图形图像处理综合课程设计

图像处理有关的课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

通过本课程的学习，学生将掌握图像处理的基本原理、方法和技巧，包括图像的表示、图像增强、图像滤波、边缘检测和图像分割等。

同时，学生将能够运用所学的知识解决实际问题，提高图像处理的实践能力。

此外，学生将培养对图像处理的兴趣和热情，增强创新意识和团队合作精神。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括图像处理的基本概念、图像的表示和运算、图像增强、图像滤波、边缘检测和图像分割等。

具体包括以下几个方面的内容：1.图像处理的基本概念：图像处理的目的、方法和应用领域。

2.图像的表示和运算：图像的数学模型、图像的像素运算和图像的坐标变换。

3.图像增强：图像增强的目的、方法和算法，包括直方图均衡化、对比度增强和锐化等。

4.图像滤波：图像滤波的目的、方法和算法，包括线性滤波、非线性滤波和高斯滤波等。

5.边缘检测：边缘检测的目的、方法和算法，包括Sobel算法、Canny算法和Prewitt算法等。

6.图像分割：图像分割的目的、方法和算法，包括阈值分割、区域增长和边缘追踪等。

三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

通过这些教学方法的综合运用，将激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果和实践能力。

1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授图像处理的基本原理、方法和技巧。

2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，引导学生主动思考和探索图像处理的问题和解决方案。

3.案例分析法：通过分析典型的图像处理案例，让学生了解图像处理在实际应用中的作用和效果。

4.实验法：通过实验操作和数据分析，培养学生动手能力和实际解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。

教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

图形图像处理的优秀教案教案标题：探索图形图像处理的优秀教案教案目标：1. 了解图形图像处理的基本概念和技术。

2. 学习如何使用图形图像处理软件进行图像编辑和处理。

3. 培养学生的创造力和审美观念，提高他们的图形图像处理能力。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生思考图形图像处理在日常生活中的应用，并展示一些图形图像处理的例子，如照片编辑、电影特效等。

知识讲解：2. 介绍图形图像处理的基本概念，如像素、分辨率、色彩模式等，并解释它们在图像处理中的作用。

3. 介绍常见的图形图像处理软件，如Adobe Photoshop、GIMP等，并讲解它们的主要功能和应用场景。

4. 讲解图形图像处理的基本技术，如图像调整、滤镜效果、图层编辑等，并演示如何使用软件进行这些操作。

实践活动：5. 分发练习材料，让学生尝试使用图形图像处理软件进行简单的图像编辑和处理，如调整亮度、对比度，添加滤镜效果等。

6. 引导学生进行创作活动，让他们根据自己的想法和创意，使用图形图像处理软件进行图像编辑和设计。

讨论与总结：7. 鼓励学生展示他们的作品，并进行讨论和互动，分享彼此的经验和技巧。

8. 总结本节课的学习内容，强调图形图像处理的重要性和应用领域，并激发学生对进一步学习和探索的兴趣。

教学资源：- 计算机和投影仪- 图形图像处理软件（如Adobe Photoshop、GIMP等）- 练习材料和作品展示区评估方法：- 观察学生在实践活动中的表现，包括操作技能和创意思维。

- 对学生的作品进行评价，包括图像编辑的质量和创意程度。

- 学生的参与度和讨论质量。

拓展活动：- 组织学生参观相关的展览或工作室，了解图形图像处理在实际应用中的案例和技术。

- 鼓励学生参加相关的比赛或项目，展示他们的图形图像处理技能和创作能力。

教案特色：1. 结合实际案例和软件操作，使学生能够直观地理解图形图像处理的概念和技术。

2. 强调学生的创造力和审美观念的培养，鼓励他们进行自主的图像编辑和设计。

《图像处理》课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握图像处理的基本原理和常用方法，能够运用图像处理技术解决实际问题。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解图像处理的基本概念、原理和常用算法，包括图像增强、滤波、边缘检测、形态学处理等。

2.技能目标：学生能够熟练使用图像处理软件（如MATLAB、OpenCV等），进行图像的基本操作和处理，并能独立完成一些图像处理项目。

3.情感态度价值观目标：学生通过本课程的学习，能够培养对图像处理技术的兴趣和热情，认识到图像处理在现实生活中的应用和价值，提高解决实际问题的能力。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.图像处理的基本概念和原理：包括图像的表示、图像的采样和量化、图像的格式等。

