(小学体育教案)小学一年级体育《换物接力》教学设计

小学体育简短教案(通用8篇)小学体育简短教案篇1学习阶段：水平二学习目标：积极参与游戏活动，通过游戏发展奔跑的能力学习内容：游戏课：大渔网、黄河长江、绕物接力学习步骤：一、游戏活动，激发兴趣教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生进行大渔网游戏。

3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听口令进行二路纵队行进走。

3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。

4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。

组织：六列横队、小组分散二、黄河长江练反应教师活动：1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。

2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。

3、组织学生进行游戏。

4、向学生阐述这个游戏的作用。

学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。

2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

3、积极参与游戏，体验快速起动。

4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

组织：二列横队三、绕物接力练奔跑教师活动：1、启发学生制定游戏规则。

2、组织学生尝试游戏。

3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。

学生活动：1、积极参与规则的制定。

2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。

3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。

组织：场地器材：校园、操场课后小结：小学体育简短教案篇2教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远;2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

教学目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。

4、运动量适宜，练习密度预计45%，平均心率预计135-140/分教学重点：单脚起跳，双脚落地。

教学难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。

一年级体育游戏换物接力教学设计一、指导思想本课以新课程标准为指导，以学生的发展为中心，将创新精神与实践能力的培养作为教学重点。

通过课堂教学帮助学生了解和掌握几种用球开展游戏活动的方法。

激发学生对体育活动的兴趣，更好地为学生的学习和生活服务。

二、设计思路一年级学生年龄小，控制能力差、注意力易分散，班级学生人数较多，体育课堂掌控难度较大，我就利用游戏来教学激发学生的兴趣，吸引他们的眼球。

学校现在修建操场，没有教学场地，只能在校园路面教学，为了减少伤害事故的发生，从学生健康的因素考虑，选择了球这一活动器材，同时也体现“一物多用”的教学理念。

三、本课特色本课以“换物赛跑”游戏为主，教师在原有游戏基础上进行加工，将“传球接力”游戏与“换物赛跑”游戏结合成新的“换物赛跑”游戏，增加游戏时学生活动的参与度，体现游戏中的相互配合，这也是新课程所倡导的。

四、教学案例（一）、教学目标：1、让学生了解游戏名称、方法和规则。

熟练地在奔跑中做出交换物体的动作。

2、游戏中相互配合与鼓励，体会成功的喜悦。

（二）、教学内容：换物赛跑（三）、教学重点：熟练地在奔跑中做出交换物体的动作。

（四）、教学难点：在游戏中能与同伴相互配合与鼓励。

（五）、教学过程：1、收心热身阶段（10分钟）（1）、课堂常规（2）、指名带头跑（3）、队列练习2、愉悦身心阶段（22分钟）（1）小游戏：传球接力（头上、胯下、左右传）（2）拍球接力（3）换物赛跑方法：教师发令后，各排头手持沙包迅速跑向本队前的圆圈，将手中的沙包放在圆圈内，拿起圈内的球跑回本队交给第二人，自己站到队尾。

第二人按上述方法进行用球换回沙包，如此一次进行，以先跑完的队为胜。

（4）改变方法游戏方法：教师发令后，各排头手持沙包迅速跑向本队前的圆圈，将手中的沙包放在圆圈内，拿起圈内的球跑回本队站到队尾，将球依次从后向前传。

第二人拿到球迅速向前跑按上述方法进行用球换回沙包，如此一次进行，以先跑完的队为胜。

小学一年级体育《换物接力》教学设计教学目标：1. 培养学生团体合作精神，提高集体荣誉感；2. 培养学生身体协调性和运动能力；3. 培养学生观察、判断和快速反应的能力。

所需材料：1. 球、踏板、枕头、鞋子等不同种类的物品。

教学步骤：一、引入活动（5分钟）：教师简单介绍游戏规则：“换物接力是一种增进友谊和合作的团体游戏。

我们要分成几个队，每个队员都要参与到游戏中来。

游戏的目标是通过不同的方式和动作，把手里的物品传给下一位队员，最后将物品交给队伍的最后一位队员，最快完成任务的队伍获胜。

”二、分组和准备（5分钟）：1. 将学生分成几个小组，每个小组人数大致相等；2. 每个小组站成一排，队伍中最前面一名同学手里拿着一个球或其他物品。

三、游戏进行（20分钟）：1. 教师示范：教师带领一组学生进行示范，从队伍最前面开始，第一位同学将物品通过不同的方式（可以是传球、传递、放在头上等动作）传递给下一位同学，依次传递，最后传递到队伍最后一位同学的手中。

