《人的高贵在于灵魂》优秀课件
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人的高贵在于灵魂PPT教学课件及作业课件完整版
八年级语文下（SJ） 教学课件
九 人的高贵在于灵魂
什么使一个人“高贵”？
显赫的权势？
富足的金钱？
华丽的外表？ 真诚的人性，淳朴的情感，纯粹的灵魂？
学习目标
1、熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。 2、掌握文中以举例论证为主，结合引用 论证 的说理方法。 3、理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追
求，净化心灵，提高修养。
的道德水平或较高的审美趣味，“高贵”虽然也指人
的品质，但说人的高贵，又不限于品质这一个方方面，
本文的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思考的
灵魂”。
主旨探究
本文是一篇哲理性散文，作者引述名言、
列举名人事例，从不同角度论述了人应该有一 个能思想的灵魂这一中心，告诉我们，人要有 自己的思想，在生活中享有丰富的精神追求。
第一部分（1）：提出观点。
第二部分（2-6）：列举事例论证观点。
第三部分（7）：表达期望。
读课文，找出揭示中心论点的语句。 “人依然比宇宙间的任何东西高贵得多，因为人
有一颗能思想的灵魂”
“人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人 并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世 界的巨大差异，才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑 鄙。”
本文论点：人的高贵在于灵魂
作者是怎样来证明自己的观点的？
以举例论证（阿基米德、第欧根尼、王 尔德、一个少女、年轻画家的事例）为主， 结合运用引用论证（王尔德的名言）。
两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市, 他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。
他就是古代最著名的物理学家阿基米得。他很快便死
有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄 的,旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车
九 人的高贵在于灵魂
什么使一个人“高贵”？
显赫的权势？
富足的金钱？
华丽的外表？ 真诚的人性，淳朴的情感，纯粹的灵魂？
学习目标
1、熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。 2、掌握文中以举例论证为主，结合引用 论证 的说理方法。 3、理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追
求，净化心灵，提高修养。
的道德水平或较高的审美趣味，“高贵”虽然也指人
的品质，但说人的高贵，又不限于品质这一个方方面，
本文的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思考的
灵魂”。
主旨探究
本文是一篇哲理性散文，作者引述名言、
列举名人事例，从不同角度论述了人应该有一 个能思想的灵魂这一中心，告诉我们，人要有 自己的思想，在生活中享有丰富的精神追求。
第一部分（1）：提出观点。
第二部分（2-6）：列举事例论证观点。
第三部分（7）：表达期望。
读课文，找出揭示中心论点的语句。 “人依然比宇宙间的任何东西高贵得多，因为人
有一颗能思想的灵魂”
“人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人 并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世 界的巨大差异，才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑 鄙。”
本文论点：人的高贵在于灵魂
作者是怎样来证明自己的观点的？
以举例论证（阿基米德、第欧根尼、王 尔德、一个少女、年轻画家的事例）为主， 结合运用引用论证（王尔德的名言）。
两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市, 他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。
他就是古代最著名的物理学家阿基米得。他很快便死
有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄 的,旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车
《人的高贵在于灵魂》PPT【精品推荐课件】
十五 人的高贵在于灵魂
EJ·九年级语文下册
学习目标
1.熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。 2.掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说 理方法。 3.理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求， 净化心灵，提高修养。
新课导入
在尼克·胡哲自己看来，所有的痛苦都是 人生的宝贵财富，在他心中，自己所做的一切 只要能改变一个人的生命，那么一切都是值得 的。或许连他自己都不知道，他已经产生了多 么大的影响力，他已经让数以万计原本消极对 待生命的人，重新对梦想充满希望。
找出揭示中心论点的语句。
