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小学体育教师面试题目体育教师面试题目及参考答案回答面试题目是体育教师求职者求职过程中的首要任务，今天WTT就与大家分享体育教师面试题目，希望对大家的学习有帮助!体育教师面试题目(一)1、请谈一谈体育与健康课程理念中的“三维目标”。
（1）、知识与能力（2）、过程与方法（3）、情感态度与价值观2、请谈一谈新课程理念倡导的学习方式。
（1）、培养学生自主学习的能力（2）、培养学生合作学习的习惯（3）、培养学生探究意识和能力3、体育与健康课程标准的基本理念是什么?（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
（4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。
4、体育锻炼应遵循哪些原则?（1）循序渐进的原则（2）全面锻炼的原则（3）经常性锻炼原则;（4）区别对待的原则; （5）准备与整理活动原则。
5.确定体育教学内容应遵循哪些原则?(1)教育性原则; (2)适应学生身心特征的原则;(3)实用性和趣味性相结合原则; (4)理论与实践相结合原则;(5)统一性与灵活性相结合原则。
6.简述课外体育锻炼应遵循的基本原则。
(1)自觉、自愿性原则;(2)经常性原则;(3)针对性原则; (4)适量性原则;(5)渐进性原则。
7.确立学校体育目标的基本依据和基本要求有哪些?依据：(1)社会的需要;(2)学校体育本身的功能;(3)学生身心发展特点要求： (1)全面性与重点性相结合;(2)可行性与挑战性相结合;(3)具体化与定量化相结合。
8.何谓示范法?体育教师在教学中应选择示范的位置和方向?答：是教师(或指定学生)以具体动作为范例，使学生了解所要学习动作的方法要领，以建立动作的正确表象。
选择是范位置和方向时应注意：(1)示范应根据学生队形、动作情况、安全的要求，运用不同的方位进行(1分);(2)应避免让学生面向阳光和迎风;(3)要让每个学生都能看清示范9.怎样上好综合课?(1)注意合理安排新旧教材的教学顺序，加强教材内容之间的联系性和整体性;(2)在实际教学组织过程中，合理搭配不同性质，不同难度的新旧教材内容;(3)根据新旧教材内容特点和要求，对不同年龄、性别、水平的学生进行合理分组练习，并合理地分配练习时间，安排练习密度和生理负荷。
教师资格考试小学体育面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请描述一次您组织小学体育课中，针对低年级学生进行的户外游戏活动。
在活动中，您如何确保学生的安全，激发他们的运动兴趣，以及促进他们的团队合作能力？第二题题目：假设你是一位小学体育教师，在一次体育课上，发现有部分学生在课堂上表现出了厌学的情绪，不愿意参与体育活动。
请问你将如何处理这种情况，并确保所有学生都能在体育活动中受益？第三题题目：请结合小学体育课程的特点，谈谈如何有效地组织一次户外体育活动？第四题题目：请谈谈您对小学体育教学“快乐体育”理念的理解，并结合实际教学经验，谈谈如何在课堂中实施快乐体育教学。
第五题题目：在小学体育教学中，如何设计一堂既安全又有趣的篮球课？第六题题目：请结合小学体育教育的特点，谈谈如何设计一堂富有创意和趣味性的体育课程，以激发学生的运动兴趣和参与热情。
第七题题目：请你描述一下如何在小学体育课上促进学生之间的团队合作精神，并举例说明一种具体的活动方式。
第八题题目：在小学体育教学中，如何有效地组织一堂以提高学生耐力素质为主的体育课？请具体说明你的教学设计思路，并列举至少三个具体的活动或游戏。
第九题题目：请结合小学体育教学的特点，谈谈如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
第十题题目：请你描述一次在体育课上遇到的突发事件，并说明你是如何处理的？在此过程中，你运用了哪些教育原则来解决问题？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一节小学四年级体育课，主题为“足球基础技能——带球跑动”。