2.图像增强：包括灰度增强、色彩增强、图像锐化、图像平滑等。

3.图像滤波：包括线性滤波、非线性滤波、频率域滤波等。

4.边缘检测：包括梯度算法、Canny算法、Sobel算法等。

5.形态学处理：包括形态学的基本运算、形态学的滤波、形态学的重建等。

6.图像处理软件的使用：学习并掌握MATLAB、OpenCV等图像处理软件的基本使用方法。

三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握图像处理的基本概念和原理。

2.案例分析法：通过分析具体的图像处理案例，使学生了解图像处理技术的应用和效果。

3.实验法：通过上机实验，使学生熟练掌握图像处理软件的使用，并能够独立完成图像处理项目。

4.讨论法：通过分组讨论，引导学生思考和探索图像处理技术的新发展和新应用。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：《数字图像处理》，作者：冈萨雷斯。

2.参考书：《数字图像处理与应用》，作者：潘晓阳。

3.多媒体资料：包括教学PPT、图像处理软件的教程等。

4.实验设备：计算机、MATLAB软件、OpenCV库等。

python图像处理课程设计一、教学目标本课程旨在通过Python语言实现图像处理的基本功能，让学生掌握图像处理的基本概念、技术和方法。

通过本课程的学习，学生将能够理解图像处理的基本原理，运用Python语言进行图像处理的基本操作，如图像读取、显示、转换、滤波、边缘检测等。

具体目标如下：1.知识目标：–理解图像处理的基本概念和原理。

–掌握Python图像处理库（如PIL、OpenCV）的使用。

–了解图像处理的基本技术和方法，如图像滤波、边缘检测等。

2.技能目标：–能够使用Python语言实现图像处理的基本操作。

–能够根据实际需求选择合适的图像处理技术和方法。

–能够分析图像处理结果，评估处理效果。

3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和实践能力，使学生能够将图像处理技术应用于实际问题解决。

–培养学生对图像处理技术的兴趣，提高学生对计算机视觉领域的认识。

–培养学生团队协作精神和自主学习能力，使学生在图像处理领域不断探索和进步。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Python图像处理基础：介绍Python语言在图像处理领域的应用，讲解图像处理的基本概念和原理。

2.Python图像处理库的使用：学习并掌握PIL、OpenCV等图像处理库的使用，实现图像的基本操作，如读取、显示、转换等。

3.图像滤波：讲解图像滤波的基本原理，学习使用Python语言实现滤波操作，如高斯滤波、中值滤波等。

4.边缘检测：介绍边缘检测的基本概念和算法，学习使用Python语言实现边缘检测操作，如Sobel算子、Canny算子等。

5.实践项目：结合实际案例，让学生运用所学知识和技能解决实际问题，提高学生的实践能力和创新能力。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：用于讲解图像处理的基本概念、原理和算法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解图像处理技术和方法的应用。

学习必备欢迎下载《图形图像处理与制作》课程单元教学设计一、教案头单元标题：前期准备授课对象：计算机 081课次： 1能力目标知识目标教1.能对项目进行分掌握素材收集方法学目析，明确项目任务。

标2. 能收集素材能任务一：项目分析力训练任务及案例教多媒体教学，分组教学学组织情感目标明确学习任务，培养学生学习兴趣，培养团队协作精神和人际交往能力，学习过程中要有科学研究态度，引导学生自主学习能力，扩充知识面。

教《图形图像处理与制作》校本教材学材料收集项目一素材，查找资料准备项目一设计方案作业一、教学内容( 一)介绍课程基本情况，并展示图形图像行业优秀作品。

( 二)岗位需求分析以及行业介绍( 三)课程的培养目标《图形图像处理与制作》是计算机应用技术专业的核心课程。

该课程的培养目标是使学生熟练掌握Auto CAD、 3Ds max、 PhotoShop 操作技能，能够从事电脑绘图员的工作岗位，同时具有良好的心理素质和职业道德, 具有高度责任心和良好的团队合作精神。

