六年级上册美术课远去的路课件

六、课后拓展：
近大远小
用遮挡关系表现 空间前后
用透视现象丰富画面
这点在透视图中叫做消失点
消失线
透视现象的：消失点 消失线
透视现象的： 消失点 消失线
在一望无垠的田野里， 在大海上， 我们向远处眺望， 天与地、天与水面之间 产生了一条长长 的水平线， 这就是视平线。
视平线与消失点 有什么关系？
消失点总相交于视平线上。
三、小组讨论，分析图片：
看看站在不同的位置观察，眼前的公路发生了怎样的变化？
我们经常走在马路上，看到的 情景是否和这些图片相同？
我们看到的道路有一个什么共同现象？
学习目标 ：
1 、知识与技能 了解近大远小，近高远低，近宽远窄的视觉现象，并能
运用所学视觉现象绘画一幅有路的风景画。 2 、过程与方法
通过欣赏、观察绘画作品和自然界中的景物，发现近大 远小、近高远低和近宽远窄的视觉现象，培养学生学会观察， 学会发现问题的能力；通过站在不同位置观察同一条路，发 现会产生不同的视觉变化。 3、 情感态度价值观
激发学生的创作热情，感受风景画的美，培养学生热爱大 自然、享受大自然。
一、观察分析生活中的图片：
原本一样高的民族柱看起来 近处的高一些， 越远的越矮小。
同样的物体看起来 近处的显得大， 远处的显得小，
这样的现象叫：透视现象透视现 Nhomakorabea的特点：
近大远小
透视现象：
近大远小
透视现象：
近大远小
二、了解美术小知识 如当你沿着公路线去看两条边， 两条平行的路边和两排树木连线交与很远很远的某一 点，
思考： 如何运用透视的特点
画一幅风景画呢？
林间小道 荷兰 霍贝玛
塞夫勒道路（油画） 法国 西斯莱

在大自然中，离你近和远的景 物有什么变化规律？
近大远小 近宽远窄 近实远虚
美术远去的路
美术远去的路
当你沿着公路的两边去 看两条边排列整齐的树木 时，会发现，两条平行的 路边和树木相交于很远的 某一个点，这个点叫做透 视图中的
消失点。
美术远去的路
视平线
消失点
消失线
美术远去的路
美术远去的路
美术远去的路
美术远去的路
美术远去的路
美术远去的路
美术远去的路
美术远去的 路
美术远去的路
美术远去的路
美术远去的路
美术远去的路
美术远去的路
美术远去的路
美术关远于去的“路路”的美术作 品
美术远去的路
美术远去的路
美术远去的路
美术远去的路
美术远去的路
美术远去的路
美术远去的路
原本一样高的名族柱看起来，近处的要高 一些，远处的要矮一些。
ห้องสมุดไป่ตู้
美术远去的路

范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展
新线（油画） 现代 韦启美
其 他 内 容
学习提示
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制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
失在远处的地平线上。
范例欣赏
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塞夫勒道路（油画） 1873 西斯莱（法国）
其 他 内 容
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通向远处的路
学生作品
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近大远小、近宽 远窄的现象
学习提示
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站在不同的位置观察，眼前的公路发生了怎样的变化？
站在低处看
站在高处看
站在左边看
站在右边看
课 后 拓 展 其 他 内 容
学生作品 用旧彩色印刷品拼贴的风景画
课后拓展
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谢谢观看
仰视
俯视
平视
找一找
指出视平线和视点的位置
画家作品
新线（油画） 现代 韦启美
塞夫勒道路（油画）1873 西斯莱（法国）
学生作品
点击请替换文字内容
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动手画一画
2
1
3
用绘画或拼贴的方法表现一副有路的风景画，凸显透视的变化规律来表现
画出视平线、视点，用透视的原理画出 “远去的路”
注ห้องสมุดไป่ตู้色彩的搭配
远去的路
人教版 六年级上册造型 表现
PART
01
02
PART
03
PART
04
PART
通过这几幅图你发现了什么？
01
02
03
1.每条路都呈现近大远小的规律2.每条路的两条边都是平行的这种现象我们称它为平行透视现象
04
视点与视平线
01
视点总是相交于视平线
视平线
视点
不同角度视平线的位置也不同