要求：1.教学目标：•知识与技能：学生能够掌握带球跑动的正确方法，提高足球基本技能。
•过程与方法：通过分组练习、游戏等方式，培养学生团队合作意识和协调能力。
•情感态度与价值观：培养学生对足球运动的兴趣，增强体质，培养积极向上的精神风貌。
2.教学重点与难点：•教学重点：带球跑动的正确方法和技巧。
•教学难点：在跑动中保持球的稳定，避免球脱离脚。
教师资格考试小学体育面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你描述一下你如何准备一次成功的体育课堂教学，并确保学生在课堂上能够安全、有效地进行体育活动。
答案及解析：第二题描述一下你如何设计一堂幼儿园的体育游戏课，并说明你的设计理念。
第三题题目：请你谈谈如何在小学体育课堂中培养学生的团队合作能力。
第四题情景：小明是一名五年级学生，他对体育课缺乏兴趣，常常表现出消极态度，比如不想参加集体活动、总是拖后腿、容易放弃等。
问题：请结合你的教学经验，谈谈你如何帮助小明建立自信心，激发他对体育游戏的兴趣。
第五题题目：在体育课上，一名学生无意中踢到了另一个学生导致其受伤，作为教师，你如何处理这一情况？第六题请描述一下在小学体育教学中，如何促进学生的心理健康发展。
第七题题目：如果学校组织一次大扫除，你会如何组织和指挥？答案及解析：第八题题目：谈谈你对小学体育教学中安全问题的认识，以及你将如何确保学生在体育活动中的安全？第九题标题：如何提高小学体育课堂的参与度？问题描述：在一节小学体育课中，如果学生参与度不高，将会影响课堂的效率和学生的运动兴趣。
请设计一个策略，提高学生对体育课的参与度。
第十题情景：一位四年级女生在体育课上打篮球时，突然摔倒受伤了，哭了起来。
教师需要如何处理这种情况？二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一堂小学三年级跳远教学课的教案。
【基本要求】1.明确教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。
2.详细设计教学过程，包括引入、新授、探索、练习、综合运用等环节。
3.设计评价学生学习效果的方法。
4.写出教法学法和教学准备。
第二题课题：《小足球——脚内侧传球》一、教学目标1.知识与技能：•学生能够理解脚内侧传球的动作要领。
•学生能够正确掌握脚内侧传球的动作方法。
2.过程与方法：•通过教师示范、学生模仿、小组练习等方式，培养学生的动手能力和协调性。
3.情感态度与价值观：•增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教师资格考试小学面试体育试题及答案指导一、面试试题1. 题目：请根据小学生特点，设计一节篮球教学课程。
2. 题目：请演示一下跳绳的基本动作。
3. 题目：如何组织体育课上的热身活动？4. 题目：请谈谈你对学校体育教育的看法。
5. 题目：请设计一个适合小学低年级的体育游戏。
二、答案指导1. 答案指导：设计一节篮球教学课程课程目标：（1）让学生掌握篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等。
（2）培养学生的团队协作精神和竞争意识。
（3）提高学生的身体素质，增强运动能力。
教学内容：（1）篮球基本技能训练：运球、传球、投篮等。
（2）团队配合训练：分组对抗、战术演练等。
（3）篮球比赛：班级联赛、校际比赛等。
教学过程：（1）热身活动：慢跑、关节活动等，时间为5分钟。
（2）基本技能训练：教师示范，学生跟随练习，时间为15分钟。
（3）团队配合训练：分组对抗，教师指导，时间为15分钟。
（4）篮球比赛：学生自主组织比赛，教师巡回指导，时间为10分钟。
（5）总结与反思：学生分享学习心得，教师点评，时间为5分钟。
2. 答案指导：演示跳绳的基本动作（1）单脚跳：学生用一只脚跳绳，保持身体平衡，时间为1分钟。
（2）双脚跳：学生用两只脚跳绳，保持节奏一致，时间为1分钟。
（3）交叉跳：学生用两只脚交叉跳绳，保持动作协调，时间为1分钟。
（4）双脚并拢跳：学生用两只脚并拢跳绳，保持身体紧绷，时间为1分钟。