2. 学生操作：让学生按照示范的方式进行游戏，教师观察并给予指导和鼓励。

3. 游戏规则调整：首次进行游戏时，可以简单的使用传递球的方式进行。

随着同学们的熟练度提高，可以增加些困难，例如使用踏板、枕头或鞋子等物品进行传递，让学生通过观察和判断来选择合适的传递方式。

4. 比赛结束：当最后一名同学接住物品后，教师宣布比赛结束，最快完成任务的队伍获胜。

四、总结和反思（5分钟）：1. 教师与学生一起回顾游戏过程，对比每个小组完成任务的时间；2. 学生就自己的表现进行反思，讨论哪些因素影响了队伍的速度，如何提高团队合作和快速反应的能力。

扩展活动：可以在游戏进行时增加一些障碍物或附加任务，例如在传递物品的过程中，要求队伍成员进行跳绳或进行一些特殊的动作。

这样能够增加游戏的趣味性和挑战性，让学生更加积极参与其中。

一年级劳动模仿操、换物接力教案一、教学目标：1. 让学生通过模仿操的学习，掌握基本的劳动动作，培养学生的动手能力和协调能力。

2. 培养学生团队合作的精神，提高学生的集体荣誉感。

3. 通过换物接力的游戏，锻炼学生的速度和反应能力，提高学生的综合素质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握劳动模仿操的动作要领，培养学生团队合作的能力。

2. 教学难点：换物接力游戏中，学生接力的准确性和速度。

三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。

2. 教学器材：劳动工具模型、换物接力道具。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高学生的兴奋度。

2. 劳动模仿操教学（10分钟）：（1）教师示范劳动模仿操的动作，讲解动作要领。

（2）学生跟随教师一起做劳动模仿操，教师纠正动作不规范的地方。

（3）学生分组练习，相互纠正，提高动作质量。

3. 换物接力游戏（10分钟）：（1）教师讲解换物接力的游戏规则，并进行示范。

（2）学生分组进行换物接力游戏，教师观察学生的表现，及时给予指导。

（3）游戏结束后，教师总结学生的表现，给予表扬和鼓励。

五、教学反思：1. 学生是否掌握了劳动模仿操的动作要领？2. 学生在换物接力游戏中，合作能力是否得到提高？3. 教学过程中，是否有学生出现安全隐患？如何避免？4. 针对不同学生的特点，如何调整教学方法，提高教学效果？教案编写：六、教学评价：1. 对学生的劳动模仿操动作进行评价，关注学生的动作规范性和协调性。

2. 对学生在换物接力游戏中的表现进行评价，关注学生的团队合作精神和竞技水平。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与劳动模仿操的表演，增进家校联系。

2. 组织学生参加校内外劳动比赛，提高学生的劳动技能。

八、安全注意事项：1. 确保教学场地安全，避免学生受伤。

2. 检查教学器材的安全性，确保学生在使用过程中不会受到伤害。

2024年小学体育游戏教案换物接力1.1 设计背景1.1.1 为了提高学生的团队合作能力和体育素养，本教案设计了一款适合小学生的体育游戏——换物接力。

1.1.2 换物接力是一种富有挑战性和趣味性的体育游戏，能够锻炼学生的身体素质和协作能力。

1.1.3 通过本教案的学习，学生能够在愉快的氛围中提高自己的体育技能，培养团队合作精神。

二、知识点讲解2.1 换物接力的规则2.1.1 换物接力游戏分为两队，每队成员依次进行接力，每位队员完成一段路程后，将接力棒交给下一位队员。

2.1.2 接力棒为一物体的两端，可以在空中传递，也可以在地递，但传递过程中不能离开队员的手。

2.1.3 每位队员完成接力后，需要迅速回到起点，准备下一轮接力。

三、教学内容3.1 教学场地和器材3.1.1 教学场地为学校操场，要求平整、宽敞。

3.1.2 教学器材为接力棒（可用羽毛球拍代替）和计时器。

3.1.3 在教学过程中，教师应确保场地和器材的安全性，避免学生受伤。

四、教学目标4.1 培养学生团队合作能力4.1.1 学生能够通过换物接力游戏，体验团队合作的重要性，提高团队协作能力。

4.1.2 学生能够在游戏中学会相互支持、相互配合，共同完成任务。

4.1.3 学生能够主动参与团队讨论，提出建设性意见，优化团队协作效果。

4.2 提高学生体育素养4.2.1 学生能够掌握换物接力游戏的规则和方法，提高自己的体育技能。

4.2.2 学生能够在游戏中充分锻炼自己的身体素质，提高体能水平。

4.2.3 学生能够积极参与体育活动，培养良好的运动习惯。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对换物接力规则的理解和运用。

