小规模农户在生鲜农产品供应链中的分销渠道
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1生鲜农产品供应链
在世界范围内,不同的学者和研究机构对于供应链 (Supply Chain)定义的理解存在不同。既有认为供应链是
落后,冷链缺失,信息化程度低,流通渠道杂。加之农产品市 场价格波动大,“菜贱伤农”现象时有发生。很多农民选择离
开自家耕种的土地进城务工或向服务业转化的形势已不容 忽视。笔者通过在北京地区的抽样调查了解到,小规模农户 在生鲜农产品供给上“自产自销”(自己种植的果蔬自己食
本文链接:/Periodical_ahnykx201411105.aspx
3小规模农户的营销方式调查分析 该研究以北京为例,调查小规模农户目前的种植和分销 状况,旨在掌握一手资料的前提下,结合实践经验对小规模
生鲜农产品供应链与其他行业供应链相比有其特殊 性,表现为量大、点多、面广、时效性强、安全性要求高等。且 大多数农产品价值相对较低,但对运输设备、仓储条件等物
流环节的要求却相当严格,物流成本较高旧“一。 在目前的生鲜农产品品供应链中,零售和加工等环节分
(农民)
用)的占有很大比例。大部分小规模农户食用自己出产的农 产品,从市场上购买其他自己不生产的食品。随着都市型农 业的发展,许多小规模农户主要种植利润比较高的水果和蔬
菜,而对于自己不食用的且利润不高或不易种植的品种则不
予种植。另外,农业生产也趋向于满足城市生活对新鲜、休 H
原孝H∞祧k旋
(原料批发商)
得了供应链创造的大部分利润,而处于源头的原料生产者农 民得到的利润分配比例很低。且在很长一段时间农民获得 的供销信息比较匮乏,自身经验不足,销售农产品渠道比较 单调。在现阶段,我国一些有条件的地区推进了都市化农业 的进程,这使得农户,特别是占农户主体的小规模农户在分 销、营销模式上有了新的机遇。以北京为例,北京地区都市
H(加工企业)
上
食品加工
闲、安全农产品的需求。农业观光已经成为都市型农业重要 的一方面,采摘、农家院、租赁农户等新型经营模式在不断发 展,甚至农村度假也已经成为都市旅游业的重要组成部分。
卜肖费(消费者)H零售(零售商)H食黜泼(食跏匕若己商)
图1食用农产品供应链主要环节和主要成员
我国目前针对小规模农户在生鲜农产品供应链中的分销渠 道研究很少。帮助小规模农户了解自身,选择适当的分销渠 道,提高收入,可以在激励小规模农户生产积极性和巩固农 业发展方面起到重要作用¨““。
[3]游军,关阵帛荣农产品供应链研究进展[J].湖南农业科学,21309(10):99
—102.
(1)加入农民合作机构,提高集体竞争力和品牌意识,鼓 励合同化,提高计划性。 (2)与电子商务网站合作,开展例如采摘团购等活动,启
动预约机制。
[4]洪岚,赵娴.农产食品供应链定量分析[M].北京:中国农业大学出版 社,2005. [5]魏国辰,肖为群.基于供应链管理的农产品流通模式研究[M].北京:中 国物资出版社,2009. [6]喻闻.农产品供应链案例研究[M].北京:中国农业科学技术出版社,
用能力。 3结语
2.1.2实行英文教学。在国内大学生物信息学教育中运用 英文教学是十分必要的。生物信息学英文教学能够与国内
外知名大学接轨,使课程教学进一步规范化。部分课程教学
的规范化能够引导其他课程教学。目前,生物信息学英语教
学的学科知识目标、语言目标和思维目标都已确定。教材和
教学课件全部选用英文,并采用全英文授课方式。生物信息
安徽农业科学,Journal
of Anhui
Ash.Sci.2014,42(Байду номын сангаас1):3439,3454
责任编辑徐丽华责任校对李岩
小规模农户在生鲜农产品供应链中的分销渠道
徐扬,谭锋+
(北京农学院,北京102206)
摘要生鲜农产品供应链主要成员在供应链中的分工和利润分配比例均存在差异。在我国都市农业进程的推动下,占农户主体的小规 模农户在生产经营中存在诸多问题。该研究分析了小规模农户在生鲜农产品供应链中的现状,基于对北京地区种植果蔬的小规模农户 的抽样调查,总结了小规模农户的主要分销渠道,提出了小规模农户应从自身出发合理选择分销渠道的建议。 关键词 小规模农户;生鲜农产品供应链;分销模式 中图分类号S一9 文献标识码A 文章编号0517—6611(2014)11—03439—01
“通过增值过程和分销渠道控制从供应商的供应商再到用户 的用户,开始于供应的源点,结束于消费的终点”的。也有定 义认为供应链是“一种跨组织的网状结构,并与物流、信息流 相关的决策活动”。生鲜农产品供应链的概念在我国提出较 晚,还处于摸索、建立和发展阶段。学者们普遍认为的生鲜
农产品供应链一般包括如图1所示的主要环节和主要成 员‘1一“。 原材料生产者
2006.
