新人教版九年级历史《美国的诞生》公开课教案

初中美国的诞生教案教学目标：1. 知识与技能：了解美国独立战争的起因，简述美国独立战争的过程，掌握独立战争影响。

2. 过程与方法：通过学习美国独立战争，认识北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争，正义的战争由于得到人民的支持，最终会取得胜利。

3. 情感态度与价值观：从美国独立战争的影响中分析战争的双重性：独立战争既是民族解放战争，又是资产阶级革命运动。

教学重点：独立战争的过程，认识华盛顿在美国历史上的重要作用。

教学难点：探讨美国独立战争的起因，加深对美国独立战争历史影响的认识。

教学过程：一、创设情境，导入新课展示：熟悉的美国元素符号，学生跟随播放说出相应的内容。

如肯德基、苹果等。

教师：这些都是我们熟悉的美国元素，它们代表着一个强大的国家——美国。

美国到底是如何建立起来的？又是通过什么做法保障其民主权利的？带着这个问题让我们一起来学习美国的诞生。

（设计意图：熟悉的美国元素符号，激发学生的学习兴趣，顺利引入本课学习）二、教师引领，合作探究1. 英国的殖民统治教师：英国的殖民统治对北美地区造成了哪些影响？学生：英国的殖民统治阻碍了北美地区的发展，激起了北美人民的反抗。

2. 独立战争的爆发教师：美国独立战争是如何爆发的？学生：1775年，来克星顿的枪声标志着美国独立战争的爆发。

3. 华盛顿的领导教师：在美国独立战争中，哪位人物起到了关键作用？学生：华盛顿是美国独立战争的关键人物，他领导北美人民取得了战争的胜利。

4. 美国的诞生教师：美国独立战争的结果是什么？学生：1783年，英国承认美国独立，美国诞生。

三、课堂小结本节课我们学习了美国独立战争的起因、过程和结果，认识到了北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争。

独立战争既是民族解放战争，又是资产阶级革命运动。

四、作业布置请学生结合所学内容，思考美国独立战争的历史影响，并撰写一篇短文。

教学反思：本节课通过引导学生分析北美独立战争的背景，提高了学生对美国独立战争历史意义的认识。

人教版九年第12课《美国的诞生》示范教案历史课题第12课美国的诞生课型新授教学目标知识能力（1）英属北美殖民地的建立、统治模式及经济的发展；英国对殖民地的压制和盘剥；北美独立战争的导火线、爆发、建军、建国、转折、胜利、意义；第一、二届大陆会议；《独立宣言》、1787年宪法；美国联邦政府的成立。

（2）通过对北美独立战争过程的学习，提高学生抓住历史发展线索及阶段特征进行概括的能力。

过程方法要充分发挥现代教学手段的优势，改变学生被动学习的地位，发挥其主动的作用。

情感态度（1）独立战争之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家，体现着时代的进步。

（2）使学生认识到经济落后地区的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，最终能够战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。

教学重点北美独立战争的起因；美国诞生的过程。

教学难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

教学媒体多媒体教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课由奥巴马访华——美国的国际地位——美国崛起的原因——引出本课一、北美独立战争的原因（1）教师讲授、出示北美人民与英国殖民者之间矛盾的具体历史资料，为学生分析独立战争原因提供思维素材（2）引导学生换位思考：你如果是北美人民的一员，你将如何行动?(3) 师生共归纳北美独立战争根本原因、直接原因。

二、北美独立战争的经过（1）教师讲授生动、具体的美国独立战争经过（详略得当），简洁而形象，有脉络。

（2）分析观察教材图《签署＜独立宣言＞》、《美国独立战争形势》及《英军投降》。

（３）师生共归纳独立战争过程的主要环节：来克星顿枪声（1775年爆发）——大陆会议、华盛顿任命为总司令（1775年建军）——《独立宣言》发表（1776建国）——萨拉托加（1777年转折）——约克镇战役（1781年胜利）——美国独立（1783年独立）（4）请学生阅读课本《独立宣言》节录部分原文，讨论：如何评价《独立战争》？学生发言后，教师小结：《独立宣言》的发表，标志着美国独立和美利坚国的诞生，《独立宣言》的进步性，表现在它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对民族独立、民主自由的主张。

