形势与政策教研室2012-2013学年度第二学期工作总结

高职院校思政教师教学工作总结第1篇：高职思政教学工作总结--- 化，根据学院教务处安排，在本年度，教研室完成《基础》、《概论》、《就业指导与职业发展》三门必修课，《大学生心理健康教育》、《人际交往技巧》、《幸福学》、《组织行为管理学》、《日常实用法律》六门选修课的教学大纲的修订工作。

2.圆满完成教学任务，教学质量稳步提升。

本年度，教研室认真贯彻落实“05方案”，严格按每1个学分18个课时安排了“思想道德修养与法律基础”（54学时）、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（72学时），“形势与政策”课连续安排三个学期专题讲座，《就业指导与职业发展》（18学时），及大学生心理健康教育》、《人际交往技巧》、《幸福学》、《组织行为管理学》、《日常实用法律》5门人文素质选修课教学任务，在各门课程建设中体现思政教学宗旨和特色——以德育人，教书育人。

各门课程从课程设计、教学内容的把握、案例的选择、影视资料的播放等各个环节体现2 --- 堂实践教学活动，选题研究涵盖全书，包括“走近伟人毛泽东”、“新民主主义革命理论”、“科学技术是第一生产力”、“发展是硬道理”、“初级阶段国情及战略”、“改革开放给中国社会带来的变迁”、“三农问题——社会主义新农村建设”、“城镇化之路”、“建设济源节约型、环境友好型社会”、“构建社会主义和谐社会”、“弘扬中华民族优秀文化，提升中国文化竞争力”、“实现祖国完全统一”、“西方发达国家民主化进程中的问题与经验”、“新世纪中国崛起的外交战略”、“新世纪中国崛起的战略威胁和国防安全”等课题研究，各组运用多媒体和信息技术，搜集资料、策划设计，制作多媒体课件，以演讲、辩论、情景短剧（小品）、说唱、视频、问卷调查等不拘一格的多种形式展示小组研究成果。

再比如在《概论》课教学中开展“课前八分中新闻深度观察”，学生自己动手拍摄制作新闻，借助多媒体，感受社会现实，学生非常喜爱这个环节的信息分享与学习！教学中同4 --- 是十六大以来所取得的成就和党的十八大精神”，在全院进行了党的十八大会议精神及____重要讲话精神的系列专题讲座活动。

《形势政策2》教学工作总结时光飞逝，2019年春季学期转眼就结束了。

这学期，我遵守学校的各项规章制度，服从安排，爱岗敬业，为人师表，勤勤恳恳，兢兢业业地把教学工作做好。

现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

;;本学期我担任18级20个班的《形势政策2》课程的教学工作。

全学期共完成了160节的教学任务。

形势政策这门课是一门时代主题很强的课程，教育部对上课的内容、课时都有严格规定。

今年3月;，经过广西教育厅《形势与政策》课程的培训，经部门教师经过商讨，决定选取《乡村振兴战略》、《“一带一路”走深走实》、《全国两会专题》、《五四运动》等专题进行讲课。

在开始上课之前，我参与部门教师的集体备课，共同商定了教学重点、难点，制定了教学计划和考核方式，编写了完整的教案。

我于5月6日开始担任**校区20个班的教学工作，虽然教学任务繁重，但是我在上课过程中，还是完成了教学任务。

在教学中，通过案例、视频等丰富的教学内容给学生讲课，让学生在听课中能够得到收获。

如在《乡村振兴战略》专题中，给学生讲述乡村振兴战略的背景，意义、原则以及实施乡村振兴的途径，并把乡村振兴战略与党的十九大、两会的知识结合起来，让学生学会关注时事热点，关心国家大事，了解农村近几年在经济、教育、医疗、基础设施等方面取得的成就，从而让学生感受到农村发展的新面貌，努力把握时代机遇，;学好专业知识，将来为农村振兴发展贡献力量。

