小学五年级音乐下册 《溜溜山歌》优质课件PPT

《溜溜歌》课件一、教学内容本节课我们将学习《溜溜歌》。

这是教材第三章“欢乐的歌”中的第一节。

详细内容包括歌词的理解、旋律的学唱、节奏的掌握以及简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生掌握《溜溜歌》的歌词和旋律，能够熟练地演唱出来。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过学习《溜溜歌》，引导学生体验集体合作、共同创造的快乐。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。

教学重点：歌词的记忆、旋律的学唱和节奏的掌握。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、音响设备、溜溜球道具。

学生准备：歌词纸、笔、溜溜球（如有）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用溜溜球表演，引导学生关注溜溜球的运动轨迹，感受节奏。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《溜溜歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 分组讨论，让学生找出歌曲中的节奏变化，讨论如何记忆歌词。

c. 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一句歌词，分析其节奏和旋律。

b. 学生跟随教师学唱这句歌词，并模仿舞蹈动作。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习歌曲和舞蹈动作，教师巡回指导。

5. 课堂小结（5分钟）b. 学生分享学习心得，提出改进意见。

六、板书设计1. 《溜溜歌》2. 歌词及旋律简谱3. 节奏图示4. 舞蹈动作示意图七、作业设计1. 作业题目：复习《溜溜歌》，熟练地演唱出来，并配合舞蹈动作。

2. 答案：学生在课后自行练习，下节课进行检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于《溜溜歌》的学习积极性较高，但在节奏和舞蹈动作的配合上仍存在困难，需要加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生了解溜溜球文化，搜集相关资料，下节课分享。

同时，鼓励学生创作自己的溜溜球歌曲，激发他们的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。

《溜溜山歌》优秀课件一、教学内容《溜溜山歌》选自我国初中音乐课程，位于教材第七章《多彩的民族音乐》第三节。

本节课详细内容主要围绕四川山歌的特点、演唱技巧以及溜溜山歌的文化背景进行讲解。

通过学习，使学生了解和掌握溜溜山歌的旋律、节奏、歌词特点，并在此基础上进行演唱实践。

二、教学目标1. 让学生了解和认识溜溜山歌这一民间音乐形式，感受其独特的艺术魅力。

2. 培养学生具备溜溜山歌的基本演唱技巧，提高音乐表现力。

3. 通过溜溜山歌的学习，激发学生对民族音乐文化的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：溜溜山歌的节奏、旋律和歌词特点。

教学重点：溜溜山歌的演唱技巧和情感表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段溜溜山歌的视频，让学生初步感受溜溜山歌的旋律和节奏，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：分析溜溜山歌的歌词、旋律、节奏特点，介绍溜溜山歌的文化背景。

3. 示范：教师示范演唱溜溜山歌，并讲解演唱技巧。

4. 实践：学生跟随教师学唱溜溜山歌，注意节奏、旋律和情感表达。

5. 互动：学生分组进行演唱练习，互相评价，教师给予指导。

六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 内容：a. 溜溜山歌的歌词特点b. 溜溜山歌的旋律、节奏特点c. 溜溜山歌的演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：学唱溜溜山歌，录制演唱视频。

2. 答案：根据课堂所学，学生自行录制演唱视频，教师课后给予评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多民族音乐，如藏族、蒙古族等，提高音乐素养。

同时，组织一次民族音乐会，让学生展示自己的学习成果，增进对民族音乐的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的溜溜山歌特点解析。

2. 教学目标中的溜溜山歌演唱技巧和情感表达。

3. 教学过程中的实践环节，包括学生跟随教师学唱、分组演唱练习等。

4. 板书设计中的溜溜山歌的歌词、旋律、节奏特点。

《溜溜歌》课件一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材第四章《民谣与儿歌》中的《溜溜歌》。

详细内容包括歌曲的学习、演唱技巧的掌握、对歌词的理解、以及简单的乐理知识介绍。

二、教学目标1. 学生能够熟练演唱《溜溜歌》，并掌握歌曲的旋律和节奏。

2. 学生通过学习《溜溜歌》，了解我国民间音乐的特色，培养对我国传统音乐文化的热爱。

3. 学生掌握歌曲中的一些基本乐理知识，提高音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握。

教学重点：歌曲的演唱技巧和乐理知识的讲解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放一段《溜溜歌》的视频，引导学生关注歌曲的旋律和节奏，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生一起学习歌曲，注意讲解歌曲的节奏、音准、吐字等演唱技巧。