5.1.2 学生在游戏中的团队合作和协作能力。

5.1.3 学生迅速完成接力棒传递的技巧。

5.2 教学重点5.2.1 让学生掌握换物接力游戏的规则，能够熟练进行接力。

5.2.2 培养学生的团队合作意识和协作能力。

5.2.3 提高学生的身体素质和运动水平。

小学体育《接力赛》教案
教学目标
- 了解接力赛的基本规则和技术要领；
- 掌握接力赛的正确传递和接力技术；
- 培养团队合作意识和协调能力。

教学准备
- 接力棒；
- 活动场地；
- 跑道。

教学内容和步骤
1. 介绍接力赛的概念和规则（5分钟）
- 简单介绍接力赛的定义和意义；
- 解释接力赛的规则和比赛方式。

2. 传递接力棒的技术要领（10分钟）
- 示范正确的接力棒传递姿势；
- 强调传递时需要注意的事项，如传递的时机和位置；
- 让学生们两两配对进行接力棒传递练。

3. 接力赛的训练和实践（20分钟）
- 学生们按照年级分组进行接力赛训练；
- 每个小组进行多次接力练，以提高配合默契度；
- 教师在训练过程中进行指导和纠正。

4. 接力赛比赛（15分钟）
- 安排学生们进行接力赛比赛；
- 以小组为单位进行比赛，根据速度和传递技术进行排名；- 鼓励学生们互相加油，提高团队合作意识。

教学总结和评价
- 对学生们进行总结，强调接力赛的重要性和意义；
- 评价学生们在比赛中的表现，表扬优秀者并给予建议。

扩展活动
- 以个人为单位进行接力赛，比赛形式更自由，鼓励创新。

参考资料
- 无。

体育教案－换物接力
教案标题：换物接力
教学目标：
1. 学生能够合作与团队共同完成换物接力活动。

2. 提高学生的体育素养和协作能力。

教学准备：
1. 起跑线和终点线。

2. 道具：不同颜色的球、袋子或篮子。

3. 提示道具的字卡。

教学过程：
1. 组织学生站成数个队伍，每个队伍的人数大致相等。

2. 在起跑线和终点线之间设置一定的距离，并在终点线上放置几个篮子或袋子，每个篮子或袋子都有一个标签，标示着不同的物品。

3. 给每个队伍分配一个颜色的球，球要和篮子的标签颜色相对应。

4. 指导学生站在起跑线上，准备开始比赛。

5. 给每个队伍一个字卡，上面写有要取的物品的名称，使用者要在比赛开始前把这个字卡举在空中，让全班都能看到。

6. 一名队员拿着球从起跑线跑到终点线，找到与球颜色相对应的篮子或袋子，取出标签上写有的物品，然后返回起跑线。

7. 另一名队员接过物品，放入袋子或篮子中，并将球带回队伍，交给下一名队员。

8. 这样在队伍中每个队员轮流完成任务，直到每个物品都被放入篮子或袋子中。

9. 第一个完成任务的队伍获胜。

教学延伸：
1. 可以设定时间限制，要求学生在规定时间内完成任务，如果没有完成或者有错误，就要从新开始。

2. 可以在活动中增加难度，例如增加物品的数量或增加队员之间的距离。

教学评价：
通过观察学生的参与度和表现，评价学生在团队合作和协作能力方面的表现。

小学体育与健康《快速跑：各种方式的换物赛跑》教案快速跑是小学体育与健康课程中一项重要的活动。

通过各种方式的换物赛跑，不仅可以锻炼学生的身体素质，提高他们的跑步速度，还能培养他们的团队合作意识和竞争意识。

本文将为您设计一堂有关“快速跑：各种方式的换物赛跑”的体育课教案。

一、教学目标1. 认识到快速跑的重要性，掌握正确的跑步姿势和技巧。

2. 学会与他人配合，合理安排队形，迅速完成换物赛跑。

3. 培养学生的合作意识、团队精神和竞争意识。

二、教学准备1. 教师准备：计时器、标志物、不同颜色的队旗、奖励品。

2. 学生准备：运动服装、跑鞋。

三、教学过程步骤一：引入活动（10分钟）1. 教师与学生共同回顾快速跑的重要性和好处：强健身体、提高运动能力、培养团队合作精神等。

2. 引导学生思考：有哪些常见的快速跑方式？步骤二：技术指导（15分钟）1. 教师示范和解释正确的跑步姿势和技巧，包括：身体前倾、挥动手臂、膝盖高抬、脚掌着地等。

