四川大学华西公共卫生学院考研流行病学教学大纲题库

流行病学教学大纲一、课程简介流行病学是研究人群中疾病和健康状况的分布、影响因素及其预防和控制的科学。

它是公共卫生和医学领域的重要学科，对于预防和控制疾病，促进人群健康具有重要意义。

本课程旨在教授学生流行病学的基本概念、方法和技能，培养学生运用流行病学理论和方法解决实际公共卫生问题的能力。

二、课程目标1、掌握流行病学的基本概念、方法和原理；2、了解流行病学在公共卫生实践中的应用；3、掌握流行病学研究的设计、实施和分析方法；4、能够运用流行病学知识解决实际的公共卫生问题。

三、课程内容1、流行病学概述1、流行病学的定义、发展历程和基本概念2、流行病学的研究范围和公共卫生意义2、流行病学方法1、描述性流行病学2、分析性流行病学3、实验性流行病学3、流行病学数据分析1、描述性数据分析方法2、统计分析方法3、专业数据处理软件应用4、流行病学的应用领域1、传染病流行病学2、慢性病流行病学3、伤害流行病学4、公共卫生实践中的流行病学应用案例解析5、流行病学的未来发展与挑战1、新发传染病和全球健康问题的挑战2、精准医学与流行病学的融合发展3、数据科学在流行病学中的应用前景四、教学方法1、理论授课：讲解基本概念、方法和原理，结合案例分析；2、实践操作：进行数据分析练习，掌握流行病学软件应用；3、小组讨论：围绕公共卫生实际问题进行讨论，提高学生的解决问题的能力；4、课外辅导：针对学生的问题，进行个别辅导和答疑解惑。

四川大学华西公共卫生学院考研流行病学教学大纲题库一、引言本文旨在为四川大学华西公共卫生学院的考研学生提供一份完整的流行病学教学大纲题库。

流行病学是公共卫生领域中非常重要的一门学科，它涉及疾病的预防、控制和治疗等方面的知识。

通过本题库，学生可以更好地理解流行病学的基本概念、方法和应用，为未来的公共卫生实践和研究打下坚实的基础。

二、流行病学教学大纲1、流行病学概述2、1流行病学的定义和任务3、2流行病学的研究范围和方法4、3流行病学与其他学科的关系5、疾病的分布6、1描述疾病分布的指标7、2疾病分布的特征8、3疾病分布的影响因素9、流行病学调查方法10、1个案调查和病例报告11、2流行病学调查的设计与实施12、3调查资料的收集、整理和分析13、病因推断14、1病因的概念和判断标准15、2病因推断的方法和步骤16、3偏倚和控制的措施17、流行病学研究设计18、1观察性研究设计19、2实验性研究设计20、3分析性研究设计21、公共卫生监测与干预试验22、1公共卫生监测的目的和方法23、2干预试验的设计和实施24、3干预效果的评估和分析25、流行病学在公共卫生实践中的应用26、1流行病学在疾病预防控制中的作用27、2流行病学在健康相关行为研究中的作用28、3流行病学在健康管理和健康促进中的应用三、题库示例及答案解析（此处为示例，仅展示部分题库内容）1、下列哪一项不是流行病学的任务？（）（A）确定疾病分布（B）研究疾病的病因（C）制定公共卫生政策（D）开展公共卫生监测。

2021年四川大学华西医学院考研-预防医学综合第一局部卫生统计学一、简答题〔8*10〕1.简述概率与小概率事件。

2.简述调查设计与试验设计の主要区别以及实验设计の根本原那么。

3.结合实例说明医学参考值与可信区间の区别。

4.结合实例简述方差分析の根本思想。

5.标准差就就是描述变量频数分布离散程度の指标，在比较新生儿身长与头围の变异程度时，标准差大者变异程度大，该说法正确吗？简述理由。

6.甲、乙两地冠心病粗死亡率分别为45/10万与38/10万，按年龄构成标化后，甲乙两地の冠心病标化死亡率分别为40/10万与43/10万，此时假设要比较甲乙两地の冠心病死亡率の上下，需进行假设检验，该说法正确吗？简述理由。

7.在相关分析中，如果r s=1，那么提示用自变量与应变量测定之所作の散点在一条直线上，该说法正确吗？简述理由。

8.为探讨解热镇痛药物与先天畸形之间の关系，选择先天性畸形婴儿20例为病例组，选择正常婴儿15例为对照组，两组婴儿母亲在妊娠头四个月内解热镇痛药物服用率比较见下表〔α=0.05水准〕，经X〔右上角2〕检验，尚不能以为先天性畸形婴儿の母亲在妊娠头四个月内解热镇痛药物服用状况与正常婴儿の母亲不同，上述分析合理吗？见简述理由。