“人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因 为人有一个能思想的灵魂”“人的高贵却在于 他有灵魂生活……乃至高尚和卑鄙”
本文论点：人的高贵在于灵魂。
具体感知
细读课文，说说作者是怎样论证观点的。 举例论证：
（1）阿基米德被杀害前说：“不要踩坏 我的圆！”
【阿基米德】（公元前287年—公元前212年）， 伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、 物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的 奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基 米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。 阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬 起整个地球。”
字词积累
显赫（ hè ） 估量（ liáng ） 缅（miǎn）怀 萎（ wěi ）缩
【平庸】寻常而不突出；平凡。 【卑鄙】（语言，行为）恶劣；不道德。 【赫赫】显著盛大的样子。 【缅怀】追想（以往的事迹）。 【无足轻重】无关紧要。
整体感知
阅读课文，划分层次，概括内容。
第一部分： （1）提出观点 第二部分： （2-6）列举事例论证观点 第三部分： （7）表达期望
所有这些分析和议论，就如一条条纽带， 把事例和论点紧密联系起来，从而有力的证明 了作者的观点——“人的高贵在于灵魂”。
EJ·九年级语文下册
学习目标
1.熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。 2.掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说 理方法。 3.理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求， 净化心灵，提高修养。
新课导入
在尼克·胡哲自己看来，所有的痛苦都是 人生的宝贵财富，在他心中，自己所做的一切 只要能改变一个人的生命，那么一切都是值得 的。或许连他自己都不知道，他已经产生了多 么大的影响力，他已经让数以万计原本消极对 待生命的人，重新对梦想充满希望。
找出揭示中心论点的语句。
“人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因 为人有一个能思想的灵魂”“人的高贵却在于 他有灵魂生活……乃至高尚和卑鄙”
本文论点：人的高贵在于灵魂。
具体感知
细读课文，说说作者是怎样论证观点的。 举例论证：
（1）阿基米德被杀害前说：“不要踩坏 我的圆！”
【阿基米德】（公元前287年—公元前212年）， 伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、 物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的 奠基人，并且享有“力学之父”的美称，阿基 米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。 阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬 起整个地球。”
字词积累
显赫（ hè ） 估量（ liáng ） 缅（miǎn）怀 萎（ wěi ）缩
【平庸】寻常而不突出；平凡。 【卑鄙】（语言，行为）恶劣；不道德。 【赫赫】显著盛大的样子。 【缅怀】追想（以往的事迹）。 【无足轻重】无关紧要。
整体感知
阅读课文，划分层次，概括内容。
第一部分： （1）提出观点 第二部分： （2-6）列举事例论证观点 第三部分： （7）表达期望
所有这些分析和议论，就如一条条纽带， 把事例和论点紧密联系起来，从而有力的证明 了作者的观点——“人的高贵在于灵魂”。
《人的高贵在于灵魂》课件
深入“灵魂” 感受高贵 “人的高贵在于灵魂” 的观点是针 对当今社会什么现象提出的呢？请用 原文回答。
人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄 增长就容易变得越来越实际。由于生存斗争的 压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力 投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其 结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在 世界上忙碌不止的 躯体。
发现高贵 净化心灵
要想成为一个真正高贵的 人，必须具备三种品质：渊博 的知识、思维的习惯、高尚的 情操。
———俄国●车尔尼雪夫斯基
追求高贵的灵魂 并不是名人的专利， “平庸”的人也有着 纯正的追求
深入“灵魂” 感受高贵
用多个事例证明“高贵在于灵魂”的观点并不重复、罗 嗦
名 人
阿基米德
第欧根尼 王尔德
科学家 哲学家 文学家 个 群 体 体
古代 外国 现代 中国
普 通 人
少
女
青年画家
五种人物的高贵分别面对什 么情况？
阿基米德→面对生命威胁，思想不止。 第欧根尼→面对显赫权势，沉思如故。 王尔德→无视物质财富，珍爱艺术才华。 少女→无视喧闹浮躁，保持精神追求。 青年画家→牵心名画，保持纯正追求。
发现高贵 净化心灵
你在平时的生活中发现哪些人身上 闪烁着这种高贵灵魂的动人光彩呢? 能否和大家交流一下。
友情提醒: 选取典型事例，叙述突出重点，有 力证明论点, 简要的分析
发现高贵 净化心灵
你在平时的生活中发现哪些人身 上闪烁着这种高贵灵魂的动人光 彩呢?能否和大家交流一下。
友情提醒: 选取典型事例，叙述突出重点，有 力证明论点, 简要的分析