2. 学生根据教师的示范，进行模仿练习。

3. 教师通过逐个指导和纠正学生的动作，确保他们掌握正确的跑步姿势和技巧。

步骤三：赛跑活动（30分钟）1. 分组：将全班分为若干小组，每组人数不超过六人。

2. 安排队形：每个小组选择一种队形，如直线、乌龟队列、蛇形队列等。

学生在队列中保持相同的间距和速度。

3. 场地布置：在操场上设置起跑线和终点线，并在终点线处放置标志物。

4. 规则说明：每个小组的队长带着换物（如球、书、饮料瓶等）站在起跑线上，队员们排成队形，等待开始。

比赛开始后，队长从起跑线跑到终点线处，并将自己的换物放到标志物旁边，然后再跑回起跑线将接力棒交给下一位队员。

步骤四：比赛评估（15分钟）1. 统计比赛成绩：教师记录每个小组的总用时和完成的换物数量。

2. 学生自评和互评：要求学生就自己在比赛中的表现进行自我评价，并与队友交流对彼此的评价。

3. 教师进行评价和点评：根据比赛情况和学生的表现，对每个小组进行评价和点评，并给予指导意见。

小学体育《各种方式接力跑与游戏》教案一、教学目标1．能准确的说出立棒式传接棒的的动作方法，能做出两臂前后自然摆动的摆臂动作。

2．通过情景和游戏结合的教学，形成正确的跑步姿势，发展下肢力量、速度和灵敏、协调素质。

3．树立集体主义，遵守纪律、规则和团结协作意识，养成参与体育运动的习惯。

二、教学重难点【重点】上体稍前倾，上下肢协调配合，跑成直线。

【难点】摆臂与步频节奏合理，动作协调。

三、教学过程（一）开始部分1．课堂常规：体委整队，师生问好，宣布本课任务，安排见习生。

2．队列队形练习：原地三面转法组织教学：四列横队。

说明本课的学习任务和要求。

队列队形由教师口令指挥，学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习。

要求：队列整齐，步伐一致，精神饱满、动作规范。

（二）准备部分情景设置：热身活动教师讲故事，故事内容：王爷爷和王奶奶有一天去田地里拔萝卜，眼看着拔了满地的萝卜，王爷爷和王奶奶高兴的合不拢嘴，这时突然乌云密布，眼看就要下大雨了，同学们你们谁愿意帮助爷爷奶奶搬运萝卜?看到大家都想跃跃欲试了，但是我们的本次协助会遇到重重险阻，大家要做好心理准备。

首先去往王爷爷的田地需要经过一片大森林，大森林里有很多的野兽，现在大家组成一队一起跟着老师进行跑进。

同学们注意，在听到老师嘘声的时候要做下蹲的动作。

好，现在就让我们快速的穿越森林吧。

组织教学：一路纵队，跟着教师口令节奏做摆臂练习。

（三）基本部分1．游戏：搬运接力同学们，不知不觉我们已经到达了王爷爷的田地里，马上就要下雨了，现在我们要抓紧时间来完成从田地里往车上搬运萝卜的工作，大家注意明确分工，我们平均分成人数相等的四队，每队平均分成两个小组，田地里的小组第一名手持任务旗先向田地外的车运输，田地里的其他小伙伴装袋子供给搬运，当田地里第一名跑至卡车处时，田地外的另一名快速跑至田地里装车，然后田地里的第二名同学接到任务旗后再次运输，以此类推，我们比比看哪一小组率先完成。

《换物（或障碍）接力跑与游戏》教案设计一、指导思想本课“换物（或障碍）接力跑与游戏”在教学中充分体现学生主体地位和教师的主导作用，注重师生互动和学生的主动参与。

培养学生的观察与模仿能力和学习兴趣，提高学生的实践能力，促进学生的个性发展。

二、学情分析本课通过换物（或障碍）接力跑与游戏学习发展学生的速度、灵敏和协调性，提高学生连续跨越障碍的能力。

本课的重点是掌握基本动作抬、跨、绕；难点是身体协调配合。

在教学中采用引导法，使们学习的主动性和积极性就会很容易实现，我以新课标为理念，激发他们在练习中去独立思考，去发展他们的智能，并通过师生评价强化目标，促进学生的健康成长。

