅拌器等。

滴定管用于滴定液的准确计量和滴定的控制，容量瓶则用于配制标准溶液和待测溶液的稀释，滴定管夹则用于夹持滴定管，方便滴定过程中的操作，磁力搅拌器则用于将溶液充分搅拌均匀。

二、分液漏斗分液漏斗是实验室中用于分离两种不相溶液体的装置。

它由狭长的漏斗、两个出口以及一个塞子组成。

实验操作时，将混合液倒入分液漏斗中，通过轻轻摇晃漏斗使两相液体充分混合，然后打开塞子让下层的液体流出，以实现两种液体的有效分离。

三、蒸馏装置蒸馏装置是用于分离液体混合物的一种常用装置。

蒸馏装置主要包括锥形瓶（或凸形瓶）、冷却器、接收瓶和加热设备。

实验操作时，将混合液放入锥形瓶中，通过加热使其中的溶质沸腾产生蒸汽，然后通过冷却器冷凝后的液体流入接收瓶中，实现液体的分离和收集。

四、分光光度计分光光度计是一种用于测定溶液透射光的强度以及吸光度的仪器。

它由光源、单色器、样品池和光电二极管等部件组成。

分光光度计的工作原理是将光分解成单色光，通过样品池中的溶液吸收部分光线，然后利用光电二极管测定透射光的强度，从而计算出溶液的吸光度。

五、气体净化装置气体净化装置常用于实验室中对气体进行净化、吸附和干燥。

常见的气体净化装置包括氧气、氢气和氮气净化装置。

其中，氧气净化装置主要通过铜或铂催化剂将气体中的有机物和水分转化为CO2和H2O，氢气净化装置主要通过铜催化剂吸附氧气、CO2等杂质气体，而氮气净化装置则主要通过氧化铜和活化铜层吸附有机物等杂质气体。