《美国的诞生》教学设计一、教材分析《美国的诞生》一课出自于人教版九年级上册第四单元的第三课，主要讲述了美国争取独立的过程。

通过这节课的学习，可以让学生很好的理解和掌握美国诞生的过程，了解美国的历史，同时通过了解美国国内经济的发展形式，也为《美国南北战争》的学习做好铺垫。

除此之外，第四单元主要讲述了英国、美国、法国等国走上资本主义道路的方式，本节课的学习也有利于完善资本主义制度创立的方式这个知识点。

因此，本节课的学习不仅有利于学习美国史，更有利于学习世界史。

弐、教学目标（1））知识与技能：了解英属北美殖民地的建立、殖民地经济的发展和美利坚民族的形成；掌握波士顿倾茶事件、美国独立战争的过程、美国1787 年宪法和联邦政府的成立；感受美国独立战争对美国的意义等。

（2））过程与方法：通过引导学生分析美利坚民族形成的历史因素，培养学生归纳历史现象的能力；通过引导学生分析美国独立战争的本质特征和双重性特点，培养学生把握历史发展一般性规律和特殊性的能力。

（3））情感态度价值观：通过学习美国独立战争的进程，激发学生树立自强不息的民族精神。

三、教学重点、难点重点：《独立宣言》的内容和1787 年宪法难点：美国独立战争的性质四、学情分析八年级学生一般十四五岁，他们有强烈的好奇心和求知欲。

但他们的兴奋点往往集中在直观教具或有趣的历史事件上。

上课时，需要紧紧抓住学生这一年龄和心理特征，加强历史教学的直观性和趣味性，提高学生学习的主动性。

五、教学过程（一）导入新课上课之初，（幻灯片）展示美国的国旗，并询问学生这是哪国的国旗，根据学生的回答接着介绍，美国是目前世界上的唯一的超级大国，无论政治、经济、科技还是军事都在世界上具有重要地位，可是200 多年前，它还是英国的殖民地。

那么，美国是怎样摆脱英国的殖民统治的呢？今天，我们带着这个问题学习第12 课。

（二）明确目标（幻灯片）展示本节课的课标要求，并让一位学生读一读。

然后教师进行分析本节课的重难点。

第12课美国的诞生
教学目标
教学重点美国独立战争的起因，美国诞生的过程
教学难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质
教法设计音乐图片导入法、材料解析法、创设历史情境、对比概括分析法等教学过程
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

第12课美国的诞生一、教学目标：1．知识目标：印第安人是美洲的主人，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地；北美殖民地的发展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济发展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华盛顿；《独立宣言》；萨拉托加战役；约克镇战役；1787年宪法；美国联邦政府的成立。

2．能力培养：（1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力。

在美国的独立战争中，北美人民的斗争是正义的。

英国的殖民统治是非正义的。

正义战争是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，取得最后的胜利。

（2）美国独立战争是以弱胜强的战争。

通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。

3．思想品德教育：（1）北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的。

（2）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；人民群众经过艰苦斗争，以弱胜强，取得了独立战争的最后胜利。

（3）独立战争是民族解放运动，同时又是资产阶级革命战争。

战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。

二、本课重点和难点重点：美国独立战争的起因和经过。

难点：美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。

三、【讲授新课】【导入新课】提问：英、荷、法在相互争夺殖民地的斗争中，哪国获胜成为世界上最大的殖民国家？（英国）它对殖民地进行了哪些罪恶活动？正是由于欧洲各国争夺殖民地的战争和对殖民地的血腥掠夺、灭绝种族和贩买奴隶等罪恶，才导致了美国人民争取独立的解放战争。

美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件。

这是为什么呢？一、英属北美殖民地的发展美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。

美国的诞生教案美国的诞生教案一、课程目标：1.了解美国的历史背景和美国的创建过程。

2.理解美国的独立战争和宪法的制定对于美国的重要意义。

3.培养学生对美国价值观和民主制度的认识与理解。

4.激发学生对于历史的兴趣和思考能力。

二、教学重难点：1.学会整理和分析历史材料，了解美国的独立战争和宪法的形成过程。

2.理解美国独立思潮和民主制度的重要性。

三、教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1.展示美国国旗，让学生观察并描述其特点。

2.引导学生回答问题：“你知道美国是如何诞生的吗？”Step 2: 学习背景知识（20分钟）1.向学生介绍美国的历史背景和殖民地时期的情况，包括英国对北美殖民地的统治和殖民地人民的不满。