9.某眼科医生收集了在某医院就诊の沙眼病例资料，统计结果如下表，该医生据此得出结论“沙眼患病率最高の年龄段为20~29岁，随着年龄の增加，患病率逐渐降低〞，该结论正确吗？简述理由。

10.为探讨盐酸哌罗匹隆对精神分裂症の疗效，以氯丙嗪为对照，纳入80例精神分裂症患者，将其随机分为两组，每组各40例。

试验组先服用盐酸哌罗匹隆3周，停药2周〔大于盐酸哌罗匹隆半衰期〕，后再服用氯丙嗪3周；试验组先服用氯丙嗪3周，停药2周〔大于氯丙嗪半衰期〕，再服用盐酸哌罗匹隆3周。

请问该研究采用何种设计方法，其优点就就是什么？二、分析计算题〔2*10〕1.某正常人群在生命质量评定中，得到100人の量表评分〔总分值100分〕情况如下。

真题简答题与计算题2010 年1.简述地方病得体征。

①该地区得各类居民，任何民族其发病率均高；②在其她地区居住得相似得人群中，该病得发病频率均低,其至不发病；③迁入该地区得人经一段时间后,其发病率与当地居民一致；④人群迁出该地区后，发病率下降或患病症状减轻或自愈；⑤除人以外，当地得易感动物也可发生同样得疾病。

2•简述我国艾滋病得流行特征©AIDS疫情仍呈上升趋势;②流行地区广泛，地区差异大，疫情主要岀现在农村与经济不发达地区;③三种传播途径并存，吸毒与性传播就是新发感染得主要途径;④AIDS发病及死亡情况严重;®AIDS山高危人群向一般人群扩散;⑥存在AIDS 疫情进一步蔓延得危险。

3•举出至少三种流行病学研究中控制混杂偏倚得方法。

在研究设计阶段,可采取随机化、配比与限制进入得方法进行控制，使混杂因素在研究分组中分布一致，从而不会干扰暴露因素对结局得影响;在分析阶段,可通过标准化率、分层分析以及多变量分析控制混杂偏倚。

5•以高血压为例，简述慢性非传染性疾病得预防策略答题要点:①先阐述高血压得危险因素;②再从两个层面:全人群（健康促进与健康教育、社区参与）与高危人群（三级预防）来制定相应得预防策略;③再从公共卫生措施（如疾病监测与卫生监督）与临床措施（如筛检）针对性地采取措施。

4•某锡矿中有釆矿工人2000人，某年有3名工人被确诊为肺癌，该地区同时其得肺癌发病率为15/10万,计算相关指标并对结果进行解释。

6•某学者对幽门螺旋杆菌与胃癌得关系展开一下研究，研究组为100人胃癌患者, 健康人为100人，收集研究对象就是将病人与健康人得出生地年龄性别三个因素限定为一致•得到以下研究数据（1）请判断该研究就是什么类型，限定生地年龄性别因素就是什么目得（2）计算关联指标，并对该研究结果下结论。

（表格手画）2008 年1 •简述现况研究与生态学研究得异同点（现况与生态学研究得优缺点？）相同点:二者都就是描述性研究,就是对某一特定时间，特定范围内得人群得某疾病或健康状况得横断面研究。

2021年预防医学综合卫生统计学局部一简答题〔每题10分共80分〕1 用某新药治疗高血压病，治疗前与治疗后病人の收缩压之差の平均数Xd= -4mmhg,经t检验，p<0.01.按a=0.05水准，可以以为该药治疗高血压病有效，可以推广应用，该结论正确吗，请说明理由。

2 据报导“〞。

某公卫医师以为该报导中同年肝癌死亡率大于发病率，显然不符合逻辑。

该医师の说法就就是否正确，请简述理由。

3 有学者以为：“在样本含量固定の情况下，I型错误增大，那么II型错误减少，反之亦然〞。

而也有学者以为：“一旦假设检验做出了拒绝或不拒绝H0の结论，此时只可能犯I型错误或者II型错误〞。

您以为他们の观点就就是否矛盾，请简述理由。

4 某研究探讨体外表积与体重の关系，得到b=1.58,同时算得r= -0.76,该统计分析就就是否正确，请说明理由。

5 为评价甲乙两种代谢测定仪对耗氧量(ml/h)の测定结果就就是否相同，按照性别，身高，体重等因素对健康志愿者进行配对，参加试验の公10对志愿者，现随机将志愿者中の其中一人分入A组，另外一人分入B组，A组测试顺序为甲乙〔即先从甲仪器试，再用乙仪器试〕，B组测试顺序为乙甲，最后采用方差分析比较甲乙两法测定结果就就是否相同。

