电工技术基础与技能(中职)第二章

《电工技术基础与技能》教案第一节电路一、电路的组成1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。

2．电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。

(1) 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。

如：干电池、蓄电池等。

(2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。

如电灯等。

(3) 导线：连接电源与用电器的金属线。

作用：把电源产生的电能输送到用电器。

(4) 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。

二、电路的状态（画图说明）1．通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。

2．开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。

3．短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。

短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。

三、电路图1．电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。

2．几种常用的标准图形符号。

第二节电流一、电流的形成1．电流：电荷的定向移动形成电流。

（提问）2．在导体中形成电流的条件(1) 要有自由电荷。

(2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。

二、电流1．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。

qI =t2．单位：1A = 1C/s；1mA = 10-3 A；1μA = 10-6A3．电流的方向实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。

提问：金属导体、电解液中的电流方向如何？参考方向：任意假定。

4．直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。

（画图说明）第三节电阻一、电阻1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。

不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。

2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。

例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。

3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。

lR = ρS式中：ρ －导体的电阻率。

它与导体的几何形状无关，而与导体材料的性质和导体所处的条件有关（如温度）。

《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计项目一认识电工实训室与安全用电任务一初识电工技术基础与技能课程（1课时）学习目标（1）了解电的现象。

（2）了解电工技术基础与技能课程的学习目的、内容，对本门课程形成总体认知。

一、电的由来电是物质的一种属性。

一般物质不带电，当物质中有多余负电时将带负电，缺少负电时将带正电。

二、电的分类电按照电荷是否可以自由移动分成静电和电流两种。

1.静电：是不能流动的电荷。

2.电流：是可以移动的电荷。

当物体内部的电荷有规则地定向移动就形成电流。

电流又分为直流电流和交流电流两大类。

大小和方向都不随时间变化电流，称为直流电流（用字母“DC”表示）；大小和方向都随时间变化的电流，称为交流电流（用字母“AC”表示）。

三、本门课程学习内容主要内容包括认识电工实训室与安全用电、电路的基本概念、直流电路分析、电容、电磁应用技术、正弦交流电路、安全用电等7个项目内容任务二认识实训设备及器材（2课时）学习目标（1）了解电工实训室的实训设备及器材。