2.介绍美国独立战争爆发的原因，并向学生展示相关的图片和文件资料。

Step 3: 学习独立战争（20分钟）1.分组讨论独立战争的背景和过程，并记录下各组的回答。

2.组织学生进行小组分享和讨论，了解各组的观点和结论。

并比较学生对独立战争的认识和了解。

Step 4: 宪法的制定（15分钟）1.引导学生回答问题：“美国独立胜利后，为什么还需要制定宪法？”2.向学生介绍宪法的制定过程和宪法的重要性，并让学生理解宪法对于美国稳定政治局势的重要作用。

Step 5：美国的诞生（20分钟）1.向学生介绍美国的独立宣言的过程和内容，并让学生理解其对于美国独立的意义。

2.让学生回答问题：“美国的诞生意味着什么？”Step 6：活动与思考（15分钟）1.组织学生进行小组活动，让他们根据课堂所学，设计自己的“我心目中的美国”。

2.让学生展示并讨论各组的设计作品，探讨每个人对于美国的认识和看法有哪些不同。

3.帮助学生思考：自由、民主、平等在美国是如何体现的？四、课堂作业：1.要求学生整理课堂所学的内容，并撰写一篇关于美国的诞生的小论文。

2.让学生进行自主学习，了解更多美国的历史和文化知识。

五、板书设计：美国的诞生- 美国的历史背景- 独立战争的原因和过程- 宪法的制定和意义- 美国的独立宣言和意义六、教学反思：本节课通过引导学生了解美国的历史背景和独立战争的过程，让学生理解了宪法的重要性和美国的独立意义。

最新初中人教版九年级历史上册第12课美国的诞生公开课教案最新初中人教版九年级历史上册第12课美国的诞生公开课教案第12课美国的诞生一、教学目标1、知识与能力（1）了解英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地，以及英国对殖民地经济发展的压制(2)掌握来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而理解美国诞生的概况。

2、过程与方法（1）通过对比美国独立战争和战争双方的强弱，培养学生辩证地理解历史问题的能力。

（2）通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。

（3）通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面、客观地评价历史问题的能力。

3.情感态度和价值观（1）通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的。

（2）美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争；美国独立战争不仅是一场民族解放运动，也是一场资产阶级革命运动，它也推动了欧洲和美国的革命。

2、教学重点与难点教学重点：美国独立战争的起因；美国诞生的过程。

教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

三、教学过程【情境引入】问：英国资产阶级革命在历史上扮演了什么角色？学生：英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程。