该试验采用什么设计类型？其优势何在？试验中通常应注意那些事项？6 某随机对照双盲新药II期临床试验结果如下表，经χ2检验，得χ2=10.16,p<0.02,可以以为试验药疗效优于对照组。

该结论正确吗，请说明理由。

某随机对照双盲临床试验结果—————————————————————————————————组别无进步进步显著进步痊愈—————————————————————————————————试验组14 30 25 26对照组18 36 21 8—————————————————————————————————7某医生根据下表资料，比较接种钩端螺旋体菌前后血清抗体の变化，得结果如下表，从统计描述与统计推断两个方面对该资料の分析就就是否妥当做出评价〔不必计算结果〕。

华西公卫考研科目
《华西公卫考研科目》
华西公共卫生考研科目是一门全面考察学生在公共卫生领域知识和能力的考试科目。

它包含了多个重要的学科和专业知识，对于报考华西公共卫生硕士研究生的考生来说，是一个重要的挑战和机遇。

这门考试科目涵盖了公共卫生领域的基础知识、流行病学、卫生统计学、健康教育与促进、环境卫生、卫生管理与卫生政策等多个方面。

考生需要具备多学科交叉的能力，能够全面地理解和分析公共卫生问题，并且有能力运用相关技术和方法进行研究和实践。

在备考华西公共卫生考研科目时，考生需要针对每个学科领域进行重点复习和准备。

他们需要系统地学习相关教材和资料，理解每个学科的理论知识和方法，掌握相关的实践技能和经验。

同时，他们也需要注重跨学科的交叉应用能力和思维能力，能够灵活地应用所学知识解决实际的公共卫生问题。

除了学科知识和能力，考生还需要具备良好的自学和总结能力、批判性思维和判断能力，以及团队合作和沟通能力。

这些能力和素质都对考生的综合素质有着重要的影响。

总的来说，华西公共卫生考研科目是一门全面考查学生综合素质和能力的考试科目。

考生需要在备考期间注重学科知识的学习和实践能力的提升，同时也需要注重对综合素质和能力的培养和提高。

通过认真备考和实践，考生将能够顺利通过这门科目，获得华西公共卫生硕士研究生的资格。

流行病学教学大纲一、前言本大纲适用于临床医学专业，通过对流行病学的学习，使学生初步掌握流行病学基本概念和发展、流行病学的调查研究方法、临床疗效和疾病预后研究、诊断试验；了解疾病分布特点、病因概念及其推断、传染病和慢性病的预防和防制措施，药物不良反应。