能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、灵敏、和协调等身体素质，能克服学生心理障碍，培养学生克服困难和顽强进取精神。

三、教学目标（见教案）四、教学重难点：重点是掌握基本动作抬、跨、绕；难点：身体协调配合。

五、教学流程热身活动（准备操）—→技能学习（一）学习第一组障碍（教师示范—尝试练习—快速练习—讲解示范学生尝试跨过第二组垫子障碍—练习—越过小山—绕过碉堡）—→游戏“障碍接力跑”——结束部分（放松、评价小结）六、预计效果练习密度在40%-45%左右，平均心率在120--125次/分左右。

根据本课特点，学生积极主动的参与到障碍的各种练习中，兴趣较高，学生学习的情绪高涨，并能在合作练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

七、教学策略与方法1.语言提示，提供练习信息，提出易犯错误问题，引导学生进行已学知识的运用，找出解决问题的办法，语言激励，提高学生的积极性。

2.教师示范、讲解技术动作要领。

3.巡回指导，个别辅导，辅导学生合作练习。

4.集体组织练习，了解全体学生掌握情况。

一、教案基本信息教案名称：2024年小学体育游戏教案——换物接力课时安排：1课时（40分钟）年级：小学四年级教学目标：1. 让学生掌握换物接力跑的基本技巧。

2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 提高学生们的运动兴趣，增强他们的身体素质。

教学重点与难点：重点：换物接力跑的技巧难点：团队合作和沟通教学准备：1. 教学场地：学校操场2. 教学器材：接力棒、小物品（如书本、球等）二、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容和目标，引发学生的兴趣。

2. 技能讲解与示范（5分钟）教师讲解换物接力跑的基本技巧，并示范动作要领。

换物接力跑要求学生在传递接力棒的过程中，接力和换物动作要连贯，跑动过程中要保持稳定和快速。

3. 分组练习（10分钟）学生分组进行换物接力跑的练习。

每组指定一名组长，负责组织练习和协调团队成员。

教师巡回指导，纠正学生的动作错误，并提出改进建议。

4. 游戏竞赛（10分钟）教师组织学生进行换物接力跑的游戏竞赛。

每组派代表参加比赛，比赛过程中，学生需严格遵守比赛规则，如违反规则，将给予相应的处罚。

比赛结束后，教师对比赛结果进行点评，并给予获胜团队表扬。

5. 课堂小结（5分钟）三、课后作业1. 学生回家后，与家长一起进行换物接力跑的练习，记录练习过程中的心得体会。

2. 家长在练习过程中，关注孩子的动作是否规范，给予适当指导。

四、教学反思五、教学评价1. 学生技能掌握情况：观察学生在课堂练习和游戏竞赛中的表现，评估他们换物接力跑的技巧掌握程度。

2. 团队合作和沟通能力：评估学生在分组练习和游戏竞赛中的团队合作精神和沟通能力。

3. 课后练习反馈：收集学生和家长的意见和建议，了解课后练习的效果。

六、教学策略1. 循序渐进法：教师从基本动作教学到组合动作，再到游戏竞赛，逐步提高学生的技能水平。

2. 示范法：教师通过亲自示范，让学生更直观地了解换物接力跑的动作要领。

3. 分组练习法：将学生分组进行练习，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

小学体育与健康武术组合动作与游戏：换物接力教案换物接力是小学体育与健康课程中一种常见的活动，它能够提供一种有趣而富有挑战性的游戏形式，同时也能帮助学生培养团队合作意识和身体协调能力。

本文将介绍一份针对小学生的体育与健康课程教案，以帮助教师更好地组织和指导换物接力活动。

一、教学目标：1. 培养学生团队精神，增强协作意识；2. 发展学生的身体协调能力和灵活性；3. 培养学生的反应能力和注意力；4. 培养学生的游戏技巧和战略思维。

二、教学准备：1. 活动场地：操场或室内体育馆；2. 道具：一些容易识别和传递的小物品，如球类、绳子等；3. 安全措施：确保场地平整无障碍物，学生需穿着适当的运动服装和鞋子进行活动。

