优质园幼儿园获奖课件-《小猪变干净了》PPT课件

小猪不愿意洗澡，只好走开了。
它走着走着，碰见了一只大白鹅，小猪高兴地说：“大白 鹅，我和你一起玩好吗？”大白鹅说：“哟，是小猪呀， 看你身上多脏呀，快去洗洗吧。”
小猪不愿意洗澡，只好哭哭啼啼地跑去 找妈妈了。
“妈妈，妈妈，所有小朋友都不和我玩 啦。”
妈妈说：“你瞧，你身上都是泥，快 来洗个澡吧！”
有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，胖胖的 身子，真有趣！可是它就不爱清洁，总是在泥巴里滚来滚 去，全身都是泥。
一天，小猪想去找朋友们玩。
它走着走着，碰见了一只小白兔，它说： “小白兔，我和你一起玩好吗？”
小白兔回头一看， 是小猪，就说：“哟， 原来是小猪呀，看你 身上多脏呀，快去洗 洗吧！”
小猪最听妈妈的话了，它用清清的水，洗呀洗呀，不一 会儿，小猪变干净了。
小朋友们见到干干净净的小猪，好开心呀，它们一起 唱着歌，跳着舞，开心极了！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

勤洗澡、洗头
保持身体清洁，防止污垢和细菌滋生。
饭前便后洗手
清除手部细菌，防止病从口入。
2024/1/26
早晚刷牙
保护牙齿，预防口腔疾病。不随吐痰、乱扔垃圾维护公共环境卫生，减少疾病传播。
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家庭环境卫生保持指导
定期清扫地面、擦拭家具
清除灰尘和细菌，保持家居环境清洁。
餐具、厨具及时清洗、消毒
保证饮食卫生，预防食物中毒。
环保法规及政策
03
介绍国家和地方政府在环境保护方面制定的相关法规和政策，
以及企业和个人在环保方面的责任和义务。
20
垃圾分类处理和资源回收利用方法普及
垃圾分类的意义和方法
阐述垃圾分类对减少污染、节约资源的重要性，介绍常见的垃圾分类方法，如源头分类、投 放分类等。
资源回收利用的途径和效益
介绍可回收资源的种类及回收利用的途径，如废纸、废塑料、废金属等的回收再利用，阐述 资源回收利用的经济效益和环境效益。
03 情感目标
引导儿童养成爱清洁、讲卫生的好习惯，树立健
康的生活态度。
2024/1/26
5
教学内容与方法
教学内容
个人卫生习惯的培养、常见疾病的预防、自我保护能力 的提高等。
教学方法
采用故事讲解、动画演示、互动游戏等多种形式，激发 儿童的学习兴趣，提高教学效果。同时，结合生活实际， 引导儿童将所学知识应用到日常生活中。
2024/1/26
垃圾分类处理和资源回收利用的实践案例
列举国内外在垃圾分类处理和资源回收利用方面的成功实践案例，如德国的垃圾分类制度、 日本的资源回收体系等。
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低碳生活、绿色出行等环保行动倡导
2024/1/26
低碳生活的理念和实践 阐述低碳生活的概念和意义，介绍在日常生活中如何践行 低碳生活，如节能、节水、节电等方面的具体措施。

简要介绍故事背景及 主要角色
小猪脏乱生活状态呈现
展示小猪生活在脏乱环境中的图片或 动画
引导幼儿观察并表达对小猪脏乱状态 的感受
描述小猪的脏乱状态，如满身泥巴、 蓬乱的毛发等
小猪转变过程展示
01
02
03
04
呈现小猪遇到其他干净小动物 的情节
描述小猪与其他小动物的互动， 以及小猪内心的变化
展示小猪开始尝试改变自己， 如洗澡、梳理毛发等过程的图
曳的树枝等。
05
动画效果制作：增 强视觉冲击力
关键帧动画制作技巧
1 2
利用关键帧制作小猪的动作 如走路、跑步、跳跃等，使其更加生动有趣。
通过关键帧调整小猪的表情变化 如开心、惊讶、伤心等，以表现故事情感。
3
运用关键帧制作场景变化 如从森林到小河，从草地到泥潭等，丰富故事背 景。
转场效果应用
溶解过渡
家长参与延伸活动建议
家庭共读
建议家长与孩子一起阅读故事，引导孩子理解故事内涵。
角色扮演
鼓励孩子与家长进行角色扮演游戏，重现故事情节，增强孩子对 故事的理解和记忆。
生活习惯培养
家长可结合故事内容，引导孩子养成良好的生活习惯，如勤洗手、 爱洗澡等。
培养孩子良好卫生习惯的重要性
健康保障
01
良好的卫生习惯有助于减少疾病的发生和传播，保障孩子的身
06
总结回顾与延伸活 动建议
故事主题总结回顾
故事核心
通过小猪的经历，向孩子们展示 了爱干净、讲卫生的重要性。
情节梳理
从小猪一开始的邋遢形象，到经历 一系列事件后变得干净整洁，故事 情节紧凑、引人入胜。
角色特点
小猪的形象憨态可掬，容易引起孩 子们的共鸣；其他角色如小兔、小 羊等也各具特色，为故事增色不少。