（2）学生跟随教师一起演唱，注意模仿教师的演唱方法。

3. 歌词理解（10分钟）（1）教师逐句解释歌词的含义，帮助学生理解歌曲的背景和情感。

（2）学生结合歌词，讨论歌曲表达的主题。

4. 乐理知识介绍（10分钟）（1）教师讲解歌曲中出现的简单乐理知识，如音符、节奏等。

（2）学生通过实例分析，巩固所学的乐理知识。

5. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解和示范。

（2）学生跟随教师一起练习，掌握歌曲中的节奏和旋律。

6. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱《溜溜歌》，教师巡回指导，纠正错误。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名《溜溜歌》、歌词、乐理知识。

2. 黑板右侧：歌曲的典型节奏和旋律。

七、作业设计1. 作业题目：演唱《溜溜歌》，录制视频。

2. 答案：学生提交的视频中，能够正确演唱歌曲，节奏、音准、吐字等方面表现良好。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他民间音乐，如山歌、小调等，提高学生的音乐素养。

《溜溜山歌》精品课件一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五册，第二章“多彩的民族音乐”，第二节“溜溜山歌”。

详细内容包括溜溜山歌的历史背景、演唱特点、旋律结构及歌词含义。

二、教学目标1. 让学生了解溜溜山歌的起源、发展及演唱特点，提高对我国民族音乐的鉴赏能力。

2. 通过学习溜溜山歌，培养学生的音乐表现力和集体合作精神。

3. 使学生掌握溜溜山歌的基本旋律，并能独立演唱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：溜溜山歌的旋律结构及演唱技巧。

2. 教学重点：溜溜山歌的历史背景、演唱特点及歌词含义。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段溜溜山歌的视频，让学生初步感受其魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：a. 介绍溜溜山歌的历史背景、演唱特点。

b. 分析溜溜山歌的旋律结构、歌词含义。

3. 例题讲解：以溜溜山歌《小河淌水》为例，讲解其旋律、节奏、演唱技巧等。

4. 随堂练习：a. 学生跟随钢琴伴奏，学唱溜溜山歌《小河淌水》。

b. 分组练习，互相指导，提高演唱技巧。

5. 课堂互动：组织学生进行溜溜山歌演唱比赛，激发学生的学习积极性。

六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 内容：a. 溜溜山歌的历史背景、演唱特点。

b. 溜溜山歌的旋律结构、歌词含义。

c. 溜溜山歌《小河淌水》的旋律、节奏、演唱技巧。

七、作业设计1. 作业题目：学唱溜溜山歌《小河淌水》，并对其进行改编。

2. 答案：学生可根据个人喜好，对《小河淌水》的旋律、节奏、歌词进行适当改编，展示自己的音乐创作能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度及学习积极性。

2. 拓展延伸：a. 邀请民族音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解溜溜山歌。

b. 组织学生参加民族音乐实践活动，如民歌比赛、合唱团等，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：溜溜山歌的旋律结构及演唱技巧。

《第一课溜溜山歌》五年级下册小学音乐课件一、教学内容本节课选自小学音乐五年级下册教材第二单元《美丽的山歌》，具体内容包括：1. 溜溜山歌的歌词学习与演唱；2. 分析溜溜山歌的旋律特点；3. 学习简单的二声部合唱；4. 了解溜溜山歌的背景知识。

二、教学目标1. 让学生掌握溜溜山歌的歌词和旋律，能熟练地演唱；2. 培养学生对二声部合唱的兴趣和初步合作能力；3. 激发学生对民族音乐的热情，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：二声部合唱的协调与配合；2. 教学重点：溜溜山歌的歌词、旋律及背景知识。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板；2. 学具：音乐教材、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放溜溜山歌的音频，让学生初步感受歌曲；（2）邀请学生分享对山歌的认识和印象。