（2）学会使用电工基本工具。

一、走进电工实训室（结合实训室实景讲解）配合实训室讲解介绍高压、低压交直流电源和各种常用电工仪表（万用表、兆欧表、钳表等）。

二、实训设备配合实训室讲解实训设备包括交直流电源、各种低压电器元件、常用电工仪表与工具等。

1.交流电源实训室能提供220 V、380 V、0~24 V三种交流电源。

2.直流电源实训室能提供0~30 V可变直流电源。

3.各种低压电器元件实训室能提供各种低压电器元件，完成电动机控制线路的实训。

4.常用电工仪表实训室能提供万用表、电压表、电流表、偏口钳、螺丝刀等常用电工仪表与工具（图1-11~图1-16），完成各项实训任务。

任务三实训室安全用电（1课时）学习目标掌握实训室的安全操作规程，学会急救方法，能对紧急状况进行正确处理。

一、实训室操作规程（1）进入实训室时，应穿好工作服、绝缘鞋，不得佩戴手链等金属饰品。

第二章电路的基础知识与基本测量2.1电路与电路图填空题1．电路是指 所经过的路径。

最简单的电路是由 、 、 和 组成。

2.画出以下各电气设备的图形符号（1）电灯 ，（2）接地 ，（3）电阻3.电路通常有________、________和________三种状态。

电路中不允许短路。

电流，电源、负载、导线、控制和保护装置通路、断路、短路选择题1、电源在电路中的作用是（ ）。

A 、将电能转化为其它形式的能B 、为电路提供保护C 、形成电流的通路D 、为电路提供能量D2、电路中安装熔断器，主要是为了（ ）。

A 、短路保护B 、漏电保护C 、过载保护D 、以上都是A判断题1、 电路在开路状态下，负载可能会损坏。

（ ）2、 负载是提供电能的装置。

（ ）××2.2电流及其测量填空题1．习惯上规定 电荷移动的方向为电流的方向。

的大小用电流强度来表示，其定义是单位时间内通过某一横截面的电荷量，电流强度的公式为I= 。

电流的单位是 。

2．1min 内通过导体的电量是12c ，流过导体的电流是 A ，若导体两端电压是8v ，该导体的电阻为 Ω。

3. _____________是一种测量交流电流的专用仪表，其最大特点是可以在不断开线路的情况下测量电路的电流。

正，电流；tq ，A0.2，40钳形电流表选择题1、一般家用电器的工作电流为（）A、100AB、0.3~0.6AC、2µAD、0.01 mA2、以A作单位的物理量是（）A、电量B、电场强度C、电流D、电压3、电流的基本单位是（）。

A、安秒B、安培C、库仑D、瓦特4．如图所示，直流电流表接线图，正确的是（）。

BCBC判断题1、电流是由电荷有规则的定向移动形成的。

（）2、电流超过额定电流或低于额定电流，用电器具都不能正常工作。

（）3、导体中电流的方向与电子流的方向一致。

（）√√×2.3电压及其测量填空题1．单位换算：150Ω= KΩ 150mA= A , 0.008v= mV2、电路中任意两点间的电压等于之差即UAB= 。

可编辑修改精选全文完整版《电工技术基础与技能》课程标准一、适用对象全日制中职教育层次电子电器应用与维修专业的学生。

二、课程定位本课程是中职电子电器应用与维修专业的专业基础课程，具有很强的基础性和理论性。

三、参考学时144学时四、课程目标通过该课程的学习，使学生掌握电工技术的基本知识和基本技能，以及解决生产实际问题的应用能力；培养学生创新意识和科学思维能力，提高学生综合素质。

1．职业知识（1）理解电路模型及理想电路元件的电压、电流关系，及其参考方向的意义。

（2）学会应用基尔霍夫定律及电流分析方法，分析计算电路中各个电量。

（3）理解正弦交流电路的基本概念，了解正弦交流电路基本定律的矢量图，学会分析计算一般的正弦交流电路。

（4）理解功率的概念和提高功率因数的意义。

（5）掌握对称三相交流电路电压、电流、功率的计算方法，了解三相四线制供电系统中性线的作用和三相负裁的正确接法。

2.职业技能：（1）安全用电。

（2）常用电工材料的选择，常用电工工具、仪表的使用及维护。

（3）电阻、电容及电感的识别、检测。

（4）常用电路的识别及连接。

（5）三相交流电源及负载的连接。

3.职业素养：（1）巩固专业思想，熟悉职业道德规范。

（2）培养吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神。

（3）培养良好的自主能力和计划能力。

（4）形成正确的就业观和创业意识。

（5）培养爱岗敬业、团结协作的职业精神。

五、编写思路根据地区和学校实际，体现以素质教育为目标，以就业为导向，以职业能力为本位，以学生为主体的职业教育教学理念，探索“理实一体化”教学模式，突出电子电器应用与维修专业岗位需求，为后续专业课程的学习奠定基础，适应“项目驱动、任务引领”教学方式实施需要，在教材内容上，依据“教学大纲”对电工技术的专业要求，充分考虑职业岗位需求，不刻意追求学科体系的系统性和完整性，强化应用性和实践性，尽力体现“简单、实用、够用、定性为主”的原则，在实施专业教学的同时，注重职业道德教育和就业教育。

《电阻的测量》说课稿王文辉题目：《电工技术基础与技能》第二章第六节“电阻的测量”一、教材分析1.教材的地位和作用《电工技术基础与技能》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，依据教育部2009年颁布的“中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲”，并参考了有关国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范编写面成。

其指导思想是以素质教育为基础，以就业为导向，以职业能力为本位、以学生为主体的职业教育教学理念；坚持“做中学，做中教”的职业教育特色，积极探索理念和实践相结合的教学模式，依据“教学大纲”的要求，按照职业岗位的实际需求，不刻意追求学科体系的系统性和完整性，强调教学内容的应用性与实践性。

