过大孤山小孤山教师案

《过小孤山大孤山》导学案（教师案）【知识链接】1、作家作品陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。

南宋爱诗人。

父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。

家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。

他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。

二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。

他一生创作了大量作品。

今存诗，将近万首，题材广泛，内容丰富。

还有词一百三十首和大量的散文。

其中，诗的成就最为显著。

前期多为爱国诗，诗风宏丽、豪迈奔放。

后期多为田园诗，风格清丽、平淡自然。

他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神。

他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情。

毛晋《放翁词跋》说：“杨用修（慎）云：…放翁词纤丽处似淮海（秦观），雄慨处似东坡。

‟予谓超爽处更似稼轩耳。

”的他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠。

所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。

陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。

他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。

他继承并发摺了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统，在当时和后代的文坛上产生了深刻影响。

有《渭南文集》、《剑南诗稿》、《南唐书》、《老学庵笔记》等传世。

本文选其诗十一首：《游山西村》、《剑门道中遇微雨》、《病起书怀》、《关山月》、《夜泊水村》、《书愤》、《临安春雨初霁》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）》、《十一月四日风雨大作》、《沈园二首》、《示儿》；其词五首：《卜算子》（驿外断桥边）、《夜游宫》（雪晓清笳乱起）、《诉衷情》（当年万里觅封侯）、《鹊桥仙》（茅檐人静）、《钗头凤》（红酥手）；其文一篇：《游小孤山记》2、写作背景《过小孤山大孤山》选自《入蜀记》，是作者在宋孝宗乾道六年（1170）八月一日和八月二日的两则日记。

是时，陆游被起用为夔州（今四川奉节）通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。

一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景，因作《入蜀记》以记其胜。

小孤山，又名髻山，在今安徽宿松东长江中。

大孤山，在今江西九江市东南。

【自主学习梳理基础】一、给下列字注音烽火矶（）峰燧（）窦穴（）潦缩（）巉然（）上干云霄（）亭榭（）西麓（）俊鹘（）抟（）彭蠡（）葭苇（）赪（）湓浦（）以杏仁澄之（）二、解释下列实词1、突兀而已：高耸的样子2、及抛江过其下：抛锚停船于江中3、嵌岩窦穴：嵌：形容山石如张口的样子窦：孔、洞4、杰然特起：杰然：形容高大的样子特起：拔地突起5、秋深潦缩：积水6、碧峰巉然孤起：高耸险峻的样子7、已非它山可拟：比8、信造化之尤物也：特异之物，这里指风景最优美的地方9、鸥鹭灭没：隐没10、徙倚久之而归：徘徊不忍去11、有俊鹘抟水禽：持，抓12、大孤则四际渺弥皆大江形容水势浩渺，广阔无边三、写出下列虚词的意义和用法1、凡江中独山：所有2、信造化之尤物也：诚然3、盖以此得名：大概4、俄复开霁：不一会儿5、始见庐山及大孤：才四、指出词类活用用法及意义 1、上干云霄：2、岸土赤而壁立：3、掠江东南去：4、晚泊沙夹：五、指出下列古今异义词的古今义1、自舟中望山，突兀而已：古义：高耸的样子今义：突然2、与江山相发挥：古义：辉映今义：把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来。

六、指出下列特殊句式类型并翻译1、若稍饰以楼观亭榭：宾语前置2、东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。

判断句3、江自湖口分一支为南江，盖江西路也。

判断句七、翻译下列句子1、又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。

又有一块巨石，与烽火矶不相连。

高峻雄伟地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在它上面，像宝石镶嵌的屏风。

2、自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物。

从几十里外看去，小孤山碧绿的山峰高高耸立着，直插云霄，已经不是别的山可以相比的了。

越近（看）越秀丽，冬天，夏天，晴天，雨天，姿态变化万千，确实是自然界风景最优美的地方。

3、方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。

刚到庙门口站着，有一只健美的老鹰正在追逐水鸟，掠过江面东南方向飞去，非常壮观。

守庙的人说，山上栖息着很多老鹰。

4、舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。

船过澎浪矶，即使无风，浪也很大，澎浪矶大概因此而得名吧。

5、大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。

八、解释下列一词多义1、然（1）杰然特起（2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比（3）实不然也（4）碧峰巉然孤起2、以（1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。