2. 歌曲学习（1）教唱溜溜山歌，逐句教唱，注意歌词的吐字、发音；（2）分析溜溜山歌的旋律特点，指导学生学会用正确的呼吸方法演唱；（3）分组练习，进行二声部合唱。

3. 例题讲解（1）讲解溜溜山歌的二声部合唱技巧；（2）示范合唱，让学生跟随练习。

4. 随堂练习（1）学生自主练习溜溜山歌；（2）教师巡回指导，纠正错误；（3）小组合作，进行二声部合唱练习。

（2）拓展了解其他地区的山歌，激发学生对民族音乐的兴趣。

六、板书设计1. 《第一课溜溜山歌》2. 内容：（1）溜溜山歌歌词；（2）溜溜山歌旋律；（3）二声部合唱技巧。

七、作业设计1. 作业题目：学唱溜溜山歌，进行二声部合唱练习。

2. 答案：完成作业后，学生能熟练地演唱溜溜山歌，并进行二声部合唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生在二声部合唱中的表现，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：引导学生关注其他民族音乐，了解我国丰富的民间音乐文化。

重点和难点解析1. 教学难点：二声部合唱的协调与配合；2. 歌曲学习：逐句教唱、歌词吐字、发音及正确呼吸方法；3. 例题讲解：溜溜山歌的二声部合唱技巧；4. 作业设计：二声部合唱练习。

《溜溜山歌》五年级音乐下册优质课件一、教学内容本节课选自五年级音乐下册教材第四单元《山歌》，主要围绕《溜溜山歌》展开。

详细内容包括：学习《溜溜山歌》歌词、旋律；分析歌曲节奏、音高、音色等音乐元素；解山歌特点及演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握《溜溜山歌》歌词和旋律；2. 培养学生对山歌音乐风格鉴赏能力；3. 提高学生音乐表现力和团队协作能力；4. 使学生解山歌起源、发展及民间风俗。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中高音区演唱、旋律连贯性；2. 教学重点：歌词记忆、旋律把握、山歌特点。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、多媒体课件；2. 学具：歌词单、五线谱本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段山歌视频，让学生感受山歌魅力，引导学生关注山歌旋律、节奏及演唱风格；学生分享对山歌认识和感受。

2. 歌曲学习（15分钟）发放歌词单，学生跟读歌词，熟悉歌曲内容；教师示范演唱，学生跟随学唱；分析歌曲中节奏、音高、音色等音乐元素，指导学生掌握正确演唱方法。

3. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中具有代表性乐句进行讲解，分析其音乐特点；学生跟随教师演唱，体会山歌韵味。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互相指导，提高演唱水平；教师巡回指导，纠正错误，提高学生演唱技巧。

5. 歌曲展示（5分钟）学生分组演唱《溜溜山歌》，展示学习成果；教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：《溜溜山歌》2. 歌曲特点：旋律优美、节奏自由、演唱技巧丰富3. 歌曲结构：起、承、转、合七、作业设计1. 作业题目：演唱《溜溜山歌》，并记录自己演唱感受；2. 答案：学生完成作业后，教师批改并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生演唱水平整体较好，但对高音区掌握仍有不足，需要在今后教学中加强指导；2. 拓展延伸：引导学生解其他地方山歌，比较不同地域山歌特点，培养学生音乐鉴赏能力。

小学音乐湘文艺版五年级下册《（歌表演）溜溜山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
溜溜山歌
教学目的：
1、让学生认识到生活处处蕴含着节奏元素，体会音乐里面的节奏变化的魅力。

