六年级语文下册第四课《藏戏》基础知识

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六年级语文下册第七课藏戏同步指导

六年级语文下册第七课《藏戏》是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。 在此整理了六年级语文下册第七课《藏戏》同步指导，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

六年级语文下册第七课《藏戏》同步练习【字词荟萃】

1、读拼音写汉字。

jiānɡ shì jùn nuó

( )绳 ( )图 ( )俏 婀( )

边( ) 擦( ) 严( ) ( )动

2、把词语补充完整。

哄( )大笑 两面三( ) ( )心所欲 ( )哉游哉

3、在括号里填上恰当的词语。

( )的歌声 ( )的容貌 ( )的舞姿 ( )的江水

【句段集锦】

摘抄课文中你印象深刻的词语或句子。

【课文链接】

读课文，用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色。

【课外延伸】

1、阅读：

白银仙境的悲哀(节选) 2

一位叫罗宾逊的生意人，听说大山深处有一个叫白银仙境的地方，觉得这个名字很奇妙，便来到山中。

在镇长陪伴下，罗宾逊观赏了古老的森林。树木和花草随风摇( )，散发出浓( )的芳香。罗宾逊情不自( )地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。”

望着透明的河水，吸着清新的空气，罗宾逊突发奇想：把这里的空气用罐子装起来拿到城里去卖，让那些深受大气污染之害的人们也能吸到来自原始森林的新鲜空气。于是，他把这个想法告诉了镇长，并和镇长签了一个买下白银仙境空气的合同。镇上的人听说自己天天呼吸的空气能卖钱，喜不自胜。

罗宾逊回到城里，找专家对白银仙境的空气样品进行了分析。白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。负氧离子被称为空气维生素，它可以有效地抵

( )空气污染对人体的危害，对小孩的智力发育有很大帮助。

(1)根据上下文，在括号里填上合适的字。

(2)请你用简洁的话写一写罗宾逊的突发奇想。

(3)罗宾逊为什么要买白银仙境的空气?

(4)现在人们用什么方法来清洁空气?请你举几个例子。

《藏戏》第二课时教学设计

宜城市王集镇寄宿制中心小学 史臻臻

一、教材分析：

《藏戏》是人教版小学语文六年级下册第二单元的一篇略读课文。本单元围绕“民风民俗”这一主题展开。《藏戏》这一课按说明事物的不同方面为序,采用总-分-总的关系结构,主要介绍了藏戏的主要特点及形成。在表达上主要采用了排比、反问、象征、夸张等手法。学习本篇课文，既要引导学生体会藏戏的艺术魅力和丰富的文化内涵，也要引导学生学习表达方法及语言特点。

二、学情分析：

学生平时通过观看电视节目及音乐课上的学习，对中国常见的剧种，比如京剧、黄梅戏等或多或少都有一些了解，但对藏戏却几乎没有接触过。不过六年级的学生好奇心强，对文化也有着十分浓厚的兴趣。因此教师在教学中要激发学生的兴趣,让学生充分发挥主动性，鼓励学生自主地进行学习，自己发现问题，解决问题。