教师过渡：英国资产阶级革命后，原本属于英国的13个北美殖民地获得独立，走上了资本主义发展的道路。

[独立预览]一、英属北美殖民地的发展1.美洲的土著居民。

17世纪初，人们开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。

一百多年后，殖民地建立了。

2.独立战争爆发的根本原因是美国。

2、美国独立战争的进程1、爆发：年4月，。

2.军队建设：1775年5月，大陆军成立并被任命为总司令。

3、建国：年月日，大陆会议发表了，宣告诞生了。

美国的诞生教学目标【本节课,不只是教学课,仍是一节方式的训练课。

本节课面对陌生学生进行的高度自主学习技术和方式的训练课。

因此,本节课的目的有两个:一、学会知识;二、学会方式。

】一、知识与能力:1)了解美国诞生的进程中的重大事件,熟悉其成立进程,明白得其资产阶级革命的性质;2)具有初步自主分析教材、提炼知识点并归纳形成知识体系的能力。

二、进程与方式学习并运用“自主分析教材、提炼知识点并归纳形成知识体系”的大体方式,使学生对这一方式达到初步把握的程度。

3、情感态度与价值观1)熟悉美国独立战争的正义和进步性,感受其对祖国的酷爱;;2)熟悉国家独立自主的重要性。

学情分析一、本节课教学的主体为完全陌生的学生,以前从未有过任何接触。

在这种前提下,让学生不但学会知识,还要把握自主把握学习方式,具有较大难度,应该做好充分的预备。

二、本节课教学的主体是九年级学生,通过七八年级两年的学习,他们对中国历史形成了比较完整的知识结构,同时已具有必然的自觉性、独立性和制造性。

因此完全能够胜任较为复杂的自主学习模式的学习,并很容易把握、学会方式的同时,还培育学生自主学习和探讨学习的能力具有必然的分析能力。

能够在教师指导和培训下,完成对本课知识点自主分析、提炼知识点、归纳体系,把握初步方式,形成初步的能力。

但由于他们的历史方式储蓄和对历史理论问题的明白得能力还有限,因此在教学中教师仍需依照学生的心理和年龄特点,进行因势利导。

重点难点【重点】美国独立战争的起因及其诞生进程。

【难点】一、美国独立战争的双重性质二、通过课上训练指导,使陌生学生具有初步自主分析教材、提炼知识点并归纳形成知识体系的能力。

教学进程【导入】导入新课【这一节课,不只是教学课,仍是一节方式的训练课。

本节课面对陌生学生进行的高度自主学习技术和方式的训练课。

因此,本节课的目的有两个:一、学会知识;二、学会方式。

】利用“钓鱼岛”图片,引出钓鱼岛“回家”的艰巨,从而探讨回家艰巨的缘故。

第12课美国的诞生课型：新授教学模式：三环节合作探究教具：多媒体教学目标：了解美国独立战争的经过。

讲述华盛顿的主要活动。

认识美国独立战争的历史意义。

教学重点：《独立宣言》的颁布。

教学难点：1787年宪法。

教学流程：（一）创设情境，导入新课：展示：展示：《自由女神碑底诗作》欢迎你，那些疲乏了的和贫困的，挤在一起渴望自由呼吸的大众，那熙熙攘攘的被遗弃了的，可怜的人们。

把这些无家可归的饱受颠沛的人们一起交给我。

我高举起自由的灯火!思考：你知道自由女神像的来历吗？自由女神左手握着的是什么？教师：自由女神像已成为美国的象征，她表达了历经艰难的美利坚民族对于自由的热爱。

美利坚合众国诞生的过程，就是美利坚民族获得自己的过程。

（二）教师引导，自学探究：第一板块：渴望自由——美国独立战争爆发的原因学生活动：阅读课文的第一、二自然段，总结美国独立战争爆发的原因。

1、英属北美13个殖民地资本主义经济的发展。

师生对话：英属北美13个殖民地资本主义经济的发展情况。

教师：英属北美13个殖民地的建立是从何时开始的？学生：17世纪初。

教师：英属北美13个殖民地的居民是由哪些人构成的？学生：印第安人、黑人奴隶、土生白人。

教师：英属北美13个殖民地经济的发展呈现怎样的地域特色？学生：北部资本主义工商业比较发达；中部粮食产地，远销欧洲；南部种植园盛行，烟草、棉花，远销欧洲。

教师：英属北美13个殖民地经济的性质是什么？学生：是资本主义经济。

教师：经过了100多年的发展，英属北美13个殖民地的资本主义经济有了很大的发展，统一的美利坚民族已经形成。

2、英国殖民者竭力压制北美经济的发展，人民反抗情绪高涨。

展示：讲述：波士顿倾茶事件英国东印度公司在北美倾销茶叶，价格是走私入境茶叶的一半，但北美人民认为自由比喝便宜茶叶更重要，他们将停泊在波士顿港口的3艘英国茶船上价值15000英镑的茶叶全部倒入海中，波士顿倾茶事件成为美国独立战争的导火线。

第二板块：争取自由——美国独立战争的经过学生活动：阅读课文，制作美国独立战争大事年表。

初中历史美国的诞生教案范文教案标题：美国的诞生一、教学目标：1.了解美国的诞生及其历史背景；2.理解美国与欧洲殖民地的关系；3.掌握美国独立战争的起因和过程；4.了解美国宪法的制定及其意义。

二、教学重难点：1.美国独立战争的起因和过程；2.美国宪法的制定及其意义。

三、教学准备：1.教学课件；2.教学录像：《美国的诞生》。

四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生观看教学录像《美国的诞生》片段，了解美国的历史背景及欧洲殖民地的形成。

Step 2：学习美国独立战争（25分钟）1.学生阅读教材关于美国独立战争的文本，理解战争爆发的原因和过程。

2.课堂上进行讨论，让学生分享他们对于美国独立战争的理解。

3.教师解答学生的问题，并引导学生对独立战争的意义进行思考和总结。

Step 3：学习美国宪法的制定（30分钟）1.学生观看教学录像《美国的诞生》中关于宪法的内容，了解宪法的制定过程和内容。

2.教师介绍宪法制定的历史背景和重要人物，引导学生进行讨论，了解宪法的意义及其对美国历史的影响。

3.学生利用教材或其他资源，进行小组讨论，总结宪法的主要内容和意义，并汇报给全班。

Step 4：课堂练习与总结（25分钟）1.学生完成与美国独立战争和宪法相关的课堂练习，加深对知识点的理解。

2.教师与学生进行课堂小结，简要回顾本节课的知识要点，并强调美国独立战争和宪法的重要性。

3.鼓励学生对本节课的所学内容进行思考和总结，提出自己的观点和感受。

五、教学延伸：1.学生可以阅读更多有关美国独立战争和宪法的书籍，进一步了解相关知识。

2.学生可以进行项目研究，深入了解美国独立战争和宪法的历史背景、影响及其对现代美国的意义。

六、教学反思：本节课通过观看教学录像、阅读教材、讨论和练习等多种教学手段，帮助学生了解美国的诞生及其历史背景，掌握美国独立战争起因和过程，理解美国宪法的制定及其意义。

