一个小村庄的故事

三年级语文下册第七课一个小村庄的故事课文《一个小村庄的故事》是三年级语文下册第七课课文，山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。

店铺在此整理了三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》课文-原文山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。

山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

村子里住着几十户人家。

不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。

谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。

就这样，山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。

可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》课文-教学设计教学目标1.认识本课的17个生字，学会其中的15个字。

能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。

2.有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含的道理。

3.培养学生从小热爱大自然，。

教学重点让学生体会出含义深刻的句子的意思，悟出课文蕴含的道理。

受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。

教学难点体会课文中含义深刻的句子。

理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。

教具准备多媒体课件、搜集防沙固土的有关资料、了解我国自然环境的现状。

导学过程二次备课预习题纲1.初读课文，读通读顺，了解文章讲述了一个什么故事。

一个小村庄的故事课文原文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如小学资料、初中资料、高中资料、大学资料、文言文、中考资料、高考资料、近义词、反义词、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of practical materials, such as primary school materials, junior high school materials, senior high school materials, university materials, classical Chinese, senior high school examination materials, college entrance examination materials, synonyms, antonyms, other materials, etc. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一个小村庄的故事课文原文《一个小村庄的故事》讲了一个美丽的小山村，由于人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大的削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走的故事。

一个小村庄的故事教学设计精选8篇《一个小村庄的故事》教学设计篇一《一个小村庄的故事》教学反思《一个小村庄的故事》讲的是由于人们乱砍滥伐，原本靠锋利的斧头建造的美丽家园，又终究毁在了锋利的斧头之下。

课文篇幅短小，语言朴实，然而其蕴涵的道理却非常深刻。

一、创设教学情境，激发探究欲望。

教学一开始，图文并茂的多媒体课件，向学生展示了“美丽的小村庄”：郁郁葱葱的森林，清澈见底的河水，湛蓝深远的天空，如诗如画，空气清新甜润。

再引导学生感情朗读，把小村庄的美淋漓尽致在表现出来，使同学们不由得陶醉其中。

正当同学们身临其境地感受着小山村的美景时，我一边出示小村庄变化后的图，一边说：“不知过了多少年，最后这么美丽的小村庄什么都没有了。

”通过这种强烈的对比，巨大的视觉冲击，深深地触动了学生的心。

这个美丽的小村庄为什么会消失呢？学生们一下了产生了悬念，从而激发了他们强烈的探究欲望和浓厚的学习兴趣。

二、多元解读文本，进行心灵对话。

阅读教学是师生间、生生间、学生与文本间、学生与作者间的审美对话过程。

教学中紧紧围绕“小村庄为什么会消失？”这一问题展开讨论。

我先让学生自由读读课文2 ——4自然段，找出表示变化的时间的词“一年年”“一代代”，让学生体会到这个变化的时间很长很长。

然后重点引导学生理解一代代的人们都做了些什么，把有关的句子划画出来。

如学习重点句“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。

”这一句时，我抓住“谁家”问学生：“你家想干什么？”学生们说出了“盖新房”“做家具”“要柴火”“搭木棚”“造工具”等种种人们只顾自己的生活所需而做的砍伐之事。

我说你能从两个“谁家”体会到什么？学生都说体会到村里的人对树木的任意砍伐。

我又说：“还可从哪个字看出他们任意砍伐树木？”同学都说“从‘拎’字也让人体会到那些村民他们想砍就砍，没有人管他们。

”这时我顺势让孩子观察后面的插图，体会村民的无度砍伐所带来的后果。

又如学习重点句“什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

《一个小村庄的故事》读后感11篇《一个小村庄的故事》读后感11篇看完一本名著后，你有什么体会呢？何不静下心来写写读后感呢？但是读后感有什么要求呢？以下是为大家收集的《一个小村庄的故事》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

这学期，我们学习《一个小村庄的故事》的课文，课文讲述了：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。

人们靠着手头锋利的斧头，将树木i棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了〃不错〃的日子。

但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露,极大地削弱了森林的防洪能力。

终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。

这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事〃，它提醒了生活在村庄里的人们为了生存，为了赚钱，滥砍乱伐，破坏了我们赖以生存的地球环境，以及这种错误行为所引发的严重的后果一不保护自然，必将受到大自然的惩罚。

我们应该植树护树，保护周围的环境，维护生态平衡。

作为一名小学生，学校是我们学习的地方也是我们生活的地方。

我们首先要保护学校环境，讲卫生；垃圾分类后扔进垃圾箱；绿草坪不踩踏，保护花草树木，植树绿化坏境；清扫教室，擦净黑板。

走出学校,走进社会，走进大自然，做环保小卫士，让妈妈尽量少开车，出去玩尽可能坐公交车、地铁，尽量减少PM2o5；自己做到不随地随意扔垃圾、吐痰，有果皮纸屑伸手捡起扔垃圾箱，用实际行动去感染别人。