通过对以上实验装置的了解，我们可以更好地理解实验原理，提高实验操作的准确性和安全性。

高中化学实验装置高中化学实验装置化学是一门实验性科学，实验是化学学习的重要组成部分之一。

高中化学实验教学在培养学生动手能力、观察能力和科学思维方面起着至关重要的作用。

在高中化学实验中，常用一些特殊装置来辅助实验的进行，本文将介绍几种常见的高中化学实验装置。

1. 霓虹灯装置：霓虹灯是一个非常常见的化学实验装置，在光谱分析和示范实验中经常使用。

它由一个玻璃管、氖气和少量的其他稀有气体组成。

当通电时，气体被电流激发，发出明亮的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫光。

该装置可以用来展示气体放电的原理、颜色和光谱的关系等。

2. 活塞装置：活塞是一个用于测量气体压力的常见装置，通常由一个玻璃管和一个活塞组成。

活塞在玻璃管内上下移动，通过测量活塞移动的高度，可以得出气体的压力。

该装置可以用于测量气体的压力与体积的关系、气体的摩尔质量等。

3. 分液漏斗装置：分液漏斗是一种用于分离液体的实验装置，通常由一个漏斗和一个阀门组成。

该装置利用液体的不同密度来分离两种或更多种液体。

通常在漏斗中加入待分离的混合液体，打开阀门，通过调节阀门使不同的液体分离出来。

这种装置可以用于分离混合液体、提取无机化合物和有机化合物等。

4. 硬玻璃滴定管装置：硬玻璃滴定管是一种用于准确加入试剂和滴定的实验装置，通常由一个玻璃管、一个橡胶头和一个塞子组成。

通过旋转塞子，可以控制滴定管中液体的滴定速度。

该装置可以用于酸碱滴定、氧化还原滴定和络合滴定等。

5. 烧杯加热装置：烧杯是一种常见的容器，在化学实验中广泛应用。

为了加热烧杯中的液体，通常使用烧杯加热装置。

该装置由一个热板和一个支架组成，可以将烧杯放在热板上，通过调节热板的温度，加热烧杯中的液体。

烧杯加热装置对于加热反应溶液、蒸馏和升华等实验非常重要。

以上是几种高中化学实验常用的装置，通过这些装置的使用，学生可以更好地观察、实验和理解化学原理。

在使用这些装置时，学生应该注意实验安全和正确使用方法，遵循实验室安全规定和操作规程。

化学高考仪器知识点归纳化学作为一门实验性科学，仪器在其中起着举足轻重的作用。

在高考中，仪器相关的考点屡见不鲜。

本文将对化学高考中常见的仪器知识点进行归纳，帮助同学们更好地掌握化学高考内容。

一、烧杯和量筒烧杯和量筒是实验室中最常见的量容器，常用于测量和容纳液体。

烧杯适用于量较大的液体，而量筒则适用于量较小的液体，其测量精度更高。

在实验中，我们通常要注意正确读取液体的体积，避免读数误差。

二、分液漏斗分液漏斗是一种用于将两种不相溶液体进行分离的仪器。

它通过开启滴流控制阀，将两种液体分离开来。

在高考中，通常会遇到使用分液漏斗进行液-液萃取的题目，需要注意准确操作和注意事项。

三、试管和移液管试管是实验室中常用的装置，可进行小量物质的反应、加热和储存。

使用试管时需要注意安全操作，避免烧伤和溅出。

移液管是一种用于准确移动液体的工具，常用于定量分析等实验中。

在使用移液管时，需学会正确吸取和排放液体，避免误差。

四、电子天平和滴定仪电子天平是一种用于准确称量物质质量的仪器，广泛应用于实验室。

在高考中，有时需要使用电子天平进行质量的测量，需注意使用准确并注意精度。

滴定仪则是一种用于分析化学中酸碱反应滴定过程的仪器，通常用来确定溶液中某种物质的浓度。

在高考中，滴定仪的操作步骤和常见试题是不可忽视的考点。

五、分光光度计分光光度计是一种用于测定溶液中有机或无机物质浓度的仪器。

在高考中，光度计常用来测定溶液的吸光度，进而计算溶液中物质的浓度。

用于测定溶液浓度的光度计算法也是常见的考点之一。

六、离心机和显微镜离心机是一种将液体或悬浮液中的微小颗粒进行离心分离的仪器。