三、教学目标：

知识与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。

过程与方法目标：通过小组合作解决问题，了解藏戏及藏戏的形成过程，学习文章的表达方法，积累语言。

情感态度与价值观目标：培养对藏戏的喜爱和赞叹之情，培养对祖国戏剧艺术、传统文化的热爱。

四、教学重难点：

教学重点：通过小组合作解决问题，了解藏戏及藏戏的形成过程。

教学难点：学习文章的表达方法，积累语言。

五、教学准备及教学媒体：

（1） 教学准备：

收集相关资料，制作PPT课件

（2）教学媒体：

教科书，多媒体课件，电子白板

六、教学时间：1课时

七、教学过程： （一）游戏导入

听音乐猜剧种游戏：教师播放三段戏曲节选，让学生猜一猜它们分别属于什么种类。

教师对学生的表现进行总结，并简要介绍一下中国国粹的京剧，引出比京剧还早400多年，被称为藏文化的“活化石”的藏戏。

教师板书课题，全班齐读课题。

（二）发现问题，小组合作

1．全班齐读课文前面的自读提示，教师引导学生发现并总结自读提示所提的问题：

用自己的话说一说：（1）藏戏的特色；（2）藏戏的形成。

《藏戏》

一、基础知识

1.易错字音

吞噬（shì） 招徕（lái） 钹（bó）

獠（liáo）牙 演绎（yì）

2.词义解析

①吞噬：吞食。

②哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。

③布施：把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。

④身无分文：形容非常贫穷。

⑤开山鼻祖：原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。

⑥青面獠牙：形容面貌狰狞凶恶。

⑦两面三刀：指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。

⑧压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。

⑨演绎：铺陈；发挥。

⑩优哉游哉：指生活悠闲自在。优，美好舒服。哉，语气词，表示感叹。

3.近、反义词

近义词：

雄浑—雄壮 敦厚—忠厚 鼻祖—始祖

赞叹不已—赞不绝口

反义词：

敦厚（奸诈） 压抑（放松） 鲜明（暗淡）

两面三刀（表里如一） 随心所欲（顾虑重重）

习作1 ：家乡的风俗

例文：

舞龙灯

南京市民生实验小学 六（3）班 汪子浩

春节的时候，我的老家溧水洪蓝有许多的风俗，如吃饺子，蒸团子，舞龙灯……其中令我印象最深刻的，就是舞龙灯。

龙灯走街串巷，每家每户会在门前摆上红布和礼品，供奉着，称为挂红，以祈求龙的保佑。听说，当地人还会在龙灯舞到自家门口时，将小孩子放到龙嘴里“含”一下，认龙为“干爹”，以求保佑孩子平安聪慧。

去年正月初六，我和父母一起早早地吃过晚饭，回到奶奶家。正好舅舅他们也在家，我就和妹妹一起走到街上，只见街上人山人海，远处时不时传来“咚锵”的声音，竟然正好碰到了舞龙灯，太好了！

我朝声音的方向看去，看见了一条井然有序的龙灯队伍朝我们走来。有的人举着龙头，有的人举着龙身，还有的人举着龙尾。龙的眼睛是由超亮的LED手电筒制成的，光芒四射，显得霸气十足。当队伍从我们面前走过时，我数了一下，这条龙灯是由十八节组成的。当我和妹妹正想跟在龙灯后面时，奶奶走了过来说：“龙灯今晚会到我们家来的，我们先回家布置一下吧！”

六年级下册语文第3课《藏戏》课堂笔记

一、生字词

1. 脱缰（jiāng）

- “缰”指缰绳，这个词形容马等牲畜挣脱了缰绳，不受控制。

2. 吞噬（shì）

- “噬”有咬、吞食的意思，“吞噬”表示吞食、并吞，在文中形容藏戏的演出有一种强大的力量，能把观众的情绪等都吸纳进去。

3. 琼（qióng）浆

- “琼”本义是赤色玉，在这里形容浆像美玉一样珍贵美好。

4. 獠（liáo）牙

- 指露在嘴外面的长牙，形容面貌凶恶。

二、多音字

1. 哄

- hōng：哄堂大笑。例如在文中描述藏戏表演时观众被逗笑的情景。

- hǒng：哄骗。

- hòng：起哄。

2. 藏

- zàng：藏族、宝藏。课文中“藏戏”的“藏”读“zàng”，因为它是关于藏族的一种戏剧。

- cáng：躲藏、收藏。

三、重难点

1. 重点

- 了解藏戏的形成及特色 - 藏戏的形成源于唐东杰布的传奇故事。他为了架桥造福百姓，在募集资金的过程中创造了藏戏这种表演形式。藏戏的特色体现在它的面具、舞台形式、演出程序等方面。例如，面具的颜色和形状代表不同的人物性格，白色代表纯洁善良，红色代表威严等。

- 体会藏戏独特的艺术魅力

- 从表演形式上看，它没有舞台，只要有一鼓、一钹为其伴奏，艺人们就可以随地演出。这种简单又灵活的演出形式，使得藏戏能在广大的藏族地区流传开来，并且具有很强的生命力。

2. 难点

- 理解藏戏所蕴含的文化内涵

- 藏戏不仅仅是一种娱乐形式，它还反映了藏族人民的宗教信仰、生活习俗和民族精神。例如，藏戏中的一些神话故事、人物形象等都与藏族的宗教文化有着密切的联系。要理解这一点，需要对藏族文化有一定的了解。

四、关键词句

1. 关键词

- 传奇：文中唐东杰布的故事充满传奇色彩，他的善举促成了藏戏的诞生。

- 面具：面具是藏戏的重要特色之一，是理解藏戏人物形象和文化内涵的关键。