高中地理 5.1 环境管理概述课件 选修6

高中地理选修六环境保护第一章

第二节：当代环境问题的产生及其特点

教学实录

课题：《当代环境问题的产生及其特点》

授课教材：高中地理人教版选修六第一章

授课人：富蕴县高级中学—路春馥

课时安排：1课时

教学目的：

1．了解环境问题的表现、成因、当代环境问题的特点及其严重性。

2．学习通过分析现象、事实，概括事物本质，通过比较确定事物特点的思维方法，培养学生综合分析

3．通过分析环境问题产生原因的研讨活动和对于保护环境知行差距的调查活动，培养学生保护环境的自律性和责任感。

教学重难点：

重点：环境问题的表现、特点、成因

难点：环境问题的成因

教具准备：幻灯片

教学方法：比较法、图示分析法、图示法等

教学过程：复习提问：1.什么是环境？

学生回答：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。

2.那什么是环境问题呢？

学生回答略

教师补充：指人类与环境矛盾的激化状态，表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应，因而影响人类生产、生活，甚至威胁人类生存，成为人类必须解决的重大问题。

引入新课

一、环境问题的表现

问：通过读书，环境问题的表现有哪些？

答：资源短缺 环境污染 生态破坏 全球环境变化

1．表现

问：为什么会出现资源短缺？引导学生读图

答：人口压力、生活水平等等

（1）资源短缺

人口的数量

大幅度增长

个人对资源

的需求大幅

度提高 对资源的需

求无限增长

地球资源

总量有限 资源短缺

强调：当前世界上无论是发达国家还是发展中国家，都在某种程度上面临资源短缺问题。

（2）环境污染

引导学生读八大公害事件

通过该材料八大公害事件简介的阅读，需要了解以下知识：

了解“八大公害事件”的事实，知道它们不仅是环境污染的典型事例，更是20世纪中期环境向人类因环境问题激化而鸣响的警钟。每个公害事件都是一个生动、深刻而悲惨的故事从而深刻理解环境污染的巨大危害。

问：八大公害事件产生的原因？

1 《环境保护》测试题

1.图1、图2分别记录了我国西北某地绿洲和邻近荒漠某年6月1日(晴天)近地面层大气温度和水平风速日变化状况。读图计算并回答问题。（共8分）

（1）6月1日绿洲的气温日较差约________℃，荒漠的气温日较差约________℃。（每空1分）

（2）与荒漠相比，绿洲全天风速较_________，风速日变化幅度较_________。（每空0.5分）

（3）22时，绿洲的气温比荒漠__________，风速比荒漠__________。白天(6时至18时)，绿洲的气温比荒漠__________，风速比荒漠__________。（每空0.5分）

（4）上述现象表明，绿洲植被可以__________气温日变化幅度，还可以__________风速。由此可见，绿洲能够在一定程度上抑制邻近荒漠的侵袭。（每空0.5分）

（5）本题资料来源于科学工作者实地观测的结果，如果从其他角度研究绿洲和邻近荒漠的小气候差异，你认为还可以选取哪些气象要素进行比较研究。请写出研究课题的名称。（每空1分）

气象要素：__________________________________________________

课题名称：__________________________________________________

2、读“我国省级行政区人均耕地差异分布”（图12），回答问题。（12分）

图12

2 （1）图12中A地区与B地区比人均耕地数量较少原因。（6分）

（2）分析C地区粮食生产中遇到的最主要障碍并提出解决的措施。（6分）

3、能源是人类社会发展的重要物质基础。下图是我国2006年一次能源消费结构图（一次能源指在自然界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源）。读图回答下列问题。（10分）

（1）在图示能源消费结构下，能源利用过程中产生的主要大气环境问题有哪些？（6分）

（2）水能是目前广泛使用的可再生能源，说明在其开发利用过程中应注意的环境问题。（4分）

人教版高中地理选修六 第五章 环境管理及公众参与 单元测试

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一、单选题

1.发展绿色产品，进行清洁生产，避免因产品生产和使用过程而产生污染，是保护环境，提高人类生存质量的重要措施。

绿色冰箱的推广使用可以( )