在讲授专业内容是，注意体现职业道德和职业意识教育的渗透，树立正确的择业观和就业观。

2.教学目标⑴知识目标：能说出“伏安法”和“惠斯通电桥法”测电阻的原理；理解测电阻的误差来源；会用“伏安法”和“惠斯通电桥法”测定给定电阻器的阻值。

⑵能力目标：进一步培养学生动手操作能力和分析能力。

3.教学重点、难点：“伏安法”和“惠斯通电桥法”测电阻的误差分析。

二、学生现状分析中职学生在中学阶段已经学习了"用电流表、电压表测电阻"的实验，学生对“电阻的测量”有一定的基础，对“惠斯通电桥法”测电阻既陌生，又充满好奇，所以很容易提高学生的兴趣。

同学们跃跃欲试，学习探索的积极性很高。

三、教学设计以学生为主体的，教师为主导的教学思想，利用“项目式”教学法，学生分成三个项目小组进行实验操作，实验活动约占课时的2/3，让学生参与课堂教学讨论、误差分析、实验设计、动手实验等，有利于调动学生的积极性，培养了学生的探索精神，从而加深了对“伏安法”和“惠斯通电桥法”测电阻原理的理解和掌握。

四、实验器材1.项目一“惠斯通电桥法”实验器材：灵敏电流计、滑动变阻器、定知电阻若干、干电池若干、未知电阻若干、电键、导线若干。

2.项目二、三“伏安法”实验器材：安培表、伏特表、滑动变阻器、干电池若干、未知电阻若干电键、导线若干。

《电工技术基础与技能》课程标准第二次修改稿王亚义第一部分一、课程性质与作用本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。

其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

二、课程教学目标1.知识能力：使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。

2.职业能力：结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力。

3..职业素养能力：通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

三、课程的内容课程内容由基础模块和选学模块两部分组成。

1．基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求。

2．选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容。

知识基础模块教学单元教学内容目标与任务认识实训室与安全用电认识实训室通过现场观察与讲解，了解电工实训室的电源配置，认识交、直流电源、基本电工仪器仪表及常用电工工具；对本课程形成初步认识，培养学习兴趣安全用电了解电工实训室操作规程及安全电压的规定，树立安全用电与规范操作的职业意识；通过模拟演示等教学手段，了解人体触电的类型及常见原因，掌握防止触电的保护措施，了解触电的现场处理措施；通过模拟演示等教学手段，了解电气火灾的防范及扑救常识，能正确选择处理方法直流电路电路的组成与电路模型认识简单的实物电路，了解电路组成的基本要素，理解电路模型，会识读简单电路图；识别常用电池的外形、特点，了解其实际应用。

江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案
编号：
备课组别电气组
课程
名称
电工电子技术
与技能
所在
年级
一年级
主备
教师
授课教师授课
系部
授课
班级
授课
日期
课题第二节电路
教学目标1．了解电路的基本组成。

2．会识读基本的电气符号和简单的电路图。

重点电路的基本组成、电气符号和简单的电路图。

难点会识读基本的电气符号和简单的电路图
教法讲授法、问答法、演示法、读书指导法
教学
设备
干电池、导线、开关、小灯泡、多媒体
教学
环节
教学活动内容及组织过程个案补充
教学内容
第二节电路
一、电路
电路是电流流过的路径。