幼儿园小班健康领域说课稿-小 猪变干净了
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 教学内容与方法 • 教学过程 • 教学目标与评价 • 教学反思与改进 • 相关资源与链接
01 课程介绍
CHAPTER
课程目好卫生习惯的重要 性。
培养幼儿讲卫生的良好习惯，增强自 我保护意识。
教案
详细的教学计划，包括教学目 标、教学内容、教学方法、教
学步骤等。
教具
包括小猪玩偶、肥皂、毛巾等 实物教具，以及一些图片、卡
片等辅助教具。
视频资料
提供一些关于如何保持个人卫 生和清洁的视频资料，帮助幼
儿更好地理解课程内容。
相关链接
卫生部门网站
提供有关儿童卫生和健康教育 的权威信息和资料。
幼儿园卫生标准
教学方法
实物教学
使用与主题相关的实物或模型，如玩具小猪，增强幼儿的感 知能力。
互动游戏
设计互动游戏，让幼儿在游戏中学习，提高学习的趣味性。
教学重点与难点
重点
培养幼儿的卫生习惯，让他们了解保持个人卫生的重要性。
难点
如何引导幼儿理解并接受个人卫生习惯的养成，以及如何让他们在实际生活中 应用所学知识。
03 教学过程
CHAPTER
导入环节
故事导入
教师讲述一个关于小猪因为不讲卫生而遇到困难的故事，引起幼儿的兴趣和关注 。
观察导入
教师展示一张小猪的图片，让幼儿观察小猪的外貌和行为，引导幼儿发现小猪不 干净，进而引出主题。
展开环节
知识讲解
教师讲解卫生的重要性， 让幼儿了解为什么要保持 个人卫生。
互动游戏
05 教学反思与改进
CHAPTER
教学反思

家长可安排孩子在课余时间观看，每次观看时间不宜过长 ，注意保护孩子视力。
亲子共读活动方案
01
活动准备
准备好绘本、道具（如小猪玩偶、洗澡用品等），营造温馨的共读氛围
。
02 03
活动过程
家长引导孩子阅读绘本，讲述故事情节，鼓励孩子发表自己的看法和感 受。同时，家长可以扮演故事中的角色，与孩子进行互动游戏，增进亲 子关系。
主题思想
强调个人卫生和良好习惯的重要 性，鼓励孩子们养成爱干净、讲 卫生的好习惯。
角色介绍与形象塑造
角色介绍
故事中的主角是一只可爱的小猪，其 他角色还包括小猪的朋友、家人等。
形象塑造
通过描绘小猪的外貌特征、性格特点 以及行为举止，塑造出一个生动可爱 的角色形象，让孩子们更容易产生共 鸣。
情节发展与转折点分析
学生对健康卫生习惯的认识和态度变化
引导学生反思通过学习本课件后，对健康卫生习惯的认识和态度是否有所变化。
家庭作业布置及家长反馈收集
家庭作业内容设计
针对本课件内容，设计符合学生年龄特点和认知水平的家庭作业 ，如绘制卫生习惯宣传画、编写卫生小故事等。
家长反馈意见收集
通过家庭作业等渠道，收集家长对于本课件的反馈意见，了解家长 对于孩子健康卫生习惯培养的看法和建议。
洗澡的正确方法及注意事项
介绍洗澡的正确步骤和方法，提醒学生在洗澡时注意安全事项。
学生自我评价报告分享
学生对课件内容的理解和掌握程度
引导学生自我评价对于课件内容的理解程度，以及在实际生活中应用所学知识的能力。
学生在课堂上的表现与参与度
鼓励学生自我评价在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论等方面的情况。
开展环保实践活动
组织孩子们参加环保实践 活动，如垃圾分类、植树 造林等，让他们在实践中 加深对环保理念的理解。

的特点和情感变化。
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问题讨论与回答
提出问题
在观看故事表演后，老师可以提出问题，如“小猪为什么会变干 净？”、“小猪变干净后有哪些变化？”等，引导学生思考。
分组讨论
将学生分成小组，让他们围绕问题进行讨论，分享自己的看法和理 解。
分享交流
每个小组选派代表，向全班分享本组的讨论结果和见解，促进全班学 生的交流和思考。
分享自己的经验和做法，鼓励同学们互相学习和借鉴。
2024/3/28
讨论如何将所学的卫生知识和健康生活方式应用到实际生活中，成为更好的自己。
26
THANK YOU
2024/3/28
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描述二
当小猪遇到其他小动物时，它们 纷纷嘲笑它脏兮兮的样子，小猪 感到难过。
描述三
为了变干净，小猪找到了一条清 澈的小溪，开始认真地清洗身体。
描述四
经过一番努力，小猪终于变干净 了，其他小动物也愿意和它一起
玩耍了。 17
图文互动，增强理解
互动一
互动二
在展示场景一和描述一时，可以请孩子们模 仿小猪在泥潭中打滚的样子，让他们感受小 猪的快乐。
10
03
故事中蕴含道理和价值观探讨
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卫生习惯培养重要性
强化个人卫生意识
通过小猪的转变，向孩子们展示 保持个人卫生的重要性，如勤洗
澡、换衣等。
2024/3/28
预防疾病
良好的卫生习惯有助于减少细菌和 病毒的传播，降低生病的风险。
培养责任感
让孩子们意识到个人卫生不仅关乎 自己，也影响到他人，是培养责任 感的一种方式。
插图Байду номын сангаас示关键场景
01