在《一带一路走深走实》专题中，让学生了解“一带一路”提出的国外国内背景，五年来所取得的成就，未来的走向及面临的问题等，让大家明白“一带一路”建设是我国提出人类命运共同体的一个重要课题，也是赢得尊重和共识的理念。

在“五四运动”专题中，庆祝五四运动爆发100周年之际，让学生了解五四运动爆发的原因，伟大意义、五四精神，让学生明白作为新时代的年青人，要传承五四精神，要树立理想信念，要有责任担当，要提高专业能力、要锤炼品德修为，为民族复兴大业作出自己的努力，实现自己的青春梦想，并于2019年6月中旬，向学生宣讲广西。

第二学期政史地教研组工作总结7篇篇1本学期，政史地教研组在学校领导的关心和支持下，以提升教学质量为核心，积极开展各项教研活动，取得了一定的成果。

现将本学期的工作总结如下：一、教学管理1. 制定教学计划：根据学校教学计划和政史地学科特点，各备课组制定了详细的教学计划，并严格按照计划开展教学活动。

2. 备课管理：各备课组坚持每周集体备课，共同讨论教学中遇到的问题，分享教学经验，并做好备课记录。

3. 课堂教学：本学期，政史地教研组的课堂教学质量有了显著提高。

教师们注重学生能力的培养，采用多种教学方法，如讨论式、案例式等，激发了学生的学习兴趣和积极性。

4. 作业布置与批改：各备课组根据教学需要，适量布置作业，并认真批改，及时反馈学生的学习情况。

二、教研活动1. 专题讲座：本学期，政史地教研组举办了多场专题讲座，邀请了校外专家和学者，为学生提供了更广阔的知识视野。

2. 观摩教学：各备课组组织了多次观摩教学活动，教师们相互学习、相互借鉴，取长补短，共同提高。

3. 论文撰写：本学期，政史地教研组的教师们积极参与论文撰写活动，多篇论文在各级学术刊物上发表，取得了丰硕的成果。

三、教师成长1. 业务培训：本学期，政史地教研组参加了学校组织的多项业务培训活动，如教育技术培训、教学方法培训等，提升了教师的业务水平。

2. 教学比赛：教师们积极参与学校组织的教学比赛活动，通过比赛锻炼了自己的教学能力，也展示了政史地教研组的实力。

3. 学术交流：本学期，政史地教研组的教师们参加了多次学术交流活动，不仅拓宽了学术视野，也增强了学术素养。

四、学生成长1. 知识竞赛：组织学生参加了多项知识竞赛活动，如政治、历史、地理知识竞赛等，锻炼了学生的知识应用能力和团队协作精神。

2. 社会实践：各备课组根据教学需要，组织学生开展了多次社会实践活动，如参观历史遗址、考察社会现象等，让学生将所学知识与实践相结合，提高了学生的实践能力。

3. 学术活动：鼓励学生参与学术活动，如论文撰写、学术讲座等，培养学生的学术素养和创新能力。

《形势与政策》课程教学改革小结第一篇：《形势与政策》课程教学改革小结《形势与政策》课“纵向教学团队”教学模式实践小结近年来我校积极开展《形势与政策》课程教学改革，不断推进《形势与政策》课程体系建设，不断增强《形势与政策》课程教学的针对性和实效性，2007年下半年，又进行了纵向团队教学模式的尝试。

现小结如下：一、做法1、纵向教学团队的组建2007年学工部组建了9个《形势与政策》教学教师团队，教师相应编入其所在学院的团体，专门对6-8个专业的学生进行授课。

组建教师团队是在保留原有“横向团队”教学模式的优势的基础上，变教师团队的“横向组合”为“纵向组合”。

从每个教学内容专题组中各抽出一名教师组成一个团队，组长全部具有副教授以上职称。

组长全程负责某一授课单位的全部章节教学任务，全程负责组织课程教学、落实教学内容、改革教学方法、创新教学手段等，实现课程教学质量的全程跟踪、全程管理。

组长组织本团队教师根据其授课的6-8个专业有针对性地研究，特别是在就业指导等章节2、互动教学模式的实践2007年下半年，共有5个《形势与政策》教学教师团队开始实践“纵向团队”教学模式。