通过离心分离，我们可以得到不同颗粒大小或密度的物质。

离心过程在高考中的实验题常常出现，需要熟悉离心机的原理与应用。

显微镜则是一种用于观察微小样本的光学仪器，常用于生物学、医学以及材料科学等领域的实验。

在高考中，显微镜的使用方法和观察技巧也是重要的考点之一。

综上所述，化学高考中的仪器知识点是考生不能忽视的一部分。

高考必考化学仪器知识点化学仪器是化学实验和化学研究中常用的工具，通过使用这些仪器可以进行实验、分析和测量，以便获得准确的结果并推进科学研究的进展。

在高考化学考试中，了解和熟悉一些常见的化学仪器及其使用方法是非常重要的。

本文将介绍一些高考必考的化学仪器知识点。

一、试管和烧杯试管和烧杯是化学实验中最常见的玻璃仪器。

试管一般用于加热反应物或进行试验，烧杯则常用于容量较大的溶液的制备。

使用试管和烧杯时，需注意安全操作，避免烧伤和溅出。

二、容量瓶容量瓶是一种用于精确配制标准溶液的玻璃仪器。

它具有标有准确体积刻度的长颈，通过调节液面到刻度线上即可得到预设体积的溶液。

在高考化学考试中，经常会出现需要用容量瓶配制溶液或者测定溶液体积的题目。

三、量筒和滴定管量筒是测量液体体积的仪器，其刻度较容量瓶更为密集，准确度也更高。

在实验中，常用量筒来测量需要较高准确度的溶液体积。

滴定管则是用来滴定反应溶液的工具，通常配合滴定管架使用，主要用于测定溶液浓度或酸碱中的物质含量。

四、分液漏斗和萃取器分液漏斗用于将两种或两种以上的液体分离，这种仪器能够分离具有不同密度的液体。

而萃取器则是一种用于萃取或提取溶质的仪器，常用于从溶液中提取有机物或分离混合物等实验操作。

五、电子天平和PH计电子天平是一种用于测量物体质量的仪器，相较于传统的天平更加精确和灵敏。

在化学实验中，经常需要准确测量物质的质量，因此电子天平的使用非常重要。

PH计是测定溶液酸碱性质的仪器，通过测量溶液中氢离子的浓度来判断其酸碱性。

在高考化学考试中，经常出现需要测定溶液PH值或判断酸碱性质的题目。

六、显微镜显微镜是一种用于观察微观物体的光学仪器，高考化学中也会涉及到显微镜的使用。

通过显微镜可以观察到物质的微观形态和结构，对于认识物质的本质和性质起到非常重要的作用。

综上所述，高考化学考试中必考的化学仪器知识点涉及到试管、烧杯、容量瓶、量筒、滴定管、分液漏斗、萃取器、电子天平、PH计和显微镜等。

高中化学实验装置总结在高中化学的学习中，实验装置是我们理解和掌握化学知识的重要工具。

不同的实验目的和反应条件需要不同的实验装置来实现，下面就为大家总结一下高中化学中常见的实验装置。

一、气体制备装置1、氧气的制备加热高锰酸钾制取氧气的装置：需要用到大试管、铁架台、酒精灯、集气瓶、水槽、单孔橡皮塞、导管等。

大试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。

药品平铺在试管底部，以增大受热面积。

用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的装置：使用锥形瓶、长颈漏斗（或分液漏斗）、双孔橡皮塞、导管、集气瓶等。

长颈漏斗要伸入液面以下，形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出。

2、二氧化碳的制备实验室制取二氧化碳使用的是大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，装置包括锥形瓶、双孔橡皮塞、长颈漏斗（或分液漏斗）、导管、集气瓶。

长颈漏斗（或分液漏斗）同样要伸入液面以下。

3、氢气的制备用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，装置与制取二氧化碳类似，但因为氢气密度比空气小，所以收集氢气时一般使用向下排空气法或排水法。

