学习美德少年活动方案

重庆市二塘中学最美少年、美德少年评选表彰活动方案

一、指导思想:

以《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针,以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标,评选表彰未成年人身边的典型,发挥典型的示范引领作用,与未成年人建立互动交流机制,引导未成年人从身边榜样学起,从我做起,做孝敬父母、尊敬师长、奉献爱心的美德少年,培养未成年人的正确价值取向和良好行为习惯,促进他们健康成长和全面发展。

二、活动内容

1、深入开展和谐校园创建活动,努力营造和谐师生关系,将学校建成学生成长的乐园,促进学生身心健康成长。

2、结合每月份德育主题,在家庭、社区、学校中开展“感恩尊师”、“和父母说句贴心话”、“爱心捐助”、“我为社区做贡献”、“成童礼”等活动,让学生在活动中体验中华民族的传统美德,人人争做一个美德少年。

3、利用学生课余时间,组织学生走进敬老院、福利院等公益团体,帮助孤寡老人、残疾人、和军烈属等特殊群体做一件有意义的事,培养学生真诚交往、奉献爱心、乐于助人的良好品质。

4、深入开展中华民族传统美德教育,开展学习、吟诵、践行《三字经》活动,使《三字经》内容与内涵走进校园、走进课堂、走进每个孩子的心中。

三、活动形式

各年级,各个教学班要结合本年级本班实际,根据以上活动内容要求,细化活动方案,采取切合学生实际的活动方式开展好活动。

四、活动要求

1、做好活动的宣传工作,使教师和学生充分认识到开展实践活动的目的和意义,

2、提高对开展德育实践活动重要性的认识,依据本方案要求,细化每一项活动方案,认真组织实施,确保每一项活动顺利开展。

3、采取多种形式启动“争做美德少年”系列实践活动,将每一项活动合理安排到每月的实践活动计划之中,做到学生实践活动月月有重点、有突破。

4、要坚持实践的原则,使学生通过实践活动的开展,提升道德修养,培养学生的实践能力、分析能力、观察能力,避免形式化,要让学生在实践活动中感悟、理解,树立正确的思想观念,培养良好的道德品质,增强活动的实效性,做一个美德少年。

学习和争做美德少年”活动实施方案

1 / 4 愚公学校“学习和争做美德少年”

活动方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发观，贯彻落实党的教育方针政策，深入学习全国道德模范，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，围绕中心、服务大局，以社会主义核心价值体系建设为主要任务，在学生中开展“学习和争当美德少年”主题实践活动。组织全体学生向道德模范学习，树立和践行社会主义荣辱观，在未成年人中培养选、树一批身边的学习榜样，打造引领未成年人健康成长的精神高地。

二、组织机构

组 长：王胜利

副组长：赵小喜 赵王伟 赵建立

成 员：各班主任

三、活动内容

1、开展“做一个有道德的人” 的主题班、队会，通过道德模范为中小学生作报告，与学生现场交流；或收听、收看道德模范的事迹，传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光，在学生中掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。

2、开展“做一个有道德的人”征文活动，面向全校学生征集学习道德模范的感悟体会、活动寄语；每篇不超过300字。同时将学习道德学习和争做美德少年”活动实施方案

2 / 4 模范的崇高精神与学习中华文化结合起来，开展中华经典诵读活动，加强优秀传统文化教育，帮助学生树立自尊自信、理性平和、积极向上、开放包容的良好心态和热爱祖国、坚定理想、脚踏实地、积极进取的精神状态。

3、组织班主任深入研讨新时期青少年在日常学习生活中需要遵守的简便易行的道德规范。

4、开展“养成文明习惯我能行”活动。拓展道德实践活动，引导学生积极参与文明城市、文明单位、文明村镇创建活动，从日常行为做起，从身边小事做起，自觉遵守交通规则，讲究文明礼仪，注重社会公德，平等和谐对待他人，逐步形成文明习惯。监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序，注重勤俭节约、创建文明家庭，推动良好社会风气逐步形成。

“做美德少年”活动方案

一、指导思想

根据中共河南省委文明办、中共福建省委教育工委、福建省教育厅关于开展争当“，做美德少年”活动的文件精神，以党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的精神为指导，我校通过“美德少年”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。

二、组织领导

为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。

组长：德育处主任

副组长：德育处副主任

组员： 各班主任

三、评选对象

本校七至九年级学生。

四、评选条件

1.文明礼仪之星——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

2.自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3.诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

4.尽责奉献之星——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

5.尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下,做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

6.助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。

美德少年等榜样学习活动方案

一、活动背景和目的

在当今社会，青少年的健康成长日益受到关注。传承中华优秀传统文化，提高青少年综合素质，培养德智体美劳全面发展的人才是当前教育的重点。而青少年是最有活力、最具创造力的群体，也是实现中华民族伟大复兴的重要力量。

为了帮助中小学生树立正确的人生观、价值观，激发他们的学习热情，提高学习成绩，本次活动旨在以“美德少年等榜样学习”为主题，组织学生参加德行评比、书法比赛、课外活动等多种形式的竞赛活动，让他们通过活动提高自己的积极性和主动性，树立正确的人生观和价值观。同时，通过开展这样的活动，推动家校之间的互动，促进教育教学的全面发展。

二、活动内容

1. 德行评比活动。

此项活动旨在提高学生的德育意识，树立良好的品德风范，同时也是表彰那些能够吸取他人的优点，并且不断追求自我完善、努力修炼自己的学生。学校将编写一份“美德少年德行评比表”，对参加评比的学生进行德行打分。每位学生的评分以及评奖情况都将在学校网站和家长会上公示。评比的形式可以有很多，比如展示孝顺行为，展现热心公益活动，展现诚实守信等。

2. 书法比赛活动。 此项活动是为了提高学生的艺术修养，培养学生的审美能力和创造能力，并且让学生认识到中华民族优秀传统文化的魅力。在此项活动中，学校可以将比赛的书法作品进行公开展示，让学生的优秀作品得到更广泛的宣传。评定最优秀的作品，表彰获奖者，以此来激发学生对于书法艺术的热情，不断提高自己的书法水平。

3. 课外活动。

学校可以组织学生进行课外学科知识和体育运动等方面的活动。通过这些课外活动，让学生接触到新的知识和技能，从而激发他们的兴趣和热情。这些活动可以包括扫街行动、义卖活动、科技展、运动会等。此外，学校也可以邀请专家为学生讲座，提高学生综合素质。

三、活动意义

通过以上活动，学生能够更加深入地了解中华民族的优秀传统文化，培养正直、勇敢、自信、乐观、积极向上等良好的品质；通过课外活动，能够使学生的综合能力得到提高，增加学生的生活体验和感受，提高学生的参与感和归属感，有助于学生的全面发展；此外，活动还能够加强家校合作，提高学校与社会的互动参与，促进教育教学的深入发展。