贝 多 芬
感知“灵魂” 寻找高贵
思考:关于”人的高贵”作者提出 一个什么论点?
《人的高贵在于灵魂》课件
一、初读文章，思考以下问题： 1.文章中一共举了几个例子？分别用一句 话概括这些事例的主要内容。 2.在这几个例子中，主人公分别把什么看 的最重要？ 3.你认为他们共同追求的是什么？
• • • •
阿基米德————画在地上的圆 第欧根尼————阳光 王尔德———才华（对文学艺术的追求） 少女————书
保持纯正的追（7）
议论文的语言具有准确、严密 的特点：
“我们当然不能也不该否认 肉身生活的必要，但是，人
的高贵却在于他有灵魂的生活”
对于议论文的学习我们可以 总结出一些规律来：
1.通读文章，明确文章的中心论点； 2.细读文章，明确作者使用的论证方法；
3.分析文章，体会作者严谨的论证结构。
他们共同的追求是：
精神的富有
读后思考：
文章举了这么多例子想证明自己的什 么观点呢？（即文章的中心论点是什 么？）
人的高贵在于灵魂
大家能不能看出来作者使 用了什么论证方法呢？
举例论证
回顾议论文的结构：
提出问题 人的高贵在于灵魂（1） 分析问题 解决问题 一切贤哲（2、3） 普通人（4、5、6、）
怎样的人才是高贵的人？
显赫的权势？ 富足的金钱？ 华丽的外表？
真诚的人性，淳朴的情感，纯 粹的灵魂？
人的高贵 在于灵魂
——周国平
一、作者简介
• 周国平，中国社 会科学院研究员， 曾出版各类著作 二十多种，是中 国当代著名学者、 作家。 • 《落难的王子》
注意生字词：
焦灼（zhuó) 平庸(yōng) 嘈(cáo)杂 热忱(chén) 混(hùn)乱 埋(mái)头 卑鄙(bǐ) 揣(chuǎi)摩 赫赫战功 无足轻重 节衣缩食 流连忘返 日益萎缩 携(xié)带 缅(miǎn)怀 埋(mán)怨 估量（liáng） 全神贯注 忙碌不止
《人的高贵在于灵魂》ppt课件全面版
大家交流：
课文中大都举的是名人事例，其实我们 稍微留心观察周围的现象，常常发现， 在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的 灵魂生活的迹象，也会闪现出很动人的 光彩。你见过这样“动人的光彩” 吗？
•
•
通过本文的学习，你应该对灵 魂有了一个新的认识，那么请 每一个同学写一篇小作文。题 目：
“人是一枝有思 想的芦苇”，我们之 所以比宇宙间任何东 西高贵得多，是因为 我们人有一颗能思想 的灵魂。
人的高贵在于灵魂
何为“高贵”？ 何为“灵魂”？
作者介绍
• 周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著 作二十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》 《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世 纪的转折点上》等产生了极大的反响，是当代 具有号召力的学者、作家。1945年生于上海， 先后就读于上海市（紫金小学、成都中学、上 海中学）和北京大学哲学系。先后获得哲学硕 士、博士学位。现在进中国社会科学院哲学研 究院工作。
浅谈《我的灵魂》
谢谢大家！
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
《人的高贵在于灵魂》课件
思考二：在平庸的背景下，在我们的身边， 也有很多人的身上闪烁着高贵灵魂的动 人光彩。你在平时的生活里发现过这样 动人的光彩吗？能否和大家交流一下。
共勉：
想成为一个真正高贵的人，必须具 备三种品质：渊博的知识、思维的习惯、 高尚的情操。 ——尼两个古希腊名人的例子，是否重复？ 能去掉一个吗？
虽然他们的高贵灵魂都共同表现在爱思想，但一 个是科学家生命受到威胁时，一个是哲学家面对显赫 的权势时的例子。
所摆的事实，内容有侧重
阿基米德生命受到威胁 第欧根尼面对显赫的权势
爱思想胜于爱自己的生命, 灵魂生活比显赫的权势更 高贵
王尔德
有丰富的精神财富
有纯正的追求
车厢中的少女 青年画家
人 的 高 贵 在 于 灵 魂
小结：
议论文写作小技巧： ▲紧紧围绕住中心论点 ▲举例要有典型性、普遍性， ▲要多角度地举例，内容应有所侧重。
四、感悟体会——坚守高贵的灵魂 思考一：作者为什么要提出这样的观点呢？ 他是在什么现象下提出的呢？结合文章 内容说一说。
从这些事例中，你觉得一个人灵 魂的高贵体现在哪里？
阿 基 米 德
第 欧 根 尼
爱思想胜于爱自己的生命,灵魂生活比显赫的权势更高贵
王尔德
三、深入探究——学习作者清晰严谨的说理
名人事例：意大利伟大的哲学家布鲁诺， 因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所 判为‘异端’烧死在罗马广场。
思考：
能不能把第三段英国作家王尔德的例子换成哲学 家布鲁诺的例子呢?为什么? 举例要有典型性
一、整体感知——了解作者的观点
大声地自由朗读课文，思考： 关于“人的高贵”作者提出了一个 什么观点？
什么是观点？观点是指作者在文中提出的见解 和主张，它一般出现在文章的开篇、结尾、或 者在中间段落中以中心句的形式出现，有时， 文章的标题也会就是作者的观点。对于观点的 表述，一般用比较简洁的语言。
9.《人的高贵在于灵魂》优秀实用课件.
同学们，这篇议论文用举例 、引用的说理方法，论证了人的高贵在于 灵魂的道理，提倡人们在生活中应该保持 纯正的精神追求，有人说，我们要像凡人 一样生活，要像哲人一样思考，要像诗人 一样体验，我们的生活定会幸福美好，让 我们努力塑造自己的灵魂，让它日益高贵 ，放出动人的光彩！我们下课！
• • • •
平庸 车厢 聊天 萎缩
人的高贵在 于灵魂
何为“高贵”？ 何为“灵魂”？
[高贵]的注释：
①达到高度道德水平的； ②极为贵重的；
③指地位高、生活享受优 越的。
（《现代汉语词典》）
一、请同学们以自己喜 欢的方式读课文，找出 揭示中心论点的语句。 中心论点是怎样提出的?