要求临床医学专业的本科生更新医学观，促进实现医学模式的转变，实现由关心个体病人到从群体角度关心病人转变，提高观察、理解和解决健康问题的层次。

按温州医学院临床医学专业教学计划，本学科总教学时数24学时，讲授24学时。

各章讲课时间分配可参考下表：第一章绪论一、目的与要求（一）掌握流行病学定义，几个重要的基本内涵；流行病学研究的重要观点。

（二）熟悉流行病学研究方法分类，流行病学用途。

（三）了解流行病学简史，流行病学与临床医学、基础医学的关系，医学生学习流行病学的意义。

二、教学内容（一）详细讲解流行病学研究的重要观点。

（二）重点讲解流行病学定义，流行病学研究方法分类，流行病学用途。

（三）一般讲解流行病学简史，流行病学与临床医学、基础医学的关系，医学生学习流行病学的意义。

习题：*1．叙述流行病学定义及流行病学研究的重要观点。

*2．流行病学研究方法分几类？3．试述流行病学用途。

第二章疾病的分布一、目的与要求（一）掌握常用的疾病频率测量指标的概念、用途以及注意事项；描述疾病流行强度的术语。

（二）熟悉疾病三间分布的描述内容、方法及形成分布的原因；描述疾病分布的主要概念；移民流行病学的定义及分析的原则。

（三）了解率和比的概念，潜在减寿年数、伤残调整寿命年的定义和用途。

二、教学内容（一）详细讲解疾病频率测量指标的概念、用途以及注意事项；描述疾病流行强度的术语。

（二）重点讲解疾病分布的定义，疾病三间分布的特征及影响因素，疾病三间分布的综合描述。

（三）一般讲解率和比的概念，潜在减寿年数、伤残调整寿命年的定义和用途。

习题：*1．何为疾病分布？*2．发病率、患病率、死亡率、病死率、散发、爆发、流行的定义。

2008年四川大学考研卫生综合真题——流行病2008年四川大学攻读硕士学位研究生入学考试试题科目：流行病学（100分）一〃名解（3*6）1. relative risk2.epidemic focus3.injury epidemiology4.case fatally rate5.screening6.secondary prevention 二．选择（包括单选和多选）(2*15)1.关于现况研究的叙述正确的是A．抽样调查是一种观察法B.抽样调查适合大人群的调查C.单纯随机抽样所得的样本代表性最好D,普查不适合发病率很低的疾病E.相比普查，抽样调查的设计更为困难2.某项队列研究得出的病因分值为90%，下列哪些说法正确A.暴露人群中发病或死亡90%归因于暴露因素B. 暴露人群中发病或死亡10%归因于暴露因素C.暴露组的发病危险是对照组的90倍D.暴露组的发病危险是对照组的10倍E. 暴露组与非暴露组的率差为90%3.适合筛检的肿瘤主要有A.肝癌B.乳腺癌C.肺癌D.宫颈癌E.直肠癌4.可使人群对传染病易感性降低的因素有A.计划免疫B.传染病流行过后C.新生儿增加D.免疫人口的死亡E.易感人口的迁入5.在流行病学研究中，随机抽样的目的是控制A.选择偏倚B.信息偏倚C.混杂偏倚D.失访偏倚E.随机误差6.下列哪个试验属于流行病学实验研究A.治疗试验B.自然试验C.动物试验D.干预试验E.社区试验7.评价治疗措施效果的主要指标是A.有效率，治愈率，生存率B.有效率，继发率，死亡率C.治愈率，引入率，失访率D.有效率，继发率，病死率E.失访率，生存率，引入率8.当一种新疗法只能延长某病病人的寿命而不能治愈时A.该病患病率会降低B.该病发病率会升高C. 该病患病率会升高D. 该病发病率会降低E. 该病发病率和患病率均降低9.某病的续发率是指A.接触者中发病人数/接触者总人数*100%B.同等身份的接触者中发病人数/同等身份人数*100%C.一个潜伏期内接触者中的发病人数/易感接触者总人数*100%D. 一个潜伏期内接触者中的患病人数/易感接触者总人数*100%E.接触者中患病人数/接触者总人数*100%10.流行病学研究可分为A.描述性研究、分析性研究、理论性研究B.观察性研究、分析性研究、理论性研究C.描述性研究、分析性研究、实验性研究D.观察性研究、实验性研究、理论性研究E.观察性研究、描述性研究、实验性研究11.戊型肝炎可通过哪些途径传播A.经水传播B.经食物传播C.经血液传播D.母婴传播E.日常生活接触12.下面有关分子流行病学的说法正确的是A.分子流行病学是传统流行病学和分子生物学相结合而产生的一个分支B分子流行病学可以研究传染病、非传染病、意外伤害C.医学相关生物的群体特征也是分子流行病学研究的内容D.生物标志是分子流行病学鲜明的特征之一E., 分子流行病学的研究内容也包括制定和评价防治疾病、促进健康的策略和措施13.下列有关感染性腹泻的说法的是A.感染性腹泻在发展中国家和发达国家都有不同程度的流行B.感染性腹泻明显的季节高峰在夏秋季C.感染性腹泻以婴幼儿和青壮年发病率较高D.感染性腹泻主要呈暴发和流行E.感染性腹泻在发展中国家常为水型和食物型爆发流行14.目前，我国有关流行性感冒的重点防治措施有哪些A.疫情监测B.流感的流行病学调查C.接种流感疫苗D.药物预防E.早发现、早诊断、早报告15.有关性传播疾病的预防措施有哪些A.积极治疗STD病人B.防止母婴传播C.STD监测D.改变不安全性行为E.性病健康教育三．问答与计算1.某地区建有一核工厂已50余年，近年当地政府希望了解该工厂露天裸放的核废料对当地居民健康是否有影响。

名词解释1．流行病学：是研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素，并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学。