5个教学团队都至少选取了一堂课的内容进行互动式教学的实践，并在第一堂课上将本学期的互动式教学的计划向学生公布，并让学生自主提前做好准备工作。

各教学团队分别采取理论研讨、演讲比赛等的方式，并根据计划将学生分为若干布置学生部（1）理论研讨式人文学院教学团队选取“海峡西岸经济区建设”（第五讲）、“社会主义新农村建设”（第六讲）教学内容进行课堂互动教学，围绕12个课题引导学生开展研究性的学习和探讨。

具体把每个班的学生分为12小组,每小组16人，每组选出1名组长和指定一名指导老师，每位老师负责3个小组，根据确定的教学内容开展学习讨论，并把课题研究成果以论文的形式上交，每个小组再派代表进行约5分钟的发言，由教师在课堂上给予点评。

6、学习成绩考核（2）参与演讲式作物学院教学团队要求学生在学习本课程的基础上，以“社会需要与大学生人生道路选择”为主题。

2024年政治教研组的教学工作总结在2024年，政治教研组在教学工作方面取得了显著的成绩。

本文将对2024年教研组的工作进行总结，包括教学设计、教学方法、学生评价、教师培训等方面。

一、教学设计2024年，政治教研组在教学设计上注重针对不同学生的个性化需求进行差异化教学。

教师通过调整教学内容和教学活动的方式，使学生能够充分发挥自己的优势，提高学习兴趣和效果。

教研组制定了详细的教学计划和教学标准，确保教学内容的全面性和教学质量的稳定性。

二、教学方法2024年，政治教研组在教学方法上进行了积极探索和创新。

教师注重运用多媒体技术和网络资源，提供丰富的教学资源，使学生能够更加直观地理解和掌握政治知识。

同时，教师鼓励学生参与讨论和互动，培养学生的批判思维和解决问题的能力。

通过合作学习和小组讨论的方式，使学生能够更好地理解政治概念和原理，提高学习效果。

三、学生评价2024年，政治教研组重视学生的评价和反馈，在教学过程中不断调整和改进教学方法。

教师通过定期评估和学生问卷调查的方式，了解学生的学习情况和学习需求，及时对教学进行优化。

同时，政治教研组还进行了学生学习成果的考核和评价，通过多种方式对学生进行全面评价，鼓励学生在政治学科上取得优秀成绩。

四、教师培训2024年，政治教研组注重提高教师的专业素养和教学能力。

教研组组织了多次教师培训和研讨会，邀请专家学者和教育管理者进行专题讲座和交流，分享最新的教学方法和研究成果。

教研组还鼓励教师参加学术研究和教育实践，提高自身的学术水平和专业能力。

总之，2024年政治教研组在教学工作中取得了显著的成绩。

通过差异化教学设计、创新的教学方法、学生评价和教师培训，政治教研组提高了学生的学习效果和兴趣，促进了学生政治素养的全面发展。

然而，我们也意识到仍有一些问题需要解决，例如教学资源的不足和教学评价系统的不完善，我们将继续努力改进教学工作，提供更好的教育教学服务。

2024年政治教研组的教学工作总结（二）2024年政治教研组的教学工作总结一、工作回顾自2024年初成立以来，政治教研组坚持立德树人的教育理念，牢记教育是国家的未来，肩负着培养优秀青年一代的使命。

形势与政策课教学内容的时效性--总结专题“形势与政策课教学内容的时效性”教学研讨活动小结形势与政策教研室谢玉龙本次教研活动于2013年11月1日在18号楼1126室进行，参加人员有。