[11]雷声芳,何忠伟,刘芳,等.基于供应链的北京市蔬菜质量安全管理探 析[J].农产品质量与安全,2010(4):17—20. [12]刘瑞涵.北京产鲜果供应链整合模式研究[M].北京:中国农业出版 社,2009.
万方数据
小规模农户在生鲜农产品供应链中的分销渠道
作者: 作者单位: 刊名: 英文刊名: 年,卷(期): 徐扬, 谭锋 北京农学院,北京,102206 安徽农业科学 Journal of Anhui Agricultural Sciences 2014(11)
(5)信息共享,提高对市场的反应速度,紧密客户关系。 (6)采用适当储运技术,降低损耗,减少浪费。 (7)应用媒体宣传和消费者口口相传,提高知名度。 (8)重视长远利益和与客户的长期合作,保持渠道稳
定性。 (9)在适当的条件下考虑多渠道结合,降低单一渠道销 售风险。
[8]KING F H.Four thousand year farmers[M].Oriental Press,2011. [9]SHI Y,CHENG D W,LEI P,et a1.Safe Food,Green Food,Good Food:Chi—
占总样本量的45%,1万~2万元的占19%,2万~3万元的 占20%。 (2)相同品种的果蔬在不同季节销售价格差异大;在不 同年份同种果蔬销售价格也存在差异。
蔬等从农民到消费者直接供应链模式、观光教学兼具生产销 售功能的科技园区、农民合作社等团体与零售商直接对接等
多种模式‘3。6|。
2
(3)小规模农户对所种植水果和蔬菜的品种更换速度
2008.
(3)提高服务意识、食品安全意识,保持客户稳定性,提
高客户忠诚度。 (4)提高自身文化水平,关注市场信息,甄选种植品种。
[7]KELLER
L K,KO'IT_ER P.Marketing
Management[M].Shanghai:Shang-
hai People§Publishing House,2009:13.
链中处于源头地位,但基于自身和市场的局限性,在分销自
己种植的果蔬环节还存在许多问题。小规模农户应根据自 身特点选择分销渠道,注重产品、信息、宣传、市场、客户、服 务等诸多因素和渠道选择的结合,有条件的农户在必要时可 以选择多种分销渠道,提高农产品流通效率。
参考文献
[1]MICHAEL A B,PAUL W H W.食品供应链管理[M].陈锦权,等,译.北 京:中国轻工业出版社,2010. [2]NAGURNEY M A.Supply Chain Network Economics:Dynamics of Prices, Flows,and Profits[M].Cheltenham,England:Edward Elgar Publishing,
化农业目标之一是提高菜篮子自给率,而且农业观光已经成 为一种较流行的模式,形式多样,包括消费者到乡村采摘果
农户在分销渠道的选择和运作上提出合理建议。笔者于
2013年7~8月对北京地区种植果蔬的小规模农户进行抽样
调查,基于对124份有效问卷的分析,得出小规模农户营销
方式具有以下特点:
(1)月营业额(包含成本)在1万元以下的小规模农户
2006.
基于以上分析可以得出,一方面,小规模农户在选择分 销渠道时主要考虑利益问题而很少考虑渠道的稳定性,客户
更换频繁,未考虑更换客户成本与风险;另一方面,作为小规
模农户客户主体的批发商和农业观光消费者具有不稳定性 和不确定性,随意性强,计划性不强的特点。这就要求小规
模农户从自身出发选择和管理分销渠道时可以参考以下 几点:
000~3
体。小规模农户一般受教育程度不高,缺少品牌意识,不注
重长期效益,种植缺乏计划性,产品无法溯源,储存运输相对
作者简介徐扬(1979一),女,北京人,讲师,从事食品管理、食品供应 链研究。*通讯作者,副教授,从事食品发酵、食品供应链 研究。 收稿日期2014-03-04
000元之间的
万方数据
3454
学已经是一个全球化的学科,运用英文教学的宗旨是使学生
生物信息学是--I'-J年轻且快速上升的学科,该课程在高 校教学中尚未形成成熟的课程体系,因此教师教学改革尚存 很大空间。在生物信息学教学中,重点强调学生的创新思 维、实践动手能力的培养,采用启蒙式、研讨式、运用式等生 动形象的教学方法。教学实践证明,上述教学改革能较好地 完成该课程的教学目的,有效提高学生的学习积极性、实践 操作能力、解决实际问题的综合应用能力及创新能力,并受
到学生的普遍欢迎。 参考文献 [1]高亚梅,韩毅强《生物信息学》本科教学初探[J].生物信息学,2007,5
(1):46-48.
能够更恰当地接受最新的生物信息学知识。 2.2培养和引进人才教师教学水平的高低对于教学效果 的影响十分明显。因此,应支持和鼓励年轻教师到国内外知
名高校学习和进修,提高自身的知识素质与技能;同时提供
安徽农业科学
2014盎
学生利用计算机共同完成生物信息学理论知识和实践的 操作。
运用信息检索技术已成为教学改革的重要内容之一。改革