2．流行病学研究内容的三个层次：流行病学的研究内容从以传染病为主的研究内容发展、扩大到目前全面的疾病和健康状态，包括疾病、伤害和健康三个层次。

3．流行病学的任务：包括研究疾病或健康的人群分布、探讨疾病的病因和影响流行的因素、疾病的自然史研究、疾病监测、疾病的控制对策制定和疾病控制效果评价。

4．流行病学研究的三种基本方法：即观察法、实验法和数理法，以观察法最为重要。

5．流行病学的特征：包括群体的特征、对比的特征、概率论和数理统计学的特征、社会医学的特征、预防为主的特征和发展的特征。

6．疾病监测：是长期地、连续地在一个地区范围内收集并分析疾病及其影响因素的动态，以判断疾病及其影响因素的发展趋势，并评价预防对策的效果或决定是否修改已经制定的预防对策。

7．疾病分布：疾病的分布即疾病的人群现象，是指疾病在不同时间、不同地区和不同人群中存在和发生的情况，它是流行病学研究的起点和基础。

8．横断面分析：分析同一时期或不同年代不同年龄组的发病率、患病率和死亡率的变化，多用于传染病，不能表示同年代出生的各年龄的死亡趋势。

对慢性病和非传染病来说，可正确显示致病因素与年龄的关系。

9．出生队列分析：将同一时期出生的人划归一组称为出生队列，可对其随访若干年，以观察死亡情况。

利用出生队列资料将疾病年龄分布与时间分布结合起来描述的一种方法称出生队列分析方法。

10．短期波动：又称暴发（outbreak）或时点流行。

在一个集体或固定人群中，短时间内某病发病人数突然增多，称为暴发。

这里所说的短时间主要是指在该病的最长潜伏期内。

11．季节性：指疾病在一定季节内呈发病率升高的现象。

12．周期性：指疾病发生频率经过一定的时间间隔，呈现规律性变动。

13．长期趋势（长期变动）：指在一个相当长的时间内，通常为几年、几十年或更长的时间，疾病的致病因素、临床表现、发病率、死亡率、预后等疾病特点发生显著变化。

流行病学试题库（含答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、为研究幽门螺杆菌感染十二指肠溃疡的关系，开展以下研究：①调差某地324名幽门螺杆菌感染者，10年中有11%发生十二指肠溃疡;而133例非感染者仅有0.8%发生十二指肠溃疡,RR=13.75。

②临床预后比较抗菌治疗组:用三联抗菌清除幽门螺杆菌,该组溃疡复发率为0。

非抗菌治疗组:用组胺拮抗剂治疗,该组溃疡复发率为60%~80%。

结论:幽门螺杆菌是十二指肠溃疡的病因之一。

10年中,幽门螺杆菌感染者11%发生十二指肠溃疡,而133例非感染者仅有0.8%发指肠溃疡,RR>10，P<0.05。

该结论符合病因推断标准中的A、关联的一致性B、关联的重复性C、剂量-反应关系证据D、关联时间顺序和关联强度证据E、关联合理性证据正确答案：D答案解析：该结论符合病因推断标准中的关联时间顺序和关联强度证据。

2、下列哪一种是用来防止传染病由国外传入的措施A、检疫B、消毒C、预防接种D、疾病监测E、卫生监督正确答案：A答案解析：我国先后颁布了《国境卫生检疫条例》和《中华人民共和国卫生检疫法》以防止检疫传染病从国外输人。

3、确定某因素与某病发生因果关系时,下列哪一条不考虑A、联系的强度和联系的特异性B、剂量反应和关联的合理性C、时间顺序，即暴露发生与疾病之前D、对联系进行统计学检验所得的P值大小E、关联的重复性正确答案：D答案解析：A、B、C、E项均为因果推断标准,而D项不是。

P值小于显著性水准说明暴露和疾病之间可能有联系,但无法说明暴露与疾病是否是因果联系。

4、对于一种严重的致死性疾病，在评价某种新的疗法的效果时，最恰当的指标是A、发病率B、患病率C、病死率D、死亡率E、罹患率正确答案：C答案解析：病死率表示确诊某病者的死亡概率，可反映疾病的严重程度，也可反映某种新方法的诊治能力，常用于急性传染病，较少用于慢性病。

分子是经过治疗无效死亡的人数，分母是经过新疗法治疗的患病的人数。

流行病学教学大纲卫生检验专业用四川大学华西公共卫生学院流行病学教研室编20051129一、课程基本信息课程名称（中、英文）：流行病学（Epidemiology）课程号（代码）：50402260课程类别：专业课学时：72 学分：4分二、教学目的及要求：流行病学是预防医学中的一门主导课程，也是预防医学各学科的方法学基础。

