小学音乐-歌-曲-《牧场上的家》-课件

• 长笛Flute 短笛Piccolo
2019/4/20
20
弦乐器家族
• 1） 小提琴 • 2） 中提琴 • 3） 大提琴 • 4） 低音提琴
• 5） 竖琴
作者
• 胡松华（1932～ ）——男高音歌唱家。北 京人。1949年毕业于华北大学，任华北大 学第三文工团演员。1952年入中央民族歌 舞团任独唱演员。1962～1965年任该团艺 术委员会副主席，兼合唱队长。
牧场上的家
我的家在牧场， 那儿有水牛游荡， 还有快乐的小鹿和羚羊， 那儿多么欢畅， 那儿没有悲伤， 辽阔天空多么晴朗。 当黄昏过去， 夜幕笼罩大地， 天上星星闪烁光芒， 星空多么壮丽， 令人无限神往， 但是比不上我的牧场。
家 牧场我的家/那儿有快乐的小鹿和羚羊 / 那儿多么欢畅/那儿没有悲伤/
辽阔天空多么晴朗。
1972年2月21日晚，在欢迎美国总统尼克松 及夫人一行的国宴上，中国人民解放军军乐 团现场演奏的《美丽的亚美利加》和《牧场 上的家》两首美国乐曲,将宴会的气氛推向了 高潮。 尼克松在晚年撰写回忆录时，曾这样描述当 时的情景:“当我听到我熟悉的美国民歌时， 心头不禁涌起一股暖流……”
3\4｜X
X
Like a maid in a heavenly dream
How often at night where the heavens are bright With the light of the glittering stars Have I stood there amazed and asked as I gazed If their glory exceeds that of ours
管弦乐队及其乐器
1.管弦乐队及其乐器简介 管弦乐队根据乐器制作和发音原 理的不同，分为五个乐器组：木管乐 器组、铜管乐器组、打击乐器组、弦 乐器组和色彩乐器组。

我的家在北京，它 是中国的首都，它有悠 久的历史和文化，它有 天安门和故宫，还有著 名的颐和园，它们都是 北京的骄傲。
家！北京——我的 家！这儿有悠久的历史 和文化，它有天安门和 故宫，还有著名的颐和 园，它们都是北京的骄 傲。
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说教法 音乐教学是师生共同体验、发现、 创造、表现和享受音乐美的过程。应 放手把更多的时间给孩子，所以在课 上我采用的是小组合作法。
说学法 音乐是听觉艺术，因此在教学过程中孩 子们更多的是在听音乐、体验音乐、感受 音乐，最后再来表现音乐。采用的亲身 体验法。
教学过程—— 一、音乐律动 二、听音练耳 三、好歌学唱 四、歌曲处理 五、知识拓展
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

人民音乐出版社
教学目标—— 用平稳、悠长的气息和柔和、 连惯的声音富有表情地歌唱，表达对 家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
教材分析 —— 歌曲《牧场上的家》是一首广泛流 传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大 调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再 现的单二部曲式结构。
教学重难点—— 提高孩子们对音乐的审美能力， 让孩子们通过学唱歌曲，引深到热 爱自己的美丽家乡。
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