2学唱《溜溜山歌》，学习并掌握好歌曲中几个特色节奏型，特别是6连音的念白部分。

3、模仿创编属于我们自己班集体的歌曲，让学生体会到：音乐来源于生活又可以服务于生活的重要属性。

教学重难点：
重点：学唱《溜溜山歌》，体会划拍唱歌的好处。

难点：6连音的唱法和它在歌曲中的作用。

教学过程：
一、谈话导入。

1、提出话题，让学生设计班级口号。

2、初识节奏的重要性。

（体验对比一下：相同的口号，不同节奏的效果）
3、记录节奏型。

（1）、创编节奏的基本要素。

拍号、节奏型。

（2）、记录节奏型。

师示范记录（一边划拍、一边慢速体会，再记录）。

（3）、设计不同的节奏型。

（生说，师记录）。

（4）、小结：节奏是我们生活里的调味品，有了它，就像大厨师往一碗浓汤里面加了点盐——有滋有味起来了。

二、新授解惑。

1、初听新歌《溜溜山歌》。

师：刚刚我们一起感受了一下节奏的魅力，接下来，让我们一起来听听来自安徽的民歌——《溜溜山歌》。

让我们竖起耳朵，找找这首歌曲中，你认为最有意思的地方吧!（播放课件，板题。

肢体带动，体会四二拍，动手划拍）。

《溜溜山歌》五年级音乐下册课件一、教学内容本节课选自五年级音乐下册教材第四章《民族音乐欣赏》中的《溜溜山歌》。

详细内容包括对溜溜山歌的历史背景、歌曲特点、旋律结构进行分析和解读，以及对歌曲的学唱和表演。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握溜溜山歌的基本特点和历史背景。

2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3. 通过学唱溜溜山歌，培养学生的歌唱能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：溜溜山歌的旋律结构和音准控制。

教学重点：溜溜山歌的历史背景、歌曲特点及演唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、钢琴、音响设备。

2. 学具：歌词单、五线谱本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段溜溜山歌的视频，让学生初步感受溜溜山歌的魅力，引发学习兴趣。

2. 知识讲解：介绍溜溜山歌的历史背景、歌曲特点，解读旋律结构，分析歌曲的节奏和音准。

3. 例题讲解：以溜溜山歌为例，讲解歌曲的演唱技巧，如气息控制、音色变化等。

4. 随堂练习：学生跟随老师学唱溜溜山歌，注意音准和节奏，培养歌唱能力。

5. 小组合作：将学生分成若干小组，每组合作演唱溜溜山歌，培养团队协作精神。

6. 课堂展示：每组进行演唱展示，其他同学给予评价和建议。

六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 内容：a. 溜溜山歌的历史背景b. 溜溜山歌的歌曲特点c. 溜溜山歌的旋律结构d. 溜溜山歌的演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：学唱溜溜山歌，并录制演唱视频。

2. 答案：学生需提交演唱视频，视频中需呈现出溜溜山歌的特点和演唱技巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他民族音乐，如藏族的拉伊、蒙古族的呼麦等，提高音乐素养。

组织学生参加民族音乐活动，如合唱比赛、音乐会等，培养音乐实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：溜溜山歌的旋律结构和音准控制。

2. 教学重点：溜溜山歌的历史背景、歌曲特点及演唱技巧。

《溜溜山歌》五年级音乐下册课件一、教学内容本节课选自五年级音乐下册教材第三单元《民族风》，以《溜溜山歌》为主要教学内容。

该歌曲源于四川民歌，具有浓郁的地方特色。

教学内容包括：学习歌曲的旋律、歌词、节奏；了解四川民歌的特点；掌握简单的民族音乐理论知识。

二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱《溜溜山歌》，并感受歌曲所表达的情感。

2. 培养学生对民族音乐的认识和兴趣，了解四川民歌的特点。

3. 提高学生的音乐素养，培养他们的节奏感和音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，了解四川民歌的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、课件、黑板。

2. 学具：课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：播放一段四川民歌视频，引导学生关注四川民歌的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍《溜溜山歌》的背景，让学生了解歌曲的来源和意义。

3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟唱。

b. 分句教唱，注意歌曲中的高音部分和节奏变化。

c. 学生自主练习，教师巡回指导。

4. 歌曲分析：a. 分析歌曲的旋律、歌词和节奏特点。

b. 学习简单的民族音乐理论知识。

5. 随堂练习：a. 学生分组演唱，互相评价。

a. 让学生谈谈对本节课的收获。

b. 探讨如何将民族音乐融入日常生活中。

六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 内容：a. 歌曲背景b. 旋律、歌词、节奏特点c. 民族音乐理论知识七、作业设计1. 作业题目：演唱《溜溜山歌》，并记录自己在演唱过程中遇到的问题。