三、教学过程：1. 引导学生热身活动：- 让学生进行适当的拉伸和活动以准备身体；- 引导学生进行跑步、跳跃等简单的热身动作。

2. 介绍换物接力游戏规则：- 将学生分为若干个小组，每个小组由6-8名学生组成；- 每个小组站成一列，第一个学生手持一件物品，如一个球；- 游戏开始后，第一个学生将球传递给第二个学生，第二个学生再传递给第三个学生，依此类推；- 最后一个学生将物品传递给老师或指定的位置，完成一轮接力；- 当学生传递物品时，禁止使用手外的任何身体部位，只能使用双手。

3. 演示与练习：- 教师进行示范，向学生展示正确的传递技巧；- 学生分成小组进行练习，教师观察并给予指导；- 强调团队协作，传递物品时需保持高效和准确。

4. 增加游戏难度：- 在掌握基本技巧后，教师可以增加游戏难度，如增加传递物品的距离、增加传递目标等；- 引导学生发挥创造力，可以让他们自行设计一些游戏规则和变化。

5. 分析和总结：- 带领学生回顾活动，让他们分享游戏中的成功和困难；- 引导学生思考，哪些因素影响了成功的传递，如团队合作、传递技巧等；- 总结游戏的意义，为什么团队合作对于成功至关重要。

6. 活动结束：- 带领学生进行放松运动，让身体逐渐恢复正常；- 表扬学生的表现，鼓励他们继续锻炼和提高。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan周次计划进度指引课体育知识：做晨操的利处一1、行排队形 ;2 、游戏；块块会合1、基本体操：2、行列：排纵队，横队；二1、基本体操；2、游戏：块块会合；1、基本体操；2、游戏：全部行悦耳指挥三1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战1、行列；原地转法；2、复习基本体操；四1、技巧；前后转动；2、游戏：阻碍赛跑；游戏课： 1、端水均衡； 2、阻碍赛跑；五1、技巧：复习前后转动；2、游戏：绕木棒接力；1、韵律活动；2、走：各样姿势的走；六1、用各样正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；1、行列：报数；2、复习，各样姿势的走；七1、韵律活动；2、行列：报数；1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；八1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；1、劳动模拟操；2、游戏：迎面接力；九1、劳动模拟操；2、游戏：换物接力；1、行列：齐步走 - 立定；2、复习劳动模拟操；十游戏课： 1、蹦蹦跳跳； 2、猎人猎枪老虎；十一1、行列：走圆形； 2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；十二1、基本体操； 2、游戏：“8”字接力；1、徒手操；2、游戏：更换目标；十三1、跳小绳； 2、游戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；十四十五十六1、走跑练习； 2、游戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自己的家；1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；1、跳双绳；2、游戏：迎面接力1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；1、30 秒跳小绳；2、期末总结一年级体育教课设计时间第一周 1 、2 节课时二课时教材（室内课）指引课体育知识：做晨操的利处1、经过教课使学生认识做晨操的利处，知道体育课简单的惯例要求。

一年级课后托管教案体育一、指导思想为了响应相关政策，帮助更多的孩子。

在有效解决部分小学生放学后无人看管的前提下，提高学生的学习成绩。

以服务群众为宗旨，有效整合学校、家庭与社会三方面资源，促进学生的全面发展。

二、基本原则1、托管时间：（周一到周五）从学生放学到5：00结束。

2、主动与托管学生家长配合，了解孩子在家里的表现，并且主动向家长汇报学生在学校的表现，解决家长的后顾之忧。

3、增强体育运动教学目标和要求：1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。

2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

3、通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。

教学内容和活动：1、跳远：（立定跳远）2、游戏《换物接力》(1)准备部分：1、整队，报告人数，师生问好，要求：集队要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整济。

2、宣布课的内容和要求，安排见习生。

3、准备运动。

(2)基本部分一、立定跳远：动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然单性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚眼先着地。

重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。

难点：动作连贯，蹬摆配合。

1、教师讲解示范，提出重难点。

2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。

3、学生做摆臂向上跳起的练习。

4、在教师的指导下故摆臂向前上方跳跃的练习。

5、教师指出易犯措误，并进行纠正。

6、学生进行对比练习，分组练习。

二、游戏：（换物接力）：游戏方法：在场上画一条起跑线，线前10米处并排画四个圆圈，间隔3米，圈内一个实心球。

学生分成人数相等的四路纵队，正对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个小皮球。

发令后，各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈，将皮球放在圈内，拿起实心球往回跑交第二人，第二人按上述方法进行，用实心球换回小皮球。

如此依次进行，以先跑的队为胜。

游戏规则：交换物必须放在圈内，如滚出圈外，要拾回放好再跑。