力 复习与巩固基础 知识讲解

初三物理知识点回顾备考要点整理与巩固物理是学科体系中一门重要的科学，它研究物质的性质、结构和变化规律。

在初三阶段，物理知识的学习已经取得了一定的基础，但在备考中，我们需要对已学知识进行回顾与巩固，为期末考试做好充分的准备。

本文将从初三物理知识的各个方面进行回顾，并提供备考的要点整理，帮助同学们更好地备考物理考试。

一、力的作用与受力分析力是物体之间相互作用的原因，作用在物体上会改变物体的运动状态。

在力的作用下，物体可能发生平移、旋转或形变。

受力分析是物理学中常用的方法，通过分析物体受到的各个方向上的力，可以确定物体所受到的合力以及物体受力后的运动状态。

在备考期间，同学们应该重点掌握以下要点：1. 力的分类及特性：重力、弹力、摩擦力等；2. 力的合成与分解：将多个力合成为一个力或将一个力分解为多个力的方法与原理；3. 受力分析的方法：画出受力示意图，分析各个方向上的合力。

二、能量与能量转化能量是物体所具有的做功能力，根据不同的形式和转化方式，能量可以分为机械能、热能、化学能、电能等。

能量转化是指能量在不同形式之间的相互转化过程。

在备考中，同学们需要熟悉不同形式能量之间的相互转化，并能运用能量转化原理解决与能量有关的问题。

备考要点如下：1. 能量的分类及特性：机械能、热能、化学能、电能等；2. 能量转化的过程与原理：摩擦、变形、绝缘、燃烧等能量转化的机制；3. 能量转化的应用：例如机械能转化为电能的电动机、光能转化为电能的光伏电池等。

三、电流与电阻电流是电荷在导体中的传导现象，是电子运动的规律和方向。

电阻则是导体对电流的阻碍程度。

在初三物理中，我们学习了电流与电阻的基本原理，了解了欧姆定律以及串联与并联电路的特性。

以下是备考要点：1. 电流的概念：电流的定义、电流的方向；2. 电阻的特性与计算：电阻的定义、电阻与电流关系的欧姆定律、串联与并联电路的计算原理；3. 电路的搭建与分析：如何搭建一个简单的电路并分析其中的电流、电压和功率。

新人教版八年级下册物理[《力》全章复习与巩固(基础)-知识点整理及重点题型梳理]新人教版八年级下册初中物理重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习《力》全章复习与巩固（基础）【学习目标】1、知道力的概念、力的单位、力的作用效果；2、知道力的三要素，能用示意图、力的图示表示力；3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；4、理解重力、弹力产生的条件和特性。