封 面 课 题
教 学 导 语
范 例 欣 赏
制 作 方 法
学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其
他
8
内
容
学习要求
观察：生活中近大远小的现象。 尝试：绘画或拼贴一幅有路的风景画。
小学美术六年级上册第3课《远去的路》课件
封 面 课 题
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范 例 欣 赏
制 作 方 法
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小学美术六年级上册第3课《远去的路》课件
义务教育教科书 美术 六年级上册
第3 课
远去的路
小学美术六年级上册第3课《远去的路》课件
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他
1
内
容
教学导语
在自然界中，我们所见的景物都是近大 远小、近宽远窄。本来宽广的路，会慢慢消 失在远处的地平线上。
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学 习 要 求
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其
他
3
内
容
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新线（油画） 现代 韦启美
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制
作
方
法
近大远小、近宽
展

一、学情分析 学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接 受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的 兴趣。 二、教材分析 义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方 面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形 式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中 掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机 理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。 三、教学目标 1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的.方法。 2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。 3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。 4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操， 完善人格。
人教版美术六年级上册
第3课 远去的路
六年级上册
创设情境
说一说： 你观察到了什么规律？
公路 近宽远窄 树木 近高远低 栏杆 近疏远密
透视 现象
探究新知
塞 夫 勒 道 路 （ 油 画 ） 西 斯 莱
欣赏名画

新 线 （ 油 画 ） 韦 启 美
说说画家表现了哪些透视现象?
近高远低
近宽远窄
近清楚远模糊
四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识 和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自 己丰富多彩的想象。

其他内容
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读书破万卷，下笔如有神--杜甫
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封
面
课
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题
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学
导
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范
例
第3 课
欣 赏
制
作
远去的路
方 法 学 习 提 示
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封
教学导语
面 课 题
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范 例 欣 赏
在自然界中，我们所见的景物都是近大
制 作
方
法
远小、近宽远窄。本来宽广的路，会慢慢消
学 习
提
示
失在远处的地平线上。
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站在低处看
站在高处看
站在左边看
站在右边看
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造型 表现
塞夫勒道路（油画）
近大远小、近宽远窄的现象
远去的路
思考： 在大自然界中，离你远与近的景物有么变化规律？
近大远小 近宽远窄 近实远虚
• 学生讨论： 通过这几幅图你发现了什么？
马路近大远小，近宽远窄的消失现象，这种 现象我们称它为透视现象。
向远处眺望，天 与地、天与水面 之间产生了一条 长长的水平线， 这就是视平线。
• 2，注意色彩的搭配
• 3，尝试自己创作
• 4，画出视平线，心点，消失线，用透视的原理画出 “远去的路”
作品欣赏再见视平线• 画者平视时，与画者眼睛等高且平行的水平线。 • 透视中，在视平线以上的物体是近大远小，视平线
以下的是近小远大。
心点
是位于观察者正前方透视视觉中心的消失点。 心点是眼睛正对的一点，必须交织在视平线上。
近大远小的原理
我来动手做一做！
• 作业要求
• 1,凸显透视的变化规律来表现（近大远小，近宽远窄，近 低远高的变化）

第五页，共十一页。
我们在一望无垠的田野里、 大海上，向远处眺望，天与 地、天与水面产生了一条长 长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就 慢慢地消失在视平线的一点上， 这个点就是消失点。
第六页，共十一页。
名家作品欣赏
第七页，共十一页。
新线（油画） 现代 韦启美
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第八页，共十一页。
第九页，共十一页。
第十页，共十一页。
作业要求： 绘画一幅有路的风景画
第十一页，共十一页。
六年级美术上册 《远去的路》PPT课件下载
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十一页。
第二页，共十一页。
第三页，共十一页。
在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产 生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现 象。
第四页，共十一页。
看一看：站在不同的位置观察，眼前的公路 发生了怎样的变化？

2、在大自然界中，离你远与近景物有什么变化规 律？
两条平行的路边越来越近。
我们看到的道路有一个什么共同现象？
原本一样高的民族柱看起来 近处的高一些， 越远的越矮小。
同样的物体看起来 近处的显得大， 远处的显得小，
这样的现象叫：透视现象
透视现象的特点：
近大远小
透视现象：
近大远小
透视现象：
近实远虚
远去的路
教学目标：
1.知识与技能 （1）了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化 规律。 （2）学习、了解视平线和消失点的透视概念。
2.过程与方法 掌握绘画创作的一些基本方法。
3.情感、态度与价值观 联系生活，感受生活中的透视变化。
远 去 的 路
思考：
学生讨论： 1、通过这几幅图你发现了什么？
透视原理
一 点 透 视 也 叫 平 行 透 视
视点即消失点
两点透视
两 点 透 视 也 叫 成 角 透 视
灭点即消失点
透视现象的：消失点
如何运用透视 现象作画呢？

作业要求：
用大小的树，道路，路灯， 房子，人物等元素。 完成一幅符合透视现象的画。