2. 答案：无固定答案，以学生实际演唱情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他地方的民歌，提高他们对民族音乐的兴趣。

组织一次民歌演唱比赛，让学生在实践中提高自己的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

音乐五年级下册第1课《溜溜山歌》课件一、教学内容本节课选自音乐五年级下册第1课《溜溜山歌》。

教学内容主要包括教材的第三章《多彩的民族音乐》中的第一节《民族山歌》，通过学习《溜溜山歌》，让学生了解我国民族音乐的特点，掌握山歌的演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生了解《溜溜山歌》的背景，感受民族音乐的魅力。

2. 学会演唱《溜溜山歌》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：掌握《溜溜山歌》的旋律、歌词和演唱技巧。

难点：歌曲中的节奏变化和民族音乐特色的把握。

四、教具与学具准备教师：课件、钢琴、音响设备。

学生：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示我国不同民族的图片，引导学生了解各民族的音乐特色，引入本节课的主题——《溜溜山歌》。

2. 新课学习（15分钟）（1）教师播放《溜溜山歌》，让学生初步感受歌曲的美感。

（2）教师带领学生学唱《溜溜山歌》，注意指导歌曲中的节奏、音准和情感表达。

（3）分组练习，让学生在小组内相互学习，提高演唱效果。

3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化、民族音乐特色等，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱《溜溜山歌》，教师巡回指导。

5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 旋律、歌词、演唱技巧3. 民族音乐特色七、作业设计1. 家庭作业：熟练演唱《溜溜山歌》，并尝试创作一首以家乡为主题的短诗或歌曲。

2. 课堂作业：完成教材第3页第2题，分析歌曲《溜溜山歌》的节奏特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《溜溜山歌》，学生对民族音乐有了更深入的了解，演唱技巧也得到了提高。

在今后的教学中，可以尝试引入更多民族音乐元素，让学生感受我国音乐的多样性。

同时，鼓励学生在课后自主了解其他民族的音乐，拓宽音乐视野。

重点和难点解析：1. 教学内容的民族音乐特色2. 教学目标的演唱技巧和音乐表现力3. 教学难点中的节奏变化和民族音乐特色的把握4. 教学过程中的新课学习和例题讲解5. 作业设计中的创作练习和分析练习详细补充和说明：一、教学内容的民族音乐特色《溜溜山歌》作为一首典型的民族歌曲，其教学内容应充分体现民族音乐特色。

《溜溜山歌》五年级音乐下册课件一、教学内容本节课选自五年级音乐下册教材，具体内容为第三章“多彩的民族风”——第二节“山歌溜溜”。

详细内容包括溜溜山歌的历史背景、音乐特点、歌词内容分析以及演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握溜溜山歌的基本特点，提高对我国民族音乐的鉴赏能力。

2. 通过学习溜溜山歌，培养学生的音乐表现力和集体合作意识。

3. 使学生热爱我国民族音乐，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：溜溜山歌的节奏和音准，以及对歌曲情感的理解。

教学重点：溜溜山歌的音乐特点、演唱技巧以及歌词内涵。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段溜溜山歌的视频，让学生感受溜溜山歌的魅力，引导学生关注歌曲的节奏、旋律和歌词。

2. 知识讲解（15分钟）讲解溜溜山歌的历史背景、音乐特点、歌词内容分析，让学生了解溜溜山歌的演唱技巧。

3. 例题讲解（10分钟）播放溜溜山歌，引导学生跟随音乐学唱，注意溜溜山歌的节奏、音准和情感表达。

4. 随堂练习（10分钟）分组练习演唱溜溜山歌，互相纠正、评价，提高学生的音乐表现力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《溜溜山歌》2. 内容：a. 溜溜山歌的历史背景b. 溜溜山歌的音乐特点c. 溜溜山歌的歌词分析d. 溜溜山歌的演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：学唱溜溜山歌，录制自己的演唱视频。

2. 答案：无固定答案，要求节奏、音准、情感表达准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对溜溜山歌的节奏掌握仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：让学生了解其他民族的山歌，比较不同山歌的音乐特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

