遗传优生学第二章
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[医学]《人类遗传与优生》课程教学大纲《人类遗传与优生》课程教学大纲一、《人类遗传与优生》课程说明(一) 课程代码:10110008(二) 课程英文名称:A General Outline of Human Genetic and Birth Health(三) 开课对象:各专业(四) 课程性质:本课程为综合教育课。
随着“计划生育、优生优育”工作的深入,国内大部分高校已开设了“人类遗传学”或相关课程,但目前没有与之配套的教材,为了配合高校教学的需要,使生物类和非生物类专业的学生较系统地学习和掌握本科学知识,特开设本课。
(五) 教学目的:本课程注重内容的科学性,实用性,趣味性和新颖性,力求让学生在学习过程中,获得较系统、较全面的人类遗传学与优生学的基本理论和基本知识。
(六) 教学内容:本书共12章,主要介绍了人类遗传学与优生学的基础知识、基本原理和研究方法,重点介绍了人类遗传的胚胎学基础,人类遗传的分子和细胞基础,人类遗传性疾病与惟优生的关系,人灰代身和发育中的遗传学问题,人体性状和行为的遗传,环境中的有害物质对人类遗传和优生的影响;同时还对出生缺陷干预,人类基因组及基因计划,常见遗传性疾病及先天畸形的诊断要点做了全面阐述。
对常见的人类遗传与优生的实验诊断技术做了详细介绍。
(七) 学时数、学分数及学时数具体分配学时数: 32 学时分数: 2学分学时数具体分配:教学内容讲授实验/实践合计第一章人类遗传与优生概述 4 4 第二章人类遗传的胚胎学基础 2 2 第三章人类遗传的细胞学基础 4 4 第四章人类遗传的分子基础 4 4 第五章人类遗传性疾病与优生 8 8 第六章人类代谢和发育中的遗传学问题 2 2 第七章人体性状和行为的遗传 1 1 第八章环境中有害物质对人类遗传的影响 1 1 第九章实现优生的重要途径-出生缺陷干预 2 2 第十一章常见遗传性疾病及先天畸形的诊断要点 2 2 考试 2 2合计 32 32 (八) 教学方式以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。
第一章绪论复习题一、单项选择题1、我国婚姻法规定禁止近亲结婚,其科学依据是()A.近亲婚配后代必患遗传病B.近亲结婚后代身体抵抗力差,易得病C.近亲婚配后代患隐性遗传病的机会增多D.近亲结婚,不符合社会伦理道德2、以下各项中不属于优生措施的是()A.适龄生育B.实行计划生育C.产前诊断D.禁止近亲结婚3、首先提出优生学概念的学者是()A.达尔文B.斯特恩C.孟德尔D.高尔顿4、下列属于积极性优生学的是()A.遗传咨询B.宫内治疗C.基因治疗D.产前诊断5、下列哪一项不能为积极性优生学提供更先进的技术支持()A.人工授精B.人体胚胎移植C.DNA重组D.产前诊断6、从优生角度讲,女性的最佳生育年龄是()A.1 8—20 岁B.20—23 岁C.24—29 岁D.30—35岁7、优生学中,研究如何消除公害,防止各种有害物质对母体、胎儿和整个人类健康的损害。
属于()A、基础优生学B、社会优生学C、临床优生学D、环境优生学二、填空题1、优生学是一门综合性的学科,根据优生学涉及的领域划分:_______________、_______________、_______________和_______________。
2、优生学科的辅助生殖技术包括:_______________、_______________、_______________、_______________等3、优生学发展的三阶段:_______________、_______________、_______________。
4、我国人口问题仍然很严峻,主要表现在:_______________、_______________、_______________和_______________四个方面。
5、人口素质是人口在质的方面的规定性,包括_______________、_______________和_______________这三个方面。