• 揭示中心论点的语句。
二、作者主要用什么方法论证了 这一观点？ 三、依次找出文中所举例子，并 用简洁的语言加以概括。
•第一部分（第l段）： 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。
•第二部分（第2—6段）： 列举事例证明——贤哲及平 庸人都十分珍惜内在的精神 生活。 •第三部分（第7段）： 表达期望——愿人们保持着 纯正的追求。
•读了课文以后，你觉得一个人 的高贵体现在哪里？高贵能否 用“高尚”来代替？为什么？
（1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 “自己 的内心世界” • 高贵：强调的是人要有能思想 的灵魂 • 高尚：指人的道德水平或趣味
•读了课文以后，你对灵魂有 怎样的理解?
︻ 灵 魂 ︼
周国平
学习目标
◆明确文章的中心论点， 理解人的高贵在于灵魂， 保持纯正的精神追求。 ◆把握文章严谨的结构， 理解文章有力的说理。 ◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
难
点
准确理解“灵魂”的内涵。
• • • •
平庸 车厢 聊天 萎缩
人的高贵在 于灵魂
何为“高贵”？ 何为“灵魂”？
[高贵]的注释：
①达到高度道德水平的； ②极为贵重的；
③指地位高、生活享受优 越的。
（《现代汉语词典》）
一、请同学们以自己喜 欢的方式读课文，找出 揭示中心论点的语句。 中心论点是怎样提出的?
• 揭示中心论点的语句。
二、作者主要用什么方法论证了 这一观点？ 三、依次找出文中所举例子，并 用简洁的语言加以概括。
•第一部分（第l段）： 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。
•第二部分（第2—6段）： 列举事例证明——贤哲及平 庸人都十分珍惜内在的精神 生活。 •第三部分（第7段）： 表达期望——愿人们保持着 纯正的追求。
•读了课文以后，你觉得一个人 的高贵体现在哪里？高贵能否 用“高尚”来代替？为什么？
（1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 “自己 的内心世界” • 高贵：强调的是人要有能思想 的灵魂 • 高尚：指人的道德水平或趣味
•读了课文以后，你对灵魂有 怎样的理解?
︻ 灵 魂 ︼
周国平
学习目标
◆明确文章的中心论点， 理解人的高贵在于灵魂， 保持纯正的精神追求。 ◆把握文章严谨的结构， 理解文章有力的说理。 ◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
难
点
准确理解“灵魂”的内涵。
初二语文下册《人的高贵在于灵魂》课件苏教版
•分 •三 层
•
•课文结构分 析
•第一层（•1 ）：•提出论点——人的高贵在于灵魂。
•（提出问题）
•第二层（•2——6）•：列举事例证明论点•（。分析问题）
•2、阿基米得、第欧根尼的事例。 •3、王尔德的事例。 •4、•过渡段：由名人到普通人。 •5、一个少女的事例。 •6、许多青年画家的事例。 •第三层（•7 ）：•表达期望——祝愿人们保持
•
❖语言准确简明，表达概括有力
•
•拓展延伸 • 材料： (1)“林海燕是茂名市体育彩票10060销售
点业主。化州彩民吴生用电话向林海燕
预定体育彩票共700元。在吴生未交款
和未取票的情况下，他电话购买的彩票
中奖518万元。当彩票还在林海燕手上
时，林海燕在500多万元巨款面前，不
为金钱所动，立即通知了投注者前来领
•第欧根尼→面对显赫权势，沉思如故 。 •王尔德→无视物质财富，珍爱艺术才华。
•少女→无视喧闹浮躁，保持精神追求。
•青年画家→牵心名画，保持纯正追求 。
•
• 2、一个人灵魂的高贵体现在 ：
•有思想 ； •有丰富的精神财富；
•有纯正的追求。
•
假如把“高贵”改为“高尚”好不好？
不好。因为“高尚”一般指人的道德水平或趣味 ，“高贵”虽然也指人的品质，但说“人的高贵 ”，又不限品质这一方面。本文的“高贵”主要 强调的是人要“有一颗能思想的灵魂”。
初二语文下册《人的高贵在 于灵魂》课件苏教版
•
•人的高贵在于灵 魂
•
•
周国平
•
•学习目标
•◆明确文章的中心论点 ， 懂得“灵魂”的内涵， 应保持纯正的追求。
•◆把握文章严谨的结构 ，掌握本文说理方法。
公开课《人的高贵在于灵魂》课件
贝多芬——世 界上无数的人 被他的音乐所 感动，所震撼， 不仅仅是他的 音乐，还有他 的苦难、他的 欢乐、他的勇 气、他的高贵 的灵魂！“一 心向善，爱自 由高于一 切。 ”
霍金先 生虽身 患肌萎 缩性脊 髓索硬 化，但 仍不懈 学习、 研究天 体物理 学，终 著成 《时间 简史》 一书。
海伦· 凯勒虽 失明失聪， 但她拥有一 颗热爱生活、 向往理想的 心，成为美 国的女作家、 教育家 。
许多默默无闻的青年画家物质生活十分匮乏但仍节衣缩食来首都看画展在名画前流连阿基米德第欧根尼王尔德车厢中的少女青年画家爱思想胜于爱自己的生命灵魂生活比显赫的权势更高贵世间没有比人的灵魂更宝贵的致力于纯正追求的青春岁月三三第一部分1
人的高贵在于灵魂
周国平
学习目标
◆明确文章的中心论点 ◆把握文章严谨的结构， 理解文章有力的说理。 ◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
1、两则材料，说明人的灵魂的 高贵的内涵还可以表现在哪 些方面？
材料一：诚信、信任 材料二：付出、帮助
2、请同学们任意选择一个 角度，从身边举个“普通 人”的例子来论证“人的 高贵在于灵魂”这一中心 论点。字数不超过100字。
注意举例要有典型性，事 例的叙述做到既生动又概 括，还要有简要的分析。 可借鉴文中写法。
（《现代汉语词典》）
我来介绍： 周国平
• 恒》《守望的 距离》《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采— —在世纪的转折点上》等产生了极大的反响， 是当代具有号召力的学者、作家。1945年生于 上海，1962年就读于北京大学哲学系。先后获 得哲学硕士、博士学位。现在进中国社会科学 院哲学研究院工作。 • 散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意 义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔 诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观 照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入 浅出，平易之中多见理趣。