重点和难点解析1. 溜溜山歌的节奏和音准2. 歌曲情感的理解与表达3. 课堂实践活动的组织与实施4. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明：一、溜溜山歌的节奏和音准1. 熟悉基本节奏：教师需详细讲解溜溜山歌的基本节奏，如切分音、附点音符等，并通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受并熟悉这些节奏。

《第一课溜溜山歌》五年级下册小学音乐课件一、教学内容本节课选自五年级下册小学音乐教材第三单元《山歌》，主要教学内容为学习《第一课溜溜山歌》。

该曲是一首具有浓郁民族特色的山歌，包含丰富的音乐元素和情感表达。

教学内容涉及教材第三章第一节，包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及简单乐理知识。

二、教学目标1. 让学生掌握《溜溜山歌》的旋律、歌词和节奏，能够熟练地演唱。

2. 培养学生对山歌音乐的兴趣，提高音乐审美能力。

3. 通过学习山歌，了解我国民间音乐文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的部分节奏较为复杂，学生掌握起来有一定难度。

教学重点：熟练掌握《溜溜山歌》的旋律、歌词和节奏，了解山歌的音乐特点。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、PPT课件、溜溜山歌歌谱。

学生准备：音乐书、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段山歌视频，让学生初步了解山歌的特点，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示：教师展示PPT课件，介绍《溜溜山歌》的背景、歌词和旋律。

3. 旋律学唱：教师带领学生一起学唱《溜溜山歌》，注意纠正学生的音准和节奏。

4. 节奏练习：教师引导学生通过拍手、敲击乐器等方式练习歌曲中的复杂节奏。

5. 例题讲解：针对歌曲中的难点，教师进行详细讲解和示范。

6. 随堂练习：学生分组练习，互相纠错，教师巡回指导。

7. 音乐欣赏：学生欣赏教师演唱的《溜溜山歌》，感受歌曲的情感表达。

六、板书设计1. 歌曲名称：《溜溜山歌》2. 歌曲节奏：强弱规律、特殊节奏型3. 歌曲旋律：五线谱、简谱4. 山歌特点：高亢、悠扬、节奏自由七、作业设计1. 作业题目：抄写《溜溜山歌》的歌词和旋律，并熟练演唱。

2. 答案：歌词和旋律见教材第三章第一节。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他山歌作品，了解不同地区的山歌特点，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的部分节奏较为复杂，学生掌握起来有一定难度。

《溜溜山歌》课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第七册第五单元的《溜溜山歌》。

本课主要介绍了山歌的基本知识，以及四川溜溜山歌的起源、发展和特点。

通过学习本课，学生将对溜溜山歌有更深入的了解，并能欣赏和演唱四川溜溜山歌。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生了解四川溜溜山歌的起源、发展和特点，学会演唱一首溜溜山歌。

2. 过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生对民族音乐的热爱。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对民族音乐的兴趣，培养学生传承和弘扬民族文化的责任感。

三、教学难点与重点重点：学生掌握四川溜溜山歌的基本演唱方法，能流畅地演唱歌曲。

难点：学生学会溜溜山歌的衬词部分，并能正确地运用到演唱中。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、音响设备、乐谱架学具：学生课本、练习册、五线谱本、直尺、铅笔五、教学过程1. 导入：教师播放四川溜溜山歌《康定情歌》，引导学生初步感受溜溜山歌的魅力。

2. 新课导入：教师简要介绍四川溜溜山歌的起源、发展和特点，引发学生对溜溜山歌的兴趣。

3. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲《溜溜山歌》，包括旋律、节奏和衬词部分。

4. 分组练习：学生分组，进行溜溜山歌的演唱练习，教师巡回指导。

5. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其他学生点评、学习。

六、板书设计溜溜山歌起源：四川地区发展：历史悠久，民间传承特点：旋律优美，节奏多变，衬词独特七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学知识，分析一首自己喜欢的民族歌曲，并简要介绍其特点。

2. 答案：学生根据自己的喜好，选择一首民族歌曲进行分析，介绍其旋律、节奏、衬词等特点。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材第七册第五单元的《溜溜山歌》。

