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小学生着装礼仪课件小学生着装礼仪课件礼仪是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。
小学生着装礼仪课件【活动目标】1、幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。
2、让幼儿明白穿衣只要整洁大方，得体合适。
【活动准备】儒灵童教材【活动过程】一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程1、"听"故事提问导入：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小白兔、小花兔》。
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小白兔为什么会变成小花兔呢？故事总结：小兔子穿上洁白的`衣服，干净又漂亮。
可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五颜六色的小花兔，衣服弄得脏脏的。
小朋友们我们可不能学小白兔，我们要做爱干净的好孩子。
3、"看"动画提问导入：你们平时会自己穿衣服吗？4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)宝宝早上起床是怎样穿衣的？(2)妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿？(3)小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小朋友们我们平时穿衣的时候，要注意纽扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：小朋友们穿衣时要把扣子扣好，穿戴整齐，保持身上干净整齐，做个爱干净的好孩子。
四、游戏互动巩固主题名称：我会自己穿衣服规则：教师用小朋友们的外套5件，（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分钟，幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。
学生仪容仪表培训课件学生仪容仪表培训课件在现代社会中，仪容仪表是一个人给人留下第一印象的重要因素之一。
对于学生来说，良好的仪容仪表不仅能够展现自己的形象，还能够培养自信心和自尊心。
因此，学生仪容仪表培训课件的设计和实施对于学生的全面发展至关重要。
一、仪容仪表的重要性学生仪容仪表是学生形象的一面镜子，它能够反映学生的内在素质和修养。
良好的仪容仪表不仅能够给人以良好的第一印象，还能够提升学生的自信心和自尊心。
在社交场合中，良好的仪容仪表能够帮助学生与他人建立良好的关系，为自己的发展打下基础。
二、仪容仪表的要素1. 服装穿着：学生应该根据场合和季节选择适合的服装。
在校园中，学生应该穿着整洁、干净的校服或者整齐的便服。
在正式场合，学生应该穿着正装，注意衣着的整洁和色彩搭配。
2. 发型和仪容：学生的发型应该整洁、干净，不宜过于花哨或者过于随意。
面部的仪容应该保持干净，注意保养皮肤，并且保持微笑和自信的表情。
3. 身体姿态：学生应该保持挺胸抬头、站姿端正，走路时保持整齐有序的步伐。
坐姿也应该保持端庄，不宜趴在桌子上或者歪在椅子上。
三、仪容仪表的培训方法1. 知识普及：通过课件的形式，向学生普及仪容仪表的重要性和要素。
可以通过图片和文字的结合，向学生展示良好仪容仪表的范例，引导学生认识到仪容仪表对于个人形象的重要性。
2. 视频展示：可以通过播放相关的仪容仪表培训视频，向学生展示正确的仪容仪表示范。
通过视频的形式，学生可以更直观地了解到仪容仪表的正确姿态和动作。
3. 实践演练：通过课堂上的实践演练，让学生亲自体验和实践正确的仪容仪表。
可以组织学生进行模拟面试、模拟社交场合等活动，在实践中培养学生的仪容仪表意识和技巧。
四、仪容仪表的日常维护学生应该养成良好的仪容仪表习惯，并且定期进行日常维护。
以下是一些日常维护的建议：1. 保持良好的卫生习惯，勤洗澡、刷牙、洗脸等。
2. 定期修剪指甲，保持干净整齐。
3. 注意保养皮肤，保持肌肤的清洁和滋润。