（2）复以小艇游庙中（3）若稍饰以楼观亭榭（4）夫夷以近，则游者众。

（5）不以物喜，不以己悲。

3、之（1）信造化之尤物（2）自数十里外望之（3）徙倚久之而归（4）何功之有哉？（5）之二虫又何知4、而（1）徙倚久之而归（3）岸土赤而壁立（4）青，取之于蓝，而青于蓝（5）而母立于兹词类活用、1、上：向上，名作状 2、壁，像墙壁一样，名作状3、东南：向东南方，4、晚：名作状（2）壁：象墙壁一样，名作状名作状一词多义1、然（……的样子；但是；这样；……的样子）2、以（用；用；用；而且；因为）3、之（的；它；语音助词，无义；无义；这）4、而（罢了；表顺接；表并列；表转折；你、你的）第二课时（一）学习第一段。

问题一：本段写何处之景？作者给我们介绍烽火矶戍守情况有何作用？明确：烽火矶；丰富了作品的内容，使写景记游具有思想深度。

问题二：勾画出本段写景的句子，突出烽火矶怎样的特点？明确：高峻、怪奇等特点。

问题三：本段写景采用怎样的顺序？这种写法有何作用？明确：先写远视可见，只不过觉得烽火矶“突兀”罢了，除此之外别无佳处。

再写近观，近观之景则异彩纷呈。

这种写法不仅使人的认识一步步真正认识到烽火矶的佳妙之处，而且能收到曲径通幽的艺术表达效果。

(二）学习第二段。

问题一：交代小孤山有戍兵把守，说明了什么？明确：小孤山也是江防要地。

问题二：勾画本段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？突出了各自什么特点？明确：（1）烽火矶至沙夹衣段所见；（2）小孤山和澎浪矶；（3）小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等特点。

问题三：文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点的？明确：运用对比手法。

将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点；又用它山与小孤山对比，突出小孤山巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托小孤山的庙宇荒凉残破，更是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“高出金山上矣。

”（三）学习第三段。

问题一：引用李白的诗句是为了说明什么？明确：彭蠡口江面的宽阔，四望无际。

问题二：该段写景是写哪一路段的景致？重点落在哪里？此处景色突出的特点是什么？作者是怎样表现这一特点？明确：彭蠡口到湓浦口的沿途所见。

重点写大孤山的景色。

望之如浮水面，江水清浊分明。

先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山想对比，从而突出各自特点。

（四）探究赏析：1、本文作为一篇游记，主要内容有哪些？其主旨是什么？主要内容：（1）记过烽火矶的所见，突出山之“怪奇”。

（2）写过澎浪矶、小孤山所见之景，突出“峭拔秀丽”，且移步换景，由远及近。

（3）记八月二日所见之景，突出大孤山之奇：望之如浮水面，江水清浊分明。

（4）结尾处交代六日行程，显现日记体之特色。

主旨：本文通过描写所见的景物特色，表达了热爱祖国大好河山的感情，也流露出作者的爱国忠君之情。

2、本文写了很多景点，作者是怎样将各个景点联系在一起的？明确：由于景点太多，仅是孤立的写出特征，也可能会失之分散，给人一种凌乱之惑。

作者注意了景点间的联系。

（1）各处景物虽千姿百态，但又均有山和江水相互生发辉映的描写，构成整体背景，使景物在多样中见统一。

（2）注意各景点地理位置上的联系。

文章屡次写江流和船行，既在分散的景点中贯以线索。

写澎浪矶和小孤山，“二山东西相望”，写大孤山时又与小孤山作比，更见出其间联系，从而由各景点共同组成一幅长江山水图。

（3）在写景的过程中，作者善于改变观察角度和观察点来进行描绘，将一幅幅立体可感的长江山水图展现在读者面前。

如写烽火矶时，有舟中的远望；有抛江过其下的近观，又有一石“杰然特起”的特定镜头。

写小孤山亦有“自数十里望之”的远望；“愈近愈秀”的近观；“东晴夏雨”不同季节的变化；特别是对小孤山的描写，观察角度和观察点的灵活多变，充分的展现了山水景物的千姿百态。

3、陆游是在先遭到罢免官职，后又被重新起用的人生际遇中写这篇文章的。

联系时代背景，解读作者所描绘的山川景物中蕴涵的韵味和深意。

【参考思路】陆游此次出任夔州通判，是从一个罢官家居的人重新被起用的，因此，在一路跋涉之中，尽管山川景物奇绝，也不能不在山川登临中深寓感慨，有所寄托。

文中融情于景，足见作者心迹的地方有两处。

一是写孤石。

“又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺……”山有万状，石有万种，作者为什么偏写“不附山，杰然特起”之石呢？一种孤傲之情，油然而生。

二是写“俊鹘抟水禽”而去。

“俊鹘抟水禽”这本是一很自然的生存现象，算不上是怪异景色，而作者却将其作为一景写入文中。

“甚可壮也”一句中，作者所伤怀的恐怕不仅仅是俊鹘抟水禽吧？联系陆游的抱负及其前半生的经历，这种心情是不难理解的。