【知识网络】【要点梳理】知识点一、力1、力的概念：（1）力是物体对物体的作用。

（2）力不能脱离开物体而存在，发生力的作用时，一定有物体存在。

（3）直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用，例如磁铁间的吸引力。

2、力的单位：国际单位：牛顿，简称：牛，符号：N。

托起两个鸡蛋的力大约是1N。

3、力的作用效果：（1）使物体的运动状态发生改变。

（2）使物体发生形变。

4、力的三要素：大小、方向、作用点。

5、力的示意图：（1）力的示意图是在分析物体受力时，只需要标明物体受力的大致情况，只画力的方向、作用点、不用画标度和大小。

（2）画法：首先找到力的作用点；其次从力的作用点，沿力的方向画一条直线；最后用箭头标出力的方向。

6、相互作用力：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。

作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上。

同时增大，同时减小，同时存在，同时消失，没有先后之分。

要点诠释：1、从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。

这就是力的物质性。

“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。

有力存在时，一定有施力物体和受力物体。

例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。

2、物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。

例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。

第七章力复习课教案第七章：力的复课复目标：1.知道力的定义、单位，以及力的作用是相互的，能够画出力的示意图。

2.知道弹力的概念，理解拉力越大弹簧伸得越长，能够使用弹簧测力计测量力。

3.知道重力的概念，理解重力与质量的关系，以及重力方向总是向下，能够应用重力的概念。

重点：弹力与重力的概念，以及理解力的三要素。

难点：力的示意图的绘制方法。

教学过程：一、自主梳理本章知识点1.什么是力？力的单位是什么？2.力的作用是相互的，力的作用效果是什么？3.绘制放在斜面上的重5牛长方体物块受到重力的示意图。

4.什么是弹性、塑性、脆性？什么是弹力？5.弹簧的伸长与拉力有什么关系？如何正确使用弹簧测力计测量力？需要观察什么？使用时需要注意哪些事项？6.什么是重力？重力的大小与质量有什么关系？重力的方向是什么？有哪些应用？7.什么是重心？重心与物体的稳定程度有什么关系？二、我检测我提高：1.物体的运动状态改变是指物体的位置、速度或加速度发生改变。

要改变物体的运动状态，必须对它施加力。

力对物体的作用效果除了与力的大小、方向有关外，还与力的作用点有关。

2.运动员踢球时，对球施加力的物体同时也受到球的作用力；人用手拍桌面，手会感到痛，这是因为手受到了桌面的反作用力。

3.图（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果。

其中图（a）主要表示力能使物体发生改变；图（c）说明力的作用效果不仅与力的大小、方向有关，还与力的作用点有关。

4.如图14所示的弹簧测力计示数为________N。

5.一质量为0.2kg的苹果从树上下落，是因为它受到重力的作用，重力的大小为2N，方向总是向下。

（g取10N/kg）6.两个物体间有力的作用时，它们必须相互接触，并且会发生形变。

7.下列说法不正确的是：C.受力物体同时也一定是施力物体。

8.在我们生活中可见到的几种现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（B）②③。

9.如图所示，下列选项中对各图解释错误的是（A）甲图是脚踢球使球飞出去，说明力是维持物体运动的原因。

学习内容的复习与巩固在学习中，复习和巩固学习内容是非常重要的环节。

通过复习和巩固，我们可以巩固之前学过的知识，提高记忆能力，增强理解力，并为进一步的学习打下坚实的基础。

下面将详细介绍如何有效地复习和巩固学习内容。

一、建立复习计划复习计划的建立是复习的第一步。

首先，我们需要根据自己的学习进度和时间安排，合理地安排复习时间。

其次，将学习内容划分为不同的模块或主题，并根据其重要程度和自己的理解程度确定复习的先后顺序。

二、整理笔记在复习过程中，整理笔记是必不可少的。

可以将学习内容按照大纲或主题进行分类整理，确保信息的结构化和系统化。

同时，在整理笔记的过程中，可以补充和完善之前的知识点，填补遗漏和理解不足之处，加深对知识的印象。

三、使用多种复习方法复习方法的选择根据个人习惯和学习内容的不同。

常见的复习方法有：复述法、归纳法、练习题、讲解与教学等。

复述法是通过将学习内容以自己的话进行复述，巩固记忆；归纳法通过将分散的知识点进行归纳总结，提高学习效果；练习题可以帮助巩固和检验对知识的理解与掌握程度；讲解和教学可以提高对知识的理解和记忆。

