高考文言文的翻译

高中文言文及翻译大全

三峡 郦道元

【原文】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

【译文】

从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千二百多里呀！即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。

到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。

每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

答谢中书书 陶弘景

【原文】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【译文】

山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。

个性化教案

1

文言文 翻译

适用学科 语文。 适用年级 高三

适用区域 通用。 课时时长（分钟） 60分钟

知识点 文言文翻译句子

教学目标 学习文言文翻译原则和翻译方法。

教学重点 分析例子，学会准确翻译文言文句子。

教学难点 文言文翻译句子的得分点和易错点的辨析。

教学过程

一、

预习

晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（晖是朱晖，是人名）

答案：朱晖做官很刚正，被上司嫉恨，所到之处，他都被人弹劾。

解析：此句的“晖刚于为吏”属介词结构后置，语序应调整为“晖于为吏刚”；“见忌于上”属于被动句式。在翻译时首先应将其调整成正常语序，再进行翻译。

二、知识讲解

1、翻译原则

要翻译好文言句子，我们需牢记三原则，即清末著名学者严复的“三字经”——信、达、雅。“信”，就是翻译时要忠于原文，准确、贴切地表达出原文的意义；“达”，就是要求译句通畅，符合现代汉语的语法规范和表达习惯；所谓“雅”就是要求遣词造句要表现原文文笔优美的特点，富有表现力。就我们高中生而言，在文言文的翻译上要达到“雅”的水准，可能只是一种美好愿望和目标追求；但是对于前两点，却是通过努力可以做到并必须做到的。

2、翻译方法

翻译文言文，无论采取直译还是意译，都要本着翻译的三个原则，其具体方法可用七个字来概括。

1、留 凡是古今意义相同的词，以及专有名词，如国名、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等等都须保留下来，不必变动。如“项王使都尉陈平召沛公”（«鸿门宴»），翻译时只需翻译“使”和“召”，其他照抄不变。

2、双 在实词的翻译上，将已由单音节发展为双音节的词要对译为双音节词。如“增其旧制”（«岳阳楼记»），其中“增”“旧”“制”分别翻译为“扩大”“原来的”“规模”。

3、拆 文言文中有时连用的两个单音节词，在现代汉语中恰好是一个双音节词，对这类词语应拆开翻译。如“芳草鲜美”（«桃花源记»），其中“鲜”译为“新鲜”“鲜艳”，“美”译为“美丽”，而不可以当作“鲜美”（滋味好）来理解。这类词语在古汉语中较多，例如“妻子”“卑鄙”“交通”“前进”“无论”“虽然”等等，在翻译时都要拆开解释。

- 1 - 1 文言文翻译练习

文言文翻译训练十一

（一）楚庄王谋事而当①，群臣莫能逮，退朝而有忧色。申公巫进曰：“君退朝而有忧色，何也？”楚王曰：“吾闻之，诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而君臣莫之若者亡。今以不谷②之不肖而议于朝，且群臣莫能逮，吾国其几于亡矣，吾是以有忧色也。”

注释：①当，妥当。②不谷：古代姓自称的谦词。 逮：及，达到。 王：称王。 足：意动用法，以己为足，认为……足够。 莫之若：没有谁比得上他。

几：接近，几乎。

楚庄王谋划一件事情，做得很妥当，群臣没有谁能赶上他，退朝以后，脸上露出忧愁的神色。申公巫臣进前说道：“您在退朝之后面露忧色，这是为什么呢？”楚王回答说：“我听说过这样的话，诸侯能自己选择老师的，就能称王；能自己选择朋友的，就能称霸；自满自足而群臣比不上他的，就会亡国。现在凭我这样没能耐的人，在朝廷上商量大事，群臣就比不上我了，我们国家大概要灭亡了吧，我因此现出了忧愁的神色。”

（二）孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养，孔子辞（1）不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞（2）而行。孔子布衣也，万乘②难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！

注释：①廪丘，齐国地名。②万乘，指万乘大国的君主。 致：招引。 以为：“以之为”的省略，把……作为。 辞（1）：推辞。 之：代词。 辞（2）：告辞。 显：显扬，显耀。 苟：苟且，不严肃，马虎。

孔子会见齐景公，齐公送给他廪丘作为他的奉养之地，孔子推辞不接受，回去告诉弟子说：“我听说君子有功劳才接受俸禄。如今我游说齐景公，景公没有实行我的主张就赏赐我廪丘，他也太不了解我了。”让弟子急忙驾车，告辞后就走了。孔子是平民，万乘大国的君主很难与他有同等的品行，夏禹、商汤、周王的辅佐大臣也没有他显耀，这是由于他在取舍上不马虎啊！

中学教学参考　

应考策略　

高考文言文翻译的秘诀　

江苏常熟市练塘中学（２１５５００）　黄美华　

要做好文言文翻译试题，需要具备坚实的文言基础　

知识，这就要求同学们在复习时注重积累，一丝不苟地把　

实词、虚词、句式等知识学好。下面本人就这些考点结合　

多年的教学积累谈谈对它们的学习方法及应试技巧。　

一、关于文言实词应试策略　

１．代入检验法（把题目中所给的义项代入到句子　

中）　

这是最简单直接的方法。把所给义项代入到句中　

之后，解释准确的就是正确答案。这种方法只能用于已　

给出义项的题目。　

２．语法分析法（根据实词在句中的位置用语法知识　

来判断词义）　

一个单句的基本结构是“主、谓、宾”，附加成分是　

“定、壮、补”。掌握了它们的基本语法位置，如主语和宾　

语通常由名词、代词或名词性结构的词组（如“的字结　

构”“所字结构”）充当，谓语由动词充当，状语由副词或　

表时间、地点、状态、趋向的介宾结构（如“在……时候”　

“在……地方”“向东”）充当，我们就可以推断出词语的　

用法和意义。　３．结构分析法（根据整句中对应词语的意思来推定　

词义）　

文言文中排比句、对偶句、并列句等对举的语言现　

象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般　

词性相同、词义相近或相反。通过对已知词语的词义、　

词性的分析，就可以推知未知词语的词性、词义。例如：　

“忠不必用兮，贤不必以”。本句中“忠”、“贤”对称，“用”　

“以”对称，根据两组对称的词语词义相同、相近或相反，　

可以推出“以”的含义与“用”的含义相近或相同。译文　

为：忠诚不一定被任用，贤能也不一定被任用。　

４．联想推断法（根据学过的知识推断词义）　高考所考查的文言实词，其意义和用法在课本中一　

般都能找到落脚点。因此我们要善于利用课内学过的　

知识，举一反三，相互比照，辩其异词，以解决试题中的　

实词词义问题。　

５．相邻推断法（根据相邻的字来推断词义）　

文言文中有的合成词是由两个同义或近义的单音