能力目标：1.能够运用 Auto CAD 软件制作样板房平面图、施工图2.能够运用 3Ds max软件制作样板房室内效果图3.能够运用 Photoshop软件处理样板房室内效果图4.能够进行房地产公司形象包装、宣传画册及 logo 制作5.具有图形图像的初步设计能力知识目标：1.了解美工基础、色彩构成、平面构成和立体构成的基础知识2.熟练掌握 AUTO CAD、 3DS MAX、Photoshop 软件的基本功能3.掌握平面绘图、编辑、添加标注、文字、图块的方法4.熟悉二维建模、三维建模、复合建模和合成建模的方法5.掌握材质、灯光、摄像机以及环境设置方法。

6.掌握图片的编辑操作和后期处理的方法素质目标：1.在图形图像处理与制作过程中能够和客户进行良好的沟通2.通过实训操作培养学生能吃苦、能承受压力和挫折的职业素质.3.适应图形图像行业技术发展的需要不断增强创新意识并养成自我学习的习惯4.在完成图形图像处理与制作过程中严格执行行业标准和操作规程，具有较强的责任意识和质量观念5.在完成较大项目过程中能够分析和解决实际问题能力( 四)介绍课程的考核方式序考评方式考评实施考核标准备注号上满全部课时，无缺席现象5缺课时数超过总学时的岗位平时表现 5 分分30%，总成绩记为 0 分缺课时数超过5%2分过程考评素质缺课时数超过10%0分15 分1（项目考学习态度 5 分学生上课表现和上课回答问题见学习态度考核标准评） 70％合作能力 5 分组员互相打分，取平均分见合作能力考核标准70 分岗位30 分按学生独立完成项目的实际情课上项目见课上项目考核标准能力况给予分数55 分课下项目25 分按学生实际操作情况给予分数见课下项目考核标准期末考评（上机考按照教考分离考核 atuo cad 、 3d max 、原则，由学校photoshop 综合操作能力2评） 30％见期末考试评分标准教务处组织考30 分评( 五)介绍课程的具体实施过程项目 A：“青河世家”房地产企业宣传策划(教师和学生课上完成 )项目名称前期准备样板间平面图样板间施工图样板间效果图包装制作Logo 制作宣传广告制作成果展示学时数1-23-2829-5455-138139-152153-166167-1962学期第三学期周学时18项目名称前期准备大厅平面图大厅施工图大厅效果图门头效果图包装设计Logo 设计宣传册设计成果展示能对项目 1.能制作平面图 1.能绘制施工平面图 1.能建立场景模型。

广州市红日技工学校2014 —— 2015学年度第二学期备课,本班级 14电子商务科目 PS图形图像处理教师尹菲菲$备课备课过程是一种艰苦的、复杂的脑力劳动过程。

充分备课是上好课的提，是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程，也是教师提知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。

教师备课应遵循高度负责、严肃认真、深入钻研、精益求精的原则。

师在认真学习课程标准和深钻教材的基础上，在制定学期教学计划和单元划的基础上，必须按课时写出教案。

编写教案要做到：内容完整、层次清楚、书写工整。

一篇完整的教案应包括：①教学内容②课时分配③教学目标——想教育方面、基本知识方面、能力培养方面④教学重点及难点⑤教学段的使用⑥教学过程——情境创设、问题呈现方式、活动设计、练习设、课堂小结、作业布置等⑦板书设计⑧复备⑨课后教学反思教学进度文化理论课教案教学活动二： 习ps 面板与基本操作 …（55分钟）（1）讲解并演示ps 的启动、、图片加载，并指导学生操作。