3. 答案指导：组织体育课上的热身活动（1）慢跑：学生围绕操场慢跑，教师引导学生保持适当距离，时间为5分钟。
（2）关节活动：学生做头部、肩部、腰部、膝关节等关节活动，时间为5分钟。
（3）拉伸运动：学生做全身拉伸运动，包括手臂、腿部、腰部等，时间为5分钟。
4. 答案指导：谈谈你对学校体育教育的看法学校体育教育应以培养学生身体素质、运动技能和体育精神为目标。
具体来说：（1）注重学生身体素质的提高，通过体育锻炼让学生拥有健康的身体。
（2）培养学生掌握至少一项运动技能，提高学生的运动水平。
2017下半年⼩学体育教师资格证⾯试真题（第⼆批）【2】⼩学体育《⼀⾜蹬地翻⾝上》 ⼀、考题回顾 题⽬来源：1⽉6⽇下午北京市⾯试考题 题⽬:⼀⾜蹬地翻⾝正 2.内容: 试讲题⽬ 3.基本要求: (1)教师要⽰范并详细讲解动作要领; (2)要有两种及以上的练习⽅法; (3)有纠错环节; (4)试讲⼗分钟。
答辩题⽬ 1.讲解腾空飞脚的分解动作? 2.武术套路教学的基本步骤是什么? ⼆、考题解析 【教学过程】 (⼀)开始部分 课堂常规：体委整队，报告⼈数;师⽣问好;宣布本课内容及要求;安排见习⽣。
要求：整队快、静、齐，报数声⾳洪亮。
组织教学：四列横队，密集队形。
(⼆)准备部分 1.绕体操馆慢跑3圈 2.活动关节韧带、头部运动 腹背运动、体转运动、上步踢腿、压肩、拉肩、踝腕关节运动 3.复习滚翻动作要点： 提出问题，“滚翻的重点是什么?”(团⾝要紧，上下肢向横轴靠近。
)引导出上下肢向横轴靠近，提⽰学⽣带着问题练 要求:(1)积极认真，动作到位。
(2)体会团⾝向横轴靠拢的感觉。
组织教学：体操队形散开，分组练习。
(三)基本部分 1.单杠教材：单脚蹬地翻⾝上 ⽼师⽰范动作，讲解并提⽰动作重点：快摆、腹部贴杠。
学⽣认真观察动作。
动作要领：正⼿握杠、上步蹬地摆腿的同时曲臂引体，腹部贴杠、翻臀、⽀撑。
保护帮助⽅法：⼀⼿扶肩、⼀⼿托背，助其翻转。
2.学⽣分组进⾏徒⼿模仿练习，体会动作的整体结构。
3.降低难度上单杠练习 (1)在杠下放置跳箱或者厚垫⼦帮助学⽣上杠练习，同时教师做好保护⼯作 (2)两⼿握杠站⽴悬垂开始，做摆腿、蹬地的配合练习，体会蹬、摆的⽤⼒时间和动作顺序。
(3)在杠前⼀步远端位置放置跳箱或踏板，⽤蹬地脚踏器械做翻上成⽀撑练习 (4)在有⼈托付下练习⼀⾜蹬地翻⾝上，教师讲解保护帮助要领：扶肩、托背、助其翻转。
要求：练习中注意安全，勤于思考。
组织教学：体操队形散开，分组练习。
男⼥⽣各两排，杠两侧集合，前排蹲下，轮流练习。
2017江西教师招聘考试小学体育真题及答案第一部分客观题1.新中国成立后，学校体育的发展主要经历了（C）个发展阶段？A.二B.三C.四D.五2.儿童少年的田径运动训练工作是一项巨大的人材培养系统工程，训练工作的（B）决定了人才培养质量的关键因素。
A.系统性B.科学性C.全面性D.创造性3.在人的身体中，（A）是心血管内循环流动着的液体。
A.血液B.血浆C.血浆蛋白D.血小板4.田径运动项目的特点包括参与性、竞争性、严谨性和（C）。
A.广泛性B.实践性C.全面性D.科学性5.《体育与健康》课程是一门以（B）为主要手段的一门必修学科。
A.技能练习B.身体练习C.综合练习D.基础练习6.手法是武术中上肢运动的方法，（A）不是武术中的手法。
A.拳B.冲拳C.架拳D.推掌7.田径女子七项全能含有100米栏、推铅球、跳高、200米、（C）七个项目。
A.三级跳远、掷铁饼、1500米B.三级跳远、掷标枪、1500米C.跳远、掷标枪、800米D.跳远、掷铁饼、800米8一般情况下，细胞间的兴奋传递有（B）种情况。
A.一B.二C.三D.四9.徒手操方法术语中，“蹲”为屈膝站立的姿势，屈膝小于（D）的站立为全蹲。
A.30°B.45°C.60°D.90°10.《体育与健康》是一门以（C）为主的课程，学生学习的结果主要体现在学生体能、技能和运动行为的改变方面。
A.分组学习B.自主学习C.技能学习D.合作学习11.正规足球比赛时间应分为两个相等的半场，每半场时间为（D）分钟。
A.30B.35C.40D.4512.临床上常用于测量血压的动脉是（A）。