1、我的家在牧场， 那儿有水牛游荡， 还有快乐的小鹿和羚羊； 那儿多么欢畅， 那儿没有悲伤， 辽阔天空多么晴朗。
2、（当）黄昏过去， 夜幕笼罩大地， 天上星星闪烁光芒； 星空多么壮丽， 令人无限神往， 但是比不上我的牧 场。
第一部分应该带着什么样的情绪演唱？
节奏舒展，曲调平稳中带有起伏， 旋律优美，富有诗意。
歌曲中的“家”让 你联想到怎么样的 一幅画面？
《牧场上的家》
请在此处添加标题
歌曲的情绪是怎样的？
¾ ｜X X X ｜ X X X ｜ |● ○ ○ | ● ○ ○ | ｜强 弱 弱 ｜强 弱 弱 ｜
一般来说，歌曲多数是从强拍开始的， 但我们也常见到部分歌曲是从弱拍或次强拍开始的。
《牧场上的家》第一部分
《牧场上的家》第二部分
家——，牧场我的家！ 那儿有快乐的小鹿和羚羊； 那儿多么欢畅，那儿没有悲伤， 辽阔天空多么晴朗。
《牧场上的家》第二部分
歌曲第二部分应该带着怎样的情绪演唱？
节奏更加展开，曲调抒情， 表现了宽松广阔的家园意境。
创Байду номын сангаас歌词
我的家在临沂，那儿有
还有
，那儿
家——，临沂我的家，
那儿有
问：这首乐曲带给你怎样的感受？ 这首乐曲的情绪是怎样的？
节奏：宽松 旋律：平稳中带有起伏 音色：柔和
乐曲中中提琴的音色带给你怎样的感受？
中提琴： 音色丰满厚实、 温暖又沉稳，适 合演奏抒情性的 旋律。
问：乐曲中钢片琴的音色是怎样的？
钢片琴：清脆明亮、音色 清晰纯净， 像是来自天堂的声音。钢 片琴外表看起来类似一架 直立式的小钢琴,也有点像 小型的簧风琴,是型如小型 钢琴的键盘乐器。
人教版小学音乐五年级上册

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教学过程—— 一、音乐律动 二、听音练耳 三、好歌学唱 四、歌曲处理 五、知识拓展
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我的家在北京，它 是中国的首都，它有悠 久的历史和文化，它有 天安门和故宫，还有著 名的颐和园，它们都是 北京的骄傲。
家！北京——我的 家！这儿有悠久的历史 和文化，它有天安门和 故宫，还有著名的颐和 园，它们都是北京的骄 傲。
力，让孩子们通过学唱歌曲，引 深到热爱自己的美丽家乡。
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说教法 音乐教学是师生共同体验、发现、
创造、表现和享受音乐美的过程。应 放手把更多的时间给孩子，所以在课 上我采用的是小组合作法。
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说学法 音乐是听觉艺术，因此在教学过程中孩子们更多的是在听音乐、体验音乐、 感受音乐，最后再来表现音乐。采用的是亲身体验法。
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感谢您的观看！
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教学目标—— 用平稳、悠长的气息和柔和、
连惯的声音富有表情地歌唱，表达 对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
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教材分析 —— 歌曲《牧场上的家》是一首广泛 流传的美国田园牧童歌曲。四三拍， 大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带 再现的单二部曲式结构。
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教学重难点—— 提高孩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们对音乐的审美能

8
XX
附点四分音符
牧 场 上 的家
1= G 差
中速
美 国 儿 童 歌曲 张 宁译配
55
: 512
1. 我 的 家 在 牧
2 . (当)
黄 昏过
3- 1
7 64 4 4
4-
场 ， 那 儿 有 水 牛 游 地荡 ,
去，夜 幕 笼 罩 大
,
44
5-
还 有快 天 上星
1
乐的 星
+1
2
-2
- 55
5
1
2
3
牧场上的家
音乐学科 人民音乐出版社
五年级上册
可爱的家
《可爱的家》 由英国作曲家比肖普作曲，是他的 歌剧《米兰的少女克拉利》的一首插曲，后来广 为流传，成为家喻户晓的歌曲。歌曲表达了游子 对亲人、对家乡的怀念和眷恋。 歌曲由两个乐段和尾声(即最后乐句的重复)组成
2
初次聆听《牧场上的家》
美国儿童歌曲
2
-
羊；
3. 21
天空
2-
55
512
那儿 多 么 欢
3-
畅，
17 6
那 儿没
44
有悲
4 - 44 伤， 辽 阔
1. —
—
?12
1
-
多 么 晴 朗。
1[2.
1-51
2.当
1—-- |1-
朗。
跟伴奏演唱：
拓展
认识西方乐器
管乐器家族
弦乐器家族
(1) 小提琴 (2) 中提琴 (3)大提琴
o(4) 低音提琴 (5) 竖琴
-
17
小 鹿 和羚 闪 烁光
羊；
芒；