A. 减少二氧化碳的排放，从而减弱大气的温室效应 B. 减少二氧化碳的排放，从而减少酸雨的发生

C. 减少氟氯烃的排放，从而减轻对大气臭氧层的破坏 D. 减少废热的排放，从而减弱大气的温室效应

2.关于环境问题的叙述，正确的是（ ）

A. 发展中国家工业生产落后，因此环境问题不如发达国家严重

B. 发达国家与发展中国家对环境问题应负有相同的责任与义务

C. 可依靠科技手段和工业文明的思维定式去修复遭到破坏的环境

D. 有些环境问题不只影响某一个国家或地区，而且可能影响到其他国家甚至全球

3.几内亚比绍政府曾经和美国及西欧几个国家的废物公司秘密签订一项合同，合同规定：几内亚比绍政府在今后5年内要接受该财团l5吨有毒废物，获得6亿美元现钞，后因舆论压力而取消。据此回答下列题目。

（1）污染物转移的实质是（ ）

A. 经济发达程度差异问题在国际环境关系中的体现 B. 资源短缺

C. 不合理利用自然资源 D. 任意排放废弃物

（2）有关污染物转移的叙述，正确的是（ ）

A. 不会带来危害，因几内亚比绍属热带气候，环境自净能力强

B. 几内亚比绍地广人稀，少量的污染不会引起环境问题

C. 获得巨额的经济赔偿促进几内亚比绍国的经济发展

D. 倾倒的污染物会给几内亚比绍国带来环境污染

4.有关我国环境保护国际合作领域的有（ ）

1 环境管理的国际合作

目标分析：

举例说出当前全球环境问题的管理与国际行动

这条标准侧重于三个方面：第一，让学生认识到全球环境问题是整个地球共同的事情，如果不加以解决，后果严重，也许会危及到人类的生存。第二，解决全球环境问题就必须全球合作，任何一个的国家是不能自己解决这种全球事件的，这就需要全世界的力量来进行合作研究；第三，全球合作是需要统一指挥的，这就需要一个组织或是机构来对各个国家参与解决环境问题的研究人员和机构进行管理，这就牵扯到最大范围内的环境管理——全球环境问题管理。这里可以列举很多全球环境问题合作项目或机构：联合国环境规划署（UNEP）、国际地圈——生物圈计划（IGBP）、国际气候研究计划（WCRP）等等。

学习目标：

1．认识环境管理中加强国际合作的必要性。

2．通过案例、信息收集等方式了解中国参与国际合作的主要形式以及努力履行国际公约的情况。

学习重点：环境管理中国际合作的重要性以及中国积极参与国际合作的表现。

学习方法：读图分析法、案例分析法、探究讨论法等

学习过程：

一、环境管理中加强国际合作的必要性

1．环境问题的普遍性和共同性

2．环境保护是世界各国的共同责任

3．国际社会在解决环境问题方面存在利益冲突

表5、2 联合国三次环境与发展会议

通过对表5、2联合国三次环境与发展会议的学习，了解以下内容：

了解联合国三次环境与发展会议召开的时间、地点、与会国家数目及会议上各国达成的共识与协议。

课下探究：登陆联合国环境规划署、世界自然基金会、世界银行以及其他有关国际环境合作组织、中国环保总局等网站，了解有关国际合作进展情况。

阅读《全球最高层次的环境管理会合作——2002年约翰内斯堡地球峰会》

通过对材料的阅读，了解以下内容：

1．本届可持续发展世界首脑会议是联合国迄今就可持续发展问题召开的规模最大的会议。

2．本次会议代表们围绕健康、生物多样性、农业、水、能源等五大主题展开讨论，提出一些新的环境与发展目标，并规定了相应的时间表，为改善正在日益恶化的地球生态环境的带来了一丝希望。