A.肱动脉B.主动脉C.桡动脉D.股动脉13.（A）是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
A.学校体育B.群众体育C.大众体育D.社会体育14.标准篮球架的篮筐离地高度为（C）米。
A.2.90B.2.95C.3.05D.3.1515.运动系统由骨骼和肌肉组成，（C）不是运动系统的组成部分。
体育教师资格证面试题及参考答案回答面试题是体育教师资格证考试中必须经过的环节之一，在体育教师取得体育教师资格证的过程中发挥着重大的作用。
以下是精心推荐的体育教师资格证面试题及参考答案，一起来学习下吧!体育教师资格证面试题及参考答案：填空1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为基本内容，以增进中小学生身体健康为主要目的的必修课程。
其功能与价值是健身和育人。
2、一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为(400)米，半径为(36)米；分道最小为(1.22)米最大为(1.25)米。
某学校8年级8个班举行篮球比赛，采用单循环制，一共要进行28 场比赛，共有( 7 )轮。
3、武术运动的步型有弓步、马步、虚步、仆步、歇步。
4、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。
5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有团体、单打两个比赛项目。
6、《学生体质健康标准》要求从身体形态、机能、素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。
7、在初中体育课教学中技巧、单杠、双杠、支撑跳跃都属于体操教学。
8、跳高的技术是由助跑、起跳、腾空和落地四个紧密联系的阶段组成。
9、接力跑的传接棒方式有上挑式、下压式和立棒式10、体育锻炼前后要做准备活动和整理活动。
11、标准篮球场长28米、宽15米、3分线半径6.25米。
标准排球场长18米、宽9米。
12、根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。
其中神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。
13、课程评价包括学生的学习、教师的教学和课程建设三方面的评价。
14、课程内容资源开发包括现有运动项目的改造、新兴运动项目的引用和民族、民间传统体育资源的开发。
15、人体能量的直接来源于糖、脂肪和蛋白质。
体育教师资格证面试题及参考答案：判断1、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。
(∨)2、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。
小学教师资格证考试面试题一一、问答题：1.如何上好开学的第一节体育课2.立定跳远有几个环节,其动作要领是什么二、说课教材主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配田径：持轻物掷远小学教师资格证考试面试题二一、问答题：1.广播体操教学应注意些什么2.你对体育教学与体育课余训练的关系是怎样理解的二、说课教材主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配田径：跨越式跳高小学教师资格证考试面试题三一、问答题：1.如何让低段学生对体育产生兴趣2.中央七号文件加强青少年体育,增强青少年体质的精神实质是什么二、说课教材主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配田径：蹲踞式跳远小学教师资格证考试面试题四一、问答题：1.如何合理搭配体育课教材内容2.在田赛远度项目的比赛中,若出现第一名成绩相等如何处理二、说课教材主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配小篮球：运球投篮小学教师资格证考试面试题五一、问答题：1.