第1章 第1节 环境概述 课件 湘教版高中地理选修6环境保护

1.1旅游概述 教学设计

（一）知识与技能

1．了解旅游地理活动的三大基本要素及各要素的职能。

2．了解旅游活动按游览区域划分和按旅游目的划分的基本类型。

（二）过程与方法

1．通过观看图片、影像资料并阅读相关材料，了解旅游的发展史，提高学生观察、分析问题的能力。

2．通过从现实生活入手，分析按游览区域和按旅游目的划分的旅游类型的具体形式，培养学生理论联系实际的能力。

（三）情感态度与价值观

1．通过对旅游发展史的了解，让学生认识旅游活动已成为人们日常生活的重要组成部分。

2．通过对旅游活动的基本要素和旅游活动基本类型的了解，培养学生对人类旅游行为动机的认识，产生对

“好奇、社会交往、荣誉、权力、社会权威和秩序”等人文基本欲望的了解，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，陶冶学生情操，从热爱大自然升华到探究自然美的境界。

（1） 旅游活动的三个基本要素

（2） 旅游活动的类型划分

旅游活动的三个基本要素以及它们之间的关系

有关图片、影像资料等

1课时

【新课导入】人类生来就对世界充满了好奇，对远方充满向往。从古代起，人们就一直在地球上旅行，并出现了马可·波罗、哥伦布、麦哲伦以及郑和、徐霞客等著名旅行家。随着社会经济的发展和科学技术的进步，当代旅游业进入了高速发展时期，旅游已经成为大众化的休闲消费形式。那么，什么是旅游？想成为一名旅行者须具备哪些条件呢？

【板书】第一章 旅游和旅游资源

第一节 旅游概述

一、旅游活动的基本要素

1．旅游的概念

【讲解】旅游是人们在社会文化生活中的一种消闲性活动，是指人们以审美、休闲和社会交往为目的，暂时离开常居住地的一种活动。包括游览观光、度假休闲、科考探险、宗教朝勤等。

【思考】星期天到剧院看戏、家在湖南的张明到广东东莞打工是不是旅游？

【点拨】星期天到剧院看戏没有离开常住地，因此不属于旅游；家在湖南的张明到广东东莞打工，离开常住地的目的是务工，而旅游活动是以审美、休闲和社会交往为目的的，因此也不属于旅游。

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必修一

第一章 宇宙中的地球

第一节 地球的宇宙环境 第二节 太阳对地球的影响 第三节 地球的运动 第四节 地球的结构

第二章 自然环境中的物质运动和能量互换 .

第一节 地壳的物质构成和物质循环 第二节 地球表面形态 第三节 大气环境 第四节 水循环和洋流

第三章 自然地理环境的整体性与差别 .

第一节 自然地理因素变化与环境变 . 第二节 自然地理环境的整体性 第三节 自然地理环境的差别性

第四章 自然环境对人类活动的影响

第一节 地形对聚落及交通线路散布 . 第二节 全世界天气变化对人类活动的影响 .

第三节 自然资源与人类活动 第四节 自然灾祸对人类的危害

必修二

第一章 人口与环境

第一节 人口增加模式 第二节 人口合理容量 第三节 人口迁徙 第四节 地区文化与人口

第二章 城市与环境

第一节 城市空间结构 第二节 城市化过程与特点 第三节 城市化过程对地理环境的影响 .

第三章 地区家产活动

第一节 家产活动的区位条件和地区 . 第二节 农业区位因素与农业地区类 .

第三节 工业区位因素与工业地区联 . 第四节 交通运输布局及其对地区发 .