《人的高贵在于灵魂》优秀课件
典型事例 名 人 阿基米德 第欧根尼 王尔德 科学家 哲学家 文学家
古代
外国 现代 中国
普 通 人
少
女
个 体
群 体
青年画家
• 这几个事例，有古代的，有现代的； 有中国的，有外国的；有贤哲，有普 通人，故事发生的时刻也不同，有生 命的关键时刻，也有平常时刻，作者 从不同角度各个方面选择最典型的事 例，体现了议论文举例的典型性。
讨论作者所举事例与论点之间的关系。
• “在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更宝贵 的。” “在他看来，面对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的 赫赫战功显得无足轻重。”这两句话在举例后阐述有何作 用？ 另外，在列举完这两个事例后，还有一段更为深入的阐 发：在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外的一切 是那么的无足轻重，又是那么的毫无价值。即使生命将被 别人夺取，有高贵灵魂的伟人，是那样的珍惜精神世界。
第欧根尼
少 女
王 尔 德 才华（珍惜内在的精神财富） 青年画家 欣赏名画 （艺术的追求）
追求的东西
阿基米得-“圆” 第欧根尼-“阳光”
内涵
王尔德-“才华”
一个少女-“读书”
灵 珍惜精神财富
纯正的追求
热爱思想
许多无名画家-“看名画展”
魂
讨论：从这五个例子中归纳出一个人灵 魂的高贵体现在哪几个方面？ 高贵能否用“高尚”来代替？为什么？
• １、作者主要运用什么论证方法论证观点？ 举例论证 • ２、依次找出文中所举例子，并用简洁的语 言加以概括。
• ①阿基米德面对即将劈向自己的剑，依然专心 想着他正在研究的“圆”。 • ②第欧根尼置亚历山大大帝的询问于不顾，继 续他阳光下的“沉思”。 • ③王尔德在海关人员询问出境有什么东西要报 关时说：“除了我的才华，什么也没有。” • ④一个少女置身闹哄哄的车厢，旁若无人，全 神贯注地读自己的书。 • ⑤许多青年画家物质生活匮乏，但仍节衣缩食， 来首都看画展，在名画前流连忘返
人的高贵在于灵魂(苏教)语文课件PPT
浅谈《我的灵魂》
同学们
31.你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。 90.有的人二十七岁买宝马， 有的人二十七岁打游戏。有的人三十岁存款一百万，有的人三十岁工作都找不到。太多人挑肥拣瘦,嫌工作辛苦， 嫌打工没面子，嫌销售卖货丢人，嫌来嫌去，最被嫌 弃的是你自己。 做什么工作只要脚踏实地,肯干都不丢人，你没钱、没能力、没事业啥也没有，才最最丢人。你想加油、你想更好、没人会阻挡你前进的道路，其实通往成功的路上最大的阻碍就 是自己的无知和懒惰。
周国平
学习目标:
1、理解人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。 2、把握文章的严谨的结构。 3、理解文章的说理方法。 4、学习本文准确的语言。
作者介绍
周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著 作二十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》 《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世 纪的转折点上》等产生了极大的反响，是当代 具有号召力的学者、作家。1945年生于上海， 先后就读于上海市（紫金小学、成都中学、上 海中学）和北京大学哲学系。先后获得哲学硕 士、博士学位。现在进中国社会科学院哲学研 究院工作。
自学指导2:
议论文一般是按照提出问题、分 析问题、解决问题的思路来展开的。 本文的思路大家可以理一下吗？你还 能概括各部分的大意吗？
文章结构
人 的
提出问题
提出论点稍加阐释
引用论证
于 灵
解决问题 结合实际表达愿望
魂
自学指导3：
说一说证明论点列举的典型事例和 所讲述的道理。
人
阿基米德
的
高 贵
第欧根尼
在
于
王尔德
灵 魂 车厢中的少女
许多青年画家
的追求
爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月
同学们
31.你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。 90.有的人二十七岁买宝马， 有的人二十七岁打游戏。有的人三十岁存款一百万，有的人三十岁工作都找不到。太多人挑肥拣瘦,嫌工作辛苦， 嫌打工没面子，嫌销售卖货丢人，嫌来嫌去，最被嫌 弃的是你自己。 做什么工作只要脚踏实地,肯干都不丢人，你没钱、没能力、没事业啥也没有，才最最丢人。你想加油、你想更好、没人会阻挡你前进的道路，其实通往成功的路上最大的阻碍就 是自己的无知和懒惰。
周国平
学习目标:
1、理解人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。 2、把握文章的严谨的结构。 3、理解文章的说理方法。 4、学习本文准确的语言。
作者介绍
周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著 作二十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》 《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世 纪的转折点上》等产生了极大的反响，是当代 具有号召力的学者、作家。1945年生于上海， 先后就读于上海市（紫金小学、成都中学、上 海中学）和北京大学哲学系。先后获得哲学硕 士、博士学位。现在进中国社会科学院哲学研 究院工作。
自学指导2:
议论文一般是按照提出问题、分 析问题、解决问题的思路来展开的。 本文的思路大家可以理一下吗？你还 能概括各部分的大意吗？