简述体育锻练对人身体的影响2.体育教师备课应备哪些内容二、说课教材主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配田径：跳绳小学教师资格证考试面试题六一、问答题：1.在投掷教学中,你是怎样加强安全教育的2.要组织学校的小型运动会,竞赛规程应包括哪些方面的内容二、说课教材主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配小排球：垫球小学教师资格证考试面试题七一、问答题：1.在体育活动中怎样预防运动损伤的发生2.小学是学生的速度敏感期,抓好这一阶段的快速跑教学、训练对提高学生速度素质至关重要,作为体育教师你是如何抓好这个环节的二、说课教材主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配小足球：运球绕杆小学教师资格证考试面试题八一、问答题：1.大课间活动的目的是什么为什么要推行大课间活动2.在篮球裁判工作中,队员犯规后向记录台报告的程序是怎样的二、说课教材主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配田径：快速跑小学教师资格证考试面试题九一、问答题：1.学校体育教学的任务是什么2.采用哪些手段激发学生对中长跑的兴趣二、说课教材主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配体操：前滚翻蹬跳起小学教师资格证考试面试题十一、问答题：1.如何上好一堂体育课2.有7个队参加篮球比赛,采用单循环赛制,如何编排二、说课教材主教材如下,辅助教材由考生根据课的内容自行搭配队列队形：行进间向左、右转。
教师资格考试小学体育面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题问题：你认为小学体育教学中应该贯彻哪些核心理念？请简要阐述。
第二题题目：请结合小学体育课程的特点，谈谈如何在体育课中培养学生的团队合作精神？第三题题目：假设你是一位小学体育老师，在一次体育课上，发现有几个学生因为身体原因无法参与某些高强度的体育活动。
你会如何处理这种情况，以确保所有学生都能在体育课上有平等的学习和锻炼机会？第四题题目：请说说你在体育教学中如何运用游戏化教学法进行教学，并举例说明。
第五题考生，校园足球近日在我国大力发展，政府也提出了一系列关于校园足球推广的文件和措施。
请结合你的理解，谈谈在小学体育教学过程中，如何有效地开展校园足球活动？第六题题目：请结合小学体育课程特点，谈谈如何在体育教学中培养学生的团队协作能力。
第七题题目：在体育教学中，如何培养学生的团队合作精神？第八题题目内容：请以“运动技能教学”为主题，设计一个30分钟的小学体育课程教学方案，要求体现以下要求：1.课程的指导思想应遵循《义务教育体育与健康课程标准》的精神；2.教学内容选择适合小学生的运动技能项目，如篮球、足球、乒乓球等；3.教学方法丰富多样，注重学生的主体性；4.教学评价注重过程性评价与终结性评价相结合。
第九题题目：请结合实际教学，谈谈你对“健康第一”指导思想在小学体育教学中的理解和应用。
第十题题目：当前小学体育教学中存在哪些问题？面对这些问题，你将如何改进原有的教学方法，提高教学效果？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一节小学二年级体育与健康课程教案。
上课班级：二年级课程内容：基本体操——队列队形练习教学目标：1.使学生掌握基本的队列队形动作，提高学生的组织纪律性。
2.培养学生集体意识和团队精神，增强课堂上的团队合作能力。
3.锻炼学生的身体协调性，促进身心健康。
教学重点：1.正确进行队列队形的基本动作要领。
2.学会看教师的口令和信号，迅速、准确地进行动作。
（教师资格考试）小学体育面试真题试题（附答案详解汇编）【1月9日上午】小学体育《跪跳起》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