在教学过程中，注重培养学生的思辨能力和团队合作能力，提高学生的学习兴趣和参与度。

第12课美国的诞生一、教材内容分析美国独立战争既是一次民族解放战争又是一场资产阶级革命。

它赢得了美国的独立，为美国资本主义的发展奠定了坚实的基础；同时，它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期资产阶级革命，把它放到国际大背景中去考察，可以加深学生对近代资本主义世界体系建立的理解。

而且，美国是美洲第一个独立的国家，它的独立鼓舞了拉丁美洲民族解放运动的蓬勃开展。

承上启下，其地位十分重要。

二、课程标准要求通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。

三、教学目标：知识与能力目标：1．了解美国独立战争的经过、《独立宣言》的内容及影响、1787年宪法的内容；2．分析掌握美国独立战争的背景、性质及对华盛顿的评价；3．培养学生读图识图、分析史料的能力；4．培养学生综合分析历史问题和历史现象的能力。

过程与方法目标：通过课前搜集资料、材料分析、视频播放、创设情景、合作学习、深度探究等方法，层层推进，巧妙设计，讲、思、练结合，让学生认识、理解历史事件，分析历史事件，从而达到感悟历史，升华思想的目的。

情感态度与价值观目标：1．通过对美国独立战争史实的学习，使学生充分意识到：自由、民主、独立是人类社会永恒的主题，具有超越一切时空的永恒价值，正义必胜；2．通过美国独立战争曲折历程的学习，还可以使学生认识到：坚定信念，不屈不挠、艰苦奋斗是成功的必经之路；3．通过对历史人物华盛顿的评价，了解华盛顿的人格魅力，让学生意识到：为了国家的独立、自由、进步而奋斗，不计名利、不贪恋权位的人是伟大的人，他将永远活在人们的心中。

四、教学重点、难点：重点：北美独立战争爆发的原因、美国诞生的过程。

难点：对美国1787年宪法内容的理解及其评价。

五、教学过程：（一）创设情境，导入新课：展示：教师：也正如亨利·李所说：他是“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞中的第一人”被美国民众称为“国父”。

同学们知道他是谁吗？学生：华盛顿。

人教版九年级上册历史《美国的诞生》教案【教学目标】1. 了解美国独立战争的基本历史背景、过程和结果；2. 掌握有关词汇和概念；3. 熟悉历史人物；4. 培养学生的历史意识和历史思维能力。

【教学重点】1. 独立宣言的内容和意义；2. 美国的诞生及其历史意义。

【教学难点】1. 独立战争中各方实力对比及其背后的经济、政治、文化原因；2. 美国的诞生对世界历史的影响。

【教学方法】案例教学法、问题探究法、讲授法【教学过程】一、前置问题1. 美国独立战争是什么？独立战争的发生有哪些原因？2. 独立宣言是什么？它的内容和意义是什么？3. 美国的诞生对世界历史有什么深远的影响？二、引入案例介绍美国独立战争中的一个事件，如波士顿茶党事件、蒂康德罗战役、约克城之战等。