文章结构
人 的
提出问题
提出论点稍加阐释
引用论证
于 灵
解决问题 结合实际表达愿望
魂
自学指导3：
说一说证明论点列举的典型事例和 所讲述的道理。
人
阿基米德
的
高 贵
第欧根尼
在
于
王尔德
灵 魂 车厢中的少女
许多青年画家
的追求
爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月
人的高贵在于灵魂优秀课件
讨论事例与事例之间的关系。
思考：1 事例是不是越多中心 论点就越有说服力？
2 文中的事例有何不同点？
• 阿基米德：•面对生命威胁，思想不止
• （西方物理学家） • 第欧根尼： •面对显赫权势，沉思如故。
• （西方哲学家） • 王尔德： •无视物质财富，珍爱艺术才华。
• （西方现代作家） • 少女： •无视喧闹浮躁，保持精神追求。
大帝视察希腊的另一座城市事例，二遇（到正叙躺述在）地上晒太阳的哲
学家第欧根尼，便问他：“我能替你做些什么？”得到的 回答是：“不要挡住我的阳光！”在他看来，面对他在阳 光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这 两则传为千古美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵 魂生活的珍爱，他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命， 把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高 贵。
补充事例： 想 一 想
意大利伟大科学家布鲁诺因反对地心
说，捍卫和发展日心说而被宗教裁判所判 为“异端”，烧死在罗马鲜花广场，能不 能把王尔德的例子换成布鲁诺的例子？为 什么？
不 能！因为作者选取的王尔德是文学
家的例子，换成布鲁诺的就跟第欧根尼的哲 学家的例子重复。且王尔德的例子直接体现 了灵魂的内涵在于珍惜内在的精神财富这一 点上，而布鲁诺的事例则更加侧重体现对学 术观点的坚持，甚至不惜牺牲自己的生命。
议论
有一回，我乘车旅行。列车飞驰事，例车四厢（里叙闹述哄哄）的,
旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一 角，全神贯注地读着一本书。她读得则专心，还不时地 往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听 见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安 静的侧影，我心中充满感动,想起了自己的少年时代。那 时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要 拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一个
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书渐了渐，远可逝是的我 有却 着羡 同慕 样这 纯个 正埋 追头 求读 的书 我事的的例少青五女春（，岁叙无月限。述缅）怀已经
每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻 的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆来 到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这一张 张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。我对自己 说：有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。
作者简介
• 周国平，中国社会 科学院研究员，曾 出版各类著作二十 多种，是中国当代 著名学者、作家。 • 《落难的王子》
《人的高贵在于灵魂》优秀
寻找高贵 • 问题一：请在阅读中理清课文结构， 将课文划分为三部分，并简要概括 其主要内容。
议论文的一般论证过程：提出问题 （提出论点）——分析问题（论证 论点）——解决问题（得出结论）
《人的高贵在于灵魂》优秀
初读文本
• 第一部分（1）：提出观点。
• 第二部分（2-6）：列举事例论证观点。
课文例举
• 第三部分（7）：表达期望。 了哪些事例？
这些事例又是
用句式“谁在什么情况下做了什么” 来概括，要求注意语言的精练性
如何与观点联 系起来的？
《人的高贵在于灵魂》优秀
两千多年前，罗事马例军一队（攻叙进述了）希腊的一座城市,他们发
剑下，当剑朝他劈来时,他只说了一句话：“不议要踩论坏我的
圆！” 在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更 加宝贵的。更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山大大帝
我们常喜欢说，人是“万物之灵 长”，到底人的灵性何在？我们也 注意到，同样为人，为什么有的人 高雅纯正？为什么有的人卑下龌龊？ 作家周国平对此做出了特有的思考， 今天我们来学习他的一篇哲理性议 论文《人的高贵在于灵魂》。
《人的高贵在于灵魂》优秀
人的高贵在与灵魂
——周国平
《人的高贵在于灵魂》优秀
给下列划横线的字注音：
芦苇（ wěi） 平庸(yōng ) 赫赫( hè) 携(xié )带 嘈杂(cáo ) 沐浴( mù yù) 缅 躯怀(miǎn) 萎缩( wěi) 驱
《人的高贵在于灵魂》优秀
词语解释
贤哲： 贤明的人 赫赫： 显著盛大的样子。 无缅显足怀赫轻：：重：权追势指念、无；名关怀声紧等念要盛大显著的
《人的高贵在于灵魂》优秀
• ②第欧根尼置亚历山大大帝的询问于不顾，继续他阳光 下的“沉思”。
• ③王尔德在海关人员询问出境有什么东西要报关时说： “除了我的才华，什么也没有。”
• ④一个少女置身闹哄哄的车厢，旁若无人，全神贯注地 读自己的书。
• ⑤许多青年画家物质生活匮乏，但仍节高贵在于灵魂》优秀