2.导入：同学们，大家都知道中国的体操一直处于世界前列，但我们的能力也是一点一滴积累到今天这个地步的。
其实那些优秀的运动员也是从基础技术开始学起，大家想不想有朝一日在体操方面上也取得好成绩，那么今天就让我们学习一项体操技术动作中的一个基础技术——跪跳起。
(二)准备部分1.障碍跑-小红军长征游戏。
组织教学：全班站成二路纵队，进行障碍跑游戏，依次钻过栏架、跨过体操垫、绕过标志杆。
要求：注意呼吸的节奏和安全。
2.哑铃操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分1.示范采用正面示范和侧面示范相结合的形式进行。
提问：刚才在做跪跳起动作的时候，老师手臂和腿部的动作是怎么样的?学生回答：手臂摆动，脚面和小腿压垫。
组织教学：双轨队形面对面站立，教师站于中间。
2.讲解跪立，两臂胸前屈臂，向下后摆，臀后坐，上体前倾;接着两臂迅速向前上方摆至斜上举时制动，同时展髋、提腰，脚背和小腿用力压垫，使身体向前上腾起，迅速提膝、收腿成蹲立，直立。
保护与帮助：保护与帮助者站在练习者身后，顺势用两手托其腋下帮助跳起。
3.练习(1)跪姿摆臂练习。
组织教学：学生每人一张小体操垫，成跪姿，两臂由后向前尽力向前上方摆动，体会身体向上的感觉。
(2)迅速摆臂使双膝离地练习。
组织教学：两人为一组，一人进行摆臂双膝离地练习，另一人进行保护并纠错。
教师巡视指导，规范学生的动作。
纠错：摆臂与压垫配合不协调。
学生进行手扶器械，提腿跳起练习。
2017下教资小学体育面试真题及答案汇总题目：脚内侧停球要求：1.教学要有一定的启发引导环节2.有两种及以上纠错方法3.课程要新颖和创新4.试讲十分钟二、考题解析【教学过程】(一)开始部分(2分钟)课堂常规：(1)集合整队;(2)师生问好，报告人数;(3)检查服装;(4)宣布本节课内容;(5)安排见习生;教学组织：四列横队要求：快速、安静、整齐(二)准备部分(8分钟)1.慢跑：绕田径场进行慢跑。
教学组织：四路纵队跑步走要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律2.准备活动：(1)伸展运动;(2)体侧运动;(3)体转运动;(4)踢腿运动;(5)压腿运动;(6)腰膝踝等关节充分活动教学组织：四列横队(体操分散队形)要求：跟随口令节奏进行热身操练习。
(三)基本部分(30分钟)1.导入：足球脚内侧运球比赛四路纵队，集合在足球场地一端边线，成两地距离间隔散开，排头同学依次脚内侧运球至另一端边线再返回，将球传给现排头同学后，自动成为排尾。
启发学生思考“结合脚内侧运球的动作技术要求，怎样才能快速的停接队友回传的地滚球?”“有新奇想法的同学可以进行展示，每一路纵队成为一个小组进行交流、讨论。
”巡回观察指导，穿插正规脚内侧停接球动作，便于学生观察，启发形成讨论。
2.新授足球脚内侧停接球：(1)教师讲解示范脚内侧停接球准备姿势，由准备姿势引入脚内侧停接球技术。
进行边示范边讲解脚内侧停接球的脚型、大小腿的姿势、触球部位和用力顺序(停球腿提膝大腿外展，当脚内侧与球接触的一刹那迅速后撤)。
让学生了解停接球的要领以及在足球比赛中的重要性。
教学组织：两列横队相对站立(2)足球脚内侧停接球准备姿势和徒手动作模仿练习。
教师进行示范讲解和示范正确动作。
提示注意要点，组织学生惊醒练习，并对练习提出具体要求。
教学组织：两列横队相对站立(3)两人一组有球练习，一人手持求抛地滚球，另一人脚内侧停接对方地滚传球。
教师巡回指导发现错误并纠正。
(4)两人一组，一人脚内侧提地滚球，另一人脚内侧停接对方传球，并在运动中传球与停接球。
练习要求：两人相距3-4米进行传接球练习;两人相距5-6米行进间传接球，从足球场一端边线至另一端边线往返一次。
强调脚内侧停接球的动作技术要点。
教师巡回指导发现错误并纠正。
(5)师生讨论、学生展示集合学生讨论练习中出现的问题，提出一些解决方案。
再次练习，小组推选代表进行练习。
(6)教学比赛(五人制足球比赛)比赛要求：比赛中实践本节课所学脚内侧停接球动作技术。
(四)结束部分(5分钟)1.放松活动—尽力拉伸。
2.教师针对今天上课的情况进行简单总结。
3.值日生归还器材。