一个完整的电路通常至
少要由电源、负载（即：用电器）和中间环节三部分
组成。

带领学生识别各元
件，并在电路图中找
到对应的符号。

教学内容向学生介绍各元件实物及其作用。

提供5min时间为学生课上识记，5min后进行提问和默写。

针对电路元件图识记可布置课堂作业，加深巩固。

板
书
设
计
教后札记。

电工技术基础与技能 周绍敏第一章 P171. 是非题1.1电路图是根据电气元件的实际位置和实际连线连接起来的。

（×）1.2蓄电池在电路中必是电源，总是把化学能转化成电能。

（×）1.3电阻值大的导体，电阻率一定也大。

（×）1.4电阻元件的伏安特性曲线是过原点的直线时，称为线性元件。

（√）1.5欧姆定律适用于任何电路和任何元件。

（×） 1.6IU R 中的R 是元件参数，它的值是由电压和电流的大小决定的。

（×）1.7额定电压为220V 的白炽灯接在110V 电源上，白炽灯消耗的功率为原来的1/4。

（√）1.8在纯电阻电路中，电流通过电阻所做的功与它产生的热量是相等的。

（√）2. 选择题2.1下列设备中，一定是电源的为（ A ）。

A. 发电机B. 冰箱C. 蓄电池D. 白炽灯2.2通过一个电阻的电流是5A ，经过4min ，通过该电阻的一个截面的电荷是（ C ）。

A. 20CB. 50CC. 1200CD. 2000C2.3一般金属导体具有正温度系数，当环境温度升高时，电阻值将（ A ）。

A. 增大B. 减小C. 不变D. 不能确定2.4相同材料制成的两个均匀导体，长度之比为3:5，横截面积之比为4:1，则其电阻之比为（ B ）。

A. 12:5B. 3:20C. 7:6D. 20:32.5某导体两端电压为100V ，通过的电流为2A ；当两端电压降为50V 时，导体的电阻应为（ C ）。

A. 100ΩB. 25ΩC. 50ΩD. 0Ω2.6通常电工术语“负载大小”是指（ B ）的大小。

A. 等效电阻B. 实际电功率C. 实际电压D. 负载电流2.7一电阻元件，当其电流减为原来一半时，其功率为原来的（ C ）。

A. 1/2B. 2倍C. 1/4D. 4倍2.8 220V 、40W 白炽灯正常发光（ D ），消耗的电能为1kW ·h 。

A. 20hB. 40hC. 45hD. 25h3. 填充题3.1电路是由电源、负载、导线和开关等组成的闭合回路。

第2章复习与考工模拟一、是非题1. 电路中允许电源短路。

（）2. 导体中电流的方向与电子流的方向一致。

（）3. 电流表必须串接在被测电路中。

（）4. 电路中两点的电压等于这两点间的电位差，所以两点的电压与电位的参考点有关。

（）5. 电源电动势的大小由电源本身的性质决定，与外电路无关。

（）6. 导体的长度和截面积都增大一倍，其电阻值也增大一倍。

（）7. 电阻两端的电压为9V时，电阻值为100Ω；当电压升至18V时，电阻值将为200Ω。

（）8. “220V、60W”的荧光灯能在110V的电源上正常工作。

（）9. 由公式URI可知，电阻的大小与两端的电压和通过它的电流有关。

（） 10. 使用指针式万用表测电阻时，挡位与量程选择开关打在“R×10”挡，若刻度盘上的读数为10，则被测电阻的大小为100Ω。

（）二、选择题1. 若将一段电阻为R的导线均匀拉长至原来的4倍，则电阻变为（）。

A. 4RB. 16RC. 14R D. 116R2. 一电阻两端加15V电压时，通过3A的电流，若在两端加18V电压时，通过它的电流为（）。

A. 1AB. 3AC. 3.6AD. 5A3．两根同种材料的电阻丝，长度之比为1:2，横截面积之比为3:2，则它们的电阻之比为（）。

A. 3:4B. 1:3C. 3:1D. 4:34. 电路中安装熔断器，主要是为了（）。

A. 短路保护B. 漏电保护C. 过载保护D. 以上都是5. 万用表不能用来测量（）。

A. 电压B. 电流C. 电阻D. 频率6. 以下叙述不正确的是（）。

A. 电压和电位的单位都是伏B. 电压是两点间的电位差，它是相对值C. 电位是某点与参考点之间的电压D. 电位是相对值，会随参考点的改变而改变7. 一个五色环电阻器，其色环颜色依次为黄、紫、黑、棕、棕，则其标称阻值和允许误差为（）。

A. 471%KΩ± D. 4701%Ω±KΩ± C. 4.71%Ω± B. 471%8. 使用指针式万用表测10KΩ电阻器的阻值，挡位与量程选择开关选择（）比较适合。