创新创业实践能力训练 模块七
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《创业小白实操指南》教案模块五创造条件:团队与资源一、教学分析单元分析一云霹橙隹电者衮藉市⅞⅛泰而娶二i辰百欣Ii⑥戒挟南帝「云面逑澳正-母星巨豆完成了创新创业项目的主题逻辑的开发与梳理。
从本模块起,学生开始学习,如何为正在开发的创新创业项目的执行阶段筹备相应的资源与条件。
与之相关的内容包括:创业团队组建、股权设计和创业资源准备。
本教学模块的任务是让学生掌握团队组建、股权结构设计、创业资源准备及拼凑等知识,并根据自己团队的实际情况,练习设计股权结构、思考资源的链接。
如果学生未来把这个项目付诸实施,这些知识将会是学生必须掌握的内容。
1.培养分析能力,理性分析创业时应如何组建团队,而不会意气用事。
素质目标设计理念本模块遵循建构主义的理念设计,学生的能力提升并非完全经由教师的讲授而来,而是在于同伴的讨论、师生的碰撞之间产生。
具体而言,该模块遵循“以学生为中心,以任务为驱动”的教学理念,让学生在老师的启发下,在一定的学习资料的协助下,与小组同伴共同合作、交流讨论,不断地经由提出想法一批判辩证思考一修正想法的循环,最终掌握团队组建、资源拼凑等内容,并从中锻炼出分析能力与创新思考能力。
教学方法与手段首先,采取讲授法。
教师系统向学生传授知识与工具,完成必要的知识传授与知识框架搭建。
1其次,采用案例法,通过举例子,让学生更深刻地理解知识的含义。
再有,采取讨论法。
在教师的1!指导下,学生根据自己项目的需求,完成团队组建、股权设计、创业资源链接及拼凑等内容。
教学资源T-起善藏豆E谑"⅞藤(1) 知识点解读(2) 视频课:高效创业团队与股权设计(3) 视频课:资源拼凑(4) 单元测验i2.教学课件:创造条件:团队与资源∙pptI3.拓展视频:为什么需要创业团队mp4西游团队的股权设计.mp414.课本《创业小白实操手册》教学评价老师组织各小组进行小组作业汇报,师生共同就各组的作业进行讨论,判断该小组的股权结构、I!资源获取方式是否合理、可行,是否具有创新性。
【项目一】开启创新创业思维第周在掌握创新内涵和特征的基础上,了解创新的各种类型,唤醒创新意识的培养。
【知识目标】1 .掌握创新的内涵,了解创新的类型。
2 .理解创新意识的内涵,掌握创新意识的培养方式。
3 .掌握创新能力的培养方式。
【能力目标】1 .能初步树立创新意识。
2 .能有规划地培养创新意识。
【素质目标】1 .具有团队合作精神和协作能力,小组能够协调分工完成任务。
2.具备良好的交流沟通能力,能够有效表达观点并进行成果汇报展示。
3.具有良好的信息素质和学习能力,能够运用正确的方法和技巧掌握新知识、新技能。
4 .具有独立思量和创新能力,能够掌握相关知识点并完成项目任务。
【思政目标】1.具有主动适应新时代中国特色社会主义发展要求的意识,能够坚定不移地贯彻新发展理念,明确“创新是引领发展的第一动力”。
2.坚持系统观念,善于运用马克思主义的立场、观点和方法来解决问题。
创新意识灵便开展创新意识的培养直接激励和推动人们从事创新活动的内在驱动力来自人们自身的创新意识,而培养创新意识能通过激发人们进一步发挥主体性、能动性、创造性,对人们的创新行为起导向、激发和催化作用,从而促使人们更好地从事创新活动。
(时间:25 分钟)(1)课程教学团队介绍(2)主要学习内容(3)考核方式介绍(4)学习要求(时间:2 分钟)本项目教学目标本任务旨在让学生完成对创新及其类型的基本认知,唤醒创新的意识,要求学生课前线上完成对理论知识的自学,线下通过实训强化理论学习。
(时间: 130 分钟):(1)在线自学(60 分钟)视频观看:《创新及其类型》、《创新意识的其培养》 (融入课程思政案例:创新是引领发展的第一动力)PPT 学习在线讨论 1:创新、发明与创业三者之间是什么样的关系?在线讨论 2:在校期间如何培养自己的创新意识?自学自测: 15 题(2)线下课堂(70 分钟)知识点精讲(针对课前线上自测题错误点进行)实训任务 1 调查创新价值实训任务 2 调查企业创新活动实训任务 3 制定创新意识培养计划3 分钟项目一知识点、实训小结案例分析“斗胆创新:华为的成功之路”1. 初心茶坊(思政案例):创新是引领发展的第一动力;教学案例“斗胆创新:华为的成功之路”2. 知识点教学视频2 个3. 在线讨论题2 个4. 知识点自测题5. 教学ppt(1) 在线讨论情况评价学生参预积极度(2) 通过学习平台中每一个知识点的随堂测验评价学生知识点掌握情况【项目二】训练创新思维第周了解创新思维,突破障碍,训练创新思维方式【知识目标】1 .掌握创业思维的定义与基本特征。
辽宁中医药大学创新学院学生创新创业能力训练方案一、训练目标以训练具备较强创新创业意识、创新创业精神、创新创业能力的复合型人才为目标。
实践面向具有较强创新创业意识的本科生,完成其意识训练、能力认知、环境认知、实践模拟提升的创新创业再教育过程。
二、训练要求1.启蒙学生的创新和创业意识,使学生了解创新创业型人才的素质要求,了解创业的概念、要素与特征等,使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。
2.具备创新创业意识,能够利用专业技术知识发现问题、解决问题并能提出创新点。
3.训练学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质,使学生具备必要的创新创业能力。
4.引导学生认知当今企业及行业环境,了解创新创业机会,把握创新创业风险,掌握商业模式开发的过程,具备设计创业策略及技巧能力等。
5.了解创业计划书撰写,通过模拟创新创业实践活动,鼓励学生体验创新创业准备的各个环节,包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。
三、训练年限:2-3年四、教学模式每年开设1-2期创新创业能力训练培训工作,主要面向大学一年级学生,专业不限。
采用学生自愿报名,所在学院综合评定的形式完成学员招录计划。
五、教育教学活动时间安排全学程分为两个阶段。
第一阶段:结合创新学院训练目标,完成创新学院专业训练方案中理论教学内容。
第二阶段:依托大学生创新创业能力训练计划项目、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛、大学生创业孵化项目等创新创业实践平台,完成创新创业实践活动。
六、课程设置及学时学分比例1.课程设置创新学院设置创新创业思维训练、创新创业能力提升、创新创业项目培育三类模块。
1.1创新创业思维训练:以训练学生创新创业思维为目的,使学生具备基本创新创业思维、意识和愿望。
激发学生参与创新、创业活动的热情。
1.2创新创业能力提升:围绕创新创业教育要求,进一步强化学生创新创业能力,使学生具备创新创业活动需求的洞察力、决策力、组织协调能力与领导力,以及相关创新创业活动中涉及的创新研究、创业活动管理等能力。