如果人人都能尽自己的一份力量，保护好自己生活的周围环境，我相信我们的环境会更美好的！同学们，从现在做起，从自我做起，让我们共创一个绿色的世界。

让蓝天、碧水、阳光重新回到我们的身边。

学了《一个小村庄的故事》这篇课文，我深有感触。

小村庄的人们为了眼前的〃不错〃的生活，肆意地砍伐树木，几乎把树都砍光了，破坏了生态环境，造成了大面积的植被变成了裸露的土地。

原本美丽的小村庄就这样被洪水给卷走了。

地球是我们的家园，环境与我们的生活息息相关。

环境是大自然赐给我们的珍贵财富，我们应该珍惜它们。

三年级语文《一个小村庄的故事》原文及知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、致辞讲话、条据书信、合同范本、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, policy letters, contract templates, rules and regulations, emergency plans, insights, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!三年级语文《一个小村庄的故事》原文及知识点人教版三年级语文《一个小村庄的故事》原文及知识点三年级语文《一个小村庄的故事》通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木，周围环境遭到了严重的破坏，后受到了大自然严厉的惩罚，以下是本店铺准备的一些三年级语文《一个小村庄的故事》原文及知识点，仅供参考。

一个小村庄的故事在遥远的一个小村庄里，住着许多村民，他们和睦相处，日子过得十分快乐。

可是——小村庄里有一只小鸡叫“和宁”，有一只鸡蛋叫“静鲁”，他们是一对形影不离的好朋友，经常在一起玩耍，但是，最近他们因为一件事不知道怎么解决而吵得不可开交，村庄的宁静就此打破。

小猫皮皮是一个爱捣蛋、爱挑拨离间的坏小猫，没有一个朋友，所以他最痛恨友情，最痛恨有一群伙伴在他面前玩耍。

在一个阳光明媚的上午，和宁和静鲁一起手挽着手向公园走去，一路上，五彩缤纷的小花向他们招手，可爱的小鸟为他们欢歌，茂盛的大树朝他们微笑，和宁和静鲁兴高采烈。

恰巧，皮皮也从这儿经过，看到了这一幕，心存嫉妒，想找个法子让他们的友谊彻底支离破碎，成为一对敌人。

皮皮的智商非常高，他一转悠眼珠子，计就上心来。

他坏笑着，说：“哼，你们就等着吧。

”果不其然，皮皮一大清早就鬼鬼祟祟地进了和宁的家，悄悄地对和宁说：“你太可怜了，这么容易被骗，我可告诉你了，自古以来都是先出鸡后生蛋，你可知道，蛋想谋权篡位，改变历史，让他们的前辈成为祖先，你可也小心点咯！”说完便小心翼翼地离开了。

和宁认为友谊首先是要互相信任，自己不应该怀疑静鲁，也想息事宁人，于是把皮皮的话当作耳旁风吹掉了。

第二天，皮皮同样走进静鲁家中，对静睦说：“静鲁，你太傻太可爱了，身边存在危险却一点儿都不防备，你难道不知道吗？你最好的朋友和宁不服祖先是你们，，想篡改历史，让他们更高贵，你这个傻子，自己琢磨去吧！”说完便扬长而去。

静鲁是一个鲁莽的孩子，他不管三七二十一，毫不犹豫地跑到和宁家，怒气冲冲使劲地敲门，声音传的很远，惊扰了正在睡觉的其他村民，村民全都围在了和宁家门前看热闹。

和宁不耐烦地推开门，大声嚷嚷：“你是不是有病啊！来我家也不客气一点，敲这么大声，哼！”静鲁也不甘示弱，气势汹汹地说：“还有理？我警告你，别想打我们祖先的主意，我可是不好惹的。

”和宁听了后急忙冷静下来，他想：“静鲁居然听说了这个事，一定有是皮皮在从中做了手脚，这个皮皮太可恶了，我一定要让静鲁明白是皮皮从中作梗，顺便让皮皮原形毕露，改正这个缺点。