二、气体收集装置1、排水法适用于难溶于水且不与水反应的气体，如氧气、氢气等。

收集时，集气瓶装满水，气体从短管进，水从长管出。

2、向上排空气法适用于密度比空气大且不与空气中成分反应的气体，如二氧化碳、氧气等。

气体从长管进，空气从短管排出。

3、向下排空气法适用于密度比空气小且不与空气中成分反应的气体，如氢气等。

气体从短管进，空气从长管排出。

三、气体净化装置1、洗气瓶用于除去气体中的杂质。

气体从长管进，短管出，瓶中盛放相应的除杂试剂，如除去二氧化碳中的氯化氢气体，可以用饱和碳酸氢钠溶液。

2、干燥管一般盛放固体干燥剂，如碱石灰、无水氯化钙等。

气体从大口进，小口出。

四、尾气处理装置1、燃烧法对于可燃性气体，如一氧化碳，可以在导管末端点燃，将其转化为二氧化碳。

2、溶液吸收法对于有毒且能与溶液反应的气体，如二氧化硫用氢氧化钠溶液吸收。

五、物质分离提纯装置1、过滤装置用于分离固体和液体混合物。

高中化学实验常见实验仪器及装置一、反应容器与加热装置1.烧杯：用于溶解、加热、配制溶液等。

2.试管：用于少量物质的反应、加热、收集气体等。

3.烧瓶：用于加热、蒸馏、回流等实验操作。

4.酒精灯：提供热源，用于加热烧杯、试管、烧瓶等。

5.电热套：适用于长时间加热或需要精确控制温度的实验。

二、测量仪器与计量装置1.量筒：用于量取一定体积的液体。

2.容量瓶：用于配制准确浓度的溶液。

3.托盘天平：用于称量固体物质。

4.滴定管：用于滴定实验中准确控制加入液体的体积。

三、混合与分离装置1.磁力搅拌器：用于混合加热液体。

2.分液漏斗：用于液体的分离和萃取。

3.漏斗：用于固体和液体的分离。

4.离心管：用于离心分离实验。

四、气体发生与收集装置1.启普发生器：用于块状固体与液体反应产生气体。

2.集气瓶：用于收集气体。

3.排水集气法装置：用于收集不易溶于水的气体。

4.洗气瓶：用于除去气体中的杂质。

五、尾气处理与环保装置1.尾气吸收装置：用于吸收实验中产生的有害气体。

2.尾气处理装置：根据尾气的性质选择相应的处理方法，如燃烧、碱吸收等。

3.环保回收装置：对实验产物进行环保处理或回收利用。

六、实验操作仪器与辅助工具1.镊子：用于取用块状固体或夹持试管等。

2.胶头滴管：用于滴加少量液体。

3.研钵：用于研磨固体物质。

4.漏斗架：用于放置漏斗和三角漏斗。

5.实验台：放置实验仪器和试剂，保证实验安全和整洁。

6.水槽：用于放置和清洗玻璃器皿等。

7.试剂瓶：用于存放固体或液体试剂，密封性好，防止试剂变质或污染。

8.布氏漏斗和吸滤瓶：常一起使用进行减压过滤。

布氏漏斗是一个置于吸滤瓶上的陶制漏斗，吸滤瓶就是常见的锥形瓶，只是瓶颈两侧常各开一个小孔，且放置一个旋塞，便于布氏漏斗插入和旋紧，进行减压过滤时，吸滤瓶上有一个可控制空气流动的旋塞，布氏漏斗除有圆形外，还有长颈及短颈，但短颈较粗短，长颈较细长而优雅。

布氏漏斗用牛皮纸垫圈的缘口，插进吸滤瓶的口缝中；然后用水润湿棉花把弯颈夹住，用以调节气流，再把玻塞从旁边缝隙插入瓶颈，以固定漏斗的位置；然后利用水柱将滤液从漏斗颈下引入吸滤瓶，再由玻塞尾端流入漏斗内；若吸滤瓶没有玻塞尾端的开口时，则须利用橡皮管引导空气进入吸滤瓶内；在抽气时要注意调节旋塞使气流缓缓流通以减少负压（通常约为0.05～0.07大气压），以免倒吸；当固体物质随滤液通过漏斗颈时，可将晶体转移至滤纸上；最后慢慢地将旋塞自吸滤瓶上口倒转落下，使实验装置复原，然后将实验用过的布氏漏斗用水洗净，晾干备用；为使滤纸大小适合漏斗的直经，可将滤纸剪成圆形（直径比漏斗上沿稍小一些）。