第四章 人类与地理环境的协调发展

第一节 人类面对的主要环境问题 第二节 人地关系思想的演变

第三节 可连续发展的基本内涵 第四节 协调人地关系的主要门路

必修三

第一章 地区地理环境与人类活动

第一节 地区的基本含义 第二节 地区发展阶段 第三节 地区发展差别 第四节 地区经济联系

第二章 地区可连续发展

第一节 沙漠化的危害与治理 第二节 湿地资源的开发与保护

第三节 流域综合治理与开发 第四节 地区农业的可连续发展

1 (完整版)8湘教版高中地理教材目录 2 / 6

第五节 矿产资源合理开发和地区可连续发展 第六节 地区工业化和城市化进度

第三节生态环境保护

分析某区域的生态环境问题及解决措施

保护植被，保护生物性的基本措施

世界和我国主要的生态环境问题

保护植被，防止水土流失和荒漠化

——————— 情景导入先思考 ———————

“三北”地区历史上曾是森林茂密、草原肥美的富庶之地，由于种种人为和自然力的作用，这里的植被遭到破坏，土地沙漠化、水土流失十分严重。区域内分布着八大沙漠、四大沙地，沙漠、戈壁和沙漠化土地总面积达149万平方千米，从新疆一直延伸到黑龙江，形成了一条万里风沙线。风沙危害、水土流失和干旱所带来的生态危害严重制约着“三北”地区的经济和社会发展。

思考探究：我国主要的生态环境问题有哪些？

提示：森林破坏、水土流失、土地荒漠化、盐碱化等。

——————— 基础知识要记牢 ———————

1．发展生态农业

(1)生态农业的涵义： ①理论指导：生态学。

②生产过程：合理利用土地等自然资源。 ③目的：保护农业生态环境，实现农业的高产、高效和优质。

(2)要求：把生态环境的保护与经济发展和脱贫致富有机结合起来，以生态环境保护与建设带动和促进当地经济的发展。

(3)措施：①加强政策引导；②加强农村住区建设；③加强法制建设。

2．加强开发和建设活动中的生态保护

(1)加强对矿产资源开发和基础设施建设项目的环境管理。

(2)严格执行环境影响评价。

(3)落实水土保持工程措施。

——————— 重点难点掌握好 ———————

一、生态农业与生态环境保护

生态环境保护必须把握一个原则：把生态环境保护与经济发展和脱贫致富有机结合起来，以生态环境保护与建设带动和促进当地经济的发展。具体措施如下所示：

具体措施 目的

加强政策引导 深化荒山、荒地、荒丘和荒滩的综合治理与开发，加大农业生态保护的投入并制定相应的生态建设鼓励和生态补偿政策 使植被保护既体现生态效益，又体现经济效益，通过发展生态经济促进植被保护

1 【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中地理 第5章 第1节 环境管理概述课后知能检测 湘教版选修6

一、选择题

(2013·徐州检测)1997年签署的《京都议定书》规定：到2010年，所有发达国家二氧化碳等6种温室气体的排放量，要比1990年减少5.2%。为达到目标，日本政府通过CDM等每年向海外购买2 000万吨，即2008～2012年的五年当中拟购买1亿吨。结合所学知识，完成1～3题。

1．按管理范围分，《京都议定书》对发达国家二氧化碳排放量的限定，属于环境管理中的( )

①资源环境管理 ②区域环境管理 ③专业环境管理

④监督环境管理

A．①② B．②③

C．③④ D．①③

2．“购买二氧化碳排放权”属于环境管理中的________手段。( )

A．行政 B．法律

C．经济 D．技术

3．你认为“CDM”在环境保护中的主要职能可能是( )

A．规划 B．协调

C．监督 D．指导

【解析】 第1题，二氧化碳是“废弃物”，不是资源；“发达国家”表示一定的区域；限定二氧化碳排放量的目的是“推广利用环境的实用技术，提高生态恢复的技术水平”，属于专业环境管理的内容。第2题，通过购买二氧化碳排放权，可以增加二氧化碳排放量大的国家或企业的生产成本，间接鼓励排放量小的国家或企业的发展。第3题，“日本政府通过CDM等每年向海外购买”是关键，说明CDM可能是一个“交易”二氧化碳排放权的平台，具有协调的职能。

【答案】 1.B 2.C 3.B

2010年2月份国家环保部网站公布关于调整政府采购环境标志产品清单的通知。据此完成4～6题。

4．国家强制采购节能产品，体现了国家在环境管理中( )

A．是执行主体 2 B．是被管理对象

C．既是执行主体，又是被管理对象

D．既不是执行主体又不是被管理对象

5．政府采购节能产品，利用了环境管理的( )

A．技术手段 B．行政手段