“不要挡住我的阳光！”在他看来，面对他在阳光下的沉思， 亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这两则传为千古 美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵魂生活的珍爱， 他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命，把灵魂生活看得 比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。
《人的高贵在于灵魂》优秀
事例三（叙述）
珍惜内在的精神财富甚于外在的物质 财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。 英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海 关官员问他有，什么东西要报关， 他回答： “除了我的才华什么也没有。” 使他引 以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但 他拥有不能用钱来估量的艺术才华。正是 这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我 们： “ 世间再没有比人的灵魂更宝贵的 东西，任何东西都不能跟它相比。”
《人的高贵在于灵魂》优秀
有一回，我乘车旅行。列车飞驰事，例车四厢（里叙闹述哄哄）的,
旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角， 全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随 身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围 嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影， 我心中充满感动,想起了自己的少年时代。那时候我也和 她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书， 就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家，出过好几本
《人的高贵在于灵魂》优秀
寻找高贵
• 第一部分（1）：提出观点。
中心观点是 什么？作者是 怎么提出来的 呢？
• 第二部分（2-6）：列举事例论证观点。
• 第三部分（7）：表达期望。
《人的高贵在于灵魂》优秀
是通过名言的解说提
法国思想家帕斯卡出尔自己有的一观点句。名言：“ 人 是一支有思想的芦苇。”他的意思是说，人 的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都 能致人于死地。可是，即使如此，人依然比 宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一颗能 思想的灵魂。我们当然中不心能观也点不：该人否的认肉身 生活的必要，但是，人高的贵高在贵于却灵在魂于他有灵 魂生活。作为肉身的人，并无高低贵贱之分。 惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差 异，才分出了高贵和平庸，高尚和卑鄙。
现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代 最著名的物理学家阿基米得。他很快便死在了罗马军人的 剑下，当剑朝他劈来时,他只说了一句话：“不要踩坏我的 圆！” 在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更 加宝贵的。更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山大大帝
视第察欧希根腊尼，的便另问一他座：城“市我，能遇事替到你例正做二躺些（在什叙地么述上？）晒”得太到阳的的回哲答学是家：
初读文本
• 第一部分（1）：提出观点。
• 第二部分（2-6）：列举事例论证观点。
这些事例又是
• 第三部分（7）：表达期望。如何与观点联
系起来的？
《人的高贵在于灵魂》优秀
两千多年前，罗事马例军一队（攻叙进述了）希腊的一座城市,他们发
现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代 最著名的物理学家阿基米得。他很快便死在了罗马军人的
《人的高贵在于灵魂》优秀
• １、作者主要运用什么论证方法论证观点？
举例论证
• ２、依次找出文中所举例子，并用简洁的语言加以 概括。
物理学家阿基米德的例子，哲学家第 欧根尼的例子，作家王尔德的例子。 少女的例子，青年画家的例子。
《人的高贵在于灵魂》优秀
• ①阿基米德面对即将劈向自己的剑，依然专心想着他正 在研究的“圆”。
每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻 的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆来 到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这一张 张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。我对自己 说：有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。
作者简介
• 周国平，中国社会 科学院研究员，曾 出版各类著作二十 多种，是中国当代 著名学者、作家。 • 《落难的王子》
《人的高贵在于灵魂》优秀
寻找高贵 • 问题一：请在阅读中理清课文结构， 将课文划分为三部分，并简要概括 其主要内容。
议论文的一般论证过程：提出问题 （提出论点）——分析问题（论证 论点）——解决问题（得出结论）
《人的高贵在于灵魂》优秀
初读文本
• 第一部分（1）：提出观点。
• 第二部分（2-6）：列举事例论证观点。
课文例举
• 第三部分（7）：表达期望。 了哪些事例？
这些事例又是
用句式“谁在什么情况下做了什么” 来概括，要求注意语言的精练性
如何与观点联 系起来的？
《人的高贵在于灵魂》优秀
两千多年前，罗事马例军一队（攻叙进述了）希腊的一座城市,他们发
剑下，当剑朝他劈来时,他只说了一句话：“不议要踩论坏我的