2023
小猪变干净了-幼儿教学课 件
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思 • 教学成果展示 • 教学建议
01
教学目标
培养幼儿良好的卫生习惯
让幼儿了解保持个人卫生的重要性，如勤洗手、勤洗澡、不 随地吐痰等。
培养幼儿爱护公共卫生的意识，如不乱扔垃圾、不随地吐痰 等。
提高幼儿的自我清洁能力
详细描述：通过家务劳动活动，鼓励幼儿积极参 与家庭日常事务，提高幼儿的劳动意识，培养幼 儿的责任感和家庭观念。
详细描述：家务劳动是培养幼儿生活自理能力的 重要途径，通过劳动实践，让幼儿学会自己的事 情自己做，提高生活自理能力。
建议家长配合幼儿园进行卫生习惯的培养
01
总结词：家园共育
02
03
详细描述：幼儿园与家长应该 密切配合，共同促进幼儿良好 卫生习惯的养成。家长要关注 孩子卫生习惯的培养，及时纠 正不良习惯，加强家园共育的 效果。
总结词：习惯养成
详细描述：通过小猪变干净的 故事，引导幼儿了解养成良好 卫生习惯的重要性，培养幼儿 勤洗手、爱清洁的好习惯。
总结词：家庭教育
详细描述：家长应该与幼儿园 配合，共同培养孩子的卫生习 惯，建立家庭卫生制度，监督 孩子良好卫生习惯的养成。
鼓励幼儿积极参与家务劳动
总结词：劳动意识 总结词：生活自理
培养习惯
在了解清洁卫生的基本常识后，课件还会引导幼儿养成良好的卫生习惯，比如经 常洗手、不乱扔垃圾等。这些习惯对于幼儿的健康和成长具有积极的影响。
幼儿正确洗手的方法及步骤
洗手方法
在课件中，幼儿可以学习到正确的洗手方 法，即“六步洗手法”。这种方法简单易 学，可以有效清除手上的细菌和污垢。

四、说活动重难点
重点：养成良好的卫生习惯 难点：学会正确的洗澡方法
五、说教法与学法
学法：游戏法、感知体验法、练习法 教法：情境教学法、提问动的有序性和本次活 动的目标，我将本次活动分为三个部 分：开始部分——基本部分——结束 部分。这样的活动设计，环节紧紧相 扣，节奏分明。
六、说活动过程
（一）开始部分：“兴趣是最好的老 师”，小班幼儿注意力不易集中。所 以情景教学法会在活动一开始使用， 创设一个小猪的角色，可以快速激起 幼儿对活动的兴趣，将幼儿的注意吸 引到活动中来，为活动接下来的展开 做好铺垫。
六、说活动过程
（二）基本部分：情景对话，用《小猪 变干净了》视频进行趣味教学。
养成良好的卫生习惯学会正确的洗澡方法五说教法与学法游戏法感知体验法练习法情境教学法提问法演示法六说活动过程结合教育活动的有序性和本次活动的目标我将本次活动分为三个部分
一、说活动来源
小班幼儿对脏的东西感兴趣，喜欢从 地上捡东西玩，且卫生意识不强。根 据《纲要》中：教师要善于发现幼儿 感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所 隐含的教育价值，把握时机，积极引 导。我设计了本次活动，让幼儿在游 戏中享受洗澡的乐趣，养成良好的生 活与卫生习惯。
1. 知道洗澡的好处 播放《小猪变干净了》视频中小猪
不爱干净的部分，随后进行提问，以 此引导幼儿学会思考，并根据自身经 验回答洗澡的方法，教师根据幼儿的 回答及时作小结。通过提问与回答的 紧密结合来突出重点，以变生疏为熟 悉的办法来突破重难点。
六、说活动过程
提问主要有： （1）不讲卫生好不好？（不好） （2）不讲卫生有哪些不好的？（身上臭臭的、 小伙伴儿不喜欢、生虫子、浑身痒痒等） （3）猪小弟不讲卫生接下来会遇到什么事情？ 教师的小结第一包括对不讲卫生有哪些坏 处，并伴随形象的动作，加强幼儿的印象，助 于他们养成讲卫生的习惯；第二包括强调不讲 卫生是不好的习惯。 幼儿通过自身的回答问题以及老师的总结， 从中得知洗澡的好处，顺利过渡到学习洗澡的 环节。（达成目标1——爱清洁、勤洗澡有利于 身体健康；指向目标2——学会正确的洗澡方法， 养成良好的卫生习惯）