（2）介绍ps 操作面板，重点每块区域功能与用法(3)布置任务：调整、加载、面板。

巡视并指导学生操作。

1）… （2）认真听讲并做好笔记（2）实操时认真，有疑问请教老师或。

（3） 熟悉面板并完应练习。

设计意图：（1）通过演示面板相关操让学生认识ps 界面并熟悉，启动、关闭、加载图片的方（2）了解每块面板的功能要用途，对ps 的工作环境个初步的认识。

（3）为后面的学习打好基 资源准备：多媒体课件教学活动三： 图像基础知识 （30分钟）（1）介绍像素、矢量图、位图念。

（2）讲解前景色背景色的概颜色的选取方法，三原色rgb 与的概念和用法。

（3）布置实操任务：根据要求颜色 （4）检查作业情况，并指导。

（1）认真听讲并做应笔记，有疑问请教或同学（2）实操时认真，完成作业。

设计意图：（1）通过介绍像素、矢量位图的概念，让学生对图像个系统的概念。

（2）通过学习前景色背景概念，颜色的选取方法，三rgb 与cmyk 的概念和用法，s 的学习打好基础。

教案课程名称：图形图像处理授课时间：2018-2019学年（二）授课班级：电子商务171班授课教师：课时教学设计首页课时教学流程1、课前准备（4分钟）师：（1）将学生按照动手能力强弱的均衡分布进行分组。

（2）将课上所用的教学资源、教学课件等复制到教师机。

2、情境创设（6分钟）师：大家爱吃水果嘛？那大家都知道自己的父母爱吃什么水果嘛？今天我们一起来用PS做一个好看的水果篮吧？3、确定本课案例（35分钟）案例1：打开素材——芒果、橄榄、草莓、柠檬（“文件”——“打开”——打开对话框）将工具箱、导航器、历史记录及图层控制面板显示，其它可隐藏（“窗口”——选择要显示或隐藏的内容）案例2：选取适合的选区工具来把芒果、橄榄、草莓和柠檬进行选取（可简单的讲一下选框工具、磁性套索工具、魔棒工具）注意：●草莓可用磁性套索工具●橄榄可用魔棒工具●芒果可用磁性套索工具●柠檬可用椭圆选框工具4、确定本课案例3（30分钟）课时教学设计尾页课时教学设计首页课时教学流程止对此部分应用任何编辑或操作。

通过将Alpha 通道载入图像中，可以将存储的蒙版转换回选区。

注：要在整个图像或选定区域内选择一种特定颜色或颜色范围，可以使用“色彩范围”命令。

2、选择、取消选择和重新选择像素可以选择图层上的所有可见像素或取消选择任何选定的像素。

如果工具没有按预期方式工作，则您可能已隐藏某个选区。

使用“取消选择”命令并重试此工具。

（1）选择画布边界内一个图层上的全部像素（2）取消选择选区（3）重新选择最近建立的选区3、使用选框工具选择（1）选中规则选区工具中的或，在新建文件上当鼠标光标变成“”时，拖动鼠标左键向右下角画出选区，松开鼠标，出现一个闪动的虚线边框的矩形或者椭圆形选区。

（操作）（2）如果想画出正方形或者圆形选区，按住“Shift”键，拖动鼠标左键向右下角画出选区，松开鼠标，即可画出正方形或者圆形选区。

（操作）（3）如果按住“Alt”键，再拖动鼠标，则表示从中心开始画出矩形或者椭圆形选区。

《图形图像处理》课程标准课程名称：图形图像处理学分：4计划学时：64适用专业：摄影摄像技术1.前言1.1课程性质《图形图像处理》课程是摄影摄像技术专业的基础课程。

该课程设置在大一,面向的是大一学生。

课程主要是对平面图像的后期处理。

它集理论实践于一体,是学生将来直接用于摄影图像后期处理的基础实用技术。

与该课程前后相关联的课程有摄影基础、构成基础、数字暗房等。

《图像图像处理》是一门非常注重操作实践的课程。

目前侧重于商业人像摄影的后期处理。

面对的职业岗位精准对接商业摄影后期修图师。

通过该课程学生可以掌握商业人像修图的要求、操作步骤等知识和技能。

1.2设计思路依据教育部关于高职教育有关文件精神，按照教学过程的实践性、开放性和职业性的内在要求,在教学过程中，以岗位需求为目标,分析岗位所需职业能力、职业目标与职业要求，围绕职业工作需要的核心能力，突出课程结构模块化、课程内容综合化的特点，进行课程开发、设计、实施和考核。