圆！” 在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更 加宝贵的。更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山大大帝
我们常喜欢说，人是“万物之灵 长”，到底人的灵性何在？我们也 注意到，同样为人，为什么有的人 高雅纯正？为什么有的人卑下龌龊？ 作家周国平对此做出了特有的思考， 今天我们来学习他的一篇哲理性议 论文《人的高贵在于灵魂》。
《人的高贵在于灵魂》优秀
人的高贵在与灵魂
——周国平
《人的高贵在于灵魂》优秀
给下列划横线的字注音：
芦苇（ wěi） 平庸(yōng ) 赫赫( hè) 携(xié )带 嘈杂(cáo ) 沐浴( mù yù) 缅 躯怀(miǎn) 萎缩( wěi) 驱
《人的高贵在于灵魂》优秀
词语解释
贤哲： 贤明的人 赫赫： 显著盛大的样子。 无缅显足怀赫轻：：重：权追势指念、无；名关怀声紧等念要盛大显著的
《人的高贵在于灵魂》优秀
• ②第欧根尼置亚历山大大帝的询问于不顾，继续他阳光 下的“沉思”。
• ③王尔德在海关人员询问出境有什么东西要报关时说： “除了我的才华，什么也没有。”
• ④一个少女置身闹哄哄的车厢，旁若无人，全神贯注地 读自己的书。
• ⑤许多青年画家物质生活匮乏，但仍节高贵在于灵魂》优秀
“不要挡住我的阳光！”在他看来，面对他在阳光下的沉思， 亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这两则传为千古 美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵魂生活的珍爱， 他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命，把灵魂生活看得 比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。
《人的高贵在于灵魂》优秀
事例三（叙述）
珍惜内在的精神财富甚于外在的物质 财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。 英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海 关官员问他有，什么东西要报关， 他回答： “除了我的才华什么也没有。” 使他引 以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但 他拥有不能用钱来估量的艺术才华。正是 这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我 们： “ 世间再没有比人的灵魂更宝贵的 东西，任何东西都不能跟它相比。”
《人的高贵在于灵魂》优秀
有一回，我乘车旅行。列车飞驰事，例车四厢（里叙闹述哄哄）的,
旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角， 全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随 身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围 嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影， 我心中充满感动,想起了自己的少年时代。那时候我也和 她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书， 就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家，出过好几本
《人的高贵在于灵魂》优秀
寻找高贵
• 第一部分（1）：提出观点。
中心观点是 什么？作者是 怎么提出来的 呢？
• 第二部分（2-6）：列举事例论证观点。
• 第三部分（7）：表达期望。
《人的高贵在于灵魂》优秀
是通过名言的解说提
法国思想家帕斯卡出尔自己有的一观点句。名言：“ 人 是一支有思想的芦苇。”他的意思是说，人 的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都 能致人于死地。可是，即使如此，人依然比 宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一颗能 思想的灵魂。我们当然中不心能观也点不：该人否的认肉身 生活的必要，但是，人高的贵高在贵于却灵在魂于他有灵 魂生活。作为肉身的人，并无高低贵贱之分。 惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差 异，才分出了高贵和平庸，高尚和卑鄙。
现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代 最著名的物理学家阿基米得。他很快便死在了罗马军人的 剑下，当剑朝他劈来时,他只说了一句话：“不要踩坏我的 圆！” 在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更 加宝贵的。更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山大大帝
视第察欧希根腊尼，的便另问一他座：城“市我，能遇事替到你例正做二躺些（在什叙地么述上？）晒”得太到阳的的回哲答学是家：
初读文本
• 第一部分（1）：提出观点。
• 第二部分（2-6）：列举事例论证观点。
这些事例又是
• 第三部分（7）：表达期望。如何与观点联
系起来的？
《人的高贵在于灵魂》优秀
两千多年前，罗事马例军一队（攻叙进述了）希腊的一座城市,他们发
现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代 最著名的物理学家阿基米得。他很快便死在了罗马军人的
《人的高贵在于灵魂》优秀
• １、作者主要运用什么论证方法论证观点？
举例论证
• ２、依次找出文中所举例子，并用简洁的语言加以 概括。
物理学家阿基米德的例子，哲学家第 欧根尼的例子，作家王尔德的例子。 少女的例子，青年画家的例子。
《人的高贵在于灵魂》优秀
• ①阿基米德面对即将劈向自己的剑，依然专心想着他正 在研究的“圆”。