4.教师宣布下课。
【答辩题目解析】1.在配合练习中一旦失误学生就会互相指责，如果你的课堂发生这样的问题你如何解决?【参考答案】在课堂上如果遇到这样的问题，我会从这几个方面入手解决问题，首先让学生体验别人不配合时，自己会是什么样的感受。
教师和学生A做一次两人三足跑，而教师不顾学生A的速度，只按照自己的速度跑。
跑到终点让学生A说说自己的感受，随后教师引导学生A明白在他不配合自己的同伴时，他的同伴就是他自己现在的感受。
其次，再让学生A观察两个跑步都没有他及他同伴快的同学，在合作跑时为什么能比他们快，引导学生A明白，合作的重要性，以及在合作中不能一味的埋怨同伴而不从自身找问题，敢于承认失败、勇于承担责任才是真正的英雄;第三，让学生A尝试一下主动与同伴合作会收到怎样的效果。
通过实践让学生A明白只要肯与同伴配合就一定能获得优异的成绩。
并引导学生A总结合作的过程中是否已经是最有的合作方法，如果不是，而且还在存在问题要主动承担责任并与同伴沟通找到最佳的合作方式。
2.简述足球“二过一”战术?【参考答案】“二过一”战术是指两个进攻队员，通过传球配合突破一个防守队员。
“二过一”是集体配合的基础，可以在任何场区、任何位置上运用这种方法来摆脱对方的抢截或突破防线。
“二过一”是进攻的两个队员之间相距10米左右，进行一传一切的配合。
要求传球平稳及时，一般多用脚内侧、脚外侧等脚法，传地平球为主。
传球的位置，尽可能是接球人脚下或前面二、三步远的地方。
具体方法有：直插斜传二过一、斜插直传二过一、斜插斜传二过一、回传反切直传二过一。
题目：8字接力跑要求：1.详细讲解传递接棒的技术动作并做好适当示范2.设置分组练习与讨论，让学生更好的完成动作3.有指导纠错的环节4.试讲时间为十分钟二、考题解析【教学过程】(一)开始部分(2分钟)课堂常规：(1)集合整队;(2)师生问好，报告人数;(3)检查服装;(4)宣布本节课内容;(5)安排见习生;教学组织：四列横队要求：快速、安静、整齐(二)准备部分(8分钟)1.花样慢跑：在运动场绕标志物慢跑，跑步中穿插各种形式的移动方式。
教学组织：一路纵队跑步走要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律同学们，接下来老师带领大家进行一次花样慢跑，慢跑过程中老师会穿插一些移动动作，同学们要准确的模仿出来。
一路纵队，跑步走!2.热身操刚刚的花样慢跑同学们表现的都很棒，大家的脚步动作都很标准，下一项内容由体委带领大家做8节的热身操。
成四列横队体操分散队形站立。
30秒准备时间，开始行动。
(1)伸展运动;(2)体侧运动;(3)体转运动;(4)腹背运动;(5)踢腿运动(6)压腿运动;(7)跳跃运动;(8)膝踝腕关节运动教学组织：四列横队(体操分散队形)要求：跟随口令节奏进行热身操练习，动作舒张有力幅度大。
(三)基本部分(30分钟)1.导入：互相传接棒游戏同学们，传棒与接棒时的方式会直接影响到我们跑步的速度，从而对我们的成绩造成影响，所以在接力跑中传接棒非常的关键。
启发学生思考“怎样才能以最快的的速度穿接棒呢?”“你有什么好的办法，亮出来大家看看?”，让学生自主探究如何将棒传出接入。
巡视观察，同时穿插正规穿接棒方法，便于学生观察，并受启发。
教学组织：四小组尝试探究后回答问题。
2.新授传接棒(1)教师讲解示范上挑式和下压式的传接棒动作要领。
并进行边示范边讲解传棒与接棒的手型、同时持棒分组练习。
上挑式：接棒人员手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40～50°角，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人将棒由下向前上方挑送到接棒人手中。
下压式：接棒人手臂后伸，与躯干约成50～60°角，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人的手中。
教学组织：两列横队相对站立(2)组织学生自主讨论两种传接棒的优缺点，教师带领学生原地练习。
刚才同学们在学习传接棒方法时表现的非常好，那么我们现在分组讨论两种传接棒的区别有什么不同?然后选择一种自己喜欢的方式两人一组进行练习。