因此课程结合商业摄影后期修图师的职业要求设计阶段性练习，以项目练习为依托，分阶段分步骤，递进式的方式使学生能扎实掌握每一阶段的技能操作。

本课程的学分为4,总学时为64学时，建议学时可根据学生学习情况进行调整，并相应调整课时计划。

2.课程目标2.1总体目标《图形图像处理》课程结合商业人像后期修图的职业能力需求设置课程内容。

通过该课程的学习。

学生了解商业摄影人像后期的发展概况，了解商业人像后期修图流程，掌握商业人像后期修图的实践操作技能、培养修图师的职业素养。

时代变化、技术日益陈新。

目前的软件操作从技术上已经简单化、易操作。

未来会更加“一键化”。

从过去的技术技能竞争到未来的思维创意竞争。

职业课程在使学生掌握应要的职业技能外，更要重点引导思考，未来核心的竞争力是什么？培养有创意、懂合作、会沟通、会制作的人才。

2.2具体目标2. 2.1知识目标11)了解商业人像摄影后期发展概况；22)了解商业人像后期的操作流程和技巧知识。

图像融合处理课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握图像融合处理的基本原理、方法和技巧，能够运用相关工具进行图像融合处理操作，提高学生在图像处理领域的实践能力和创新能力。

知识目标：使学生掌握图像融合的定义、分类和基本原理；了解图像融合处理的主要方法和技术；理解图像融合处理在实际应用中的重要性。

技能目标：使学生能够熟练使用图像融合处理工具软件；能够独立完成图像融合处理的基本操作；能够根据实际需求选择合适的图像融合方法。

情感态度价值观目标：培养学生对图像融合处理技术的兴趣，增强学生对图像处理领域的热爱；培养学生敢于创新、勇于实践的精神，提高学生在实际应用中解决问题的关键能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括图像融合处理的基本原理、方法和应用。

1.图像融合的定义、分类和基本原理：介绍图像融合的定义和分类，讲解图像融合的基本原理。

2.图像融合处理的主要方法和技术：介绍常见的图像融合方法，如像素级融合、特征级融合和决策级融合等；讲解图像融合技术的具体实现过程。

3.图像融合处理在实际应用中的重要性：通过实例分析，使学生了解图像融合技术在现实生活中的广泛应用及其重要性。

4.图像融合处理工具软件的使用：介绍常用的图像融合处理工具软件，如Enhance、Photoshop等，并讲解基本操作方法。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：通过讲解图像融合处理的基本原理、方法和应用，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解图像融合技术在现实生活中的应用及其重要性。

3.实验法：让学生亲自动手进行图像融合处理操作，提高学生的实践能力。

4.讨论法：在课堂上引导学生进行讨论，激发学生的思考和创新能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。

图像处理课程设计任务一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握图像处理的基本原理和常用方法，培养学生运用图像处理技术解决实际问题的能力。

具体来说，知识目标包括：了解图像处理的基本概念、常用算法和应用领域；掌握图像处理的基本原理，如图像变换、图像滤波、图像增强、图像分割等；熟悉图像处理软件的使用和开发。

技能目标包括：能够运用图像处理技术解决实际问题，如图像去噪、图像增强、图像分割等；能够使用图像处理软件进行图像处理和分析；具备一定的编程能力，能够编写简单的图像处理程序。

情感态度价值观目标包括：培养学生对图像处理技术的兴趣和热情，提高学生对科学研究的认识和追求；培养学生团队合作、创新思考和持续学习的能力。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括图像处理的基本概念、常用算法和应用领域。

具体安排如下：第1-2周：图像处理的基本概念，包括图像的表示、图像的文件格式、图像的运算和图像的采集。

第3-4周：图像处理的基本原理，包括图像变换、图像滤波、图像增强和图像分割。

第5-6周：常用图像处理算法，包括边缘检测、形态学、图像配准和图像重建。

第7-8周：图像处理的应用领域，包括计算机视觉、医学图像处理、遥感图像处理等。

三、教学方法为了实现课程目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

主要包括：1.讲授法：通过讲解图像处理的基本概念、原理和算法，使学生掌握图像处理的基本知识。

2.案例分析法：通过分析实际图像处理案例，使学生了解图像处理在实际应用中的重要性。

3.实验法：通过上机实验，使学生熟悉图像处理软件的使用，培养学生的实际操作能力。

4.讨论法：学生进行课堂讨论，激发学生的思考，提高学生的沟通和协作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《数字图像处理》等国内外优秀教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供《数字图像处理原理》等参考书，方便学生深入研究。