人教版小学语文课《一个小村庄的故事》课文原文及赏析《一个小村庄的故事》原文：在一个山坡上，有一个小村庄。

这个小村庄的周围长满了绿树和鲜花，河水清澈，鸟儿在枝头欢快地歌唱。

村民们过着平静而快乐的生活。

然而，随着人口的增长和生活的需要，村民们开始砍伐树木建造房屋，烧火做饭。

他们没有意识到，每一棵树的倒下，都是对大自然的一次伤害。

渐渐地，山上的树木越来越少，河水变得浑浊，鸟儿也不再歌唱。

一天，一场大雨引发了山洪暴发。

没有了树木的保护，泥土被冲刷下来，淹没了村庄。

那个曾经美丽的小村庄，现在变成了一片废墟。

村民们惊恐地看着这一切，后悔不已。

他们终于明白，他们的行为破坏了自然的平衡，导致了这场灾难。

从此以后，村民们决定重新种植树木，保护环境，让小村庄恢复原来的美丽。

他们明白了，只有与大自然和谐共处，才能真正拥有安宁和幸福的生活。

赏析：《一个小村庄的故事》是一篇寓言式的故事，通过描绘一个小村庄从繁荣到毁灭的过程，深刻揭示了人与自然的关系以及环保的重要性。

文章首先描绘了一个美丽的小村庄，然后通过村民们过度砍伐树木的行为，展示了人类活动对自然环境的破坏。

这种破坏最终导致了山洪暴发，小村庄被摧毁，村民们也因此付出了沉重的代价。

故事的转折点在于村民们在灾难后觉醒，认识到自己的错误，并决定采取行动来修复被破坏的环境。

这不仅体现了人类对于自身行为反思和改正的能力，也强调了环保的紧迫性和必要性。

整篇文章语言简洁明快，情节跌宕起伏，富有教育意义。

它以生动的故事形式，向读者传达了尊重自然、保护环境的重要理念，具有很高的阅读价值和教育价值。

同时，这也是一部引导孩子们树立正确环保观念的好教材，提醒我们在享受自然赋予我们的一切的同时，也要承担起保护环境的责任。

一个小村庄的故事情景说明本篇课文《一个小村庄的故事》是人教版三年级的一篇精读课文。

课文讲解并描述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境美丽的小村庄，村庄四周是郁郁葱葱的森林。

人们靠着手头锋锐的斧头，将树木一棵一棵砍下来，建立房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。

但是由于过度的砍伐树木，致使土地袒露，极大地减弱了森林的防洪实力，最终在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。

这个故事讲解并描述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，这提示了生活在村庄里的人们错误的行为以为这种错误行为所引发的紧要后果——不爱惜自然，必将受到大自然的处罚。

文章篇幅短小，语言朴实，然而其隐含的道理却特别深刻。

通篇文章没有一处遣责人们滥砍滥伐树木的行为，但在读完课文之后，读者会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和遣责。

学习本篇文章的重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和缘由；学习的难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

课堂实录一、情境导入：师：今日教师将带大家走进一个小村庄，来，我们一起到小村庄去看看。

用cai课件出示，一组组图〔青山绿水蓝天〕。

我们接着往下看，课件出示课文中其次幅插图，这是这个小村庄后来的样子。

小村庄为什么会成为了这个样子呢？让我们一起走进课文。

师板书课题，生齐读课题。

二、初读课文：师：请同学们把书翻到25面，把课文读通顺读流利，读完后把生字多读几遍，把你认犯难读的句子多读几遍。

生自读课文。

教师检查生字和难读的句子是否会读了。

师：请同学样再读课文，读完后说说你知道了什么？生再读课文，口述知道了什么。

三、比照促思，读中悟理：师：刚刚同学们说起先这是一个漂亮的小村庄，这个小村庄到底有多美呢？在课文中找出写小村庄美的句子，在旁边写上一个美字，再读读这些句子。

生口述句子，师板书：树绿水清天蓝空气清爽师：想像一下这个小村庄有多美啊？生口述想像小村庄的美。

师：那我们生活在这样的小村庄中会有什么感觉呢？生：会感觉很华蜜、快乐、开心。

一个小村庄的故事教学设计【优秀8篇】作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心为大家整理的一个小村庄的故事教学设计【优秀8篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

《一个小村庄的故事》教学设计篇一一、导入：今天我们继续学习第七课，齐读课题《一个小村庄的故事》二、感知全文：1、下面就让我们进入课文，请同学们自己轻声读课文，想想课文写了一件什么事2、汇报主要内容。

板书：美丽卷走]（设计意图：同过网上浏览课文，让学生回忆课文的主要内容，进入课文的情境。

）三、学习第4段：1. 那小村庄被洪水卷走时的情况怎样呢？轻声读第4自然段，说说你读懂了什么。

2.汇报3.哪句话写出了当时雨下得特别大？请你们再读读这段话，结合重点词语谈谈你的感受。

（1）指读自己画的句子：然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。

a重点理解没喘气儿、五天五夜、才的意思。

b边理解边把自己的感受通过朗读表达出来。

过渡：谁还对其他句子有体会。

（2）可是，小村庄却被洪水不知卷到了何处。

（3）（录像：洪水）咆哮的洪水来了你们快看（4）带着你的感受再来读读这段。

自己读、找人读、齐读。

4.这年的雨是很大，可是每年在我们这里也有过下大雨的现象，但是你有什么问题吗？（设计意图：通过找句子，抓住重点词语，体会当时雨下得特别大，同时也交给学生一种理解课文的方法。

利用洪水的录像，让学生更身临其境的感受洪水的咆哮，为更好的理解课文打下基础。

）过渡：是呀，为什么会形成洪水，为什么洪水又无情的卷走了小村庄？请读二、三段，结合阅读提示看看能不能自己把问题解决。

四、学习2、3段1. 出示阅读提示：（1）默读2、3段（2）找一找小村庄消失的原因的句子，读一读。

（3）和小组交流感受2.汇报：谁把你找的句子读给大家听，并说说你的理解。