教学组织：两人一组进行原地传接棒练习，教师巡回指导并进行纠错。
(3)教师讲解弯道跑技术并设立标志物练习提问学生在绕标志物慢跑时手臂摆动幅度与脚掌受力情况，并进行边讲解边示范弯道跑的动作要领。
同学们我进行绕标志物慢跑时与直线跑时有什么区别，两手臂的摆动幅度有什么区别，双脚掌的受力是否一致?好!老师现在补充一下：手臂：外侧手臂由内向外摆动，内侧手臂小幅摆动;身体：身体内倾，但要保持正直或稍向前;脚部：外侧脚的脚掌内侧着地，内侧脚的脚掌外侧着地;教学组织：两列横队相对站立，教师在队伍中间做进行示范(4)设立两组标志物进行八字跑练习教师在学生进行8字跑时利用语言提醒手臂、身体和脚步的动作。
我们分成两组一起进行练习，注意我们在跑步时的动作。
组织学生绕标志物8字跑，控制速度，领会其中的动作要领。
(5)分两队进行8字接力跑练习刚才我们学习了传接棒的练习和8字跑，接下来我们进行连贯的8字接力跑，下面请体育委员到前面来跟我一起示范这个练习，老师先做第一传棒人，班长接棒。
(两人示范)大家选择自己喜欢的传接棒方式进行练习，速度不要过快。
组织学生成两队进行练习。
(6)教学比赛大家到场地中间四路纵队成集合队形，每路纵队为一组，排头第一为第一传棒人，队尾为最后一棒进行比赛。
方法说明：设立四组标志物，其间隔为10米左右，四组学生同时进行比赛，教师掐表。
要求：严格按照规格执行，绕过标志物即可，最后一个同学跑到终点才算完成比赛，先到者获胜。
比赛结束，教师总结比赛，公布成绩，并给获胜小组进行表扬。
(四)结束部分(5分钟)1.放松活动—静力拉伸。
2.老师对于今天上课的情况进行简单的总结。
3.值日生归还器材。
4.教室宣布下课。
【答辩题目解析】1.如果体育课上学生不听指挥进行指定运动，你会如何解决。
【参考答案】出现学生在体育课堂上不进行教师要求的运动，可能的原因有，所进行的运动是学生不敢兴趣的、教师的组织教学方法单调、学生对练习有创新想法等，因此，先要了解学生不进行指定运动的原因，然后才能有的放矢采用有效的方法解决问题。
学生对所学习的运动不感兴趣，可以选择与该运动锻炼效果相似的其他运动方式，或是对该运动动作要求、方式等进行改造，当然改造之后不能失去运动原本的锻炼功能和意义。
教师的组织教学方法单调，就需要教师及时调整组织方式，对待小学学段的学生可以采用情景教学法、游戏、比赛的方法，吸引学生参与运动。
对初、高中学生可以给学生更多的自主空间，充分发挥学生的主观能动性。
学生对练习有创新想法，作为教师我们一定要给予肯定，并引导学生积极、大胆的进行创新。
因此，在课堂上要给学生表达想法的机会，让学生说出自己的想法，教师从旁指导，使学生的想法能够切合实际，具有可操作性。
同时教师还能从学生的创想中能获教学创意。
2.中长跑的动作要点是什么?【参考答案】中长距离跑的技术结构分为起跑、加速跑、途中跑、终点跑几个环节。
①起跑和加速跑的要点：起跑和起跑后的加速跑是中长跑比赛或测验时，运动员使身体迅速摆脱静止状态，并根据战术需要尽快发挥正常的跑速和占据有利跑进位置的过程。
比赛和测验时，采用站立式起跑，起跑前先做1～2次深呼吸，然后站到3米集合线上;当听到“各就位”时，慢慢走到起跑线准备起跑，上体前倾，体重落在前脚上;听到枪声后，后脚快速蹬地向前冲出，加速跑时，上体前倾较大，沿跑道内突沿跑进，并寻找有利的位置。
②途中跑的动作要点：途中跑是中长跑的主要阶段，它是运动员比赛时发挥训练水平的过程。
后蹬是途中跑技术的主要环节，后蹬动作应该迅速而积极。
呼吸要有一定的深度，并掌握适宜的频度，较好地与步伐配合;当出现“极点”时，要有顽强的毅力坚持下去，并加大呼吸深度，适当地调整跑速，使“极点”慢慢得以缓解。
③终点跑的动作要点：终点跑是指临近终点时的冲刺跑。
在终点跑时，运动员要有顽强的意志，加快摆臂，加强腿部蹬摆，并根据个人特点，安排冲刺的距离，奋力跑到终点。
小学体育《一足蹬地翻身上》一、考题回顾题目来源：1月6日下午北京市面试考题题目:一足蹬地翻身正2.内容:试讲题目3.基本要求:(1)教师要示范并详细讲解动作要领;(2)要有两种及以上的练习方法;(3)有纠错环节;(4)试讲十分钟。