通过情境再现，激发学生的兴趣，引导他们进入美国独立战争的历史情境。

三、问题探究1. 独立宣言的内容和意义。

教师通过讲授和案例展示，让学生了解独立宣言的历史背景、起草过程、主要内容和对世界历史的影响，同时探究独立宣言中“人人生而平等”等观念的内涵和历史背景。

2. 美国独立战争的原因和发展。

通过讲授和案例展示，让学生了解美国独立战争的经济、政治、文化和民族认同等多方面原因，以及战争的发展过程、主要事件和结果，同时探究美国独立战争的历史意义。

四、课堂练习1. 填空练习，让学生掌握重要概念和知识点。

2. 问答练习，让学生归纳总结，提高历史思维能力。

五、作业布置1. 阅读有关历史资料，了解美国独立战争的更多细节和历史背景；2. 总结本课的重要内容，写一篇历史小结。

3. 搜集、整理和展示与美国独立战争相关的图片、文字和音视频等素材。

【教学评价】通过本节课的教学，学生应该掌握美国独立战争的基本历史背景、过程和结果，熟悉有关词汇和概念，熟悉历史人物，培养起历史意识和历史思维能力。

同时，学生应该能够运用所学知识，思考美国独立战争对世界历史的深远影响。

在教学中，教师应该注重情境再现，启发学生兴趣；注意问题探究，引导学生思考；注重课堂练习，巩固学生知识点；作业布置，培养学生自主学习能力。

第十二课美国的诞生实课标1．简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史作用。

2．讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【自主预习】独立完成“知识梳理”。

同桌之间通对答案。

提出疑问。

【合作探究】探究一背景演示《北美洲地图》──美洲大陆最早是谁发现的？他怎么称呼当地居民？英国在北美殖民的目的是什么？英国殖民者采取种种高压政策，压制北美经济的发展。

探究二经过1、引导学生从开始、建军、独立、转折、胜利、结束几方面归纳。

2、材料展示明确学习目标，有的放矢。

订正答案，并质疑。

提出问题：请其他学生帮助解决。

哥伦布，印第安人。

英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场。

内容：（1）宣布一切人生来平等、我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。

——《独立宣言》你能概括它的主要内容吗？它的发表有何意义？联系英国资产阶级革命后，颁布的重要文献是什么？它的颁布有什么意义？滚动图片，学生讨论美国独立战争取胜的原因独立后的美国，实际上是13个政权松散的联盟，怎么解决这个问题呢？探究三1787年宪法多媒体展示，通过图示让学生理解三权分立华盛顿在独立战争中是一位杰出的将领，而在和平建设时期他又是一位伟大自由（2）宣告13个殖民地脱离英国独立意义：美国诞生了。

《权利法案》，君主立宪制的资产阶级统治在英国确立起来。

概述《1787年宪法》的内容：（1）三权分立原则，行政权、立法权、司法权三权分立。

（2）独立后的美国实行联邦制。

你又是如何看待华盛顿的呢？功绩：A、担任大陆军总司令。

领导美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立。

B、组织制定了1787年宪法，成立了联邦政府，担任了美国第一任总统，为发展资本主义和建设资本主义法制做出了贡献。

《美国的诞生》教案【教学目标】1.知识与技能了解美国独立战争的基本概况：北美独立运动爆发的原因、导火索、过程及结果，知道波士顿倾茶事件、莱克星顿枪声、萨拉拖加大捷等事件。

列克星培养学生评价历史人物能力，通过讨论战争性质培养综合分析能力2.过程与方法通过课前搜集资料、材料分析、视频播放、创设情景、合作学习、深度探究等方法，层层推进，巧妙设计，讲、思、练结合，让学生认识、理解历史事件，分析历史事件，从而达到感悟历史，升华思想的目的。

3.情感态度和价值观通过对美国独立战争史实的学习，使学生充分意识到：自由、民主、独立是人类社会永恒的主题，具有超越一切时空的永恒价值，正义必胜；通过美国独立战争曲折历程的学习，还可以使学生认识到：坚定信念，不屈不挠、艰苦奋斗是成功的必经之路；通过对历史人物华盛顿的评价，了解华盛顿的人格魅力，让学生意识到：为了国家的独立、自由、进步而奋斗，不计名利、不贪恋权位的人是伟大的人，他将永远活在人们的心中。

【教学重点】美国独立战争的起因，美国诞生的过程。

【教学难点】美国独立战争的性质；对华盛顿的评价【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入教师播放视频。

大家知道这些欧洲的清教徒们开创的这个新世界日后成就了一个崭新而又充满活力的国家。

大家是哪个国家吗？学生回答：美国。

那么你们知道美国是如何诞生的吗？今天我们就来学习第12课《美国的诞生》。

二、新课学习（一）美国独立战争爆发的原因1. 教师出示图片：英国清教徒在马萨诸塞海滨兴建的普茨茅斯定居点。

这是从欧洲来的清教徒们在新大陆开辟的第一个殖民据点：普茨茅斯定居点。

2、教师出示图片，并介绍英属北美发展的情况。

在以后的一百多年里，他们在这里不断繁衍生息。

殖民地的范围不断扩大。

到北美独立战争前，东海岸英属北美殖民地已经发展到了13块殖民地，这些殖民地由英国国王进行管理，英国的移民，欧洲的其他地方的移民以及黑人蜂拥而至，他们大都受殖民压迫，来这是为了寻求自由，在他们的努力下，经过一百多年的开拓，北美的经济开始繁荣。