四、进行知识应用和延伸在巩固学习内容的过程中，我们可以将学习的知识应用到实际问题中，通过解决实际问题来巩固知识。

同时，可以通过阅读相关的书籍、文章或参加学术讨论等方式，对学习内容进行拓展和延伸，提高对知识的理解和应用能力。

五、定期检测和复习定期检测和复习是巩固学习内容的关键。

可以通过定期进行自测或参加模拟考试来检测自己对知识的掌握情况，找出自己的不足之处，并进行及时的补充和复习。

同时，在复习过程中，可以将之前学过的知识与当前正在学习的知识进行结合，形成知识网络，提高知识的关联性和应用能力。

六、保持积极的学习态度学习内容的复习与巩固需要坚持和毅力。

保持积极的学习态度和充足的精力是非常重要的。

在复习过程中，可以与同学或老师进行讨论和交流，相互促进和督促。

同时，要有信心并相信自己的能力，相信通过自己不断的努力，一定能够巩固和掌握学习内容。

如何有效地进行历史知识的复习与巩固历史是一门让人们了解过去并从中汲取智慧的学科。

对于学习历史的同学们来说，如何有效地进行历史知识的复习与巩固是至关重要的。

本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助同学们提高历史学习的效果。

一、建立系统的复习计划制定一个合理的复习计划是进行历史知识复习的第一步。

首先，根据自己的时间安排和学习进度，合理安排每天的复习时间。

其次，将历史知识按照不同的时间段和主题进行划分，形成一个系统的复习框架。

例如，可以根据历史的时代划分，按照古代历史、近代历史、现代历史等来安排复习内容。

这样可以帮助同学们对历史知识有一个整体性认识。

二、确保基础知识的扎实历史学习的基础是掌握必备的基础知识。

在进行复习与巩固时，同学们要重点关注历史的重要事件、重要人物和重要概念。

可以利用教材、课堂笔记和参考书籍等资料进行查漏补缺，确保自己对历史基础知识的把握。

同时，要时常复习已经学过的内容，避免遗忘。

可以通过做历史习题、参加历史竞赛等方式来加强对基础知识的掌握。

三、多种渠道获取历史知识在进行历史知识的复习与巩固时，同学们应该开拓多种渠道获取历史知识。

除了课本上的内容，还可以阅读相关历史书籍、观看历史纪录片、参观博物馆等。

这些不同的途径可以帮助同学们更全面、更深入地了解历史，同时也提高了对历史的兴趣。

四、注重历史知识的联系和应用历史知识之间存在着联系和应用，同学们在进行复习与巩固时应该注重发现这种联系和应用。

可以通过阅读历史故事、研究历史事件的背景和影响，来了解历史知识之间的内在联系。

此外，同学们也可以将历史知识应用到生活实践中，例如通过参观历史遗址、进行历史调查等方式来加深对历史的理解。

五、合理利用技术手段辅助学习现代技术手段为历史学习提供了更多的便利。

同学们可以利用互联网搜索相关历史资料，通过手机APP学习历史知识，或者利用电子阅读器阅读历史书籍等。

但是，在使用技术手段进行学习时要注意，合理利用好这些工具，不要让其成为分散注意力的因素。

《力》全章复习与巩固（基础）：【学习目标】1、知道力的概念、力的单位、力的作用效果；2、知道力的三要素，能用示意图、力的图示表示力；3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；4、理解重力、弹力产生的条件和特性；5、知道摩擦力；6.知道影响滑动摩擦力的大小的因素；7.知道摩擦力的利用和防止。

【知识网络】【要点梳理】要点一、力1、力的概念：（1）力是一个物体对另一个物体的作用。

（2）力不能脱离物体而存在，发生力的作用时，一定有物体存在。

（3）直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用，例如磁铁间的吸引力。

2、力的单位：国际单位：牛顿，简称：牛，符号：N。

托起两个鸡蛋的力大约是1N。

3、力的作用效果：（1）改变物体的运动状态。

（2）改变物体的形状。

4、力的三要素：大小、方向、作用点。

5、力的示意图：（1）在一般情况下分析物体受力时，常常只要在作用点画一个长度适当、沿力的方向带箭头的线段来表示力。

这样的图叫做力的示意图（2）画法：首先找到力的作用点；其次从力的作用点，沿力的方向画一条直线；最后用箭头标出力的方向。

6、相互作用力：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。

作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上。

同时增大，同时减小，同时存在，同时消失，没有先后之分。

要点诠释：1、从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。

这就是力的物质性。

“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。

有力存在时，一定有施力物体和受力物体。

例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。

2、物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。

例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。