本次教研活动准备充分、讨论积极，就“形势与政策课教学内容的时效性”达成多项共识，现总结如下。

形势与政策属于高校思想政治理论课中比较特殊的一门，没有固定教材和教学内容，每学期都要根据教学部发布的“形势与政策”教育教学要点制订新的教学计划、准备新的教案。

从历年的“形势与政策”教育教学要点来看，覆盖面非常广泛，政治、经济、文化、安全、国际、国内无所不包。

这样，必须保证形势与政策教学的时效性，确保教学效果的实现。

一、积极参与形势与政策教材的编撰，保证形势与政策教学的时效性目前，我们在主体教材方面是由我校老师与其他高校老师联合统一编写的形势与政策教材。

教材分两部分，一是主体教材，教材建设重点在探析当前形势，如国内外的经济形势、政治形势，国内形势与国际形势相互之间的内在逻辑联系等，实现教材建设的系统性、稳定性；二是教师组织编写的教辅材料，该辅助材料要求突出热点、难点和焦点问题，契合学生的关注点，引起学生的浓厚兴趣和积极参与，要做到与时俱进、现实新颖，及时把握形势的发展变化，及时收集更新，实现教材建设的敏锐性和时效性，使学生能及时准确地把握国内外形势以及我国的基本原则和立场。

二、上课前认真准备在上课前，认真的教学准备对保证形势与政策课的时效性非常重要。

首先，充分了解参加形势与政策课教学老师的专业背景和研究方向，分配教学资料收集任务。

其次，在共同讨论的基础上确定授课内容、范围、深度。

再次，在教师自由结合的基础上形成教学专题合作小组，确定各自擅长的教学内容重点准备和教学课件的制作。

此阶段一定要强调所收集教学资料的时效性、权威性和准确性。

三、教学中的紧密合作，及时交流教学信息一名老师，收集到的信息毕竟有限，所以在教学过程中，老师们应该彼此尊重，及时沟通，相互支持，乐于分享教学材料和经验，以保证教学内容的时效性。

学校政史地教研组工作总结样本一个学期又将结束了, 回顾紧张忙碌的一学期, 我们教研组在学校各级领导的正确领导下, 始终坚持以“教研带动教学”为理念, 较好的完成了本学期的教研工作。

为总结经验、吸取教训, 更好、更有效的开展今后的教研工作, 进一步提高教育教学质量, 现将本学期的教研工作总结如下:一、师德修养方面本学期, 全组教师能认真加强理论学习, 学习领会新课改的思想内容, 严格规范自己的师德修养, 真正做到了为人师表, 教书育人。

组内教师积极参加学校组织的各项活动, 严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定, 政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间, 组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论, 并做到有组织有检查, 实效性进一步增强。

全体教师在新课改教学过程中都有所收获。

在学校示范课活动中, 我组王仙梅、倪秀玉老师讲的课受到好评。

活动调动了广大教师的学习自觉性, 丰富了教师的知识, 转变了教师的观念, 掀起了老师们挑战自我, 追求进步的热情。

二、教育教学工作方面三、教研及业务理论方面全体教师积极参加教育教学研究, 认真学习教育教学理论, 并注意把一些先进的理论应用于课堂教学, 做到学以致用。

能按计划定时间,有内容、有主题的开展教研组活动, 学习相关理论文章, 商讨、分析教材, 备课中能体现课改理念。

本学期教研组活动每周开展一次, 间周集体备课, 各备课组认真钻研教材, 明确教材中各章、节的教学目标。

经常分析教学情况, 特别是对学生学习情况进行交流、研究。

间周读书交流活动, 以提高老师们的知识储备量, 与时代接轨。

教学离不开教研, 教研是教学质量提高的唯一途径。

过去, 由于我们对教研工作的认识不到位, 教研工作多停留在表面上。

本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围, 积极鼓励全体教师认真研究教材, 研究教学方法、研究学生, 进而开展了丰富多彩的教研活动：积极参与学校组织的课程培训活动；课件制作；教学设计；论文评选等。

[形势与政策教育工作总结]近年来，国家高度重视对大学生进行形势与政策教育，而且在05方案中专门开设了《形势与政策》课，但从目前来看，高校的教育教学效果不尽人意，形势与政策教育工作总结。