这首歌曲以生动的歌词和优美的旋律，描绘了四川溜溜山的美丽风光和藏族人民的生活场景。

通过学习本课，学生不仅能够了解四川溜溜山歌的起源、发展和特点，而且还能学会演唱这首歌曲，感受民族音乐的魅力。

小学音乐《溜溜歌》课件一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第二章《儿童歌曲》，详细内容为《溜溜歌》。

《溜溜歌》是一首富有童趣的民歌，歌词描绘了一个小孩在山上放牛的情景，曲调优美、欢快，富有民族特色。

二、教学目标1. 让学生掌握《溜溜歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐鉴赏水平。

3. 通过学习《溜溜歌》，了解我国民间音乐的特点，培养学生对民族音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。

教学重点：歌曲的演唱技巧和音乐表现力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、课件、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、歌谱、笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小孩在山上放牛的故事，引出本节课的学习内容《溜溜歌》。

2. 新课内容学习：（1）教唱歌词：引导学生跟读歌词，注意歌词中的韵律和节奏。

（2）学唱旋律：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意歌曲中的音高和节奏。

（3）分析歌曲：讲解歌曲的曲式结构，引导学生了解民族音乐的特点。

3. 随堂练习：（1）学生分组演唱，相互评价。

（2）教师挑选学生进行个别指导。

4. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的特殊节奏和音高。

（2）分析歌曲的演唱技巧。

5. 实践情景引入：（1）分组讨论：如何通过演唱技巧和表情来表现歌曲的情感。

（2）每组派代表进行演唱展示，其他同学评价、讨论。

六、板书设计1. 《溜溜歌》2. 歌谱：歌词和旋律3. 歌曲结构：AABA4. 教学重点：特殊节奏、音高、演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《溜溜歌》的歌词和旋律。

（2）分析歌曲的演唱技巧和音乐表现力。

2. 答案：（1）歌词和旋律：见歌谱。

（2）演唱技巧和音乐表现力：注意歌曲中的节奏、音高，运用适当的表情和动作，表现出歌曲的欢快和童趣。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）学习其他富有民族特色的歌曲。

小学音乐湘文艺版五年级下册第一课《(歌表演)溜溜山歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学音乐湘文艺版五年级下册第一课《（歌表演）溜溜山歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过学唱歌曲《溜溜山歌》,产生对民族音乐的兴趣。

2、欣赏《领唱秧歌》,使学生初步了解中国民歌的另一种表现形式。

2、表演唱《溜溜山歌》。

2学情分析五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,特别是受流行音乐的影响,已经不满足于课堂教学上的曲子,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱,他们渴望音乐,却不喜欢书本上的歌曲。

因此,培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠,让学生转为从心底上真心喜欢音乐,并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。

尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养;良好的歌唱惯、歌唱方法的指导;形成良好的持续发展状态。

3重点难点教学重点:能用自然、诙谐的声音演唱歌曲《溜溜山歌》,表现出劳动的气氛。

教学难点:表演唱《溜溜山歌》。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】教学导入学生在江苏民歌《茉莉花》的旋律中走进教室。

师:有谁知道刚刚那首歌曲的名字吗?(学生举手回答)师:看来你对这首民歌很熟悉,是呀,这就是有名的江苏民歌《茉莉花》。

我们也曾在音乐课上学过一些民歌,下面,请竖起你们的小耳朵,一起听听,会唱的跟着音乐轻声唱一唱,你感受到歌曲的情绪是怎样的?播放民歌片段《领唱秧歌》)生:我仿佛看见一群人在高兴的跳着秧歌舞师:说的真好,你的想象力真厚实!欢快的歌曲把我们带进了欢腾的大西北,这就是陕北民歌《领唱秧歌》。

师:听完热情豪放的《领唱秧歌》,我们一起去沂蒙山听一首当地的民歌,这首歌曲又会给你带来怎样的感受呢?播放《沂蒙山小调》)生:音乐优美动听,我好像看见了一座风景秀丽的高山。

师:你用自己的语言诠释了对音乐的理解!图片上的这座山就是沂蒙山,这就是有名的山东民歌《沂蒙山小调》。

有山就有水,我们再来听听下面的这首歌曲唱了哪条河。