常用的实验装置一．防倒吸安全装置1.隔离式：原理是导气管末端不插入液体中，导气管与液体呈隔离状态。

制取溴苯的实验中设置这一装置吸收HBr。

2.倒置漏斗式和肚容式:原理是由于漏斗容积较大，当水进入漏斗内时，烧杯中液面显著下降而低于漏斗口，液体又流落到烧杯中。

制取HCl气体的实验中设置这一装置吸收HCl尾气，1993年高考实验试题设置这一装置吸收HBr 尾气。

肚容式防倒吸原理与倒立漏斗式相同，较大容积的漏斗能容纳较多的液体，从而防止了倒吸的发生。

3.接收式：原理是使用较大容积的容器将可能倒吸来的液体接收，防止进入前端装置（气体发生装置等）。

4.我突然想起来但是不记得是什么式二．防堵塞安全装置液封式：原理是流动的气体若在前方受阻，锥形瓶内液面下降，玻璃管中水柱上升。

1997年高考实验试题中设置了这一装置，该装置除了检查堵塞之外，还可防止倒吸。

1995年上海高考实验试题四．防污染安全装置灼烧式：有毒可燃性气体（CO）被灼烧除去。

吸收式：有毒气体如Cl2、SO2、H2S等与碱反应被除去。

收集式：用气球将有害气体收集起来，另作处理。

五．气体的其它相关问题1．气体的制取实验装置的选择，主要根据反应物的物态（固，液）和反应条件，概括起来常有三类：①固＋固∆−→−气体。

如制取O NH CH 234、、等。

②固＋液不加热−→−−气体。

如制取H CO SO H S NO NO C H 2222222、、、、、、等。

③固（或液）＋液∆−→−气体。

如制取Cl HCl C H 224、、等，实验装置（见前所述）。

2.气体的净化（除杂）选择除杂试剂的依据：主体气体和杂质气体性质的差异，如溶解性、熔沸点、酸碱性、氧化性、还原性、燃烧性等。

气体除杂的四条原则：①不损失主体气体；②不引入新的杂质气体；③在密闭装置内进行；④常常是先除易除的气味。

3．气体的收集①密度比空气大的气体可用向上排空气法（显然集气瓶或集气管的口应向上）收集。

高三化学实验装置总结归纳在高三化学实验课程中，我们学生们练习了许多实验操作，并且熟悉了各种化学实验装置。

这些实验装置在化学实验中起着至关重要的作用，帮助我们进行实验并观察所得结果。

在这篇文章中，我将对我们高三学习的化学实验装置进行总结归纳，让我们回顾和理解这些实验装置的使用和应用。

一、试管和试剂瓶试管是我们化学实验中最常见的装置之一。

它们由玻璃制成，通常被用来容纳和混合各种试剂。

试管有不同的规格和尺寸，可以满足各种实验需求。

试剂瓶则用于储存各种试剂，保持其稳定性和纯度。

二、量筒和量管量筒和量管是我们用来测量和移液的主要装置。

量筒通常用于测量液体的体积，而量管则用于测量较小体积的液体。

他们的刻度提供了准确的测量结果，但是在使用时需要注意正确的读数和操作方法。

三、烧杯和三角瓶烧杯是一个宽口容器，通常用于加热溶液。

它们可以耐受较高的温度，方便实验操作。

三角瓶是一个三角形底部的玻璃容器，用于加热物质。

它们的形状可以提供较大的表面积，以更快地传导热量。

四、漏斗和筛子漏斗是一个锥形的玻璃器皿，通常用于过滤固体和液体。

它们的锥形形状可以使过滤更容易和快速。

筛子则用于将固体物质分离和筛选，以得到需要的颗粒大小。

五、酒精灯和燃料酒精灯是一种用酒精作为燃料的装置，用于加热和提供实验中所需的热量。

酒精灯具有较低的燃烧温度和较少的气味，适合用于一般化学实验。

除了酒精灯，其他类型的燃料，如天然气或氢气，也可用于不同类型的实验需求。

六、试纸和pH计试纸和pH计用于测量溶液的酸碱性。

试纸是一种通过纸张上的颜色变化来判断酸碱度的便捷工具。

pH计则是一种电子设备，可提供更准确的酸碱度测量值。

七、电解槽和电源电解槽是一个容纳电解质溶液的装置，用于进行电解实验。

它们有正负两个极板，通过外部电源提供电能，使电解质溶液发生化学反应。

八、集气瓶和试管架集气瓶是用于收集和测量气体的容器。

它们通常具有刻度，可以准确地测量气体的体积。

试管架则用于支撑试管和集气瓶，使其可以固定和安全地进行反应和观察。

高中化学实验安全装置及作用汇总，快来围观
实验安全装置
一.防倒吸装置
极易溶于水的气体，溶于溶液后造成装置内的压强骤然降低，小于大气压，这样溶液就会回流到实验装置内，对实验造成影响。

通常是在尾气处理时会遇到这种现象，常见的防倒吸装置有以下几种：前两种的原理是一样的，倒吸的溶液进入所留的空间内，不久由于重力原因又下降至原溶液中。

第三种是连接了一个安全瓶，倒吸的溶液直接进入安全瓶中，不影响实验。

第四种，氨气不溶于四氯化碳，直接阻止了压强变化，防止倒吸。

二.防堵塞装置
第一种液封平衡式，其实是用来检查装置是否堵塞，若装置不通畅，或者堵塞，瓶内压强会增大，垂直导管中的液面会上升，可观察到瓶内液面比导管中液面低。

第二种恒压式，反应过程中会放热，产生气体使得瓶内压强增大，导致漏斗内的液体滴不下来，用橡胶管将漏斗与瓶连接起来，使得瓶内气压与漏斗内气压时刻保持一致。

第三种与第四种都是用棉花过滤了气体中的杂质，防止堵塞。

三.尾气处理装置
实验室制取氯气时，可用b装置处理尾气
制取一氧化碳时，可用a,c装置处理尾气
制取氢气时，可用a,c装置处理尾气。