本篇文章对近几年我校形势与政策教育教学工作进行了梳理和总结，已期与高校同仁相互交流。

为了贯彻落实中央中发[2004]16号文件精神，充分发挥形势与政策教育在大学生成长成才中的作，2004年11月中共中央宣传部、教育部下发了《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》，明确指出：形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个大学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。

五年来，学校根据上级有关文件精神的要求，不断加强形势与政策教育教学的组织和领导，大力加强形势与政策教育教学的教师队伍建设，不断改进形势与政策教育教学的内容和方法，采用灵活多样的考核方式，积极拓展形势与政策教育的渠道和途径，在加强大学生的思想政治教育，促进大学生的全面发展等方面发挥了重要作用，取得了明显的成效。

一、建立学校各职能部门分工合作的工作机制形势与政策教育属思想政治工作范围，涉及党委宣传部门、学生工作部门和思想政治理论课教学部门等，教育教学需要上述部门的密切配合。

为此，学校成立了形势与政策教育领导小组，由分管教学工作的副校长和分管学生工作的党委副书记主管，确立了宣传部、教务处、社科部、学工部和团委分工合作的工作机制。

宣传部作为牵头部门，主要负责大学生形势与政策教育计划的制定，重要教育内容的安排和学习资料的提供。

五年来，在每年工作要点中都有全校形势与政策教育的计划；编印《宣传思想动态》6期、《奥运文明礼仪知识》简明读本、《五五普法》手册等宣传资料，为形势与政策课教育骨干购买《十七大报告学习辅导百问》、《社会主义荣辱观》等学习资料，确保各个渠道有丰富的教育内容和多样的教育形式。

第1篇一、引言形势政策教学是高校思想政治教育的重要组成部分，对于培养具有坚定理想信念、全面素质和创新能力的高素质人才具有重要意义。

近年来，我国高校形势政策教学取得了显著成效，但也面临着诸多挑战。

本文结合自身实践，对形势政策教学进行总结，以期为我国高校形势政策教学提供有益借鉴。

二、形势政策教学实践情况1. 教学内容形势政策教学主要包括国内外政治、经济、文化、科技、社会等方面的重大事件和热点问题。

在教学过程中，教师应结合当前形势，关注国内外重大事件，关注社会热点问题，引导学生关注国家发展大局，培养他们的社会责任感和使命感。

2. 教学方法（1）课堂讲授：教师应结合教材和时事，深入浅出地讲解形势政策，引导学生思考问题，提高他们的政治素养。

（2）案例分析：通过分析国内外重大事件和热点问题，让学生了解形势政策，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

（3）讨论交流：组织学生进行小组讨论，让他们在交流中碰撞思想火花，提高他们的表达能力和团队协作能力。

（4）实践活动：开展参观、调查、采访等活动，让学生亲身感受形势政策，增强他们的实践能力。

3. 教学评价（1）课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、发言质量等，评价他们的学习态度和学习效果。

（2）作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解他们的学习进度和掌握程度。

（3）实践活动：评估学生在实践活动中的表现，了解他们的实践能力和综合素质。

（4）期末考试：通过考试检验学生对形势政策的掌握程度，评价他们的学习成果。

三、形势政策教学实践总结1. 教学成果（1）提高了学生的政治素养：通过形势政策教学，使学生了解了国内外政治、经济、文化、科技、社会等方面的重大事件和热点问题，提高了他们的政治素养。

（2）培养了学生的社会责任感和使命感：引导学生关注国家发展大局，培养他们的社会责任感和使命感。

（3）提高了学生的分析问题和解决问题的能力：通过案例分析、讨论交流等活动，使学生掌握了分析问题和解决问题的方法。

2012年教师年度考核个人工作总结（精选五篇）第一篇：2012年教师年度考核个人工作总结2012年教师年度考核个人工作总结一年来，本人严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、政治思想方面：本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

能坚持准时参加学校组织的政治学习并认真做好笔记，写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更好地适应教育发展的形势。

二、教育教学方面：在教学工作方面，能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。

在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。

做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料，帮助学生理解每一个问题和难点。

上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，最大限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。

在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。