和
，那儿多么
欢畅，那儿没有悲伤，辽阔天空多么晴朗。
课后作业
7、课堂总结
同学们，通过这节课，你有什么感受与 体会，有什么收获呢？
我们要热爱我们的家乡，保护好家乡的环 境，好好学习，长大后把我们的家乡建设的更 加美丽！
衷心感谢各位老师！ 敬请批评指正！
3、歌曲赏析
强起
3\4｜X X X ｜ X X X ｜ ｜强 弱 弱｜强 弱 弱｜
弱起
3\4 X ｜X X X ｜X -｜ 弱｜强 弱 弱｜
弱起小节
• 一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也 常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。
• 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全 小节）。
带着情感演唱
5、歌曲教学
认识打击乐器
三角铁
棒铃
鼓
手摇铃
用打击乐器 为歌曲伴奏
3 4
X-
-
3
4 X00
3
4 0XX
用手跟着老师拍一拍节奏
3 4
X. X X
X
X. X XX X
6、练习
我会填词
我的家在 ，那儿有
， 还有快乐的
，
那儿多么欢畅，那儿没有悲伤，辽阔天空多么晴朗。
家，
我的家，那儿有
• 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全 的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
4、乐谱分析
乐谱分析
1. 标红色的为弱起，即弱唱。
2. ll: :ll是反复记号，表示ll: :ll这个区域的内容唱两遍。
3. 1
2
表示曲子有两段，唱第一遍到
1
结束，唱第二遍跳过 1
直接唱

萨克斯的由来
• 1846年，阿道夫·萨克斯发明的萨克斯获得了乐 器的专利。这奠定了他在巴黎音乐界的显赫地 位，被誉为欧州的天才。阿道夫·萨克斯一共发 明了14种大小不同、形状各异的萨克斯。（包 括小型的小高音萨克斯和大型的倍低音萨克斯， 倍低音萨克斯的喇叭口非常大，甚至可以放入 一个小孩。）
萨克斯的种类
2、你听到什么乐器在演奏？
乐器小知识——萨克斯
• 萨克斯的由来 • 萨克斯的种类 • 萨克斯的结构以及发声原理 • 萨克斯的音色特点和基本演奏方法 • 萨克斯在我国的发展
萨克斯的由来
• 1814年，阿道夫·萨克斯（AdolpheAntoine Sax）出 生于比利时的小城——迪南。
• 1842年，阿道夫·萨克斯发明了第一支萨克斯，是一 支上低音降E调萨克斯。柏辽兹是当时欧州最具影 响力的音乐家之一，他在各种媒体上对阿道夫·萨克 斯发明的这种乐器大加赞赏，说这种乐器最具有人 性的特点。人们便根据阿道夫·萨克斯的姓来给乐器 命名——"萨克斯"，一种音色最为美妙、造型最具 特点的乐器就这样诞生了。
高 音 直 管 萨 克 斯
次中音萨克斯 、 中音萨克斯
上低音萨克斯
萨克斯的 结构
萨克斯的发声原理
• 其发声原理与单簧管（黑管）相似，属于 木管类乐器。笛头和哨片也与单簧管相仿， 只是萨克斯管的笛头和哨片略大一些。
• 笛头是一个激震器。气流由固定在上面的 哨片激发震动，传入管身，然后由各个音孔 的开合来控制震动的频率和声波的走向，达 到发音的目的。 • 强吹奏时象铜管乐器那样明亮，弱吹奏时 象木管那样优美、圆润。
我们的幸福都是父母给的，不论 我们成为一棵参天大树，还是一株 无名小草，他们都从未改变地爱着 我们，这就是我们的爸爸妈妈。

牧场上的家பைடு நூலகம்
走进牧场
八孔竖笛
六孔竖笛
竖笛演奏《牧场上的家》
这是一首广泛流传的充满美国乡土气 息的抒情民歌，音乐朴素深情，悠长 气息的乐句描绘了晴朗辽阔的牧场、 甜美温馨的家及人们宽广的胸怀。
音乐由四个乐句组成。 其中有三个乐句材料相同，第二 乐句结束后通过音程的五度跳进， 引出有对比因素的第三乐句，第 四乐句再现第二乐句，表现对家 的依恋，将歌曲推向高潮。
请同学们感受一下：
朴素深情、悠长气息、松散的节奏； 晴朗辽阔、甜美温馨、宽广的胸怀。
我们的家是什么样的呢？ 请同学们介绍一下自己的家……
下课