流行病学是研究人群中疾病与健康的分布及其影响因素，并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学。

本课程通过课堂讲授、讨论、实习、自学等方式进行教学。

要求学生通过本课程的学习，能够掌握流行病学的意义，研究范围和工作任务；掌握流行病学的基本原理和基本研究方法；能够运用流行病学的观点和方法，开展病因研究，社区预防保健服务，人群健康和疾病调查，以及预防效果评价工作。

三、教学内容：（“”代表掌握内容, “”代表熟悉内容，*代表难点内容）（一）基本理论部分第一章绪言：流行病学的起源、形成、发展；我国流行病学的成就；流行病学的定义：目前适合我国的流行病学的定义.流行病学的三个层次；流行病学工作深度的三个范畴；流行病学研究的三种基本任务；流行病学学科中的三大要素；流行病学的原理和应用：基本原理；实际应用。

流行病学的研究方法：流行病学分类 1.观察性研究或非实验性研究观察性研究的种类，研究的定义及特点；三类流行病学研究方法之间的内在联系；2.实验性研究实验性研究的种类及各自的特点；观察性研究与实验性研究的的区别；3.理论性研究理论性研究的种类；流行病学的特征：群体的特征；对比的特征；概率论和数理统计学的特征；社会医学的特征；预防为主的特征；发展的特征。

流行病学与其它学科的关系流行病学面临的挑战和展望第二章疾病的分布研究疾病分布的意义：疾病频率的测量指标：率和比*；发病指标；死亡指标；残疾失能指标：疾病流行的强度描述疾病流行强度的术语散发；流行；爆发的定义；疾病分布的形式：人群分布特征年龄；性别；职业；种族；宗教；婚姻与家庭；流动人口；时间分布特征短期波动；季节性；周期性；长期趋势；地区分布特征疾病在不同国家及一个国家内各地区的分布；城乡分布；地区聚集性；地方性疾病；人群、时间、地区分布的综合描述移民流行病学第三章描述性研究现况研究概念；目的；现况研究的特点；现况研究的种类：普查的概念；开展普查必备的条件；普查的目的；普查的优缺点。

(完整word版)流行病学各章节配套试题流行病学各章大纲以及习题第一章绪论一、教学大纲要求1、掌握：流行病学的定义、学科特征。

2、熟悉：流行病学的主要应用领域及其价值。

3、了解：流行病学发展简史以及流行病学与其它学科的关系。

二、教学大纲精要：1、流行病学研究对象的三个层次，即疾病、伤害和健康。

2、流行病学任务的三个阶段。

3、流行病学工作深度的三个范畴.描述疾病分布；探索原因;落实防制措施.4、流行病学研究的三种基本方法,即观察法、实验法和数理法。

5、流行病学学科中的三要素，即原理、方法和应用。

（三)流行病学的应用1、疾病预防和健康促进2、疾病监测3、疾病病因和危险因素研究4、疾病自然史研究5、效果评价(四）流行病学的特征1、群体特征流行病学的着眼点是一个国家或一个地区的人群的健康状况,它所关心的常常是人群中的大多数，而不仅仅注意个体的发病情况。

2、以分布为起点的特征流行病学是以疾病的分布为起点来认识疾病的,即通过收集、整理并考察有关疾病在时间、空间和人群中的分布特征,以揭示疾病发生和发展的规律，为进一步研究提供线索。

3、对比的特征对比是流行病学研究方法的核心.只有通过对比调查、对比分析，才能从中发现疾病发生的原因或线索。

4、概率论和数理统计学的特征在流行病学的调查、分析和评价过程中利用了概率论和数理统计学的分布、抽样、推断、参数、指标、模型等原理和方法，目的在于科学、高效的揭示疾病和健康的本质，评价各项研究的效果.5、社会医学的特征人群健康同环境有着密切的关系.疾病的发生不仅仅同人体的内环境有关,还必然受到自然环境与社会环境的影响和制约。

在研究疾病的病因和流行因素时，我们应该全面考察研究对象的生物、心理和社会生活状况.6、预防为主的特征作为公共卫生和预防医学的一门主干学科，流行病学始终坚持预防为主的方针并以此作为学科的研究内容之一。

与临床医学不同的是,它面向整个人群,着眼于疾病的预防,特别是一级预防,保护人群健康。